Archivo por años: 2022

Competencias digitales de los internautas

Competencias digitales de los Competencias digitales de los internautas: análisis de datos INE 2020. INE 2021

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El estudio realiza un análisis de las competencias digitales de la población española a partir de la metodología “Digital Competence Framework” de la Comisión Europea. Este índice cuantifica las competencias digitales de la ciudadanía a través de un indicador sintético general que puede tener cuatro valores (ninguna, baja, básica o avanzada).


Se aprecia que aumentan las competencias digitales de la ciudadanía española: los/as internautas de los últimos 3 meses que tienen competencias digitales avanzadas alcanzan un 44,1% en 2020, lo que supone una subida de 4,3 puntos porcentuales con respecto al año anterior.


Más del 80% de los/as internautas muestran competencias digitales avanzadas en las categorías de información y comunicación. Las actividades más extendidas son la búsqueda de información sobre bienes y servicios y realizar llamadas y  videollamadas a través de Internet.


Los jóvenes, y las personas de más nivel educativo y con rentas altas, tienden a tener competencias digitales avanzadas. Las competencias digitales avanzadas están más extendidas entre las personas de 16 a 24 años (75,7%), los/as estudiantes (83,3%), aquellos/as que cuentan con educación universitaria (70,2%), así como entre aquellos/as que cuentan con rentas de 3.000 euros o más (73%).


Los mayores, pensionistas y personas con menos nivel de estudios y renta tienen menos competencias digitales.  Las competencias digitales bajas se dan en mayor medida entre la población a partir de 55 años, entre quienes se dedican a labores del hogar y pensionistas,   entre las personas con nivel de estudios inferior a la segunda etapa de secundaria y entre aquellos/as que cuentan con renta menor a los 1.600 euros.


Los datos reflejan que, en media, la situación de España en competencias digitales es similar a la de la Unión Europea, siendo las categorías de información y comunicación en las que se percibe mayor igualdad, mientras que en resolución de problemas y uso de software es donde se encuentran  mayores diferencias.  


En general, España  muestra valores similares -cuando no superiores- al conjunto de la UE en los casos de la población más joven, los/as estudiantes y la población activa, aquellos con medio/alto nivel educativo, y los hogares con mayores ingresos. Por el contrario, a mayor edad, pensionistas y otros inactivos, bajo nivel educativo, y, hogares con bajos ingresos, se encuentran menores porcentajes de los observados en el conjunto de la Unión Europea.

Una tercera biblioteca es posible

El CLIR ha publicado hoy el proyecto Curated Futures, una guía para que los profesionales de galerías, bibliotecas, archivos y museos vayan más allá de los debates sobre la descolonización de las instituciones de coleccionismo y empiecen a tomar medidas prácticas para llevar a cabo el cambio. Se trata de imaginar la posibilidad de una ‘Tercera Biblioteca’, un nuevo espacio que trascienda las instituciones individuales, desafiando lo que hemos llegado a conocer sobre las bibliotecas del pasado para crear la biblioteca del futuro más cercano.

Los participantes de cinco proyectos de colaboración utilizan una variedad de medios, incluyendo podcasts, juegos y visualizaciones de mapas, para especular sobre la alineación de las bibliotecas universitarias con el impacto social. Estos proyectos de colaboración no sólo especulan sobre la alineación de las bibliotecas académicas con el impacto social, sino que también proporcionan ejemplos demostrativos en una variedad de medios, incluyendo conversaciones de podcast, la gamificación de las humanidades digitales y la visualización de mapas.

Los proyectos incluyen:

IFLA emite una declaración sobre los datos abiertos de las bibliotecas

International Federation of Library Associations (IFLA) Issues Statement on Open Library Data, The Hague: IFLA, 2022

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Los datos precisos y oportunos son clave para cualquier tipo de toma de decisiones políticas, incluyendo, por supuesto, en torno a las bibliotecas. Permiten planificar eficazmente el futuro, así como evaluar los impactos y seguir los cambios a lo largo del tiempo.

Library Map of the World de la IFLA ha reunido datos de bibliotecas de todo el mundo, lo que permite realizar comparaciones entre países y empezar a dar una imagen real de la fuerza del campo bibliotecario mundial y sus actividades.

Los datos en los que se basa el Mapa pueden descargarse y ser utilizados por cualquier persona interesada en las bibliotecas para realizar análisis e investigaciones.

Sin embargo, con demasiada frecuencia, los datos no se recogen o se recogen raramente, lo que significa que tanto los gobiernos como las bibliotecas carecen de una herramienta básica para su trabajo. A veces, incluso cuando se recogen, no están disponibles de forma abierta, lo que significa que sólo aquellos que tienen los recursos para comprarlos pueden acceder a ellos.

En respuesta, la Declaración de la IFLA sobre Datos Bibliotecarios Abiertos hace un llamamiento a todos los gobiernos para que recopilen -o apoyen la recopilación de- datos sobre las bibliotecas y su uso, y su publicación abierta.

Destaca que dicha recopilación no debe conducir a una reducción de los presupuestos de las bibliotecas, y que debe recopilarse de una manera que permita el desglose. La Declaración también pide que las preguntas sobre las bibliotecas se integren en las encuestas de hogares, con el fin de comprender mejor cómo las utilizan los individuos.

Documentar las experiencias operativas para el aprendizaje organizativo y el intercambio de conocimientos

Janus, Steffen Soulejman. Capturing Solutions for Learning and Scaling Up : Documenting Operational Experiences for Organizational Learning and Knowledge Sharing. Washington, D.C.: World Bank. © World Bank, 2017.

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¿Tu organización está perdiendo conocimienttos importantes de sus experiencias operativas? Esta guía paso a paso le muestra cómo captar sistemáticamente esos conocimientos y utilizarlos para fundamentar la toma de decisiones, apoyar el aprendizaje profesional y ampliar los éxitos. Las lecciones capturadas -activos de conocimiento, el elemento central necesario para el aprendizaje- son documentos con un formato coherente que utilizan la experiencia operativa para responder a una pregunta o desafío específico. La guía describe cómo crear y utilizar los activos de conocimiento en cinco pasos: (1) identificar las lecciones importantes aprendidas por los participantes, (2) capturar esas lecciones con documentos de texto o multimedia, (3) confirmar su validez, (4) prepararlas para su difusión, y (5) utilizarlas para compartirlas, reproducirlas y ampliarlas. Las herramientas, plantillas y listas de comprobación incluidas le ayudarán a realizar cada paso.

Infracción de derechos de autor en línea en la Unión Europea. Música, películas y televisión (2017-2020),

Online copyright infringement in the European Union. Music, films and TV (2017-2020), trends and drivers. EUIPO, 2022

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La infracción de los derechos de autor en línea es un grave problema para los titulares de los derechos y para la sociedad en su conjunto. Priva a los artistas y creadores de la compensación por su trabajo y, a largo plazo, puede reducir la gama de opciones disponibles para los consumidores.

Consciente de ello, la Comisión Europea señaló la lucha contra este tipo de infracción de los derechos de autor como una de las prioridades de su Plan de Acción sobre la Propiedad Intelectual.

La EUIPO lleva dos años estudiando las infracciones de los derechos de autor, y el nuevo informe es el tercer estudio realizado en esta línea de trabajo. Este informe examina el consumo de contenidos que infringen los derechos de autor en los Estados miembros de la UE y en el Reino Unido en lo que respecta a programas de televisión, música y películas, utilizando diversos métodos de acceso a través de ordenadores de sobremesa y móviles, como el streaming, la descarga, los torrents y el software de copia. El análisis se basa en un rico conjunto de datos sobre el acceso a sitios web que ofrecen música, películas y programas de televisión piratas en los 28 países, entre enero de 2017 y diciembre de 2020. La principal conclusión del informe es que la piratería digital está disminuyendo para los tres tipos de contenidos y que las diferencias entre los Estados miembros pueden explicarse por factores socioeconómicos como la desigualdad de ingresos y por el conocimiento de las ofertas legales entre los consumidores.

Convertirse en una organización que comparte conocimientos: un manual para ampliar las soluciones mediante la captación y el intercambio de conocimientos

Janus, Steffen Soulejman. Becoming a Knowledge-Sharing Organization : A Handbook for Scaling Up Solutions through Knowledge Capturing and Sharing. World Bank, Washington, DC. © World Bank, 2016

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Este volumen ofrece una guía sencilla y sistemática para crear una práctica de intercambio de conocimientos en su organización. Muestra cómo crear el entorno propicio y desarrollar las habilidades necesarias para captar y compartir los conocimientos obtenidos de las experiencias operativas para mejorar el rendimiento y ampliar los éxitos. Sus recomendaciones se basan en los conocimientos adquiridos en los últimos siete años de colaboración entre el Banco Mundial y sus clientes de todo el mundo -ministerios y organismos nacionales que operan en diversos sectores- que están trabajando para fortalecer sus operaciones mediante un sólido intercambio de conocimientos. Aunque se basa en la bibliografía académica sobre la gestión del conocimiento y el aprendizaje organizativo, el trasfondo operativo de este manual y los numerosos ejemplos y consejos del mundo real proporcionan una base práctica que falta a los funcionarios del sector público de los países en desarrollo y a los profesionales del desarrollo. Sin embargo, aunque está escrito pensando en el sector público, los conceptos y enfoques generales también son válidos para la mayoría de las organizaciones del sector privado y del mundo desarrollado.

Madurez de los datos abiertos en Europa. Informe 2021

Open Data Maturity in Europe. Report 2021. Comisión Europea, data.europa.eu y Capgemini Invent, 2022

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Muchos Estados miembros han confirmado que están realizando (o incluso ya la han completado) la transposición de la Directiva de Datos Abiertos (Directiva (UE) 2019/1024 del Parlamento Europeo y del Consejo) a sus propias leyes nacionales. La Directiva de Datos Abiertos entró en vigor en julio de 2019 y es la pieza clave dentro del marco jurídico de la Unión Europea que supervisa los datos abiertos y su reutilización.

La evaluación de 2021 ha demostrado que los datos abiertos crean un alto impacto social para concienciar sobre temas relacionados con la salud y el bienestar, como la actual pandemia de la COVID-19. El año pasado, la necesidad de responder a la crisis llevó a muchos países a empezar a publicar datos relacionados y a desarrollar iniciativas y cuadros de mando para hacer más comprensibles los datos a los ciudadanos europeos. En 2021, las iniciativas y los cuadros de mando se han complementado en la mayoría de los casos con estadísticas recientes sobre las tasas nacionales de vacunación, la capacidad de producción de vacunas, la disponibilidad de equipos de protección, los recursos de cuidados intensivos, etc. Por lo tanto, la evaluación de este año muestra la prolongación de estos esfuerzos y el fortalecimiento de su alto impacto social.

Cada vez son más los países europeos que logran comprender el grado de reutilización de los datos abiertos y su creación de valor. Esto va en consonancia con uno de los objetivos de la Directiva de Datos Abiertos que consiste en aprovechar todo el potencial de la reutilización de los datos abiertos. En 2021, ha habido una clara tendencia a realizar investigaciones en profundidad, como investigaciones documentales o encuestas, para cuantificar y verificar el impacto de los datos abiertos. A largo plazo, esto dará lugar a un enfoque más estructurado y alineado de la medición del impacto de los datos abiertos y a estimaciones más precisas del impacto en la sociedad y la economía en su conjunto.

Importancia del acceso público a las bibliotecas

Institutions (IFLA), International Federation of Library Associations and, y Electronic Informaiton for Libraries (EIFL). Working Draft: Impacts of Public Access in Libraries. diciembre de 2021.

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Un borrador de trabajo preparado por la IFLA, Información Electrónica para Bibliotecas (EIFL) y la Coalición Dinámica sobre el Acceso Público a las Bibliotecas proporciona una visión general de las pruebas recientes en torno a los impactos del acceso público en las bibliotecas en diferentes países y regiones, y de las metodologías cuantitativas y cualitativas que se han utilizado para evaluar y medir estos impactos y beneficios.

Los responsables políticos, las autoridades y los gestores de las bibliotecas y muchas otras partes interesadas que han invertido en ordenadores de acceso público e Internet en las bibliotecas públicas tienen un gran interés en comprender cuál es el uso y el impacto de este modelo de inclusión digital. Puede ser especialmente importante para conocer, por ejemplo, el grado de uso del acceso público por parte de los grupos sociales que tienen más que tienen más probabilidades de estar desatendidos o excluidos digitalmente, como las personas mayores, las comunidades rurales minorías y otros. También pueden querer entender mejor qué beneficios sociales y económicos económicos que aportan las bibliotecas a los usuarios de la conectividad de acceso público y a la sociedad en general.

Directrices sobre las competencias del personal a cargo de fondo antiguo y colecciones especiales

Committee, IFLA Rare Books and Special Collections Section Standing, et al. Directrices sobre las competencias del personal a cargo de fondo antiguo y colecciones especiales. enero de 2022.

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Las bibliotecas son las custodias de la memoria y el patrimonio culturales. Son también las catalizadoras del cambio cultural. Ubicadas dentro de bibliotecas más amplias en depósitos independientes, las bibliotecas con colecciones especiales son los lugares específicos en los que se preserva el patrimonio documental y cultural. No solo merece conservarse el contenido informativo de estos manuscritos, impresos, obras en papel, materiales audiovisuales y objetos, sino también los objetos propiamente dichos, debido a su importancia histórica y cultural. Estas colecciones constituyen la principal finalidad de la biblioteconomía aplicada a las colecciones especiales. En este documento se alude a los diversos objetos culturales custodiados por bibliotecas e instituciones, independientemente de su formato.

Innovación y uso de datos en las ciudades: un camino hacia el aumento del bienestar

OECD. Innovation and Data Use in Cities: A Road to Increased Well-Being. Organisation for Economic Co-operation and Development, OECD iLibrary, 2021

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Este informe es el primer trabajo de este tipo que proporciona pruebas sobre cómo las inversiones de las ciudades en innovación y uso de datos pueden dar resultados muy positivos para los residentes. Ofrece un análisis sobre las diferentes formas en que los gobiernos locales crean capacidad a nivel estratégico y técnico, desde la estructura organizativa y la estrategia, hasta la asignación de recursos y la evaluación de resultados. Muestra que las ciudades con mayor capacidad de innovación del sector público y prácticas de uso de datos tienen mayores niveles de satisfacción con la ciudad y la vida. Además, cuando se analizan las dimensiones clave del bienestar, desde la vivienda hasta el medio ambiente, la salud y la transitabilidad, las ciudades con mayor capacidad de innovación y prácticas de uso de datos superan a las ciudades con menor capacidad. Las lecciones del informe se han resumido en 10 recomendaciones para ayudar a los líderes locales a impulsar su capacidad de uso de datos e innovación para mejorar el bienestar de los residentes