Un «ciberincidente» paraliza el sistema de bibliotecas públicas de Londres

Jennifer Bieman, Beatriz Baleeiro «In fallout of library ‘cyber incident,’ low-income Londoners hit hardest«. London Free Press, 2023

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El cierre generalizado de sistemas que comenzó el miércoles, según las autoridades de la biblioteca, «parece ser el resultado de un incidente cibernético», y se ha iniciado una investigación al respecto. Se proporcionaron pocos detalles, pero varios servicios clave están desactivados, incluyendo las computadoras públicas y el Wi-Fi que proporcionan a algunos usuarios su único acceso a Internet.

El concejal Sam Trosow, del distrito 6 y miembro designado por el consejo de la junta de la biblioteca, declaró: «La biblioteca no es un lujo, es una parte crítica de nuestra infraestructura que es esencial para el bienestar de las personas».

En una declaración del jueves por la mañana, los funcionarios de la biblioteca añadieron: «Esperamos que pueda llevar algún tiempo restaurar nuestros sistemas».

Hasta el momento, las consecuencias para los usuarios de la biblioteca son las siguientes:

  • El préstamo presencial, los programas y los espacios de la biblioteca están disponibles.
  • Las sucursales de Carson, Glanworth y Lambeth permanecerán cerradas hasta al menos la próxima semana.
  • El catálogo en línea, el sitio web de la biblioteca, los ordenadores, el correo electrónico, el Wi-Fi, los recursos digitales y la capacidad para reservar artículos no están disponibles.
  • Se cancelan los programas virtuales ofrecidos a través de Zoom.
  • Continúan los programas de mentoría individual READ y Beyond The Book, así como los programas de mentoría voluntaria uno a uno.
  • Las llamadas a los números de teléfono de la biblioteca terminan con un mensaje automático de «no disponible».

El impacto se siente especialmente en la sucursal Central, la más grande de las 16 que componen el sistema de bibliotecas de la ciudad, donde los usuarios han encontrado los ordenadores y otras tecnologías fuera de servicio.

El político Peter Cuddy, del distrito 3 y también designado por el consejo para la junta de la biblioteca, expresó su preocupación por el cierre, destacando la importancia de la biblioteca en la ciudad y calificándolo como un «gran golpe».

Dos años de prohibición de libros en bibliotecas y escuelas de Estados Unidos


PEN America ha publicado un informe exhaustivo titulado «Spineless Shelves: Two Years of Book Banning«, que abarca el período de julio de 2021 a junio de 2023. El informe documenta casi 6,000 casos de prohibiciones de libros en escuelas públicas en 247 distritos de 41 estados, afectando a millones de estudiantes. Los datos revelan tendencias preocupantes, incluido el aumento de las prohibiciones imitativas y un efecto «Letra Escarlata», donde los autores enfrentan un mayor escrutinio y prohibiciones de múltiples obras después de que se haya dirigido a uno de sus títulos.

El «efecto Letra Escarlata» hace referencia a un fenómeno en el cual un autor experimenta un aumento de escrutinio y prohibiciones sobre múltiples obras después de que al menos una de sus obras ha sido censurada o prohibida. El término alude a la novela «La letra escarlata» de Nathaniel Hawthorne, en la que la protagonista es marcada con una «A» escarlata como castigo por adulterio.

En el contexto del informe de PEN America, el efecto «Letra Escarlata» se observa en varios autores, incluida Sarah J. Maas, donde después de que una de sus obras fue prohibida, se intensificó la prohibición y censura de otras obras de su catálogo. Esto indica que, una vez que un autor es señalado o censurado, sus otras obras también pueden ser objeto de atención y restricciones, ya que las autoridades o grupos de presión pueden mirar más de cerca su cuerpo de trabajo en busca de contenido controvertido. Este fenómeno destaca cómo la censura puede extenderse más allá de un solo libro y afectar la totalidad de la producción creativa de un autor.

El informe destaca el ejemplo de la autora Sarah J. Maas, cuyas obras experimentaron un aumento del 778% en las prohibiciones desde el año escolar 2021-2022 hasta el siguiente. El fenómeno de las prohibiciones imitativas se atribuye a grupos que abogan por prohibir libros y comparten listas de títulos objetivos, alimentando un movimiento generalizado de censura. Además, se observa el efecto «Letra Escarlata» en otros autores destacados como Ellen Hopkins, Jodi Picoult, Alice Oseman, Laurie Halse Anderson y Rupi Kaur, cuyos catálogos más amplios fueron examinados después de la prohibición de uno de sus trabajos.

Florida y Texas lideran en número de prohibiciones, pero la crisis ha llegado a 41 estados. Los datos también indican un aumento significativo en la eliminación permanente de libros de las bibliotecas y aulas escolares, señalando una tendencia preocupante hacia medidas de censura más duraderas.

PEN America define una prohibición de libros escolares como cualquier acción tomada contra un libro basada en su contenido, resultado de desafíos por parte de padres o comunidades, decisiones administrativas o respuestas a amenazas por parte de legisladores u otros funcionarios gubernamentales. Esto conduce a la eliminación completa o restricción del acceso al libro para los estudiantes. El informe arroja luz sobre el problema crítico de la censura en las escuelas y su impacto en la libertad de lectura.

«Your Books» el nuevo servicio de descubrimiento de libros de Amazon

Perez, Sarah. 2023. «Amazon Competes with Its Own Goodreads with Launch of Book Discovery Service, “Your Books”». TechCrunch (blog). 13 de diciembre de 2023. https://techcrunch.com/2023/12/13/amazon-competes-with-its-own-goodreads-with-launch-of-book-discovery-service-your-books/.

«Your Books», que organizará todos los libros que has comprado, prestado o guardado, incluyendo libros impresos, así como títulos de Kindle y Audible de Amazon. Esta biblioteca ayudará a impulsar el descubrimiento y las recomendaciones de otros libros que podrían gustarte, los cuales se pueden guardar en listas de deseos.

Aunque el objetivo es descubrir libros para impulsar futuras compras, y no necesariamente hacer un seguimiento y reseñar libros, como en Goodreads, hay un gran solapamiento con la otra plataforma de Amazon para los amantes de los libros que adquirió en 2013, y que ha hecho poco por modernizar desde entonces. Al igual que en Goodreads, la nueva herramienta ayudará a los usuarios a organizar su propia colección de los libros que han leído y los que aspiran a leer, y les ayudará a encontrar otros nuevos. Pero en lugar de leer las reseñas de otros usuarios de Goodreads, aquí las reseñas son de compradores de Amazon.

El lanzamiento del nuevo recurso de recomendación de libros llega junto con otro escándalo al que se enfrenta Goodreads, en el que un autor perdió un contrato literario tras admitir haber «bombardeado de reseñas» anónimamente los libros de otros autores debutantes. El bombardeo de reseñas ha sido un problema constante en Goodreads, como informó The New York Times en junio, y a menudo ha hundido nuevos libros antes incluso de su publicación. Para los autores, esto significa que Goodreads se ha convertido en un arma de doble filo: las mismas funciones que pueden generar entusiasmo en torno a sus nuevos títulos también pueden utilizarse en su contra.

Con la función «Your Books», la atención se centra más en el comercio y el aprovechamiento de los datos de Amazon para hacer recomendaciones, en lugar de apoyarse en las críticas de otras personas, negativas o positivas.

En la pestaña Biblioteca, encontrarás todos los libros que has comprado o tomado prestados de Amazon, y puedes organizar tu biblioteca como quieras: por género, autor, serie, etcétera. Desde aquí, también puedes obtener recomendaciones basadas en un único título, grupo de títulos o de toda tu biblioteca e historial de lectura.

Otra sección, la pestaña Libros guardados, te mostrará todos los libros que hayas guardado en cualquiera de tus listas de deseos de Amazon. Desde esta página, puedes filtrar en función del precio, la suscripción, los géneros que te interesan, etc., lo que te ayudará a elegir tu próximo libro. (Lamentablemente para los padres, esto también incluye los títulos que guardaste para tus hijos).

Al ver las recomendaciones desde cualquiera de las pestañas, también puedes utilizar filtros y etiquetas para ayudar a refinar los resultados según tus preferencias. También puedes activar un «Modo Descubrimiento» que convertirá tu biblioteca en lo que Amazon llama una «librería hecha a tu medida», donde se te presentarán recomendaciones de todos los Géneros y podrás ver fácilmente los «Títulos Similares» asociados a un mismo libro. (Básicamente, se trata de una larga lista desplegable de «Más como este»).

La nueva función se basa en los datos que Amazon ya posee sobre las compras de libros de su base de clientes. Al igual que con otros productos, sabe cuándo las personas que compran un artículo también compran otro. Pero ahora combina esos datos con una nueva interfaz para descubrir libros.

La introducción de esta función también se produce tras la expansión de Spotify a los audiolibros, que desafía el dominio de Audible, propiedad de Amazon, en este mercado. Al fusionar toda tu actividad con tus títulos de audiolibros con otros libros electrónicos e impresos para obtener mejores recomendaciones, Amazon intenta mantener a los lectores dentro de su propio ecosistema de compra de libros. Además, la función Tus libros complementa la sección «Clubes de lectura de Amazon», que ayuda a los usuarios a encontrar nuevos títulos para leer en grupo.

Meta utilizó libros protegidos por derechos de autor para entrenar inteligencia artificial pese a las advertencias de sus propios abogados, según los autores

Paul, Katie. 2023. «Meta Used Copyrighted Books for AI Training despite Its Own Lawyers’ Warnings, Authors Allege». Reuters, 12 de diciembre de 2023, sec. Technology. https://www.reuters.com/technology/meta-used-copyrighted-books-ai-training-despite-its-own-lawyers-warnings-authors-2023-12-12/.

Los abogados habían advertido a Meta sobre los peligros legales de utilizar miles de libros pirateados para entrenar sus modelos de inteligencia artificial, pero la compañía lo hizo de todos modos, según un nuevo documento presentado en una demanda por infracción de derechos de autor iniciada este verano.

La nueva presentación, realizada el lunes por la noche, consolida dos demandas presentadas contra el propietario de Facebook e Instagram por la comediante Sarah Silverman, el ganador del Premio Pulitzer Michael Chabon y otros autores destacados. Estos alegan que Meta ha utilizado sus obras sin permiso para entrenar su modelo de lenguaje de inteligencia artificial, llamado Llama.

Un juez de California desestimó el mes pasado parte de la demanda de Silverman e indicó que daría a los autores el permiso para modificar sus reclamaciones.

Meta no respondió de inmediato a una solicitud de comentarios sobre las acusaciones.

La nueva demanda, presentada el lunes, incluye registros de chat de un investigador afiliado a Meta discutiendo la obtención del conjunto de datos en un servidor de Discord, una pieza de evidencia potencialmente significativa que indica que Meta sabía que el uso de los libros podría no estar protegido por la ley de derechos de autor de EE. UU.

En los registros de chat citados en la demanda, el investigador Tim Dettmers describe su intercambio con el departamento legal de Meta sobre si el uso de los archivos de libros como datos de entrenamiento sería «legalmente aceptable».

«En Facebook, hay muchas personas interesadas en trabajar con (The Pile), incluyéndome a mí, pero en su forma actual, no podemos usarlo por razones legales», escribió Dettmers en 2021, refiriéndose a un conjunto de datos que Meta ha admitido haber utilizado para entrenar su primera versión de Llama, según la demanda.

Un mes antes, Dettmers escribió que los abogados de Meta le habían dicho que «los datos no se pueden usar ni los modelos se pueden publicar si están entrenados con esos datos», según la demanda.

Aunque Dettmers no describe las preocupaciones de los abogados, sus colegas en el chat identifican a «los libros con derechos de autor activos» como la mayor fuente probable de preocupación. Afirman que el entrenamiento con esos datos debería «encajar dentro del uso legítimo», una doctrina legal en EE. UU. que protege ciertos usos no autorizados de obras con derechos de autor.

Dettmers, estudiante de doctorado en la Universidad de Washington, dijo a Reuters que no podía comentar de inmediato sobre las afirmaciones.

Las empresas tecnológicas han enfrentado una serie de demandas este año de creadores de contenido que los acusan de copiar obras protegidas por derechos de autor para construir modelos de inteligencia artificial generativos que han causado sensación a nivel mundial y han generado una frenética inversión.

Si estas demandas tienen éxito, podrían disminuir la fiebre de la inteligencia artificial generativa, ya que podrían aumentar el costo de construir modelos hambrientos de datos al obligar a las empresas de inteligencia artificial a compensar a artistas, autores y otros creadores de contenido por el uso de sus obras.

Al mismo tiempo, las nuevas normas provisionales en Europa que regulan la inteligencia artificial podrían obligar a las empresas a revelar los datos que utilizan para entrenar sus modelos, exponiéndolas a un mayor riesgo legal.

Meta lanzó la primera versión de su modelo de lenguaje grande Llama en febrero y publicó una lista de conjuntos de datos utilizados para el entrenamiento, incluyendo «la sección de libros Books3 de ThePile». Según la demanda, la persona que ensambló ese conjunto de datos ha dicho en otro lugar que contiene 196,640 libros.

La compañía no reveló datos de entrenamiento para su última versión del modelo, Llama 2, que puso a disposición para uso comercial este verano.

Llama 2 es gratuito para empresas con menos de 700 millones de usuarios activos al mes. Su lanzamiento se percibió en el sector tecnológico como un posible cambio de juego en el mercado de software de inteligencia artificial generativa, amenazando con trastocar la dominación de jugadores como OpenAI y Google, que cobran por el uso de sus modelos.

Urban Libraries Council (ULC) publica su primera encuesta sobre bibliotecas


Library Insights Survey 2023. Urban Libraries Council (ULC), 2023

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Datos

La primera Encuesta de Perspectivas de Bibliotecas recopila datos de 98 bibliotecas miembros en los Estados Unidos y Canadá, proporcionando una instantánea de los servicios y operaciones de las bibliotecas desde el inicio de la pandemia. Aquí hay cinco conclusiones de la encuesta

La pandemia de COVID-19 cambió enormemente la forma en que las bibliotecas públicas operan y sirven a sus comunidades. Una nueva colección de datos recopilados por ULC establece una mejor comprensión de los servicios y operaciones de las bibliotecas antes y después de la pandemia.

  • Las visitas en persona a las bibliotecas están recuperándose gradualmente desde los mínimos de la pandemia.
  • Los recursos electrónicos siguen siendo muy populares entre los usuarios, aunque la circulación promedio disminuyó entre 2019 y 2022.
  • El uso de computadoras, reservas de salas y sesiones inalámbricas en la biblioteca está evolucionando en la era postpandémica.
  • Las bibliotecas buscan encontrar un equilibrio entre el diseño de programas y la demanda de asistentes desde la pandemia.
  • Las bibliotecas encuestadas informaron un aumento promedio del 8% en el presupuesto entre el ejercicio fiscal 2019 y el ejercicio fiscal 2022 (sin ajustar por la inflación).

«La Encuesta de Perspectivas de Bibliotecas sirve como una guía para la resiliencia de las bibliotecas y el punto destacado que ocupan en nuestras ciudades. Estos datos demuestran cómo las bibliotecas están fortaleciendo sus operaciones y sirviendo de manera intencionada a sus comunidades desde la pandemia», escribe Brooks Rainwater, presidente y CEO de ULC.

Biblioteca y mayores

López Melguizo, Inmaculada. Biblioteca y mayores: un proyecto inclusivo en la Biblioteca Pública Municipal de La Chana. Boletín de la Asociación Andaluza de Bibliotecarios, n. 126 pp. 159-168

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Las bibliotecas públicas son instituciones con una clara vocación social, abiertas a todos los colectivos de su comunidad, de acceso libre y gratuito y han demostrado ser más que una simple colección de libros porque pueden llegar a cambiar vidas. La biblioteca, como institución promotora y facilitadora de derechos ciudadanos, aporta valor en la cualificación de los sujetos y colectivos que habitan en su territorio, incluidos los más desfavorecidos. Actualmente somos testigos de un gran cambio social y demográfico que se está produciendo en la mayoría de los países: el envejecimiento poblacional. Efectivamente, la sociedad se hace mayor y esto supone nuevos retos, pero también nuevas oportunidades para las bibliotecas públicas

Se expone el origen del proyecto Biblioteca y Mayores como proyecto inclusivo en la Biblioteca Pública Municipal de La Chana. Se detalla su origen, objetivos, agentes implicados, servicios, comunicación, evaluación y perspectivas de futuro del mismo.

Bibliotecas con un enfoque en la diversidad, equidad e inclusión (EDI).

Alonso-Arévalo, Julio ; Quinde Cordero, Marlene. Bibliotecas con un enfoque en la diversidad, equidad e inclusión. Boletín de la Asociación Andaluza de Bibliotecarios, n. 126 pp. 122-131

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La diversidad, equidad e inclusión (DEI) son principios fundamentales, reconocidos por su papel crucial en proporcionar oportunidades para todas las personas. Las bibliotecas, como espacios democráticos y de integración, lideran iniciativas para fomentar la inclusión y la diversidad. En el diseño de bibliotecas, se enfatiza la necesidad de espacios inclusivos, colecciones diversas, acceso digital para todos y programas educativos inclusivos. Este enfoque integral refleja la transformación de las bibliotecas en centros dinámicos que promueven activamente la inclusión y la diversidad, redefiniendo su propósito como catalizadoras del cambio social y contribuyendo al acceso equitativo a la información en la sociedad del conocimiento

Recogida de historias personales en bibliotecas con Marlene Quinde. Planeta Biblioteca 2023/12/13

Recogida de historias personales en bibliotecas con Marlene Quinde.

Planeta Biblioteca 2023/12/13

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Entrevistamos a Marlene Quinde sobre la recopilación de historias personales y anónimas, una actividad de gran importancia para las comunidades. Estos testimonios personales no solo contribuyen a la formación y consolidación de la identidad grupal, sino que también resaltan el valor patrimonial, la motivación y los principios educativos. Durante la conversación, Marlene compartió las buenas prácticas que se están llevando a cabo en el ámbito de las bibliotecas, destacando su singular contribución testimonial al patrimonio local y cultural de las personas y sus comunidades. Este enfoque busca profundizar en la comprensión del valor intrínseco, fomentar la empatía, fortalecer los vínculos y transmitir la historia local a las generaciones futuras, un legado que de otra manera podría perderse.

Escuchar canal CuentaCultura

de Marlene Quinde Cordero

UCuenca StoryTelling

de la Universidad de Cuenca (Ecuador)

10 tipos de plagio que todo escritor académico debería conocer para evitarlo según Turnitin.

R, Dr Somasundaram. 2023. «10 Types of Plagiarism – Every Academic Writer Should Know – Updated». iLovePhD. 8 de julio de 2023. https://www.ilovephd.com/10-types-of-plagiarism-every-academic-writer-should-know/.

Ver infografía

El plagio es el problema más común al que se enfrentan los escritores académicos al redactar sus trabajos de investigación o tesis. La conocida herramienta de detección de plagio Turnitin clasifica el plagio en 10 tipos comunes antes de generar el informe. En este artículo, exploraremos los 10 tipos de plagio que todo escritor académico debería conocer para evitarlo.

1. Clonación (Clone) – Plagio: En la clonación, una persona copia el trabajo de otra (palabra por palabra) sin realizar ningún cambio y lo presenta como su propio trabajo.

2. Remodelación (Remix) – Plagio: En el tipo de plagio por remodelación, una persona recopila información de varias fuentes, la mezcla en un solo documento y reclama el trabajo como propio.

3. Copiar y Pegar (Ctrl+C) – Plagio: En este caso, se copia una parte significativa del texto de un solo origen sin realizar ninguna alteración, lo cual se denomina como plagio Ctrl+C.

4. Híbrido (Hybrid) – Plagio: En el plagio híbrido, se copian documentos de origen perfectamente citados y se organizan como un nuevo documento sin citarlos.

5. Buscar y Reemplazar (Find-Replace) – Plagio: Cambiar las palabras y frases más comunes en el contenido copiado y no realizar cambios en el documento es conocido como «buscar y reemplazar» – un tipo de plagio.

6. Reciclaje (Recycle) – Plagio: El reciclaje, también conocido como autoplagio, se refiere a la acción de tomar prestado de un documento anterior propio sin una cita adecuada.

7. Mezcla (Mashup) – Plagio: Cuando se copia un documento escrito de más de una fuente y se mezclan todos sin una cita adecuada, se llama plagio de mezcla.

8. Error 404 (404 Error) – Plagio: El «error 404» – plagio es cuando una persona crea un documento copiando de diversas fuentes y lo presenta como un solo documento con citas. Sin embargo, si las citas son inexactas o conducen a recursos que no existen, se llamará 404 tipos de plagio.

9. Agregador (Aggregator) – Plagio: En este tipo de plagio, el documento escrito incluye todas las citas adecuadas, pero no contiene trabajo original.

10. Retuitear (Re-Tweet) – Plagio: Si todo el documento escrito parece perfecto con marcas debidamente citadas, pero aún así el documento se asemeja en alguna parte a la estructura o las palabras originales del texto, se llama plagio por retuiteo.

Cómo las bibliotecas pueden apoyar la alfabetización mediática en la era de la desinformación

Banks, Kelly. s. f. «How Libraries Can Support Media Literacy in an Age of Misinformation». Accedido 13 de diciembre de 2023. https://blog.pressreader.com/libraries-institutions/how-libraries-can-support-media-literacy-in-an-age-of-misinformation.

Kelly Banks explora el papel crucial que las bibliotecas pueden desempeñar en la promoción de la alfabetización mediática, especialmente en un contexto de desinformación generalizada.

Banks destaca que vivimos en una era en la que la desinformación está en aumento, ya sea en forma de rumores científicamente infundados sobre vacunas o conspiraciones sobre elecciones robadas. Sin las herramientas adecuadas de verificación de hechos y conocimientos sobre los medios, puede resultar desafiante separar la verdad de las «noticias falsas».

Las habilidades de alfabetización mediática son esenciales para una sociedad funcional, ya que el contenido que consumimos juega un papel poderoso en la formación de nuestras creencias, actitudes y percepciones. Para que la sociedad funcione adecuadamente, es esencial que la población pueda discernir qué fuentes de información son veraces, precisas e imparciales.

Se destaca que la conciencia sobre la importancia de la alfabetización mediática ha crecido sustancialmente en los últimos años y se ha convertido en una parte aceptada del plan de estudios en muchas escuelas en todo el mundo. En algunos países, como Finlandia, Suecia y Dinamarca, ha sido un componente obligatorio de la educación pública durante décadas.

En los Estados Unidos, 15 estados ahora fomentan algún tipo de educación en alfabetización mediática, en comparación con tres en 2011. Illinois se convirtió en el primer estado en hacerlo obligatorio, requiriendo que todos los estudiantes de secundaria participen en una unidad sobre temas como «el propósito de los mensajes mediáticos y cómo se construyen».

Banks resalta que, aunque este es un progreso significativo para formar una generación de pensadores críticos, las bibliotecas tienen un papel vital en este proceso. Los bibliotecarios pueden desempeñar un papel fundamental en la lucha contra la desinformación y la propaganda, yendo más allá de proporcionar acceso a una variedad de materiales de lectura y recursos. Pueden educar a los usuarios para que reconozcan información falsa o perjudicial.

Dado que gran parte de las noticias y el entretenimiento se obtienen actualmente a través de fuentes en línea, la alfabetización mediática está vinculada de manera inextricable a la alfabetización digital. Las bibliotecas pueden desempeñar un papel fundamental en el desarrollo de habilidades digitales y pensamiento crítico, especialmente con el financiamiento proporcionado por la Ley de Inversión en Infraestructura y Empleo (IIJA) del gobierno federal de EE. UU., que incluye $65 mil millones para expandir la disponibilidad de banda ancha en comunidades desatendidas.

La ALA aboga por asignar parte de esos fondos para construir la alfabetización digital y desarrollar usuarios de Internet informados. Las bibliotecas, con personal experto en instrucción, pueden proporcionar ayuda, coaching y recursos de información para ayudar a las personas a construir habilidades digitales básicas, evaluar críticamente la información en línea y dominar tecnologías emergentes.

En general, las bibliotecas públicas están cumpliendo con el desafío. Según una encuesta de la Public Library Association en 2020, el 88.3% de las bibliotecas ofrecen algún tipo de programación o capacitación para usuarios en habilidades de alfabetización digital, siendo más probable que sea informal, como ayuda tecnológica uno a uno proporcionada por un miembro del personal o voluntario de la biblioteca a pedido del usuario.

Además de proporcionar acceso a una variedad de contenidos de lectura y recursos, las bibliotecas pueden ofrecer acceso gratuito a periodismo confiable con herramientas como PressReader, que brinda a los usuarios de la biblioteca ediciones digitales de periódicos y revistas.

La alfabetización crítica y las habilidades de alfabetización mediática son esenciales en una sociedad democrática y funcional, ya que respaldan instituciones sólidas, permiten que las sociedades responsabilicen a quienes tienen poder y ayudan a reducir las desigualdades. Las bibliotecas pueden contribuir significativamente al ofrecer acceso a contenido periodístico confiable y educar a los usuarios sobre cómo evaluar críticamente la información en línea.