Fablabs, Makers y Makerspaces: interpretar nuevas formas y espacialidades de producción

Cenere, Samantha. Making in the Making : Performing New Forms and Spatialities of Production. FrancoAngeli, 2021

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Durante las dos últimas décadas, hemos asistido a la difusión de espacios compartidos de trabajo y producción en diferentes contextos urbanos, atrayendo la atención tanto de los responsables políticos como de los estudiosos de la geografía económica y los estudios urbanos. En particular, los Fablabs se consideran talleres abiertos para la innovación de base, que se ve facilitada por la disponibilidad de máquinas de fabricación digital compartidas y por la posibilidad de compartir conocimientos con los compañeros y trabajar juntos en un proyecto, ya sea en persona o en línea. A los asistentes a los Fablabs se les suele llamar Makers y, según el discurso que los rodea, se les considera los precursores de una democratización de la producción y parte de una transformación más amplia de las economías urbanas y del trabajo en la era del capitalismo digital.

El libro es el resultado de una investigación de doctorado sobre los Makers y los Fablabs en Turín, basada principalmente en una observación etnográfica realizada en el Fablab de Turín. Ofrece un marco teórico original inspirado en la reciente corriente de la geografía económica post-estructuralista, junto con una dependencia de los principios ontológicos procedentes de la teoría del actor-red y los estudios de ciencia y tecnología. Al adoptar un enfoque interdisciplinario, el estudio es, por tanto, de interés para los académicos de diferentes ciencias sociales que estudian la reconfiguración del trabajo y la producción en las ciudades y las transformaciones económicas mediadas por la tecnología digital.

El análisis desentraña la puesta en práctica del Making como una nueva forma de trabajo y producción a través de tres focos conceptuales diferentes: el conocimiento, la materialidad y el trabajo. En particular, la investigación examina cómo el Fablab Torino y la «escena Maker» urbana de Turín se representan de forma performativa a través del entrelazamiento entre las teorías económicas sobre el fenómeno y las disposiciones sociotécnicas específicas destinadas a hacer realidad esas teorías económicas. La relevancia geográfica del fenómeno no se identifica en una configuración espacial estática, sino, por un lado, en las espacialidades heterogéneas y emergentes que surgen de las prácticas individuales de fabricación y, por otro, en las prácticas sociomateriales de organización que dan lugar a organizaciones económicas como los Fablabs.

Pensamiento creativo: la habilidad de pensar más allá de la norma

Creative Thinking: The skill to think out of the box, SlideModel.com, 2022

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Robert W. Weisberg, en su libro Rethinking Creativity: Inside-the-Box Thinking as the Basis for Innovation, revela que la verdadera innovación se basa en el pensamiento interno. La semilla de la idea suele estar en lo que ya sabemos. El desarrollo de habilidades creativas es la clave de la innovación. Muy a menudo, creatividad e innovación se utilizan indistintamente. El pensamiento creativo no siempre es inherente, pero sin duda se puede cultivar esta habilidad con la práctica. Según una encuesta de IBM realizada a más de 1.500 directores generales, la creatividad es el factor más importante para el éxito empresarial futuro, superando a la disciplina de gestión, la ética y la visión.

¿Qué es el pensamiento creativo?

El pensamiento creativo es una habilidad que te ayuda a desarrollar ideas atractivas y valiosas. El Diccionario de Oxford define el pensamiento creativo como «el uso de la imaginación o de ideas originales para crear algo». Ser imaginativo y pensar más allá de lo establecido es fundamental para el éxito en todos los sectores. Uno de los pensadores más destacados del mundo sobre la creatividad, Edward de Bono, añade que la creatividad consiste en romper con los viejos hábitos y ver las cosas de forma nueva.

Puede ser un nuevo enfoque de un reto o una solución a una disputa entre empleados. La investigación de Microsoft con YouGov respalda este sentido más técnico de la creatividad, ya que el 62% de los profesionales británicos la caracterizan como la búsqueda de un nuevo enfoque para resolver un problema.

¿Por qué es importante el pensamiento creativo?

El pensamiento creativo permite adoptar un enfoque inventivo de los problemas y cultivar la apertura de miras. Puede producir nuevas ideas, analizar acontecimientos, encontrar temas y diseñar alternativas a los sistemas de funcionamiento establecidos utilizando el pensamiento creativo.

  • Proporciona confianza: Cuando empleas la creatividad para explorar diversas ideas y conceptos, te da confianza y te anima a sacar lo mejor.
  • Confianza en uno mismo: Al tener ganas de explorar más, te vuelves autosuficiente. La creatividad te permite trabajar en tus objetivos y alcanzarlos con total plenitud.
  • Afrontar situaciones: Como el pensamiento creativo te impulsa a experimentar e innovar, amplía tus conocimientos colectivos sobre diversos métodos para manejar cada situación sin esfuerzo.
  • Libera el estrés: El pensamiento creativo puede ser un destructor de estrés, ya que te permite ser innovador más allá de cualquier límite.
  • Expresa los talentos ocultos: El pensamiento creativo te permite alimentar la curiosidad y desbloquear tus talentos ocultos.
  • Desarrollar la inteligencia emocional: El pensamiento creativo promueve la consideración de las circunstancias desde muchas perspectivas, lo que puede ayudarle a desarrollar la empatía y la inteligencia emocional.-

Desarrollar el pensamiento creativo

Ser un pensador creativo te permite desarrollar nuevas formas de enfocar las situaciones existentes. Nos da la sensación de reconocer la importancia de diversas mentalidades, metodologías y teorías.

Desarrollar el pensamiento creativo le permite relacionar pensamientos y ver paralelismos entre situaciones totalmente diferentes. Veamos algunas formas de desarrollar el pensamiento creativo en su lugar de trabajo:

  • Establecer un propósito y una intención: Identifica qué es la creatividad y céntrate en crear el equipo adecuado con la cantidad adecuada de creatividad. Oriéntate en los objetivos y combine nuevas ideas para obtener resultados deseables.
  • Construye habilidades básicas a través de la comunicación: Los pensadores creativos tienen buenas habilidades de comunicación. Una buena capacidad de comunicación puede ayudarles a expresar sus ideas y a compartir su creatividad con confianza.
  • Fomentar la autonomía: Según Philip Rosedale, fundador y presidente de Linden Lab, los logros más importantes de la empresa provienen de la creatividad de los trabajadores cuando se les da libertad.
  • Crea un equipo diverso: La diversidad potencia la creatividad. Permita que sus compañeros de equipo de diversas procedencias y áreas de experiencia compartan sus ideas.
  • Fomenta la motivación: Promueve y apoya las creencias innovadoras de los miembros de tu equipo para motivarlos. Recompensa a sus trabajadores por su vívida creatividad.
  • Ofrece oportunidades para explorar: Anima a los miembros de su equipo a colaborar y compartir sus ideas. Los miembros del equipo pueden aprender explorando, probando y refinando nuevas ideas.
  • Céntrate en el dominio de las habilidades metacognitivas: Considera la posibilidad de organizar sesiones de formación en técnicas como la lluvia de ideas, el pensamiento lateral y la elaboración de mapas mentales para dominar las habilidades metacognitivas.

La biblioteca central del condado de Johnson estrenará un autoservicio, makerspace y áreas para que los niños «se desahoguen».

Johnson County’s Central library set to debut drive-thru, areas for kids ‘to burn off some steam’ KCUR | By Bek Shackelford-Nwanganga Published February 20, 2022 at 6:00 AM CST

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Johnson County Central Resource Library en Overland Park está lista para reabrir después de estar parcialmente cerrada durante un año, cuando la biblioteca cerró por reformas el pasado mes de febrero.

La zona infantil de la Central se encuentra ahora en una parte diferente de la biblioteca y es más interactiva y abierta. Las grandes ventanas rectangulares se alinean en la pared del fondo, con asientos de color naranja brillante.

El MakerSpace es un departamento de la biblioteca dedicado a las personas que desean una experiencia práctica. Durante las renovaciones, se ha añadido un puñado de equipos nuevos al espacio. Los creadores encontrarán dos nuevas y potentes cortadoras láser Trotec; una nueva y más rápida fresadora CNC que se utiliza para cortar diseños en madera; una sala de fresado CNC (antigua cabina de grabación); impresoras 3D y de resina; y otros equipos. También se podrán adquirir kits Maker para hacer manualidades en casa.

Aunque el equipo del MakerSpace pueda parecer intenso y difícil de usar, es para todos y los miembros del personal pueden ayudar a enseñar a la gente a usar el equipo.

¿Hasta qué punto es imprevisible el impacto de la investigación? Datos del Marco de Excelencia en Investigación del Reino Unido.

YaYaqub, Ohid, et al. “How Unpredictable Is Research Impact? Evidence from the Uk’s Research Excellence Framework.” SocArXiv, 9 Mar. 2022.

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Cada vez hay más interés por el impacto más amplio de la investigación fuera del ámbito académico. En particular, preocupa hasta qué punto se puede prever el tema y los principales beneficiarios de dicho impacto antes incluso de que se financie la investigación. ¿El impacto de la investigación tiende a surgir en gran medida según lo previsto, o los impactos finales son irreconocibles respecto a los planes iniciales?

Para explorar lo inesperado del impacto, la investigación se basa en uno de los mayores ejercicios de evaluación del impacto de la investigación en el mundo: el Research Excellence Framework del Reino Unido. Se aprovechó el impacto del REF, que se remonta a las solicitudes de financiación de la investigación, como un conjunto de datos de 2.194 grupos de casos y subvenciones, para comparar los temas de impacto con los cometidos de los financiadores. Para 209 de esos grupos, se comapró directamente sus descripciones de impacto ex-ante y ex-post.

Se descubrió que las reivindicaciones de impacto en estos grupos de casos y subvenciones suelen ser congruentes entre sí, con un 76% de coincidencia. Esto indica que, condicionada a la inclusión en el REF, la investigación produce un impacto con la misma orientación que la prevista al inicio de sus proyectos. Esto es especialmente cierto cuando la investigación se produce conjuntamente con las partes interesadas. Estos resultados ofrecen un claro complemento a otros estudios preliminares sobre la REF, que han tendido a subrayar la gran diversidad y complejidad del impacto de la investigación.

Estas conclusiones sugieren que el impacto de la investigación dista mucho de ser aleatorio y que existe un amplio margen para la intervención política. En particular, se destaca el papel potencialmente importante que desempeña la colaboración en el establecimiento de la dirección del impacto de la investigación. Sin embargo, los resultados también pueden indicar que el REF excluye preferentemente los impactos no previstos y los impactos indirectos. Este efecto de selección, en el que se excluye una clase cualitativamente diferente de impactos, puede verse incrementado a medida que la parte de las recompensas de la REF se inclina más hacia el criterio de impacto.

Ley de Libros de Texto Universitarios Asequibles: proyecto de ley estadounidense para hacer frente a los costes de los libros de texto universitarios

En reconocimiento a la Open Education Week, los miembros del Congreso volvieron a presentar la Ley de Libros de Texto Universitarios Asequibles, un proyecto de ley bicameral para abordar el coste de los materiales de curso para los estudiantes universitarios de todo el país.

El proyecto de ley establecería un programa de subvenciones competitivas para apoyar la creación y el uso de libros de texto gratuitos y de licencia abierta, al tiempo que reforzaría los requisitos federales existentes de divulgación de precios para ayudar a los estudiantes y al profesorado a tomar decisiones informadas. El Congreso también aprobó un paquete de gastos federales que incluye 11 millones de dólares en nuevos fondos para el exitoso programa piloto de subvenciones para libros de texto abiertos, que hasta la fecha ha distribuido 24 millones de dólares en fondos federales para proyectos que ya están ahorrando millones a los estudiantes a través de los libros de texto abiertos.

La Ley de Libros de Texto Universitarios Asequibles (H.R.7040/S.3818) está patrocinada por los senadores Dick Durbin (D-IL), Angus King (I-ME), Tina Smith (D-MN) y Kyrsten Sinema (D-AZ), junto con el representante Joe Neguse (D-CO-02).

Ley de libros de texto universitarios asequibles:

  • Autoriza un programa de subvenciones, similar al Piloto de Libros de Texto Abiertos, para apoyar proyectos en colegios y universidades para crear y expandir el uso de libros de texto abiertos con prioridad para proyectos que logren el mayor ahorro para los estudiantes;
  • Garantiza que los libros de texto abiertos o los materiales educativos creados con los fondos de la subvención sean de libre y fácil acceso para el público, incluidas las personas con discapacidad;
  • Exige a las entidades que reciben fondos que completen un informe sobre la eficacia del programa para lograr ahorros para los estudiantes;
  • Mejora y actualiza los requisitos existentes para las editoriales e instituciones que proporcionan información sobre los costes de los libros de texto para los materiales requeridos a los estudiantes en los horarios de los cursos, incluyendo nuevos requisitos de divulgación a los estudiantes sobre cómo las empresas que proporcionan materiales digitales pueden utilizar los datos de los estudiantes; y
  • Requiere que la Oficina de Rendición de Cuentas del Gobierno informe al Congreso con una actualización sobre las tendencias de los precios de los libros de texto universitarios y la aplicación de los requisitos de divulgación.

Las universidades del mundo llaman a una acción coordinada para combatir las revistas y conferencias depredadoras

World Academies Call for Concerted Action to Combat Predatory Journals and Conferences. InterAcademy Partnership (IAP), 2022

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Un nuevo informe de la IAP formula recomendaciones para un plan de acción global y sistémico que haga frente a estas prácticas omnipresentes y perjudiciales.

El sector de la investigación es cada vez más vulnerable a la depredación comercial manifiesta. A medida que los modelos de negocio académicos y editoriales, la evaluación de la investigación y los sistemas de revisión por pares siguen evolucionando, son susceptibles de explotación y malas prácticas. El alcance de esta depredación, impulsada por el beneficio y el interés propio, va en aumento. Se corre el riesgo de contaminar la empresa de investigación mundial, con graves consecuencias para la calidad y la integridad de la investigación; de malgastar los fondos de investigación, de hacer descarrilar las carreras de investigación y de comprometer las decisiones políticas basadas en pruebas.

InterAcademy Partnership (IAP), la red mundial de más de 140 academias de ciencias, ingeniería y medicina. Este informe es la culminación de un estudio de dos años, Combatting Predatory Academic Journals and Conferences, financiado por la Fundación Gordon y Betty Moore, que ha explorado estas prácticas de forma más exhaustiva e inclusiva que cualquier otro anterior.

Un grupo de trabajo internacional formado por diversos expertos ha llevado a cabo una exhaustiva investigación documental, ha escuchado los testimonios de las principales partes interesadas y ha realizado una encuesta mundial única en la que han participado más de 1.800 investigadores de todo el mundo con el fin de comprender mejor en qué consisten las prácticas académicas depredadoras, su prevalencia e impacto, las herramientas y los recursos para evitarlas y los factores o causas fundamentales que permiten que prosperen. El mensaje de los autores es contundente: las prácticas académicas predatorias están aumentando a un ritmo preocupante y requieren una atención urgente.

Brecha digital de género 2022

Brecha digital de género 2022. ONTSI, 2022

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No hay transformación sin brechas ni transición sin impacto y por eso es fundamental no perderlas de vista. En este informe se aborda la llamada brecha digital de género, que afecta a la mitad de la población y tiene tantas dimensiones como la propia tecnología.

Uso de Internet
En la última década se ha reducido la brecha de acceso a Internet entre mujeres y hombres. Desde 2018 es casi inexistente en su uso semanal. Los cuidados son las actividades online donde las mujeres tienen mayor presencia. El 73% busca información sobre temas de salud frente al 66% de los varones. Encontramos una brecha en las actividades que conciernen a la economía, el comercio y la información.

Educación
No existen apenas diferencias por sexo en competencias digitales, siendo mayor la distancia en software y en la capacidad de resolución de problemas. Aun así, la diferencia de competencias digitales básicas es de tres puntos porcentuales en desventaja de las mujeres.

Ellas también son minoritarias en las carreras de Ingeniería y Arquitectura: solo hay un 26% de mujeres en sus aulas pese a suponer el 57% de las personas matriculadas en la universidad española.

Trabajo
Solo el 5,7% de las empresas emplea a mujeres especialistas en tecnología y digitalización, sector al que solo se dedica el 1,6% de las trabajadoras. Dentro de las compañías españolas que tienen en plantilla a profesionales de la tecnología, siete de cada diez no cuentan con expertas en la materia.

Seguridad en Internet
Solo el 6% de las mujeres se siente muy segura al navegar por Internet. Una de cada cuatro chicas de entre 16 y 24 años ha recibido insinuaciones inapropiadas, humillantes, intimidatorias u ofensivas en redes sociales. Por este motivo, ellas son más propensas a limitar el acceso a su perfil y a restringir la visualización de su ubicación geográfica.

Un día leí un libro y toda mi vida cambió

«Un día leí un libro y toda mi vida cambió. Ya desde las primeras páginas sentí de tal manera la fuerza del libro que creí que mi cuerpo se distanciaba de la mesa y la silla en la que estaba sentado. Pero a pesar de tener la sensación de que mi cuerpo se alejaba de mí, era como si más que nunca estuviera ante la mesa y la silla con todo mi cuerpo y todo lo que era mío y el influjo del libro no sólo se mostrara en mi espíritu sino en todo lo que me hacía ser yo. Era aquel influjo tan poderoso que creí que de las páginas del libro emanaba una luz que se reflejaba en mi cara: una luz brillantísima que al mismo tiempo cegaba mi mente y la hacía refulgir.»

Orhan Pamuk «La vida nueva»

Posibles plagios del pop español. Viviendo en la era pop 2022/03/11

Posibles plagios del pop español

Viviendo en la era pop 2022/03/11

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En el programa de hoy hemos hecho una revisión de algunas canciones del pop español que consciente o inconscientemente nos recuerdan a otras canciones, y que podrían ser consideradas un posible plagio.

¿Ha muerto el catálogo de la biblioteca?

s the catalog metaphor dead?
March 2, 2022
Catherine Nicole Coleman

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El catálogo físico de la biblioteca era tanto un sistema de organización como el principal punto de descubrimiento para los usuarios de la biblioteca. Pero como sabemos desde hace tiempo y hemos confirmado recientemente en las entrevistas con los usuarios que en la era digital, los usuarios buscan en Google antes de visitar el catálogo en línea para encontrar lo que buscan en la biblioteca. La búsqueda en Google, Google Books y Google Scholar no les llevará a las ricas y diversas colecciones de una biblioteca de investigación, pero tampoco lo hará el catálogo en línea, aunque por razones diferentes. Como explicó el bibliotecario adjunto de la Universidad, Philip Schreur, en «The Academy Unbound: Linked Data as Revolution», para descubrir un recurso en el catálogo en línea, debe haber un registro bibliográfico del mismo en el sistema. Pero no tenemos registros bibliográficos para muchos de los recursos de la biblioteca y, como el número de recursos sigue creciendo exponencialmente, no podremos ponernos al día.

Cuando buscamos en la World Wide Web a través del motor de búsqueda de Google, tenemos la sensación de estar ante un descubrimiento sin límites, pero está profunda y problemáticamente limitado por la forma en que se encuentra la información. El contexto y la procedencia, en los que nos basamos para juzgar la fiabilidad de la información, se ignoran en favor de la velocidad y la eficiencia para llegar a un resultado.

Los experimentos con el aprendizaje automático en los museos devuelven el contexto al descubrimiento, al tiempo que añaden la profundidad y amplitud de la búsqueda interconectada a nivel de contenido. Un proyecto de museo en el Reino Unido, Heritage Connector: Transforming text into data to extract meaning and make connections, desarrollado por el Museo de la Ciencia con el apoyo del AHRC, pone en práctica la promesa de los datos enlazados descrita por Schreur aplicando el aprendizaje automático a las colecciones. Al igual que en la biblioteca, el descubrimiento en línea en los museos también se basa en registros que son una versión digital de las tarjetas del catálogo de tarjetas físico, un modelo que es anterior a la digitalización y está vinculado a las necesidades de la gestión de la colección más que al descubrimiento. El grafo de conocimiento llega fuera del museo para vincular los registros a Wikidata y añadir entidades extraídas de las descripciones de texto en los registros existentes.

Hace unos días, Computer History Museum de Mountain View mostró los resultados de su colaboración con Microsoft, que describieron como búsqueda cognitiva. (Explore el proyecto: https://www.openchm.org/ ) El objetivo de esta primera fase de la colaboración era hacer que su vasta e infrautilizada colección de grabaciones de audio y vídeo estuviera disponible, fuera descubrible y se pudiera explorar fácilmente en línea. Dos elementos clave del proyecto son la transcripción y la traducción automáticas para que las colecciones sean accesibles a los usuarios de todo el mundo. El siguiente paso en su plan es extraer entidades con nombre de esas transcripciones y conectarlas con bases de conocimiento y autoridades externas.