Archivo de la categoría: Investigación

¿Existen quimeras de citación? El caso de los artículos influyentes poco citados que sufren retrasos en su reconocimiento

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Do citation chimeras exist? The case of under‐cited influential articles suffering delayed recognition
Xiaojun Hu, Ronald Rousseau

JASIST

Version of Record online: 18 February 2019

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En este estudio se analiza si los artículos que sufren un retraso en el reconocimiento pueden ser a la vez artículos de influencia poco citados. Teóricamente, estos dos tipos de artículos son independientes, en el sentido de que el retraso en el reconocimiento depende del número y la distribución temporal de las citas recibidas, mientras que el hecho de ser un artículo influyente y poco citado depende sólo parcialmente del número de citas recibidas (primera generación), y mucho más de las segundas y terceras generaciones de citas. Entre los 49 artículos que sufrieron un retraso en el reconocimiento, se encontraron 13 que también tienen poca influencia. Basándose en una investigación exhaustiva de estos casos especiales, se confirma que los llamados citers autorizados juegan un papel importante en la unión de los dos tipos de documentos diferentes en una quimera de citación especial.

 

Créditos para todos un grupo propone un nuevo método para clasificar el rol de cada autor en los artículos científicos

 

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Marques, Fabrício. Créditos para todos: un grupo propone un nuevo método para clasificar el rol de cada autor en los artículos científicos. Pesquisa, Famesp. Edición 221  jul. 2014

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Un grupo de investigadores de Estados Unidos y del Reino Unido ha propuesto un modelo que permite identificar con mayor precisión la contribución de cada uno de los autores de un artículo científico. Esta iniciativa viene siendo estudiada desde hace dos años y apunta a crear una clasificación capaz de informar cuál fue el rol de cada autor incluso en papers con cientos de firmantes. Se está evaluando un bosquejo de esa taxonomía, que se utilizaría en el momento en que se remita un manuscrito en forma online a una revista científica. La misma establece 14 formas distintas de participación en la elaboración de un artículo (vea el cuadro), tales como el esquema intelectual del trabajo y las diversas etapas de realización del experimento y de su redacción. Los puntos más polémicos son los que proponen reconocer a las categorías no involucradas intelectualmente en la producción del artículo, como son las del gestor del proyecto de investigación, el curador de datos (quien se ocupa de las fuentes de información consultadas y las torna accesibles para un uso posterior) y el responsable de conseguir la financiación.

Artículos científicos: quién puede firmarlos y en qué orden. ética y pragmatismo de la publicación académica

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Codina, Lluís. Artículos científicos: quién puede firmarlos y en qué orden. ética y pragmatismo de la publicación académica. ORL, 2019. DOI: http://dx.doi.org/10.14201/orl.19620

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Introducción y objetivo: El imperativo del ¡publica o perece! conduce con frecuencia a malentendidos y tensiones indeseables entre los posibles candidatos a firmar como coautores de un artículo científico. Objetivo: Revisar las propuestas del Committe on Publication Ethics (COPE) sobre quién está justificado que aparezca como coautor de un artículo. Método: Revisión narrativa. Resultados: Los autores pueden llevar a cabo sus aportaciones en la investigación (1- concepción y diseño, 2- adquisición de datos, 3- análisis e interpretación) o en el artículo (4- redacción del artículo, 5- revisión del artículo). Discusión: Se revisan los aspectos pragmáticos y éticos relacionados con la autoría de un artículo científico. Conclusiones: Los aspectos relacionados con la autoría y orden en los que figurarán los autores en la publicación deben ser pactados antes de comenzar la investigación ya que esto afectará a los autores cuando sean evaluados por las agencias de evaluación.

Datos.bne.es: El portal de datos bibliográficos de la Biblioteca Nacional de España

 

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Datos.bne.es

Guía de ayuda para la consulta

 

Datos.bne.es propone al usuario un nuevo modo de acercarse a las colecciones y recursos de la Biblioteca Nacional de España. Es un proyecto de publicación de datos como Linked Open Data, basado en tecnologías y estándares de la Web.

 

Datos.bne.es es una plataforma de la Biblioteca Nacional de España que propone al usuario una nueva experiencia de navegación por los datos del catálogo de la BNE, de una forma completamente distinta a la tradicional. Se trata de una funcionalidad en constante desarrollo, sobre la que se podrán efectuar futuras mejoras, para lo que es muy importante la colaboración de los usuarios y sus propuestas.

Datos.bne.es es un proyecto experimental de la Biblioteca Nacional de España con el soporte tecnológico del Ontology Engeneering Group de la Universidad Politécnica de Madrid para la publicación de datos según las premisas de Linked Open Data, utilizando estándares y tecnologías de la Web Semántica.

La publicación de datos bibliográficos según estas premisas proporciona una mayor visibilidad de los mismos en Internet y su mayor capacidad de ser descubiertos por buscadores y navegadores, incrementando con ello el valor de uso de nuestros recursos y la visibilidad de los autores.

 

HuMetricsHSS: iniciativa para repensar los indicadores de excelencia en Humanidades

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HuMetricsHSS

HuMetricsHSS es una iniciativa para repensar los indicadores de excelencia en Humanidades en el ámbito académico, centrada particularmente en las Humanidades y las Ciencias Sociales (FSS). Compuesto por individuos y organizaciones de los sectores académico, comercial y sin fines de lucro, HuMetricsHSS se esfuerza por crear y apoyar un marco basado en valores para comprender y evaluar todos los aspectos de la vida académica y para promover el desarrollo de estos valores en la práctica académica. Actualmente el proyecto está en la fase inicial y exploratoria.

HuMetricsHSS adopta el enfoque de que las métricas sólo deben usarse para medir el progreso de un académico hacia la incorporación de cinco valores que, según nHuMetricsHSS, son fundamentales para todas las disciplinas de FSS:

  • COMPROMISO, que puede describirse como la práctica profesional de la bondad, la generosidad y la empatía hacia otros estudiosos y hacia uno mismo
  • CALIDAD, un valor que demuestra la originalidad, la voluntad de sobrepasar los límites, la solidez metodológica y el avance del conocimiento tanto dentro de la propia disciplina como entre otras disciplinas y también con el público en general
  • EQUIDAD, o la voluntad de emprender estudios con justicia social, acceso equitativo a la investigación, y siempre teniendo en cuenta el bien público en mente
  • APERTURA, que incluye la transparencia, franqueza y responsabilidad de un investigador, además de la práctica de hacer que su investigación sea de ACCESO ABIERTO en todas las etapas
  • COMUNIDAD, el valor de estar involucrado en la propia comunidad de práctica y con el público en general y también en la práctica del liderazgo basado en principios.

 

A medida que los investigadores publican en revistas menos prestigiosas, surgen nuevas medidas de calidad

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As Scholars Are Driven to Less Prestigious Journals, New Measures of Quality Emerge. By Lindsay Ellis en The Chronicle of Higher Education February 18, 2019

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A medida que más estudiosos publican en revistas de acceso abierto menos reconocidas, se buscan otras formas de medir el impacto de sus investigaciones. Una medida potencial de alcance es la medición de los datos de las interaciones en línea: publicaciones en Twitter, enlaces a blogs y otras métricas de varios tipos (Altmetrics).

HuMetricsHSS, un proyecto de humanidades y ciencias sociales que hace un seguimiento de los indicadores en esos campos, incluye como otra de esas métricas la «apertura», que incluye la «transparencia, la franqueza y la rendición de cuentas» de un investigador, además de la práctica de hacer que la investigación de un investigador tenga acceso abierto en todas las etapas.

Estos esfuerzos buscan cambiar las normas establecidas desde hace mucho tiempo. Los investigadores en sus primeras etapas de la carrera académica, alentados por los incentivos de permanencia y promoción, sienten la presión de publicar en revistas académicas de prestigio. Los miembros de las agencias de investigación encargados de evaluar el impacto de la investigación de un solicitante pueden no ser capaces de evaluar su contenido si no tienen la especialidad adecuada, por lo que el nombre de una revista de suscripción bien conocida puede servir como un indicador de calidad. Philip N. Cohen, profesor de sociología en la Universidad de Maryland en College Park. dice que las estructuras y los requisitos desarrollados por la agencias y universidades están obligando a investigadores y a los departamentos a «adaptarse a esta norma y a comprenderla».

Cohen, ha estado siguiendo este impulso. Pero incluso ese enfoque más holístico todavía tiene deficiencias, dice. «Se está buscando una medida que funcione en todas las disciplinas o en diferentes contextos. Todo el mundo está buscando una forma alternativa».

Hasta ahora, pocas instituciones han tomado esa táctica. Sólo el 5 por ciento de las instituciones mencionaron el término «acceso abierto» en los documentos de acreditación, promoción y tenencia, según una investigación realizada en 2018 por académicos de la Universidad Simon Fraser, la Universidad Estatal de Arizona, la Universidad de Vermont y la Universidad Nacional Autónoma de México.

 

 

Publish & Read: un paso adelante en la transición hacia el acceso abierto

 

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Publish & Read

https://www.projekt-deal.de/

Ver infografía

Más sobre   y 

El modelo de publicación de futuro “Publish & Read” (firmado el 15 de enero de 2019), constituye la base del acuerdo entre las bibliotecas de investigación alemanas y Willey, que promueve los principios de la ciencia abierta al permitir que instituciones e investigadores aprovechen al máximo las oportunidades que ofrece la difusión abierta en el ecosistema digital. El objetivo de este proyecto es revisar a nivel nacional los acuerdos de licencia de revistas electrónicas de las principales editoriales académicas, con el fin de introducir cambios significativos en el acceso a los contenidos y en el precio de las revistas electrónicas. Tras la consecución del anterior acuerdo con Elsevier, la mayoría de los científicos de Alemania tienen acceso en línea a unas 2.500 revistas de Elsevier, a aproximadamente la mitad del precio que las bibliotecas individuales pagaron en el pasado. Con el nuevo acuerdo con Willey, los científicos de más de 700 instituciones académicas podrán acceder al contenido de las revistas de Wiley desde 1997 y publicar el acceso abierto en todas las revistas de Wiley. La cuota anual de suscripción se calculará en función del número de artículos publicados en acceso abierto el año anterior. La cuota de publicación (tasa de procesamiento de artículos) para que un artículo esté disponible en acceso abierto se ha fijado en 2.750 euros.

 

 

¿Qué es Projekt DEAL?

La Alianza de Organizaciones Científicas Alemanas (https://www.allianzinitiative.de) encargó a la Conferencia de Rectores Alemanes (https://www.hrk.de) que instituyera Projekt DEAL para concluir acuerdos de «publicación y lectura» a nivel nacional con los mayores editores comerciales de revistas académica.

¿Cuáles son los objetivos de Projekt DEAL? 

Los objetivos de DEAL son alcanzar:

  • Publicación inmediata en acceso abierto de todos los  artículos nuevosde investigación de autores de instituciones alemanas.
  • Acceso permanente en texto completo a la colección completa de revistas del editor
  • Precios justos y razonables para estos servicios articulados con un modelo sencillo y orientado al futuro basado en el número de artículos publicados,
  • Estos objetivos están en línea con los principios de LIBER para las negociaciones con los editores, los principios del Plan S y los objetivos de la Iniciativa global OA2020 para acelerar la transición hacia el acceso abierto.

 

¿Qué es el modelo «Publish & Read»?

El modelo Publish & Read (PAR) propuesto por DEAL es un marco transformador que sitúa a la edición de acceso abierto en primer plano e instituye las condiciones previas financieras y operativas para la transición a gran escala de la publicación académica al acceso abierto.

El marco de la PAR constituye un modelo de costes de transición que permite que el 100% de los resultados de investigación de las instituciones alemanas y aceptados para su publicación en las revistas de Wiley se publiquen inmediatamente en acceso abierto sin infringir las preferencias de publicación y los flujos de trabajo de los autores y sin tener que invertir más recursos.

Basándose en el principio de que «hay suficiente dinero en el sistema«, los fondos previamente pagados por el acceso por suscripción a las revistas se utilizarán para remunerar a los editores con un precio justo y transparente (PAR fee) por los servicios prestados en la publicación en acceso abierto de artículos científicos por autores elegibles y, en mucho menor grado, para compensarles por el acceso a la lectura que todavía se requiere durante la fase de transición.

Situados en el contexto del movimiento de acceso abierto más amplio, los acuerdos transformadores, como este modelo de «Publish & Read» y otros, son una estrategia eficaz y de alto impacto para afectar la transición de las revistas académicas al acceso abierto. A nivel de cada institución, consorcio o país, tienen el potencial de convertir el 100% de los resultados de la investigación de una entidad en acceso abierto, y a medida que los consorcios nacionales y las instituciones individuales de todo el mundo negocien cada vez más estos acuerdos, la transición puede ser más rápida y a mayor escala.

El 15 de enero de 2019, el proyecto DEAL firmó un contrato de 3 años con Wiley para un modelo de «Publish and Read». En Alemania, los científicos de más de 700 instituciones académicas podrán acceder al contenido de las revistas de Wiley desde 1997 y publicar el acceso abierto en todas las revistas de Wiley. La cuota anual de suscripción se calculará en función del número de artículos publicados en acceso abierto el año anterior. La cuota de publicación (tasa de procesamiento de artículos) para que un artículo esté disponible en acceso abierto se ha fijado en 2.750 euros.

De este modo, todas las instituciones académicas alemanas, tanto públicas como privadas, incluyendo universidades, universidades de ciencias aplicadas, instituciones de investigación, bibliotecas estatales y regionales, pueden beneficiarse del acuerdo. La comunicación con los rectores y directores de las instituciones de investigación alemanas ya está en marcha

Más información y actualizaciones sobre este acuerdo están disponibles en la página web https://www.projekt-deal.de/wiley-vertrag/.

 

Fraude académico en la educación superior en Portugal

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Almeida, F., A. Seixas, et al. (2016). [e-Book] A Fraude Académica no Ensino Superior em Portugal. Coimbra, Imprensa da Universidade de Coimbra, 2016.

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Este libro pretende presentar y discutir los resultados de un estudio sobre el fraude académico cometido por los estudiantes en la enseñanza. en Portugal entre 2011 y 2014, en el marco de un proyecto de proyecto de investigación llevado a cabo por miembros del profesorado de la Universidad de Coimbra, en el Centro de Estudios Sociales, y financiado por la Fundación para la ciencia y la tecnología. Presenta los principales resultados obtenidos en el marco del proyecto y se complementa con otro. escrito en el mismo contexto de la presente obra bajo el título «Fraude y el plagio en la universidad: la urgencia de una cultura de la integridad para la educación superior».

Guía razonada y práctica para el uso del formato APA

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Reyes Gailan, C. [e-Book] Uso del formato APA. Santiago de Chile
Universidad de Artes, Ciencias y Comunicación (UNIACC), 2011

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Más GUÍAS APA

Además

Más de 100 Libros GRATIS sobre metodología de la Investigación

Cómo hacer una tesis

Esta guía ofrece respuesta a las preguntas más usuales acerca de este formato de citas bibliográficas, e incluye las respectivas ejemplificaciones en los casos necesarios. Es una síntesis de la aplicación del formato APA (2011), sobre la base de la norma homónima de la American Psychological Association.

Manual de apoyo metodológico en investigación para la tesis doctoral

 

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Carreño, Alejandro. Manual de apoyo metodológico. Santiago de Chile, Universidad de Artes, Ciencias y Comunicación (UNIACC), 2009

Texto completo

Además

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Cómo hacer una tesis

El profesor  explica en este, el noveno cuaderno docente de UNIACC, los pasos a seguir para desarrollar un buen plan metodológico que debe usarse dentro de los procesos investigativos de, por ejemplo, una tesis universitaria. Todos estos son conocimientos aplicables a cualquier tipo de trabajo intelectual, tanto científicos como sociales.