Niños con problemas de lectura: Recursos para la dislexia

Children with Print Disabilities: Dyslexia Resources June 5, 2021| ALSC Library Service to Underserved Children and Their Caregivers

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En este post se comparten algunos consejos y trucos adicionales para los usuarios con dislexia. El kit de herramientas de abril de 2021 incluía recursos para niños con discapacidades de lectura

Descargue una extensión del navegador.

El acceso a los contenidos en línea se basa en el diseño y la disposición de los creadores de contenidos. Las extensiones del navegador permiten a los usuarios personalizar ese contenido de forma que se vea más fácilmente. OpenDyslexic es una fuente de código abierto creada especialmente para lectores con dislexia. Cada letra incluye una parte inferior muy ponderada. Esto ayuda a indicar la dirección correcta, lo que ayuda a evitar confusiones. Las formas únicas de las letras también ayudan a los lectores a evitar la confusión de letras similares. Puedes descargar los paquetes de forma gratuita para utilizarlos en teléfonos, tabletas y navegadores de Internet. Además, su sitio web incluye recursos adicionales como teclados y sitios web compatibles.

Utiliza fuentes y colores aptos para la dislexia con el contenido electrónico.

Los proveedores de libros electrónicos como  OverDrive (y la aplicación asociada Libby app), Sora, Hoopla, y Kindle  ofrecen funciones para ayudar a los lectores. De hecho, la personalización de las fuentes y los colores puede facilitar a los lectores la distinción de las letras individuales. En primer lugar, tómate un momento para familiarizarte con las características de cualquier proveedor que utilice tu biblioteca. A continuación, prepárese para guiar a los usuarios a través de esas funciones en diferentes dispositivos para que la experiencia sea satisfactoria.

Busca libros físicos con fuentes aptas para la dislexia.

Aunque es probable que no puedas encontrar todos los títulos populares en fuentes adaptadas a la dislexia, hay títulos disponibles. La serie Here’s Hank de Henry Winkler es un ejemplo. Royal Fireworks Press  y  Barrington Stoke , con sede en el Reino Unido, son dos ejemplos de editoriales con títulos adaptados a la dislexia. Si las selecciones de las editoriales son limitadas, los vendedores como AbeBooks, Amazon y eBay también pueden ofrecer oportunidades para ampliar tu colección. O, si los libros impresos no son una opción, considera colecciones como los audiolibros, la letra grande o las novelas gráficas que pueden ser más accesibles.

Ofrezca superposiciones o guías de lectura.

Las superposiciones y las guías de lectura pueden ayudar a los niños a leer materiales impresos estándar. Estas herramientas ayudan a orientar la lectura gracais a las líneas, o el contraste de colores para que sea más fácil distinguir las letras. Puedes elegir entre opciones como tiras de lectura para ayudar a guiar líneas individuales de texto, o superposiciones de página completa en una variedad de estilos. Trabaja con los lectores de tu comunidad para averiguar qué opciones prefieren. Puede incluirlos como recursos disponibles en la biblioteca o como parte de un kit de circulación.

Canciones sobre Paris. Viviendo en la era pop 2021/06/07

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«París bien vale una misa» dijo Enrique IV de Francia (atribuida) y un programa de radio. Es la capital de la Ilustración y el pensamiento, la tierra de la libertad, igualdad y fraternidad, la Ciudad de la Luz y el Amor. También es conocida por ‘la ciudad de la luz’ no solo por su alumbrado público sino porque fue la capital mundial de la Ilustración en el siglo XVIII. «La Ciudad del amor» debe su nombre a su infinito romanticismo que se encuentra en su literatura, poesía, música, pero sobre todo en su arquitectura que recrea una atmósfera de ensueño. escenario de numerosas novelas y películas románticas. Sade, Nerval, Baudelaire, Rimbaud, Lautréamont, Proust, Gide, el Rilke de los años de París, Erik Satie, Stravinsky, Apollinaire, Alain-Fournier y su prodigioso Le Grand Meaulnes, Radiguet, Buñuel, Chaplin, Giorgio de Chirico, y naturalmente… el propio Cocteau.

El impacto de las bibliotecas públicas en Dinamarca: Un refugio para la comunidad

The impact of public libraries in Denmark: A haven in our community. conducted by Seismonaut and Roskilde Central Library
February 2021

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A guide to the Impact Compass : The impact of public libraries in Denmark: A haven in our community conducted by Seismonaut and Roskilde Central Library
March 2021

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Un reciente informe de Dinamarca que arroja luz sobre las diferentes formas en que las bibliotecas públicas marcan la diferencia en la vida de las personas, y cómo podemos medirlo.

¿Cómo entendemos y hablamos del valor y el impacto de una biblioteca? ¿Cómo afecta a las personas y a las comunidades? En el público danés el debate sobre las bibliotecas suele referirse a un puñado de cifras clave establecidas: Cuántas personas visitan nuestras bibliotecas públicas y cuántos materiales toman prestados. Son datos importantes que dicen algo sobre el uso de las bibliotecas públicas, pero no nos dan realmente una idea del valor y el impacto que tienen las bibliotecas públicas en las personas y las comunidades.

La Biblioteca Central de Roskilde se ha asociado con Seismonaut para poner a las personas y las comunidades en el centro del debate de la biblioteca pública por ello ha publica esta guía del usuario de la metodología en inglés para que otros puedan utilizarla. El objetivo es tanto crear una visión significativa de lo que significa la biblioteca pública danesa para la gente y el impacto y el valor que aportan a las comunidades, como inspirar a otras bibliotecas e instituciones de la cultura a adoptar esta lógica, asumir el método y diseñar y construir nuevas ideas y conocimientos locales.

Cambio climático y sostenibilidad en las bibliotecas

Climate Change and Sustainability
Library programs focus on critical components of 21st-century science
By Phil Rockrohr | American Libraries, October 9, 2019

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A medida que aumenta la preocupación pública por el cambio climático, las bibliotecas de todo el mundo han empezado a ofrecer una amplia gama de programas sobre el tema y, al menos a coleccionar y difundir la literatura que apoya y promueve la sostenibilidad medioambiental.

La Biblioteca Pública de Santa Mónica (California) lleva muchos años ofreciendo programas ecológicos, en los que se aborda no sólo el cambio climático, sino la sostenibilidad económica y social de las iniciativas ecológicas. El programa «‘Hope for Our Planet» (Esperanza para nuestro planeta), contó con un ponente Citizens’ Climate Lobby -un grupo de defensa del medio ambiente con sede en Coronado (California)- que habló de los remedios locales, nacionales e internacionales».

Para ayudar a los residentes del área a identificar los próximos pasos, Hammes, coordinador de relaciones públicas y comunicaciones de la Biblioteca Pública de La Crosse (LCPL) ayudó a organizar un panel sobre el cambio climático celebrado junto con el grupo local de Sierra Club de la Región de Coulee y Citizens’ Climate Lobby, el panel reunió a cinco agricultores y empresarios de la zona para hablar de sus experiencias personales con los patrones climáticos cambiantes. Los temas incluyeron los efectos del cambio climático en el turismo, la caza y la pesca, la planificación urbana y la agricultura.

Santa Monica Public Library lleva muchos años ofreciendo programas ecológicos, en los que se aborda no sólo el cambio climático, sino la sostenibilidad económica y social de las iniciativas ecológicas. La biblioteca comenzó a ofrecer su Premio Verde de Literatura Sostenible en 2007 en colaboración con la Oficina de Sostenibilidad y Medio Ambiente de la ciudad. El premio reconoce a autores, ilustradores y editores cuyos libros «hacen contribuciones significativas, apoyan las ideas y amplían la conciencia pública de la sostenibilidad.» La SMPL y la ciudad de Santa Mónica crearon el premio cuando empezaron a explorar formas de promover la arquitectura de la biblioteca, que cuenta con la certificación Gold LEED, coordinar los programas de sostenibilidad y desarrollar una «colección sobre sostenibilidad» para el principiante y el erudito. Además de crear el Premio Verde, la colaboración ha dado lugar a programas como mesas redondas sobre temas de sostenibilidad, mesas informativas en los mercados de agricultores y horas de cuentos y preparación de bombas de semillas (montaje de un grupo de semillas para propagar flores aptas para las abejas) en el propio ClimateFest de la biblioteca.

También las bibliotecas públicas se asocian a menudo con las universidades e institutos locales para presentar resultados científicos y contratar a expertos y organismos que se ocupan del cambio climático. La Biblioteca de Greenwich (Conn.) colaboró con League of Women Votersl y con grupos ecologistas de la comunidad para presentar una charla de Peter de Menocal, profesor de ciencias de la tierra y del medio ambiente de la Universidad de Columbia. De Menocal habló de cómo el cambio climático afecta a lo esencial de la vida: el acceso a los alimentos, el agua, la vivienda y la energía. La biblioteca también colaboró con la Asociación de Antiguos Alumnos de Yale de Greenwich para hacer una charla con Pincelli Hull, profesor adjunto de geología y geofísica de la Universidad de Yale, sobre «Océanos, extinciones y cambio climático: Cómo están relacionados y por qué son importantes». Hull abordó la importancia de comprender la naturaleza dinámica de los ecosistemas oceánicos y el efecto de las extinciones oceánicas que se producen en nuestra época. La directora de la biblioteca, Barbara Ormerod-Glynn, dice que cada charla atrajo a unas 200 personas.»Como comunidad ribereña, los residentes de Greenwich consideran que el cambio climático es un tema importante», dice. «Nuestros clientes están bien versados e interesados en el tema, y muchos buscan más información para ampliar sus conocimientos sobre el tema, ya que tiene un impacto personal en sus vidas». La biblioteca también ha ofrecido programas sobre el cambio climático durante sus programas de aprendizaje permanente de los lunes por la mañana.

Los bibliotecarios de Massachusetts han sido especialmente activos en la promoción de programas que abordan el cambio climático. En septiembre de 2018, un grupo de ellos se reunió en la Biblioteca Pública de Boston para comenzar a planificar múltiples programas en todo el estado para el congreso anual Climate Preparedness Week. a semana es organizada por Communities Responding to Extreme Weather (CREW), una red de líderes de Massachusetts que tiene como objetivo movilizar a los ciudadanos voluntarios para prepararse para condiciones climáticas cada vez más adversas. Este año, CREW ha colaborado con el Sistema de Bibliotecas de Massachusetts, lo que ha permitido que 50 bibliotecas ofrezcan exposiciones relacionadas con el clima, paseos por los cuentos, lecturas de libros, paneles y conferencias.

La autora de bestsellers Jojo Moyes dice que para su novela «Te regalaré las estrellas» se inspiró en las bibliotecarias a caballo que llevaban libros a las personas más pobres de las montañas de Kentucky durante la Gran Depresión

RuRuth Shuler a caballo, entregando libros como parte del programa de la biblioteca. c. finales de la década de 1930

La novela «The Giver of Stars» de Jojo Moyes ambientada en la América de la época de la Depresión, cuenta una impresionante historia de cinco mujeres extraordinarias y su extraordinario viaje por las montañas de Kentucky.

La autora de novelas románticas, responsable del bestseller Me Before You, declaró a ITV News que la entrañable historia de solidaridad y resistencia femenina le tocó la fibra sensible y dijo que la historia «tiene una increíble transcendencia aún hoy. Estas jóvenes tan sombrías a caballo y con el increíble y escarpado telón de fondo de las montañas de Kentucky… me llamaron la atención. A veces, como escritor, simplemente ves una historia que te toca y tienes que escribirla», dijo la autora. La novela en español se titula «Te regalaré las estrellas«

Estas bibliotecarias a caballo -que llegaron a ser conocidas como las Packhorse Librarians de Kentucky– recorrían hasta 120 millas a la semana y entregaban libros a las familias pobres que no sabían leer de las comunidades de la zona montañosa de Kentucky durante la Gran Depresión. Desde mineros postrados en cama que sufrían de silicosis hasta niños en edad escolar que disponían únicamente de una sóla la Biblia como única forma de palabra escrita, las mujeres llevaron su amor por los libros a las comunidades rurales y les enseñaban a leer y disfrutar de la lectura. Moyes describió a las mujeres como un «servicio postal» que iban a ver a personas que podían haber pasado semanas sin ningún contacto con el exterior.

En el programa estudiantil, el concepto de caballo de carga se integró en el plan de estudios. Formaba parte de un esfuerzo mucho más amplio de divulgación comunitaria por parte de la escuela que incluía servicios médicos, clases de artesanía en las escuelas locales, así como la entrega de libros y breves ejercicios de alfabetización con los miembros de la comunidad por parte de los estudiantes bibliotecarios. El programa continuó hasta el cierre del internado en 1949.

«En otoño, Pine Mountain asumió la responsabilidad de un servicio de biblioteca con caballos de carga, que posteriormente fue financiado por la W.P.A., aunque el gasto de mantenimiento de los caballos. corre a cargo de un miembro del Consejo de Administración. El bibliotecario utilizó el caballo y el autobús escolar con gran provecho y proporcionó un servicio de biblioteca itinerante para adultos y niños en las siete escuelas locales y en la comunidad. La impaciencia con la que la bibliotecaria es recibida por los niños de la escuela es una prueba de los útiles servicios que está prestando.»

Glyn Morris escribió este relato sobre el servicio de biblioteca de Pack Horse en su informe anual de 1937 al Consejo de Administración. El programa de la W.P.A. al que se refería se inició mucho antes en la escuela, pero la subvención no fue recogida por el programa de la W.P.A. para Pine Mountain Settlement hasta 1937. Antes de eso, la entrega de libros era generalmente realizada por el personal de la Escuela cuando hacían sus visitas semanales a la comunidad.

Se puede ver la colección de fotografías de Packhorse Librarians in Kentucky WPA Project 1936 – 1943. Goodman-Paxton Photographic Collection University of Kentucky.

Argumento:

Inspirada por la sed de aventuras y el deseo de abandonar la monotonía de Inglaterra, Alice Wright se enamora de un atractivo americano y toma la impulsiva decisión de aceptar su propuesta de matrimonio.

Pero su nueva vida en la pequeña y conservadora ciudad minera de Kentucky en la que Alice se instala con su marido y su autoritario suegro en medio de la Gran Depresión resulta aún más claustrofóbica. Hasta que conoce a Margery O’Hare. Independiente y deslenguada, Margery no ha pedido el permiso de un hombre para nada en toda su vida y ahora se ha propuesto llevar el milagro de los libros hasta el último rincón de la región.

A caballo, atravesando montañas y bosques salvajes, y a menudo luchando contra el prejuicio y la ignorancia, Alice, Margery y sus compañeras se convertirán en bibliotecarias itinerantes al tiempo que descubren la libertad, la amistad, el amor y una vida que por fin les pertenece.

El makerspace de la Biblioteca Pública de Dallas proporcionar acceso gratuito a equipos y tecnología únicos para su uso en la narración de historias, diseño de ropa y la preservación digital.

Creative Spaces

http://dallaslibrary2.org/creativespaces/

La Biblioteca Pública de Dallas cuenta con tres salas dedicadas a proporcionar acceso gratuito a equipos y tecnología únicos para su uso en la narración de historias, las artes de la fibra y la preservación digital.

La sucursal central de la Biblioteca Pública de Dallas ha estado planificando durante algún tiempo sobre cómo utilizar mejor su espacio disponible. Finalmente se decidió por convertir la tercera planta en un lugar para los creadores. Creative Spaces fue el nombre elegido.

Cada espacio se dedica a una actividad creativa diferente: narración de cuentos, artes de la fibra y conservación. La biblioteca proporciona equipos y tecnología únicos para que el público pueda adquirir experiencia práctica, desarrollar nuevas habilidades o probar un nuevo pasatiempo.

En la tercera planta, se encuentra el Story Center, un estudio para contar historias en todas sus formas. Puedes crear tu propio podcast, hacer películas, grabar a tu familia y amigos contando historias, o hacer algo analógico con una máquina de escribir. La suite incluye Photoshop e Illustrator, Premiere para la edición de vídeo, Audition para el audio, InDesign para el diseño de documentos y acceso completo al resto de ofertas de Adobe.

El Fiber Arts Workroom está dedicada a todo lo relacionado con la tela y el hilo: coser, tejer, bordar, tejer y mucho más. Se encuentra en la 4ª planta, es el lugar donde puedes diseñar tu propia ropa de manera gratuita, aunque en cantidades limitadas. Hay patrones vintage y contemporáneos para hombres y mujeres. Además, hay muchas máquinas de coser nuevas para los usuarios. Si se prefiere tejer a la antigua usanza para crear un gorro o bufanda.

El Heritage Lab incluye herramientas para hacer copias de fotos, libros, películas caseras, documentos, diapositivas y cintas de audio insustituibles. Si quiere conservar algo, Heritage Lab lo hace posible con su equipo de escaneo y grabación de última generación. Se reproducir en digital fotografías, negativos, diapositivas, VHS, cintas de audio, videocámaras e incluso disquetes para poder proteger los recuerdos que están en formatos obsoletos.

¿Cómo funciona? En primer lugar, se necesita tener un carnet de la Biblioteca Pública de Dallas. Luego visionar un breve vídeo de orientación y reservar el espacio durante dos horas en persona o por correo electrónico.

SAGE proporciona acceso gratuito a la colección de recursos de investigación LGBTQIA +

LGBTQIA+ Research
Celebrating Pride with Resources and Education

Acceder

El trabajo de las ciencias médicas, sociales y del comportamiento juega un papel clave en la profundización de nuestra comprensión de las desigualdades y los problemas actuales en la comunidad LGBTQIA +, al mismo tiempo que ayuda a crear políticas, prácticas y procedimientos para mejorar vidas. Esta colección de investigaciones, videos y libros analiza la teoría queer, la identidad de género, la justicia queer, la heterosexualidad hegemónica, la orientación sexual y más.

Ficción en prosa: Una introducción a la semiótica de la narrativa

Ribó, Ignasi. Prose Fiction: An Introduction to the Semiotics of Narrative. Open Book Publishers,

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Este libro de texto, conciso y muy accesible, expone los principios y las técnicas de la narración. Pretende ser una introducción de nivel secundario y universitario a los conceptos centrales de la teoría narrativa, conceptos que ayudarán a los estudiantes a desarrollar su competencia no sólo en el análisis e interpretación de cuentos y novelas, sino también en la escritura de los mismos.

Este libro de texto da prioridad a la claridad sobre la complejidad de la teoría, equipando a sus lectores con las herramientas necesarias para embarcarse en el estudio de la literatura, la teoría literaria y la escritura creativa. Partiendo de un «modelo semiótico de la narrativa», se estructura en torno a los elementos clave de la teoría narratológica, con capítulos sobre la trama, el escenario, la caracterización y la narración, así como sobre el lenguaje y el tema, elementos que están poco representados en los libros de texto existentes sobre teoría narrativa. El capítulo sobre el lenguaje constituye una lectura esencial para aquellos estudiantes que no estén familiarizados con la retórica, mientras que el capítulo sobre el tema reúne perspectivas significativas de la teoría crítica contemporánea (incluyendo el feminismo y el poscolonialismo).

Este libro de texto es atractivo y fácilmente navegable, con conceptos clave resaltados y claramente explicados, tanto en el texto como en un completo glosario situado al final del libro. A lo largo del libro de texto, el lector cuenta con la ayuda de diagramas, imágenes, citas de destacados teóricos y ejemplos instructivos de cuentos y novelas clásicas y populares (como «Orgullo y prejuicio» de Jane Austen, «La metamorfosis» de Franz Kafka, «Harry Potter» de J. K. Rowling o «Los hermanos Karamazov» de Dostoievski, entre muchos otros).

Prose Fiction: An Introduction to the Semiotics of Narrative puede incorporarse como libro de texto principal en un programa de estudios más amplio sobre teoría narrativa y escritura creativa, o puede utilizarse como libro de referencia complementario para los lectores interesados en la ficción narrativa. El libro de texto es una lectura obligada para los estudiantes principiantes de narratología, especialmente para los que no tienen experiencia previa o ésta es limitada. Es de especial relevancia para los estudiantes de inglés y humanidades de Asia, para quienes fue concebido y escrito.

Empleabilidad y Talento Digital

Empleabilidad y Talento Digital. Madrid: Universidad Autónoma de Madrid, 2021

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Elaborado por la Fundación VASS en colaboración con la Universidad Autónoma de Madrid,  ha contado con la colaboración de 67 expertos del ámbito empresarial, pertenecientes a 50 compañías e instituciones de primer nivel; con el apoyo de 19 universidades españolas y con la participación de 976 estudiantes universitarios, de últimos cursos de ingenierías vinculadas a la informática.

En el estudio,  al que podrás acceder desde esta web, se constata la incapacidad del sistema educativo reglado para cubrir la demanda de perfiles técnicos que necesitan las empresas para dar cobertura a sus procesos de transformación digital: poco más de 25.000 egresados universitarios y ciclos de FP frente a un colectivo de empleadores que podría llegar a los 160.000. Que 6,5 compañías estén compitiendo por cada nuevo profesional titulado revela un importante déficit cuantitativo. Se agrava la carencia de profesionales.

Pero también hay desajustes en el ámbito cualitativo, que medimos a través de nuestro Indice de Talento Digital. Si el nivel de Talento que buscan las empresas para estos perfiles técnicos tomara un nivel 100, los jóvenes universitarios que el último año entraron en procesos de selección aportarían un equivalente a 55,9 puntos. Por tanto, existe una brecha de talento cuantificable en 44,1 puntos sobre 100: un registro que empeora respecto a la edición anterior (40,3) y ensancha la diferencia entre lo que el mercado precisa y el equipamiento competencial que aportan los jóvenes egresados.

Esta perspectiva es compartida por jóvenes y expertos. El Indice de Asimetría Profesional, que mide la diferencia de percepción de unos y otros, se estrecha respecto al valor de 2018, desde el 31,2% al 23,1%. Lo cual allana la adaptación de nuestros jóvenes a sus puestos de trabajo.

Este gap de talento, que sólo en el ámbito de los servicios digitales exige un sobrecoste de formación de más de 40 millones de euros al año, delata también la perdida de oportunidades de empleo (que podría incrementarse un 15% anualmente) y evapora una actividad adicional que podría generar más de 360 millones de euros al año.

Hubo un tiempo antes de que nos consideráramos ciudadanos de la web social.

«Hubo un tiempo en que lo que más tarde se conoció como Internet no era más
que un oscuro experimento para conectar computadoras. Un tiempo antes de
que Internet se convirtiera en un elemento omnipresente de la vida cotidiana de
miles de millones de personas. Un tiempo antes de que casi todos los dispositivos
imaginables pudieran conectarse con todo tipo de otros dispositivos a través de
Internet. Y una época en la que las conexiones entre personas las definíamos por
el espacio físico y la interacción física. Un tiempo antes de que nos consideráramos ciudadanos de la web social. Ese tiempo se acabó para siempre.»


Jacques Raubenheimer