Archivo del Autor: Julio Alonso Arévalo

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Acerca de Julio Alonso Arévalo

Bibliotecario de la Facultad de Traducción y Doc. de la USAL. Ex-Miembro del Grupo de Investigación E-LECTRA. Premio Nacional de Investigación por la UNE Premio mejor Profesional Social Media INFOAWARDS 2019. Creador y editor del repositorio E-LIS. Más de 80 artículos científicos publicados - Ver en E-LIS -en revistas científicas. El profesional de la información, Library Hi-Tech, Electronic Library. Investigación Bibliotecológica, Anales de Documentación... 12 libros publicados: Nueva fuentes de información en el contexto de la web 2.0 (Pirámide), Gutemberg 2.0 (TREA). Social Reading (Elsevier), eBooks en bibliotecas universitarias (TREA), El ecosistema del libro electrónico universitario (UNE), Un viaje a la cultura open (Amazon), GRATIS Zotero (Creative Spaces), Leyendo entre Pantallas (Trea), GRATIS Literaçia da infomrçao (ISPA) GRATIS Espistemologia y acceso abierto (UCE) GRATIS Makerspaces y bibliotecas. Barcelona: El Profesional de la Información EPI-UOC, 2018. Makerspaces. Espacios creativos en bibliotecas: creación, planificación y programación de actividades. Salamanca: Ediciones del Universo, 2019. Los libros, la lectura y los lectores a través de la literatura y las artes. Buenos Aires : Alfagrama Ediciones, 2019 Más de 2000 citas en Google Schoolar Creador y gestor del blog Universo abierto Director del programa de Radio Planeta Biblioteca Más de 250.000 seguidores en los grupos profesionales de Facebook.

Bibliotecas y lectura pública en Chile. Planeta Biblioteca 15/11/2012

Programa 15 noviembre. Paola Uribe, bibliotecaria de la Biblioteca Pública de Santiago de Chile.

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Paola nos ha hablado de la situación de las bibliotecas en aquel extenso país, y sobre como se las ingenian para llevar la lectura a los rincones más recónditos de un país con una extensión de más de 4000 kilometros, nos ha hablado de las bibliolanchas y de los cafés literarios, así como de la Biblioteca Pública de Santiago de Chile, sus instalaciones, servicios y actividades de animación a la lectura. Sin lugar un punto de vista interesante y bien diferente a la realidad de nuestro país o el de cualquiera otro europeo. — con Pao Uribe Valdés.

Facebook es la única plataforma de redes sociales que mantiene el ritmo de crecimiento

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Social Media Update 2016
Facebook usage and engagement is on the rise, while adoption of other platforms holds steady

BY SHANNON GREENWOOD, ANDREW PERRIN AND MAEVE DUGGAN

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Según el informe Social Media Update 2016 publicado hoy por Pwe Research, el uso y el compromiso de la gente con Facebook continúa aumentando, mientras que la adopción de otras plataformas  como Iatagram, Pinterest, Twitter o Linkedin se mantiene estable. La encuentra que Facebook sigue siendo la plataforma de redes sociales más popular de Estados Unidos por un margen sustancial: casi ocho de cada diez estadounidenses en línea (79%) utilizan Facebook, más del doble de la cuota que utiliza Twitter (24%), Pinterest (31%), Instagram (32%) o LinkedIn (29%).

Durante la última década, Pew Research Center ha documentado la gran variedad de maneras en que los estadounidenses utilizan las redes sociales para buscar información e interactuar con los demás. La mayoría de los estadounidenses ahora dicen que obtienen noticias a través de las redes sociales, y la mitad del público se ha dirigido a estos sitios para aprender acerca de las elecciones presidenciales de 2016. Los estadounidenses están utilizando los medios de comunicación social en el contexto del trabajo (ya sea para tomar una pausa mental en el trabajo o buscar empleo), mientras que también participan en un esfuerzo continuo para navegar por los complejos problemas de privacidad que estos sitios traen a la vanguardia.

Además de medir el impacto y el significado de las redes sociales, desde 2012 el Centro también ha rastreado los sitios específicos y las plataformas a las que los usuarios recurren en el curso de su vivir social en línea.

En ese contexto, una encuesta nacional a 1.520 adultos realizada entre el 7 de marzo y el 4 de abril de 2016, encuentra que Facebook sigue siendo la plataforma de redes sociales más popular de Estados Unidos por un margen sustancial: casi ocho de cada diez estadounidenses en línea (79%) utilizan Facebook, más del doble de la cuota que utiliza Twitter (24%), Pinterest (31%), Instagram (32%) o LinkedIn (29%). En el total de la población (lo que representa a los estadounidenses que no utilizan internet en absoluto), eso significa que el 68% de todos los adultos de EE.UU. son usuarios de Facebook, mientras que el 28% utiliza Instagram, el 26% utiliza Pinterest, el 25% utiliza LinkedIn y el 21% utiliza Twitter.

El uso de Facebook parece estar en aumento: la proporción de adultos en línea que dicen usar Facebook ha aumentado en 7 puntos porcentuales en comparación con una encuesta realizada por Pew Research Center en 2015. Además, la proporción de usuarios de Facebook que registran diariamente ha aumentado ligeramente en el último año: el 76% de los estadounidenses que utilizan Facebook informaron que visitan el sitio a diario con un de un 70% superior a los que lo hacían a diario  en el año anterior.

Aplicación para calcular el valor de tangible de los servicios bibliotecarios y el retorno de la inversión

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Android

IOs

Calculadora del Estudio socioecómico de las bibliotecas en la Comunidad Foral de Navarra.

Ver estudio

El valor de una biblioteca es complicado de calcular en términos de beneficios sociales y de retorno de la investigación. Esta aplicación desarrollada por los miembros de la Biblioteca de la Comunidad de Navarra ayudará a tener conciencia sobre el valor real de la inversión en bibliotecas. 

 

Con esta calculadora podrás tener una idea aproximada del precio que tiene cualquier servicio bibliotecario, la aplicación hace un cálculo inmediato del valor que tendría cualquier operación de las que habitualmente realizamos en la biblioteca. Así como el retorno de la inversión en las bibliotecas.

La calculadora se compone de dos partes.

1. CALCULADORA PARA USUARIOS

Por un lado, está la calculadora para usuarios, que permite por ejemplo que los usuarios tomen conciencia de cuanto puede valer estudiar durante un tiempo determinado en la biblioteca, haber consultado un libro, utilizado un ordenador, tomado un libro en préstamo, un DVD o un documento audiovisual, también calcula el valor de alguna de las actividades que se realizan en las bibliotecas.

2. CALCULADORA PARA BIBLIOTECAS

En un segundo apartado aparece la calculadora para bibliotecas. Esta sesión está orientada a profesionales y gestores de bibliotecas, y permite poder ingresar los gastos de la biblioteca en personal adquisiciones, otros gastos y calcular el valor de la inversión a partir de indicadores como el número de visitantes, préstamos, sesiones de Internet actividades culturales etc. Para poder visualizar el valor económico de los servicios de la biblioteca, tales como lectura en sala, préstamo de documentos, acceso a Internet, actividades culturales, atención bibliotecaria de referencia. Y finalmente poder calcular el retorno la inversión.

Próximamente también estará disponible en formato IOS

Sin lugar a dudas se trata de una aplicación muy útil que permite hacernos una idea y tomar conciencia del valor de las bibliotecas como recursos para la comunidad.

El valor de las bibliotecas. Las bibliotecas se presentan como una excelente inversión.

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El valor de las bibliotecas: estudio del impacto socio-económico de las bibliotecas en la comunidad de Navarra, 2016

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Las bibliotecas se presentan como una excelente inversión. No solamente si se comparan en términos económicos sus costes y sus beneficios, también si se examina su impacto positivo en el bienestar de las personas y de la sociedad .

Por cada 1 € invertido al año en las bibliotecas de Navarra, estas retornan entre 3,49 € y 4,66 € a través de sus servicios.

Este estudio ha calculado el valor económico de las bibliotecas por dos métodos distintos, con resultados considerados como valores mínimos y máximos. En ambos casos, se ofrecen evidencias sólidas de la rentabilidad de las bibliotecas.

El valor de los servicios utilizados durante un año, con precios análogos análogos del mercado, asciende a 61,7 millones de euros. Deducidos los gastos, 17,7 millones, el beneficio neto que generan es de 44,1 millones de euros anuales.

Filmotecas y cine. Planeta Biblioteca 16/11/2016

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Juan Antonio Pérez Millán ha dedicado toda su vida a su pasión por el cine: como escritor, como crítico, como profesor y como director de la Filmoteca de Castilla y León y de la Filmoteca Española. En una amena y cercana conversación, hablamos sobre las filmotecas, sobre los fondos que albergan, y de su labor como difusoras de nuestro patrimonio audiovisual. Conversamos sobre el lenguaje cinematográfico, enfatizando en la necesidad de incorporar la educación audiovisual en las escuelas; una formación indispensable para la construcción del espíritu crítico en los ciudadanos y en la sociedad.

Guía Mobile learning

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Guía Mobile learning. Madrid, Fundación Telefónica, 2012

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El “Mobile learning” o “Aprendizaje basado en el uso de dispositivos móviles” es considerado, según el Informe Horizon ib 2012, como una de las tecnologías emergentes que van a tener un impacto importante en educación en el próximo año. La facilidad de acceso a la información en cualquier momento y en cualquier lugar permite una experiencia de aprendizaje flexible y personalizada en la que el contexto es importante.Crece constantemente el número de personas usuarias de telefonía móvil y el número de personas que utiliza la banda ancha. La Unión Internacional de Telecomunicaciones nos indica que en el 2010 había 5,3 billones de suscriptores de telefonía móvil en el mundo, casi el doble que en el 2005 y que el acceso a las redes móviles es posible para el 90% de la población mundial y el 80% de los que viven en zonas rurales. Crece constantemente el número de personas usuarias de telefonía móvil y el número de personas que utiliza la banda ancha. La Unión Internacional de Telecomunicaciones nos indica que en el 2010 había 5,3 billones de suscriptores de telefonía móvil en el mundo, casi el doble que en el 2005 y que el acceso a las redes móviles es posible para el 90% de la población mundial y el 80% de los que viven en zonas rurales.

Activando el aprendizaje móvil en América Latina

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 Activando el aprendizaje móvil en América Latina. [e-Book]Paris, Unesco, 2012

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El presente estudio forma parte de la Serie de documentos de trabajo de la UNESCO sobre aprendizaje móvil, cuyo propósito es lograr una mayor comprensión de cómo las tecnologías móviles pueden ser utilizadas para mejorar el acceso, la equidad y la calidad de la educación en todo el mundo. La Serie está compuesta de 14 estudios que serán publicados a lo largo de 2012, y está dividida en dos subgrupos amplios: en seis de los documentos se analizan las iniciativas de aprendizaje móvil y sus repercusiones en las políticas públicas, y en otros seis estudios se examina cómo las tecnologías móviles pueden servir de apoyo a los docentes para perfeccionar sus prácticas. Dentro de los dos subgrupos hay cinco divisiones geográficas: África y el Medio Oriente, América Latina, América del Norte, Asia, y Europa. Cada subgrupo comprende un estudio sobre ‘Temas globales’ que resume los resultados principales de los cinco documentos regionales.Dos estudios temáticos adicionales completan la Serie. Uno de ellos destaca las características comunes de las iniciativas de aprendizaje móvil que han tenido éxito, y señala cuáles son las políticas que las sustentan. El otro aborda las repercusiones que podrán tener las tecnologías móviles en el futuro.

Aprendizaje móvil para docentes: temas globales

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Aprendizaje móvil para docentes: Temas globales. [e-Book]  Paris, Unesco, 2012

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La necesidad de formar docentes con competencias de alta calidad es urgente. Según los datos más recientes del Instituto de Estadística de la UNESCO, el mundo afronta un problema mayúsculo de escasez de docentes. En todo el planeta se necesitarán alrededor de 8,2 millones de nuevos maestros para lograr el Objetivo de Desarrollo del Milenio de las Naciones Unidas de proporcionar educación primaria universal en 2015. De los 8,2 millones de docentes de primaria que se necesitarán, 6,1 millones deberán reemplazar a los educadores que dejarán la profesión en los próximos tres años, y 2,1 millones ocuparán nuevas vacantes. Para poner estas cifras en una perspectiva real, 8,2 millones equivale casi al total de la población de los Emiratos Árabes Unidos, 6,1 millones es superior a todos los docentes de primaria y secundaria de Estados Unidos, y 2,1 millones es aproximadamente el número de personas que viajarán en vuelos comerciales en las próximas 24 horas. Imaginemos por un momento el trabajo y los recursos que se requerirían para convertir a cada pasajero – en terminales aéreas desde Santiago hasta Moscú – en un eficaz maestro de primaria. Esta analogía, aunque parezca extrema, ayuda a exponer la magnitud de la actual escasez de maestros y profesores.

PDF notes – Aplicación IPad gratuita para trabajar con PDF

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PDF notes – Aplicación IPad gratuita para trabajar con PDF

iTunes

Para Android similar

es RepliGo PDF

PDF-Notes para iPad es una excelente aplicación de visor de documentos PDF que nos permite subrayar y anotar en el texto con el dedo sobre los propios documentos en diferentes colores, y tamaños de pincel, además de insertar subrayados y notas con comentarios a modo de post-it. Permite exportar los documentos en PDF con todas las notaciones para guardarlos en una carpeta, enviarlos por correo, o compartirlos con otros investigadores en Dropbox.

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Características:

  • Fácil importación de archivos PDF a través de iTunes, DropBox, Sugar Sync
  • Documentos PDF bien organizados en una biblioteca con metadatos y carpetas
  • Páginas optimizadas para su visualización en el iPad a 1024 × 768 pixels.
  • Rapidez al cargar documentos PDF.
  • Mucha variedad de “pinceles” a la hora de tomar las notas en diferentes colores, y escribir sobre el texto
  • Es posible ampliar la pantalla con doble-tap.
  • Capacidad de navegar por páginas con dos dedos desde el modo de edición.
  • Control de brillo de la pantalla.

 

 

El espacio virtual en biblioteca pública

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Debate: El espacio virtual en biblioteca pública

VIII Congreso Nacional de Bibliotecas

El debate sobre el espacio virtual en la biblioteca pública contará con la intervención de Kathy Settle, Nieves González Fernández-Villavicencio, Julio Alonso Arévalo y Carlos Fernández Guerra.

Alonso Arévalo, Julio. El espacio virtual en biblioteca pública. VIII Jornadas de Bibliotecas Públicas, 16-17 de noviembre de 2016.

Alfabetización tecnológica: vientos de cambio en los espacios y ampliación de los  servicios bibliotecarios en la era digital

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Debate: de derecha a izquierda: Javier Guallar (moderador) Nieves González, Julio Alonso Arévalo, Carlos Fernandez y Kathy Settle

 

La biblioteca del siglo 21 representa el alejamiento del eje que hasta ahora había sido fundamental que era el de la construcción de colecciones para orientarse hacia la construcción de capital humano, de relaciones y redes de conocimiento en la comunidad. En este nuevo entorno, las personas son el centro de la misión de la biblioteca para inspirar y cultivar el aprendizaje, avanzar en el conocimiento y fomentar y fortalecer las comunidades.  El personal de Biblioteca se anticipa a las necesidades individuales y de la comunidad y conecta a la gente a los recursos disponibles, tanto a nivel local como global. De este modo la biblioteca pública cobra vitalidad cuando está llena de gente que desarrolla acciones en todos los ámbitos de la vida. La biblioteca de hoy es tanto un lugar físico como virtual, pero sigue siendo la presencia física de la biblioteca la que le ancla más firmemente a la comunidad. Las bibliotecas como lugar son importantes porque permiten establecer conexiones personales que ayudan a definir las necesidades e intereses de la comunidad.  Fortalecen la identidad de comunidad en formas que producen un importante retorno de la inversión. Proporcionan un lugar seguro y confiable para los servicios comunitarios. Un lugar donde los ciudadanos participan en construir sus identidades personales y ciudadanas. Por ello La biblioteca física debe someterse a una transición que se oriente a la apertura y la flexibilidad necesaria para prosperar en un mundo en constante cambio. Un aspecto vital de esta flexibilidad es la creación de espacios que pueden adaptarse a los cambiantes modelos operativos de las bibliotecas. Además de ser un espacio físico, la biblioteca en la era digital es un espacio virtual accesible desde cualquier lugar 24 horas diarias los 7 días de la semana (24/7).  En este espacio virtual la biblioteca organiza y promueve sitios web, grupos de discusión en línea, clases, clubes de libros y puntos de acceso Wi-Fi de la biblioteca, como ejemplos de la creciente presencia de la comunidad de la biblioteca virtual siempre abierta. Pero no como un espacio aparte e independiente de la biblioteca física, ambos espacios deben integrarse e interactuar, y ser tan atractivo como su espacio físico en su objetivo de servir plenamente a la misión de la biblioteca construida alrededor de un acceso equitativo, el aprendizaje y el desarrollo cívico. Con ese fin, las bibliotecas se convierten en plataformas de bases en la que los individuos y las comunidades crean servicios, datos y herramientas que benefican a la comunidad. La biblioteca como plataforma hace de la biblioteca una empresa participativa, que promueve el desarrollo de la comunidad y de la sociedad. La plataforma así concebida ayudaran empoderar a otros a ejercer sus capacidades en la creación de servicios, datos y herramientas. Por lo tanto la biblioteca tiene que operar a escala y facilitar las actividades de los usuarios que la biblioteca por sí solo no puede manejar.

Para tener éxito, la plataforma de la biblioteca se requiere:

– Un tipo diferente de infraestructura de acceso, incluyendo un sistema de identificación más sólido que proteja la privacidad individual

– Una nueva infraestructura de distribucion con el fin de obtener el material físico y digital para los usuarios

– Análisis más sofisticados que permitan a la biblioteca en sí para convertirse en una “organización de aprendizaje”

– Interoperabilidad para facilitar la innovación y la competencia

De este modo la biblioteca como plataforma opera en torno a los intereses sociales y ciudadanos, en contra de las plataformas privadas que operan en favor de intereses comerciales. Y esto se hace aún más necesario mundo en constante privatización. Por ello la biblioteca representaesta la mejor estrategia para  la mejor estrategia contra la fragilidad social  y en favor de la igualdad de las personas, en favor del empoderamiento ciudadano en un mundo cada vez en más privatización.