Archivo por años: 2016

La Bibliothèque publique d’information del Centro Pompidou: estudio de usuarios

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Poulain, M. [e-Book] Constances et variances : Les publics de la Bibliothèque publique d’information. Paris, Éditions de la Bibliothèque publique d’information, 2013.

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En el Centro Pompidou, la Bibliothèque publique d’information es el corazón donde se consultan documentos de todo tipo que esta oferta: libros, periódicos, películas, video, bases de datos, etc. Miles de personas acuden allí cada día. El funcionamiento de una biblioteca no se limita a la divulgación de un número de documentos, pero las motivación del público para acudir a a ella no pueden reducir a una mera satisfacción de las necesidades de documentos. Así que siempre es preciso entender como se producen los otros modos de lectura, aspectos tales como que variedad de formas cubre, como cada usuario deja su marca y su rastro. Como unos y otros tienen sus propios caminos y rituales, o lo extraño de leer bajo la mirada de los demás. Por lo tanto se hace necesario conocer cuales son los perfiles y expectativas variadas y a veces contradictorias se se apropian de este espacio y los recurso de estos públicos, como se practica la la mezcolanza de temas y la consulta de diferentes medios de comunicación, multimedia, acceso a recursos contratados o acceso libre a los documentos. A raíz de un estudio previo se publicó el trabajo que conforma este libro, en el que se analizan algunos de los desarrollos más notables de estos doce años de apertura.

 

Análisis cuantitativo de los hábitos de lectura

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Fernandez-Blanco, V., J. Prieto-Rodriguez, et al. [e-Book]  A quantitative analysis of reading habits, ACEI working paper series, 2015

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En este trabajo se analizan los hábitos de lectura de ocio en España como parte del proceso de consumo en un marco general de la asignación de tiempo y haciendo hincapié en el papel de la cultura. Para ello se trabajo con la encuesta de “Hábitos y Prácticas Culturales en España 2010-2011 con el objeto de analizar los hábitos de lectura y sus factores de influencia, medida por el número de libros leídos, y el uso de un modelo de binomial negativo. Según el resultado, las restricciones de tiempo son una barrera para leer habitualmente. Las mujeres con un nivel de educación medio y alto muestran diferentes patrones. Por otra parte, las actitudes y el consumo culturales son factores determinantes de la probabilidad de ser objetivo de un lector respecto al número de libros leídos. Este efecto positivo está vinculado a las actividades clasificadas dentro de la cultura intelectual. El capital cultural, en relación al conjunto de variables relacionadas con el equipamiento cultural del hogar tiene un impacto positivo sobre los hábitos de lectura. Por último, también se detectaron diferencias entre personas que viven en el ámbito urbanas respecto al rural.

Jóvenes y bibliotecas: estudio de usuarios

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Burgos, M., N. Hedjerassi, et al [e-Book]  Des jeunes et des bibliothèques : Trois études sur la fréquentation juvénile. Paris, Éditions de la Bibliothèque publique d’information, 2013.

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Cuando se habla de la juventud en “ciudades” suburbanas, pensamos en su presencia en los pasillos, sótanos, aparcamientos, posiblemente, en centros comerciales y escuelas, pero no en las bibliotecas. Tiene que darse una discrepancia entre la representación caricaturesca de la ciudad y el joven.  Sin embargo actualmente son los jóvenes quienes en determinados días o en determinados momentos constituyen la mayoría de los usuarios de las bibliotecas o mediatecas. Esta presencia masiva puede ser una fuente de tensión. Mientras que la mayoría, de estos jóvenes utiliza la biblioteca como centro de recursos para adquirir libros a veces desafían las reglas. Afirman de buen grado, por ejemplo, el derecho a participar en la lectura colectiva y en voz alta en lugares donde de acuerdo con las normas vigentes la lectura debe ser individual y silenciosa. En este libro de recogen y analizan algunas de estas prácticas que realiza el público juvenil. A lo largo de las páginas, se verá que hay jóvenes que utilizan la biblioteca aparentemente “sin incidentes” que plantean preguntas y otras cuestiones, al parecer según estos datos no son tan problemáticos …

Internet y la lectura social

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Leveratto, J.-M. and M. Leontsini. [e-Book]  Internet et la sociabilité littéraire. Paris, Éditions de la Bibliothèque publique d’information, 2013.

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Compartir lecturas con amigos o extraños es una actividad tan antigua como la lectura misma. Internet enriquece la sociabilidad que se desarrolla de forma espontánea en línea y abre nuevos territorios a la experiencia de compartir lecturas. En este libro, que en un primer momento tenia la intención de ser una contribución a la investigación sobre la sociabilidad literaria, Internet es un recurso comercial que sirve a la recreación literaria, como un lugar donde se desarrolla una próspera sociabilidad literaria en línea, además de ser una poderosa herramienta para la observación del sociólogo.

Software libre para la enseñanza primaria

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Musilli, G. (2014). [e-Book]  I software autore per la didattica : Percorsi creativi nella scuola primaria.Milano, Ledizioni, 2014.

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En el contexto de un horizonte complejo de las intervenciones institucionales, repleto de fortalezas y limitaciones, este trabajo expone iniciativas interesantes como Divertinglese y Innovascuola, y hace un análisis de los sistemas operativos libres o de pago, los tipos de software, los derechos de autor y los objetos de aprendizaje. Sobre la base de estas consideraciones generales, el libro describe herramientas como LIM, un software universal (procesador de textos, cálculo, gráficos, autoedición, audio, animación y vídeo) y sus combinaciones creativas, programación orientada a objetos (Visual Basic , Delphi, Java, Flash). El análisis de algunos generadores y presentaciones multimedia (Powerpoint, Impress, Didapages, CamStudio, Scratch) finalmente se presenta la exposición de las características de los entornos creativos off-line y on-line, muchos juegos educativos programas personalizables como NeoBook, eXeLearning, Hot Potatoes, JClic. En particular JClic, elegida como la herramienta de autor por excelencia, se describe en todos sus aspectos (producto, los autores, los módulos, las actividades, la personalización, la distribución de los proyectos) que es el centro de algunos de proyectos mencionados en el capítulo anterior.

Estudio de usuarios de la Biblioteca Pública de Información del Centro Pompidou

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Evans, C. [e-Book]  La BPI à l’usage : 1978-1995 : analyse comparée des publics de la Bibliothèque publique d’information du Centre Pompidou. Paris, Éditions de la Bibliothèque publique d’information, 2013.

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Más de 60 millones de entrada es el total de visitas a la BPI desde su apertura en 1977 hasta su cierre temporal y sta cuantitativa llevada a cabo en 1995. Se estudian Perfiles, prácticas y representaciones de los usuarios en una perspectiva comparada con encuestas anteriores de 1982 y 1988. Los resultados ponen de manifiesto que la BPI se hizo eco de muchas transformaciones socioculturales que se produjeron en la sociedad francesa durante los últimos veinte años.

Los adolescentes y la biblioteca

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Poissenot, C. [e-Book]  Les adolescents et la bibliothèque. Paris, Éditions de la Bibliothèque publique d’information, 2013.

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Se llaman a Alice, Sebastián. Virginia. Tarik y Peggy. A la edad de 10 a 11 años fueron inscritos en la biblioteca pública. Pero después de cinco años más de la mitad de ellos han abandonado el “templo de los libros”. Esto era sabido, aunque no sus motivos. En el momento de la adolescencia muchos jóvenes abandonan la lectura, y las razones son muchas y variadas. En general hay dos grupos aquellos que se van cerrando la puerta y los que van de puntillas, porque un día regresan  ”para siempre”.

En este libro Claude Poissenot analiza estos fenómenos e identifica por primera que hace que los jóvenes adolescentes abandonen o regresan a la lectura pública. Para ello hizo un estudio de 700 usuarios registrados en la biblioteca municipal de Rennes, e hizo un seguimiento de cada uno de ellos durante cinco años. Tuvo en cuenta el entorno social, cultural, familiar, y escolar en una aproximación a lo que se denomina bibliotecología social, para ello tuvo en cuenta la importancia del libro en la lectura, en la escuela, en diferentes entornos, familiares o de amigos que conducen a la entrada o salida del chico en la biblioteca. Como acción por parte de la biblioteca – a pesar de que esta generalmente se opone a los cánones de la lectura académica- se propone un modelo de lectura “literaria” que no sea tan ajeno a los lectores adolescentes como la lectura académica. En resumen el libro intenta determinar el uso de la biblioteca en la construcción de la identidad de la persona.

Plataformas de servicios bibliotecarios

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Breeding, M.  [e-Book] Library Services Platforms: A Mature Genre of Products. Library Technology Reports. vol. 51, 4. Chicago, ALA, 2015.

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El informe comienza con una explicación de esta clase de productos y cómo se ha ido distanciando de los clásicos sistemas integrados de gestión de bibliotecas para aprovechar la arquitectura de la plataforma. Contiene descripciones en profundidad de algunos productos como Ex Libris Alma,Kuali OLE, OCLC WorldShare Management Services, ProQuest Intota, y Innovative Interfaces Sierra. además ofrece asesoramiento sobre estrategias de selección y contratación de las diferentes plataformas.

 

En la introducción se ofrece una visión general de plataformas de servicios bibliotecarios. Se explican las principales diferencias y similitudes que distinguen a las plataforma de servicios de biblioteca de los tradicionales sistemas integrados de gestión bibliotecaria, así como las preocupaciones que podrían conducir hacia una biblioteca de productos de una u otra categoría. incluyendo cómo y por qué esta nueva categoría de software de biblioteca ha evolucionado para consolidar las funcionalidades que anteriormente se realizaban a través de múltiples productos o sistemas. Estos productos incluyen soporte para múltiples formatos de recursos, ofrecen capacidades flexibles de gestión de metadatos, incluyen bases de conocimientos en apoyo de la gestión de recursos, y por lo general han incorporado capacidades analíticas. Se trata de plataformas globales que incluyen todas las interfaces a través de navegadores web y evitan la necesidad de disponer de un servidor local. Siguen la arquitectura orientada a servicios y ofrecen interfaces de programación de aplicaciones para exponer funcionalidad a las aplicaciones o sistemas externos.

El capítulo 2 se dedica a la selección de productos y estrategias. La estrategia para la selección e implementación de una plataforma de servicios de biblioteca se diferencia de la que las bibliotecas pueden haber experimentado previamente en la adquisición de un sistemas integrados de bibliotecas. Las plataformas de servicios de biblioteca son principalmente servicios hospedados, que reemplazan múltiples productos no necesarios, y gestionan las diferentes categorías de recursos. Aquellos interesados en opciones de código abierto, como Kuali OLE, seguirá un conjunto muy diferente de procesos que quiene sopten por licencias de productos comerciales.

En el capítulo 2 se aborda la relación con los sistemas de descubrimiento (Discovery). Las plataformas de servicios de biblioteca se consideran en este informe como una categoría distinta del software de servicios de descubrimiento (Discovery). Muchos de los productos que alguna de las empresas ofrecen están en ambas categorías. En este capítulo se examina la relación entre estos productos y qué problemas conllevaría si una biblioteca elige utilizar productos de diferentes proveedores, tales como WorldShare Management Services y WorldCat Discovery Service de OCLC; Summon y Intota de ProQuest. EBSCO information ofrece EBSCO Discovery Service. Kuali OLE no incluye un componente de descubrimiento y requiere que una biblioteca aborde esta funcionalidad por separado.

En el capítulo cuatro se hace una análisis de los principales productos disponibles en el mercado, así como de las empresas que los distribuyen y apoyan. Sierra de Innovative Interfaces, Alma de Ex Libris, WorldShare Management Services de OCLC, Intota de ProQuest, y el software de código abierto Kuali OLE project. De cada uno de los productos se hace visión estratégica general, áreas generales de funcionalidad, cronología del desarrollo y el estado de implementación actual. Finalmente se incluye una bibliografía extensa en torno al tema.

Storyrider: conviertete en el protagonista de la historia

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Con la aplicación Storyrider el lector puede integrarse en la narración tomando sus propias decisiones. De gran utilidad para fomentar el gusto por la lectura entre aquellos niños y jóvenes que les cuesta más leer, ya que se sitúa en un punto medio entre la lectura y los juegos de rol. Se trata de una app GRATIS para el iPad  orientada a niños y jóvenes. Storyrider convierte el libro en un libro digital interactivo. Lo más interesante de esta app es que permite sumergirse al lector plenamente en la lectura pudiendo tomar decisiones como si fuera el protagonista de la historia que afectarán al transcurso de la misma.

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Las decisiones que tome el lector llevarán hacia el fracaso o el éxito de la misión, además en función de estas decisiones se dispondrá de más recursos, aliados o poderes que le ayudarán en los siguientes libros de cada serie. Y eso no es todo, ya que será capaz de revisar su mapa de la aventura para ver si se han completado todos los caminos posibles.

Es una app que da idea de la capacidad que puede tener los libro aplicaciones para la literatura juvenil. A pesar de que de momento es sólo una aplicación, ya dispone de tres sagas de libros para elegir. Las ilustraciones son de una gran calidad lo que proporciona un plus de realismo a la historia. También añade peculiaridades diversas a través de diferentes personajes con habilidades diversas.

Knowledge Unlatched : una iniciativa de “acceso abierto” para monografías académicas en humanidades y ciencias sociales.

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Knowledge Unlatched está ayudando a todas las partes interesadas en el libro electrónico a trabajar juntos por un futuro sostenible para poner en abierto libros académicos especializados. Se trata de un nuevo modelo de negocio que incluye el acceso libre para los usuarios finales.

Knowledge Unlatched es una iniciativa de “acceso abierto” para monografías académicas en humanidades y ciencias sociales. La iniciativa se basa en el pago de una tarifa plana para las bibliotecas participantes, que sirve para a su vez pagar a los editores un honorario para “desbloquear” los títulos y ponerlos en “acceso abierto” para todos. La colección 2014 incluye libros de la historia, ciencia política y literatura.

Knowledge Unlatched es una oportunidad para que las bibliotecas puedan garantizar que el gasto en monografías asegure el mayor acceso posible a los libros académicos. También ofrece a las bibliotecas oportunidades de ahorro que aumentarán en función de la escalabilidad del proyecto con un modelo sostenible. Para ello Knowledge Unlatched invita a las bibliotecas a participar en el proyecto para asegurar el acceso a los títulos más vendidos de las editoriales universitarias reconocidas tales como LYRASIS , JISC Collections, Max Planck Society. El proyecto trabaja con licencias Creative Commons y archivos en versión PDF de los títulos que se ponen a disposición a través de OAPEN y HathiTrust. Las bibliotecas participantes también recibirán registros MARC de alta calidad y datos de uso para todos los títulos que ayuden a poner en abierto, además de poder participar activamente en la administración y gestión del proyecto KU.

Por el momento el proyecto se encuentra en una fase piloto trabajando con 200 bibliotecas, con el fin de establecer una colección inicial de 28 títulos de de 13 editoriales académicas reconocidas. Las 200 bibliotecas de todo el mundo que actualmente participan en el proyecto piloto, pagan a los editores una cuota pre-acordada a cambio de hacer que los libros estén disponibles bajo una licencia de Creative Commons como PDF descargables a través OAPEN yHathiTrustinmediatamente después de su publicación. Con tan sólo 200 bibliotecas inscritas en el proyecto piloto, el costo de entrada por biblioteca es de 1680$. Lo que supone un promedio de 60 dólares por título. Si hay más de 200 bibliotecas que se inscriban el proyecto, el costo por la biblioteca será menor.

El modelo en principio tiene el potencial de transformar el acceso al conocimiento y las ideas contenidas en las publicaciones académicas  y permite a las bibliotecas que actúen como catalizadores de un cambio hacia el Acceso Abierto. Cualquier biblioteca puede registrarse en el proyecto.