Archivo de la categoría: Bibliotecas

OverDrive: llega a los 137 millones de préstamos de ebooks en bibliotecas en 2014

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OverDrive ( www.overdrive.com), la plataforma líder de préstamo en bibliotecas de libros electrónicos y audiolibros, ha anunciado hoy que la circulación de los libros electrónicos, audiolibros y otros medios digitales se incrementó un 33% en 2014, llegando a los 137.000.000 de préstamos -frente a los 103 millones de 2013-, mientras que el tráfico web y el descubrimiento aumentaron de manera similar, especialmente as través de dispositivos móviles.

El crecimiento récord se puede atribuir a varios factores clave, incluyendo mejoras en el diseño de aplicaciones y facilidad de uso, compatibilidad con más dispositivos tales como Chromebook ™ y Kindle ® (sólo EE.UU.) además de iOS y Android, y el creciente catálogo que incluye ahora a todos los mayores editores y títulos más vendidos. Además de OverDrive Read, el lector de libros electrónicos basado en navegador que proporciona acceso instantáneo a los libros electrónicos sin tener que usar una aplicación, se convirtió en el formato de mayor crecimiento y contribuyó a mejorar el récord con un crecimiento del 124% y con casi 15 millones de préstamos.

Datos de préstamos por formatos:

– eBook: 105 millones de préstamos (+ 32%)
– Audiolibros: 32 millones de préstamos  (+ 38%)
– Video streaming de préstamos  (+ 46%)
– OverDrive Read  (+ 124%)
– Circulación Movil  (+ 43%)

Las tabletas y los teléfonos inteligentes ahora representan el 52% de todos los préstamos y el 64% de todo el tráfico (+ 100%) de Overdrive.

Además diez bibliotecas han prestado más de un millón de libros electrónicos en el 2014, un aumento significativo frente a las seis bibliotecas que lograron este record en 2013. Esta cifra incluye además de libros electrónicos, audiolibros, música, video streaming, y publicaciones periódicas de la colección de OverDrive.

Se trata de las siguientes bibliotecas – el porcentaje entre paréntesis indica el crecimiento respecto al año anterior-:

1 millión+

New York Public Library (NY): (42%)
Seattle Public Library (WA): (35%)
Hennepin County Library (MN): (33%)
Los Angeles Public Library (CA): (56%)
Cleveland Public Library (OH): (25%)
Calgary Public Library (AB): (30%)
Cuyahoga County Public Library (OH): (35%)
Public Library of Cincinnati and Hamilton County (OH): (42%)

Y además dos de ellas llegaron a prestar 2 millones de libros electrónicos, cifra que nunca se había superado hasta la fecha:

+ 2 millones

-Toronto Public Library (ON): (49%)

– King County Library System (WA): (33%)

De acuerdo con OverDrive, el vídeo en streaming es el contenido de más rápido crecimiento en el catálogo digital de muchas bibliotecas.

Overdrive da servicio a más de 1650 bibliotecas de varios continentes, se trata del modelo de préstamo digital por excelencia, y es un referente para otras empresas que siguen el sistema desarrollado por esta empresa.

De todos los préstamos que realizó Overdrive en 2014, el 56% se hicieron desde aplicaciones móviles, un 25 % desde las plataformas web, un 16% desde el OPAC, y un 3% desde la API.

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Libros más prestados por las bibliotecas en 2014

  1. Gone Girl, Gillian Flynn  (Crown Publishing Group)
  2. The Goldfinch, Donna Tartt ( Little, Brown and Company)
  3. The Husband’s Secret, Liane Moriarty  (Penguin Group US)
  4. Sycamore Row, John Grisham (Random House Publishing Group)
  5. The Invention of Wings, Sue Monk Kidd (Penguin Group US)

Audiolibros más prestados por las bibliotecas en 2014

  1. Gone Girl, Gillian Flynn (Books on Tape)
  2. The Goldfinch, Donna Tartt (Blackstone Audio, Inc.)
  3. A Game of Thrones, George R.R. Martin (Books on Tape)
  4. Sycamore Row, John Grisham (Books on Tape)
  5. Fifty Shades of Grey, EL James (Books on Tape)

Más prestados en bibliotecas por categoría 2014:

Horizon Report Europe: 2014 Schools Edition

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Horizon Report Europe: 2014 Schools Edition. Luxembourg: Publications Office of the European Union, & Austin, Texas: The New Media Consortium, 2015.

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Resumen ejecutivo en español

¿Qué tendencias cabe esperar que influyan significativamente en la forma en que los centros escolares europeos plantean las principales misiones de enseñanza, aprendizaje o indagación creativa y qué influencia pueden tener en el liderazgo, la política y la práctica?. ¿Cuáles son los principales retos relacionados con la enseñanza o la indagación creativa que deberán afrontar loscentros de enseñanza europeos en los próximos cinco años y qué influencia pueden tener en el liderazgo, la política y la práctica?

El Informe Horizonte de Europa: edición sector escolar 2014 estudia las tendencias, retos y tecnologías en relación con su posible influencia y uso en la enseñanza y la indagación creativa. El informe tiene por objeto ayudar a los ministros, los claustros y los directores de los centros escolares a definir la orientación estratégica de la enseñanza y la investigación creativa.

Los expertos señalaron dos grandes tendencias inminentes: el cambio de la función docente propiciado por la influencia de las TIC y el impacto de los medios sociales, como Facebook y Twitter, que ya se están introduciendo en las aulas. Estos son solo dos de los 18 temas analizados en el informe, que señala las tendencias, retos y avances tecnológicos más importantes que muy probablemente van a generar cambios en la enseñanza primaria y secundaria de los 28 Estados miembros en los próximos cinco años.

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Con una perspectiva intermedia, de dos a tres años, cabe esperar en Europa una influencia importante del uso creciente de los recursos educativos abiertos (REA) y de la combinación de métodos didácticos tradicionales y virtuales. A escala mundial se observa también que estas tendencias pueden estimular nuevos modelos de enseñanza aprovechando la riqueza del material accesible a través de internet.

Dadas las tendencias y retos observados, el grupo señaló también los avances tecnológicos que pueden fomentar estos factores de innovación y cambio. Cabe esperar que, en un año o quizá menos, los centros de enseñanza adopten la informática en nube y en tableta para poder utilizar servicios como Google Apps for Education, Skype y Dropbox. Se prevé asimismo que los juegos educativos se habrán introducido en dos o tres años, y la enseñanza personalizada y los laboratorios a distancia y virtuales en cuatro o cinco años.

Adpatación de KOHA a una biblioteca universitaria. Planeta Biblioteca 2015/02/04

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Maribel Manzano, subdirectora de la Biblioteca Pontificia de Salamanca, ha visitado nuestro particular planeta para contarnos como ha sido la adaptación del sistema de gestión bibliotecaria de software libre KOHA a su biblioteca, un sistema bibliotecario de rango medio con más de 5000 usuarios y con un catálogo de más de 300.000 registros. Hemos hablado con Maribel sobre las motivaciones que empujaron a su institución a tomar esta decisión, y cómo fue el proceso de cambio desde un sistema propietario como Innopac Milleniun a un sistema de código abierto como KOHA, qué otros sistemas sopesaron, cuáles son las características y los putos fuertes de este sistema, cómo se ha integrado el programa con el resto de recursos y plataformas preexistentes, qué personal y recursos requiere el mantenimiento, cómo fue el proceso de migración de registros y la respuesta del personal bibliotecario ante el nuevo sistema, y finalmente cuál fue la respuesta de los usuarios ante el nuevo sistema después de un año de funcionamiento. Un programa de radio que será de gran utilidad para aquellas bibliotecas que están considerando la migración a otros sistemas bibliotecarios de descubrimiento de la información, y para cualquier profesional interesado en el mundo del software libre.

Relación entre alfabetización lectora en la escuela y dotación de las bibliotecas: Softlink Australian School Library Survey 2013

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Australian School Library Survey : Findings from Softlink’s 2013 Australian School Library Survey into school library budgets, staffing and literacy levels in Australian school libraries.  [e-Book] Camberra: Softlink, 2014.

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Softlink es un proveedor líder de conocimientos, contenidos y soluciones de gestión de bibliotecas (incluyendo libros electrónicos) para escuelas, bibliotecas universitarias, públicas y especializadas y centros de documentación en Australia y en el mundo. Más del 50% de las bibliotecas escolares australianas utilizan soluciones de biblioteca de Softlink. El quinto informe anual Softlink Australian School Library Survey  analiza la relación entre los presupuestos de las bibliotecas escolares de Australia, niveles de dotación de personal cualificado y los resultados que tienen sobre la alfabetización lectora.

Entre los principales hallazgos del informe de 2013 destacan los siguientes aspectos:

– Se encontró una correlación positiva significativa entre los presupuestos de las bibliotecas escolares y los resultados sobre la alfabetización en lectura.

– Se encontró una correlación positiva significativa entre el número de bibliotecarios escolares empleados en las bibliotecas escolares y los resultados de alfabetización en lectura.

– El 81% de todos los presupuestos de las bibliotecas de la escuela, o bien no sufrieron incrementos o disminuyeron en 2013

– En la mayoría de las bibliotecas escolares públicas el presupuesto disminuyó tanto como en las de titularidad religiosa o privada.

– El 28% de las escuelas sufrió una disminución en la dotación de personal de la biblioteca en 2013, aunque el 63% de todas las escuelas encuestadas afirmaron que no había habido ningún cambio en el capítulo de personal.

– Más de una cuarta parte de las escuelas encuestadas han comprado libros electrónicos en el último año (28%) y el 55% de los encuestados indicaron que “definitivamente” o “muy probablemente” comprarán libros electrónicos en los próximos 12 meses.

– El 44% de los maestros y bibliotecarios, afirmaron que la mitad o más de su población estudiantil poseían un dispositivo móvil personal (iPod, iPad, teléfonos inteligentes u otra tableta), con un crecimiento del 7% a partir de 2012 (37%). El 14% de las escuelas encuestadas permite el acceso a los medios sociales dentro y fuera del aula.

Según las conclusiones de este informe las bibliotecas son importantes centros de aprendizaje y proporcionan servicios que los individuos no pueden obtener de otra forma. El informe pone de manifiesto que existe una correlación directa entre la financiación y dotación de personal que percibe una bien surtida biblioteca de escuela, y las tasas de alfabetización y el rendimiento de lectura entre los estudiantes.

Software libre: miradas desde la bibliotecología y estudios de la información

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Torres Vargas, G. A. (coord.). [e-Book]  Software libre: miradas desde la bibliotecología y estudios de la información. México, UNAM, 2015.

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En el entorno de las tecnologías de la información y la comunicación existen diferentes alternativas para el uso de sistemas operativos, cada uno de los cuales incluye características que ofrecen ventajas y desventajas. Para su uso en bibliotecas es necesario conocer cuáles son estas alternativas, qué ofrecen, y si son adecuadas o no para lo que se plantea como necesidad. El ámbito de la bibliotecología y los estudios de la información ha investigado poco el análisis del software libre; casi no se sabe qué es éste, qué ofrece, y qué tanto puede explotarse para el manejo de la información. Para entrar en materia hay que señalar que el software propietario es aquél que está protegido por los derechos de uso, redistribución o modificación, mientras que el software libre les permite a los usuarios la libertad de ejecutar, copiar, distribuir, modificar y mejorar el sistema. En este sentido el término software libre se refiere a la libertad que permite, pero no a la gratuidad. Partiendo de esta premisa, en la presente obra se suman propuestas de uso de software libre en los campos de la investigación y la docencia, enmarcadas ambas bajo una visión bibliotecológica. De ahí la estructura del contenido de este libro en dos grandes apartados que intentan facilitar su lectura y comprensión: a) Software libre, cultura y bibliotecas, en donde se ofrece una visión general de este tipo de software, así como su aplicación en el manejo de la información. b) El uso del software libre en la investigación y la docencia,en donde se analizan las alternativas de uso del software libre en el desarrollo de actividades tanto de investigación, como de educación.

Mercadotecnia Estratégica: Teoría e Impacto en las Unidades de Información

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González Moreno, F. E. (coord.). [e-Book]  Mercadotecnia Estratégica: Teoría e Impacto en las Unidades de Información. México, UNAM, 2015.

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La mercadotecnia aplicada a las unidades de información maximiza la sensibilización hacia las expectativas, necesidades y deseos de los usuarios. Ayuda a mejorar la imagen de los servicios públicos y sirve para atraer recursos. Asimismo, fomenta una filosofía de calidad total y permite el desarrollo de ventajas competitivas. El lector de esa obra aprenderá los fundamentos del marketing. Por un lado, identificará el comportamiento del usuario como consumidor de información y conocerá las herramientas para aplicar investigación de mercados: por otro, explorará el mundo de las redes sociales y su aplicación en las unidades de información.

Prospectiva 2020: Las diez áreas que más van a cambiar en nuestras bibliotecas en los próximos años

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Prospectiva 2020: Las diez áreas que más van a cambiar en nuestras bibliotecas en los próximos años [e-Book]  Madrid, Grupo Estratégico para el estudio de prospectiva sobre la biblioteca entorno Informacional y social, 2014.

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Ya está disponible  para consulta el Informe de Prospectiva 2020 ,elaborado por un Grupo estratégico del  Consejo de Cooperación Bibliotecaria creado en 2013.

De acuerdo con las indicaciones que se incluyeron en el I Plan Estratégico del Consejo de Cooperación Bibliotecaria (CCB) 2013-2015 y como uno de los proyectos previstos para el 2013,  dentro de la línea estratégica 2 del Plan sobre Sostenibilidad de los servicios bibliotecarios en el nuevo entorno informacional y social, y de su objetivo general 2.1. Impulsar estudios de prospectiva sobre la biblioteca en el nuevo entorno económico, social y digital, se formó este grupo estratégico en el que han participado diversos profesionales y  expertos relacionados con el mundo de las bibliotecas , con el con el fin de realizar un Estudio de prospectiva sobre la biblioteca en el nuevo entorno informacional y social.

El grupo  presentó este interesante estudio  en la reunión del Pleno del Consejo de Cooperación Bibliotecaria, celebrada en Toledo el pasado 4 de marzo.

En él se han identificado las 10 áreas principales de cambio en  el ámbito de las bibliotecas, con el horizonte del 2020

1. La gestión de las bibliotecas deberá flexibilizarse y sus actuaciones deberán integrarse más en las finalidades de las instituciones a las que sirven
2. Se incrementará la cooperación: una mayor cooperación y colaboración ampliará el papel de la Biblioteca dentro y fuera de la Institución
3. Los recursos públicos serán escasos y las bibliotecas deberán encontrar nuevas estrategias de ahorro y de financiación
4. Los profesionales deberán tener perfiles flexibles y cambiantes y las bibliotecas necesitarán personal con conocimientos diversos; la formación dejará de tener un carácter unitario
5. Las bibliotecas deben reforzar su función de crear comunidades, dotarlas de cohesión social y garantizar la igualdad de oportunidades de los ciudadanos en el acceso a la información
6. Bibliotecas ágora o bibliotecas como tercer lugar
7. Los espacios de las bibliotecas aún permanecerán como tales, pero serán flexibles acogedores y sociales
8. La educación, el aprendizaje y las habilidades serán la clave de la misión de las Bibliotecas
9. Servicios que se adaptan a una realidad digital
10. Estrategias innovadoras para gestionar fuentes y colecciones híbridas

Diseño de una nueva biblioteca universitaria desde cero

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Foster, N. F. (2014). [e-Book]  Designing a New Academic Library from Scratch, Ithaka S+R., 2014

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La antropóloga Nancy Fried Foster, se pregunta como sería diseñar bibliotecas universitarias no basadas en los precedentes, sino en todo lo que se puede aprender en este momento acerca de las prácticas de trabajo de las personas que ya las utilizan. El libro demuestra cómo a través de un diseño participativo se puede construir un nuevo tipo de biblioteca que considere tanto las necesidades prácticas de la comunidad y los ideales más altos de las instituciones culturales.

169 millones de préstamos digitales en bibliotecas con OverDrive en 2015: nuevo record consecutivo

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De acuerdo con los datos aportados por OverDrive, la mayor plataforma de préstamo digital a través de bibliotecas del mundo, el año 2015 se cerro con un nuevo record de transaciones, la circulación de libros electrónicos aumentó un 20% los audiolibros el 36 y el uso de lectura en streaming de vídeo casi se duplicó. El total de documentos prestados durante 2015 por Overdrive fue de 169 millones.

OverDrive es el principal distribuidor digital estadounidense de libros electrónicos, audiolibros, música y títulos de vídeo. La empresa proporciona una gestión segura, servicios de gestión de derechos y servicios de descargas digitales para editoriales, bibliotecas, escuelas, y minoristas. El catálogo de OverDrive incluye más de 2 millones de títulos digitales de más de 5.000 editores. su red global incluye más de 27.000 bibliotecas y escuelas. Fue fundada en 1986 y tiene su sede en Cleveland, Ohio. En 2012, la compañía anunció una serie de actualizaciones de servicios de próxima generación, incluyendo: OverDrive Lee, una experiencia de lectura electrónica basada en el navegador; streaming de audio libros, que permiten el acceso bajo demanda a través de los audiolibros de OverDrive Media Console aplicaciones; Estación de OverDrive Media, una plataforma que permite a los clientes navegar por colecciones digitales de su biblioteca a través de pantalla táctil y estaciones de trabajo públicas de Internet; y las API de OverDrive, que permiten a los desarrolladores integrar contenido OverDrive en cualquier aplicación y tecnología.

A parte de la intensificación de los préstamos cabe poner en evidencia que se trata de cifras totales, y que buena parte de este incremento se debe a la expansión de la empresa a otros mercados.

Entre los datos más destacables:

• Total de títulos digitales prestados de las bibliotecas y escuelas: 169 millones (+ 24% sobre 2014)
–  eBook:  125 000 000 (crecimiento + 19% con respecto a 2014)
– Audiolibros : 43000000  (crecimiento + 36% con respecto a 2014) 
– Video (+ 83% respecto a 2014)
– Revistas y periódicos digitales también creció significativamente en 2015

Además:

• 33 sistemas de bibliotecas prestaron más de 1 millón o más libros digitales en 2015
• Las visitas de los lectores a la biblioteca y sitios web-OverDrive  fueron 750000000 (aumento + 14% respecto a 2014) 

Los títulos de libros electrónicos y audiolibros más prestados por las bibliotecas fueron:

Top eBooks

1. The Girl on the Train, Paula Hawkins (Penguin Publishing Group)
2. All the Light We Cannot See, Anthony Doerr (Scribner)
3. Gone Girl, Gillian Flynn (Crown/Archetype)
4. The Martian, Andy Weir (Crown/Archetype)
5. Go Set a Watchman, Harper Lee (HarperCollins)

 

Top digital audiobooks

1. The Girl on the Train, Paula Hawkins (Books on Tape)
2. All the Light We Cannot See, Anthony Doerr (Simon & Schuster Audio)
3. Gone Girl, Gillian Flynn (Penguin Random House Audio Publishing Group)
4. Harry Potter and the Sorcerer’s Stone, J.K. Rowling (Pottermore)
5. Yes Please, Amy Poehler (HarperCollins)

 

 

 

Programas de Formación sobre Liderazgo para bibliotecarios

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Cultivating Global Library Leadership: A Review of Leadership Training Programs for Librarians Worldwide. [e-Book] San Francisco, CA, Arabella, 2015.

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El papel de las bibliotecas y de los bibliotecarios ha cambiado drásticamente con la llegada de las nuevas tecnologías y el mayor acceso a la información digital. Las bibliotecas se han convertido en lugares centrales para contribuir al aprendizaje y la innovación en sus comunidades; por ello existe una necesidad de reforzar el liderazgo para acometer adecuadamente el riesgo y la innovación que implica gestionar adecuadamente el cambio que se está operando en estas instituciones. Las investigaciones realizadas por Arabella Asesores analiza 30 programas sobre liderazgo en todo el mundo, que en conjunto están jugando contribuyendo a la formación de más de 6.000 líderes de bibliotecas. La investigación muestra que el acceso a la capacitación en liderazgo es limitada, especialmente en las regiones menos desarrolladas económicamente, que existe una variación significativa en la estructura de programas y contenidos, y que los programas y los participantes no están bien conectados, lo que limita las oportunidades para aprender unos de otros. Las recomendaciones incluyen el aumento del acceso a las oportunidades de formación virtual, identificar modelos exitosos a escala, y el aumento de la formación en la promoción de la biblioteca y la medición del impacto.