Metodología de la investigación_ serie integral por competencias

Baena Paz, Guillermina. Metodología de la investigación_ serie integral por competencias. Grupo Editorial Patria, 2017

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200 libros GRATIS sobre Metodología de la investigación

Desde hace varios años tengo la certeza de que a la metodología la han vestido con El traje de emperador; cubierta con un lenguaje abstracto, con diversas nomenclaturas, clasificaciones arbitrarias, téminos filosóficos que llevan por caminos densos y confusos al aprendiz de investigador. Tenemos suerte si quien se inicia en la investigación no se vuelve aprendiz de brujo desatando fuerzas que nopueda controlar.

De una vez y para siempre dejamos constancia de que la metodología se puede aprender, está al alcance de todos y puede ser hasta divertida, quitémosle la sobriedad y penetremos a ese mundo.

Te invito a vivir una aventura. La puedes hacer tan divertida como quieras, pero también aburrida, entonces ten cuidado, porque no aprenderás y te sentirás incómodo. La recomendación es que pienses en la eterna e innata curiosidad que tenemos como seres humanos, todo nos interesa —o nos debe interesar— todo queremos saber, qué pasaría si… qué pasa si… Aprovecha esa inquietud y lánzate a la aventura. Te vamos a decir cuáles son los caminos más cortos y cuáles son las maneras en que puedes hacerlo ordenada y sistemáticamente.

En la medida que te adentres al texto debes estar alerta ante algunos aspectos: El vocabulario, si alguna palabra no la entiendes búscala de inmediato —no dejes para mañana lo que puedas aprender hoy— o pregunta su significado a quien más confianza le tengas. Detecta tus hoyos negros o lagunas de conocimiento, algunos temas los has estudiado en otras asignaturas y en otros momentos escolares, si no es así, procura estudiarlos —revisa tus libros anteriores, busca en otros, abre Wikipedia, pero por ningún motivo permitas vacíos de comprensión (o lo haces ahora, o los tendrás para siempre).

Evita el memorismo, no te aprendas de memoria las definiciones o explicaciones. Privilegia la comprensión de lo que estás estudiando. Aquí no hay recetas, debes entender las causas de los procedimientos que se exponen, tener tu propio estilo para aplicar las técnicas y métodos de investigación.

Por último, recuerda que como profesional y como científico tienes un compromiso social: la ciencia debe estar al servicio de la humanidad.

Gestión eficaz de los datos

Effective Data Governance: A Survey Of Federal Chief Data Officers. Data Foundation, 2020

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Cuando el Congreso estadounidense aprobó la ley bipartidista de fundamentos para la formulación de políticas basadas en la evidencia (Ley de la evidencia), estableció claras expectativas para que los organismos federales fortalecieran la gobernanza de datos. Se exige a los organismos que hagan un inventario de los datos, promuevan la apertura y la publicación de la información y garanticen el liderazgo para mejorar la gestión de los datos en general. También se formalizó la función de Chief Data Officer (CDO) en los organismos y se normalizaron las responsabilidades de los OCD.

La Fundación para los Datos, en asociación con el sector público de Grant Thornton y Qlik, realizó una encuesta entre los CDO del gobierno federal para evaluar los progresos realizados en la aplicación de sus nuevas funciones y responsabilidades. Hay señales de progreso, ya que las agencias federales aplican la Ley de Pruebas y la orientación complementaria del Poder Ejecutivo. Los principales resultados de la encuesta incluyen:

Resumen ejecutivo

  • La mayoría de los CDO tienen años de experiencia en el gobierno federal y su agencia específica, aunque su papel como CDO haya sido breve. Entre los CDO que respondieron, el 97% trabajó para el gobierno federal durante cinco años o más; el 61% ha estado con la misma organización durante al menos cinco años.
  • Los CDOs informan sobre los progresos en los principales resultados. Casi el 75% de los CDO informaron de los esfuerzos exitosos de gobernanza de datos y los progresos en la elaboración de inventarios de datos, requisitos básicos enumerados en la Ley de pruebas.
  • Siguen existiendo desafíos y barreras para la aplicación efectiva de las CDO. Incluso cuando las CDO avanzan en el cumplimiento de las obligaciones básicas, observan desafíos para cumplir con las responsabilidades individuales y las expectativas de la comunidad. Tres de cada cinco CDO citan los requisitos financieros y las limitaciones presupuestarias como obstáculos importantes para promover un gobierno basado en datos; la mitad ha experimentado dificultades para definir el papel del CDO en el gobierno.
  • Los CDO están de acuerdo en las prioridades actuales. A pesar de los desafíos, muchos CDO expresan su acuerdo sobre las prioridades del gobierno basado en datos durante el próximo año. Casi las tres cuartas partes están dando prioridad a la finalización del inventario de datos de su organismo, dos tercios tienen la intención de centrarse en mejorar los datos, así como aplicar una amplia estrategia de datos, y la mitad se centra en la evaluación de la madurez de los datos de los organismos

El vídeo viral del vaquero Larry Curbside anunciando con entusiasmo los productos y servicios de la biblioteca

Internet se está enamorando de Larry Curbside, el vaquero con sombrero, ultra entusiasta de la Biblioteca Pública del Condado de Harris en Texas (HCPL). En un vídeo promocional que se ha hecho viral de la biblioteca Barbara Bush de la HCPL, Larry comparte un tono irresistible para usar los servicios de recogida de la sucursal.

«Tenemos estantes y estantes de libros, Blu-rays y DVDs, y nada nos gustaría más que encargarnos de todas sus necesidades de lectura, investigación y entretenimiento», exclama Larry en el video. «¿Cuánto cuesta todo esto? Cero dólares! Es una locura lo mucho que obtienes gratis».

Curbside Larry es el alter ego del empleado de la biblioteca John Schaffer, que ha ganado adeptos más allá del área de servicio de la HCPL con su parodia de anuncios de coches usados. Texas Monthly apodó al personaje un héroe «instantáneamente icónico» y Houstonia escribió que está «ayudándonos a ser lo mejor de nosotros mismos». La autora Catherynne M. Valente escribió en Twitter: «Por favor, envíe esto por Internet en 80 segundos porque es la única cosa feliz que he visto en meses. Las bibliotecas son nuestro corazón».

Revolución tecnológica e inclusión social: reflexiones sobre desafíos y oportunidades para la política social en América Latina

Martínez, Rodrigo – Palma, Amalia – Velásquez, Adriana. Revolución tecnológica e inclusión social: reflexiones sobre desafíos y oportunidades para la política social en América Latina. CEPAL, 2020

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La cuarta revolución tecnológica está en curso desde hace un tiempo. Más allá de Internet y el uso generalizado de las tecnologías de información, se avanza en nuevas tecnologías como la inteligencia artificial, la impresión en tres dimensiones, la robótica y la automatización de vehículos, entre otras, que modifican actividades y procesos. Los cambios en los sistemas de producción, consumo, gestión y gobernanza tendrán efectos en la salud, la educación, la vivienda o el transporte, entre otros, que abren un espacio de desafíos y oportunidades para las políticas públicas. Este documento busca abrir un espacio de discusión sobre estos cambios y el impacto que tendrán a nivel social en la región. Se discuten las características de la actual revolución tecnológica y de la transformación digital, con el fin de vislumbrar las oportunidades y desafíos para la política pública de manera de avanzar en un desarrollo social inclusivo en la región que no deje a nadie atrás.

¿Los nuevos temas de investigación atraen más citas? Una comparación entre 25 categorías temáticas de Scopus

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Mike Thelwall, Pardeep Sud. Do New Research Issues Attract More Citations? A Comparison Between 25 Scopus Subject Categories. Journal of the Association for Information Science and Technology
DOI: 10.1002/asi.24401

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Encontrar nuevas formas de ayudar a los investigadores y gestores a comprender los campos académicos es una tarea importante para los científicos de la información. Dada la importancia de la investigación interdisciplinaria, es esencial ser consciente de las diferencias disciplinarias en aspectos de la erudición, como la importancia de los cambios recientes en un campo del conocimiento. 

Este documento identifica cambios potenciales en 25 categorías de temas mediante una comparación de términos de palabras en títulos de artículos, palabras clave y resúmenes en 1 año en comparación con los 4 años anteriores. 

La influencia académica de los nuevos temas de investigación se evalúa indirectamente con un análisis de citas de artículos que coinciden con cada término de tendencia. Si bien las palabras relacionadas con el tema dominan los términos principales, el estilo, el enfoque y los cambios de idioma también son evidentes. 

Así, como se refleja en Scopus, los campos evolucionan a lo largo de múltiples dimensiones. Además, mientras que los artículos que explotan nuevos temas suelen ser más citados en algunos campos, como la Química Orgánica, normalmente se citan menos en otros, incluida la Historia. Las posibles causas de los nuevos problemas que se citan menos incluyen factores temporales impulsados ​​desde el exterior, como brotes de enfermedades, y decisiones temporales impulsadas internamente, como un énfasis deliberado en un solo tema (por ejemplo, a través de un número especial de una revista)

La Biblioteca Pública de Cincinnati lanza un nuevo programa para ayudar a los niños con el aprendizaje remoto

Cincinnati Public Library of Hamilton County launches new program to help CPS kids with remote learning

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La Biblioteca Pública de Cincinnati del condado de Hamilton está interviniendo para ayudar a los estudiantes al brindar una opción de aprendizaje remoto en medio de la pandemia de COVID-19.

A través de un programa llamado  «Homework Help» (Ayuda con las tareas), las familias y los estudiantes obtendrán la ayuda que necesitan del personal de la biblioteca para hacer la transición al aprendizaje remoto.

«Lo que queremos hacer es ayudar a las familias, los niños y los estudiantes a pasar de la forma en que tendríamos el aprendizaje en persona a este nuevo mundo remoto, y eso comienza con asegurarnos de que puedan conectarse a su dispositivo y a cualquier plataforma que su escuela este usando», dijo la directora de la biblioteca Paula Brehm-Heeger.

A partir del lunes, los estudiantes podrán venir a la biblioteca por espacios de tiempo de dos horas a partir de las 10 am hasta que la biblioteca cierre a las 6 pm.

Los miembros del personal de la biblioteca que se especializan en tecnología estarán disponibles para ayudar a apoyar a las familias.

Temas y pronósticos futuros para bibliotecas de investigación y tecnologías emergentes

Calvert, Scout. Future Themes and Forecasts for Research Libraries and Emerging Technologies. Edited by Mary Lee Kennedy, Clifford Lynch, and John O’Brien. Association of Research Libraries, Coalition for Networked Information, and EDUCAUSE, August 2020. https://doi.org/10.29242/report.emergingtech2020.forecasts.

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Como parte de la iniciativa conjunta ARL-CNI-EDUCAUSE  para promover el impacto de las bibliotecas de investigación en un mundo moldeado por tecnologías emergentes , esta publicación informa sobre dos talleres por invitación con expertos en aplicaciones de aprendizaje e investigación de dichas tecnologías. Los talleres, que se llevaron a cabo en la primavera de 2020, se enfocaron en identificar futuros probables para asociaciones con bibliotecas.

Makerspaces: La biblioteca como un espacio de aprendizaje, renovación e inclusión

PRESENTACIÓN PPS

CONFERENCIA «Makerspaces: La biblioteca como un espacio de aprendizaje, renovación e inclusión
JORNADAS MÉXICANAS DE BIBLIOTECONOMÍA (AMBAC) Ambac México
Viernes 21 de agosto
10:00 – 11:00 am de México (17 h. de España)
Julio Alonso Arévalo Universidad de Salamanca, España.
Moderadora: Dra. Lourdes Feria Basurto, Consultora Independiente

La investigación en Formación en Educación

Castaings, Mariana.La investigación en Formación en Educación. Montevideo, ANII. FCE, 2019. 104 p.: cuadros, gráficos. ISBN: 978-9974-8697-5-2

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La Biblioteca del Instituto de Perfeccionamiento y Estudios Superiores -centro asociado a CLACSO- pone a disposición su acervo de producción pedagógicas, orientadas especialmente a la difusión de las ideas y experiencias educativas