Archivo por meses: diciembre 2017

La larga y compleja marcha del CLIP al CLIC. Escuela y profesorado ante el nuevo reto digital

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Mariano Fernández Enguita y Susana Vázquez Cupeiro. La larga y compleja marcha del CLIP al CLIC. Escuela y profesorado ante el nuevo reto digital. Madrid: Fundación Telefónica, 2017

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Este libro aborda las implicaciones y dificultades de la transición al nuevo entorno educativo, el alcance y la evolución de las brechas digitales primaria (en el acceso), secundaria (en el uso) y terciaria (entre escuela y sociedad), las actitudes y opiniones del profesorado, la relevancia de las direcciones y los proyectos de centro y el posicionamiento de otros actores implicados.

Para ello se basa en fuentes de muy diverso tipo, desde una encuesta a distintos centros, citas de informes y bases de datos, grupos de discusión con los colectivos implicados en la transformación escolar, hasta entrevistas individuales a: innovadores, autoridades educativas, expertos y productores de tecnología y de recursos escolares.

Las ciudades del futuro: inteligentes, digitales y sostenibles

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Emilio Ontiveros, Diego Vizcaíno y Verónica López Sabater. Las ciudades del futuro: inteligentes, digitales y sostenibles. Madrid: Fundación Telefónica, 2017

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Esta obra realiza un análisis de los retos de futuro a los que se enfrentan las ciudades en todo el mundo, así como su transformación digital y la integración de infraestructuras y procesos “tradicionales”, ya existentes en las ciudades, con los nuevos procesos “in­teligentes” y “conectados”, convirtiéndose de esta forma en ciudades inteligentes o smart cities. Para ilustrar este cambio con ejemplos reales, se incluyen numerosas iniciativas tecnológicas que ya se están utilizando para mejorar la planificación y gestión urbanas.

Uno de los principales retos a los que se enfrentan las ciudades es el gran incremento de su población en un corto periodo de tiempo. El número de habitantes de las ciudades en el mundo alcanzará los 6.300 millones en 2050 desde los 3.600 regis­trados en 2010, según Naciones Unidas. Esto significa que en los próximos años la presión demográfica agudizará los retos ya existentes: el suministro de servicios básicos, las congestiones de tráfico, las emisiones contaminantes, la escasez de recursos públicos…

No obstante, al mismo tiempo que estos desafíos se acrecientan, también avanzan las soluciones que facilitan las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Las smart cities se caracterizan por haber integrado las últimas innovaciones digitales (Internet de las Cosas, Big Data, minería de datos…), permitiendo un mejor conocimiento, análisis y gestión de los flujos urbanos. De esta forma, las ciudades del presente se están preparando para afrontar los desafíos del futuro y mejorar la calidad de vida de sus habitantes.

 

Información sobre salud. Planeta Biblioteca. 2017/12/13

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Esta semana visitó nuestro Planeta el doctor José Antonio Mirón Canelo, profesor titular de de Medicina Preventiva y Salud Pública Universidad de Salamanca, para hablarnos de información sobre salud. Con José Antonio hemos hablado del nivel de conocimientos que tiene el ciudadano medio sobre salud, cómo podemos distinguir aquella información de calidad, fiable, de la que no es en un tema especialmente sensible como el de la salud. La importancia preventiva de la información en salud, y la importancia de la información que se transmite a los pacientes. Además hemos abordado el tema relativo al surgimiento de pseudociencias en relación con la vida sana y salud, el valor de los libros de autoayuda, el uso de apps móviles en salud, y en que manera los bibliotecarios podemos colaborar en temas relativos a información en salud.

Millennials. La generación emprendedora

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José María Álvarez Monzoncillo y Guillermo de Haro Rodríguez (coord.) Millennials. La generación emprendedora. Madrid: Fundación Telefónica, 2017

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En este libro se analizan diversas características de la generación Millennial, desde sus hábitos de consumo de información, su nivel de formación, su actitud ante el desempleo y la nueva forma de trabajar, su capacidad de adaptación, etc. y se presta especial atención a la creciente corriente emprendedora que muestran los miembros de esta generación en nuestro país. Para ello, se analizan los factores del entorno, y se determina si este efecto podía ser coyuntural o si viene influido por un cambio estructural, y también aspectos intrínsecos de la propia generación.

Como colofón se incluye una entrevista con Henry Jenkins, que ofrece una perspectiva más internacional de una generación que entra en su madurez y que será de vital importancia para entender la evolución del presente siglo.

Protección de datos abiertos: estudio sobre los obstáculos legales a la libre puesta en común de datos

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Wiebe, A. and N. Dietrich (). [e-Book]  Open Data Protection – Study on legal barriers to open data sharing – Data Protection and PSI. Göttingen:  Universitätsverlag Göttingen, 2017.Texto completo: https://www.doabooks.org/doab?func=fulltext&uiLanguage=en&rid=24778

 

Este estudio analiza los obstáculos legales al intercambio de datos en el contexto del Open Research Data Pilot, que la Comisión Europea está llevando a cabo dentro de su programa marco de investigación Horizon2020. En la primera parte del estudio se analizan las cuestiones relativas a la protección de datos. El objetivo principal es la Directiva sobre protección de datos (95/46/CE) y su aplicación en determinados Estados miembros de la UE. Además, se describen el próximo Reglamento General de Protección de Datos (2016/679/EU) y los cambios pertinentes. Se presta especial atención a los principales principios de protección de datos. A continuación, el estudio describe el uso de datos de investigación en el Open Research Data Pilot y cómo los principios de protección de datos influyen en dicho uso. Se consideran las experiencias de la Comisión Europea en la ejecución del Open Research Data Pilot hasta ahora, así como ejemplos básicos de formularios de uso de repositorios. La segunda parte del estudio analiza en qué medida la legislación sobre información del sector público influye en el acceso a los datos de investigación y su reutilización. Se describen la Directiva ISP (2003/98/CE) y el impacto de su revisión en 2013 (2013/37/UE). Se presta especial atención a la aplicación de la legislación sobre la ISP a las bibliotecas públicas, incluidas las bibliotecas universitarias y de investigación, y a sus consecuencias prácticas. En la parte final del estudio se evalúan críticamente los resultados y se formulan recomendaciones básicas para mejorar la situación jurídica en relación con los datos de investigación.

La contribución de la biblioteca al logro de los planes y proyectos de la institución

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Foto: Biblioteca Biblioteca General Histórica de la Universidad de Salamanca

 

Alonso-Arévalo, Julio. «La contribución de la biblioteca al logro de los planes y proyectos de la institución«. XV Conferencia Internacional sobre bibliotecas Universitarias. «La biblioteca hacia el 2010» UNAM (México)  25 al 27 de octubre de 2017

Texto completo publicado en CDM

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Las bibliotecas universitarias existen dentro del contexto de sus instituciones específicas y comparten con estas entornos políticos, sociales y normativos. Los efectos de la innovación tecnológica han sido rápidos, significativos y las bibliotecas han respondido positivamente a estos cambios. Contrariamente a lo que cabría pensar, las TICs han fortalecido y han favorecido la capacidad de servicio de las bibliotecas en términos de calidad y capacidad de llegar a más personas.

Las nuevas pedagogías están creando oportunidades para que las bibliotecas se conecten directamente al currículo y apoyen a los estudiantes a los que se les pide que trabajen de nuevas maneras. Diseñando cambios que apoyan de manera efectiva las formas emergentes de enseñanza y aprendizaje (“aprendizaje activo”, «aulas invertidas»). Las aulas están cambiando para apoyar nuevas pedagogías: los espacios informales de aprendizaje ya están presentes en muchas universidades. La biblioteca cada vez más tiende a ser un puente entre la clase y la carrera futura del alumno.. Por ello, en la era del conocimiento las bibliotecas de todo tipo están re-diseñando sus espacios para adecuarlos a las nuevas necesidades de los estudiantes y a las nuevas formas de aprendizaje. Así, la importancia de la disponibilidad, flexibilidad y movilidad de la información a través de redes e intercambios hace que la biblioteca universitaria y de investigación se está convirtiendo rápidamente en un centro multifacético diseñado para soportar una amplia y variada gama de actividades de investigación y de aprendizaje tanto para estudiantes como para investigadores.

 

A su vez, las aulas están cambiando para apoyar nuevas pedagogías: los espacios informales de aprendizaje ya están presentes en muchas universidades. De este modo, las nuevas pedagogías están creando oportunidades para que las bibliotecas se conecten directamente al currículo y apoyen a los estudiantes a los que se les pide que trabajen de nuevas maneras.

En este contexto son varios son los estudios que demuestran y reflejan el valor y la contribución de la biblioteca universitaria.

  • Academic Library Impact: Improving Practice and Essential Areas to Research. Chicago, ACRL, 2017. Texto completo. El documento  identifica las áreas prioritarias y sugiere acciones específicas para que los bibliotecarios universitarios y gestores académicos puedan desarrollar programas, colecciones y espacios enfocados a la mejora del aprendizaje y al éxito del estudiante. Incluye las mejores prácticas
  • “Documented Library Contributions to Student Learning and Success: Building Evidence with Team-Based Assessment in Action Campus Projects.” Prepared by Karen Brown with contributions by Kara J. Malenfant. Chicago: ACRL, 2016 Texto completo. Recoge evidencias de como las bibliotecas universitarias contribuyen al aprendizaje y al éxito de los estudiantes
  • Soria, K. M., J. Fransen, et al. “Beyond Books: The Extended Academic Benefits of Library Use for First-Year College Students.” College & Research Libraries vol. 78, n. 1 ( 2017). http://crl.acrl.org/index.php/crl/article/view/16564. Correlación entre el uso de las bibliotecas universitarias y los buenos resultados académicos del estudiante
  • Zsuzsa Koltay and Kornelia Tancheva Library Impact on Undergraduate Student Learning. Research Library Issues, no. 290 (2017). ARL 2017 Texto completo. El artículo hace un análisis de una variedad de fuentes de datos para evaluar las experiencias de los estudiantes, no sólo sus habilidades, con un enfoque centrado en la formación llevada a cabo por la biblioteca.

  • Julien, H., M. Gross, et al. “Survey of Information Literacy Instructional Practices in U.S. Academic Libraries.” College and Research Libraries vol., n. ( preprint previsible publicaicón en 2018). Texto completo. Encuesta sobre prácticas de alfabetización informacional en bibliotecas universitarias de Estados Unidos.

 

Todos estos documentos vienen a indicar que la alfabetización informacional es una práctica profesional fundamental en las bibliotecas universitarias, entendiendo que la alfabetización informativa proporciona una base crítica para el éxito en la vida cotidiana, en el lugar de trabajo y en el compromiso cívico.

 

Conclusiones:

  • Las bibliotecas universitarias se están readaptando al nuevo entorno tecnológico, reimaginando sus espacios y servicios a las nuevas demandas de las personas
  • La clave es lograr un equilibrio entre atender las necesidades de los usuarios y cumplir los objetivos institucionales.
  • Las bibliotecas son conectores que facilitan el intercambio de conocimientos formales o informales
  • Las nuevas pedagogías están creando oportunidades para que las bibliotecas se conecten directamente al currículo del estudiante
  • Necesidad de comunicar el valor de la biblioteca más allá de las paredes de la biblioteca: Un esfuerzo de colaboración.
  • Liderar las nuevas tendencias : GDI, Ciencia abierta, Lectura digital

Los EDUkits de la Escuela de Educación Disruptiva Manual de autoedición para docentes inquietos

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Clara Megías. Los EDUkits de la Escuela de Educación Disruptiva
Manual de autoedición para docentes inquietos. Madrid: Fundación Telefónica, 2017

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Un EDUkit es un conjunto de materiales didácticos que sorprende y extraña, despertando así el interés y la motivación en los alumnos. Para guiar e inspirar a los docentes en el comienzo de la autoedición de sus propios EDUkits, Fundación Telefónica ha editado esta guía.

El cuaderno se encuentra dividido en dos partes. La primera de ellas se dedica a explicar el concepto innovador de “EDUkit” y desarrolla cómo concebir uno, y la segunda desgrana uno a uno, a modo de ejemplos prácticos, los nueve EDUKits que se emplearon en la Escuela de Educación Disruptiva, un espacio de reflexión sobre innovación educativa organizado por Fundación Telefónica y docentes de la Universidad Complutense de Madrid.

 

Convertida en una bibliotecaria

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“Al principio de la ruptura te verás a ti misma sola, con 57, 58 años, vagando con un camisón y el pelo recogido en un moño. Convertida quizá en una bibliotecaria. Preocupada de las telarañas que te crecen en el útero.”

Gina. Beautiful Girls. Direc. Ted Demme

La escuela de las pantallas. Referentes y casos para la transición

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Alejandro Artopoulos y Carina Lion (coords.) La escuela de las pantallas
Referentes y casos para la transición. Madrid: Fundación Telefónica, 2017

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Este libro propone diversos ensayos y experiencias prácticas para entender los cambios que atraviesa la escuela en la actualizad y los desafíos para una transformación digital genuina en la enseñanza, en el aprendizaje, en los saberes escolares y en su organización institucional. Las voces de los autores que en él participan son heterogéneas, tanto por sus recorridos y trayectorias, ya que provienen de distintos campos profesionales, como por los contenidos que transmiten, y en eso reside la riqueza de esta obra. Es, por tanto, una invitación a seguir profundizando en un tema que forma parte sustantiva de los escenarios culturales contemporáneos como son las relaciones entre tecnologías y escuela.

Blockchain, la revolución más allá de las finanzas

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Rodríguez Canfranc, P.  [e-Book]  Blockchain, la revolución más allá de las finanzas. Madrid, Fundación Telefónica, 2017.

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Imagina un sistema de intercambio de información transparente al que todo usuario tiene acceso y en el que nadie tiene un control centralizado de las transacciones de datos que se producen en él. Si has conseguido visualizar lo anterior, estás entendiendo cómo funciona la tecnología blockchain, un fenómeno que algunos visionarios anuncian como
la próxima revolución de la economía digital.

 

Este número aborda la tecnología basada en las cadenas de bloques, más conocida como blockchain. Se trata este de un sistema de intercambio de información de manera transparente para todos los usuarios que forman parte de él, y en el que nadie tiene un control centralizado de las transacciones de datos, aunque sí pueden rechazar las operaciones que incumplan sus normas de funcionamiento, lo que garantiza su seguridad. Su aplicación más conocida es Bitcoin, la criptomoneda creada en 2009; no obstante, ya se anuncian numerosas aplicaciones más en campos tan variados como la música digital, la Administración electrónica o los contratos de alquiler.

Imagina que vas de viaje en avión y que en todo momento puedes saber dónde está tu maleta, si reposa en la bodega de la aeronave o si por desgracia vuela despreocupadamente en dirección opuesta. Imagina que puedes firmar contratos sin intermediarios y sin preocuparte de que la otra parte los incumpla. Imagina que eres músico y que cada vez que alguien se descarga una canción tuya en cualquier parte del mundo se ingresan automáticamente en tu cuenta los derechos de autor.

Es cuestión de tiempo que el uso de las cadenas de bloques se extienda por todo tipo de sectores de actividad, desde la banca a la Administración pública, desde los contratos de alquiler o la gestión energética hasta las reservas turísticas. Al igual que ocurre con el protocolo TCP/IP, cuyo funcionamiento desconocemos, pero que rige todos nuestros  movimientos por Internet, los usuarios no “veremos” las blockchains, pero disfrutaremos de servicios cada vez más seguros y eficientes soportados sobre ellas.