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Conceptos relacionados con los Makerspaces

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Etiquetas relacionadas con el concepto MAKERSPACE, que nos ayudarán a comprender que es un espacio de fabricantes.

  • Experimentación
  • Reimaginación
  • Implicación
  • Empatía
  • Talento
  • Curiosidad
  • Inspiración
  • Colaboración
  • Eficacia
  • Adaptabilidad
  • Polinización cruzada
  • Economía social
  • Empoderamiento
  • Interacción
  • Conectores
  • Plataformas
  • Smart cities
  • Psicologia positiva
  • Confianza
  • Sostenibilidad
  • “Ecotono”.*
  • Motivación
  • Aprendizaje experiencial
  • Cultura participativa
  • Acceso digital equitativo

Contexto.

A pesar de que los medios de comunicación tradicionales han entrado en crisis y se han debilitado, las bibliotecas están reforzando su posición como espacios de participación ciudadana.

Aprender haciendo.

Los makerspaces favorecen la capacidad de experimentación, el aprendizaje, son una excelente oportunidad para aprender haciendo.

Tipos de espacios

  • Cómo espacio suplementario
  • Cómo espacio dedicado
  • Cómo parte del plan de estudios.

Son espacios cómodos y seguros para involucrar a las comunidades que los utilizan, para de ese modo propiciar la socialización y la cooperación que refuercen la identidad de comunidad y el apoyo al desarrollo de la economía local;

Espacios alternativos

El movimiento fabricante ofrece ambientes de aprendizaje complementarios al aula tradicional que comprometen a los estudiantes con la exploración grupal y la resolución de problemas

Experimentar.

SIenten la libertad de poder cometer errores, y aprenden a confiar en sí mismos

4C. Conexión. Comunidad. Conocimiento y Creación

La capacidad de adaptación de la biblioteca a lo largo de la historia ha sido asombrosa; como diría Borges en su conocida obra “La biblioteca de Babel”, responde a una dimensión infinita. Se trata de y una visión diferente, aunque de ninguna manera incompatible con el concepto tradicional de biblioteca.

El espacio es la principal estrategia de la biblioteca en la era dgital. Animar a los usuarios a desarrollar y compartir habilidades que no pueden ser practicadas a través de Internet

Cambio denominación

Algunas bibliotecas incluso han llegado a cambiar el nombre por una denominación relacionada con el espacio creativo:

  • Wigan Life Centre
  • Oldham Library and Lifelong Learning Centre.
  • Yale Teaching and Learning Center (Stearling)
  • LC “Center for Learning, Literacy and Engagement

Aumento visitantes.

Aumentando el número de personas que acuden a la biblioteca con diversos propósitos más allá de coger un libro en préstamo.

Según datos de la Biblioteca Pública de Plymouth en los cinco años entre 2011 a 2015, la asistencia a programas públicos en la biblioteca aumentó en un 65 por ciento. La biblioteca de Chatanooga incrementó las visitas a la biblioteca en un 20%

Planificación.

Cualquier sala de reuniones o área abierta puede convertirse en un espacio de creación durante unas horas. Las actividades pueden ser tan variadas como las propuestas, la fórmula es muy sencilla: hacer algo que interese a alguien, y dar la posibilidad de proporcionar un espacio para que alguien que desee enseñar alguna habilidad a sus vecinos pueda hacerlo. Se puede comenzar con cosas sencillas, y después hacer nuevas propuestas.

Actividades.

Las actividades desarrolladas por las bibliotecas públicas son muy diversas, tan diversas como cada comunidad con su propia historia, su entorno y sus peculiaridades. La lista de herramientas ideal no existe.

Así, los espacios de creadores en bibliotecas universitarias tienden a centrarse más en proyectos vinculados con la disciplina relacionada.

Según 89% de las bibliotecas públicas ofrecen algún programa creativo.

La mayoría de las 123 bibliotecas miembros de ARL se dedican a publicar o publicar actividades de apoyo.

Objetivos

Lo ideal es que el makerspace favorezca la inspiración, la colaboración y la conversación.

Además de los lugares de trabajo, se integrarán en el mismo espacio lugares de descanso que también se puedan usar para reunirse, conversar, organizar, y/ o revisar.

Se trata de poner a disposición de la comunidad creadora una amplia variedad de materiales, visibles y fáciles de encontrar. Para ello se pueden usar contenedores transparentes. Y exponer trabajos que han desarrollado otros.

Tarea del bibliotecario

La labor de la biblioteca en este espacio sería fundamentalmente establecer dinámicas comunitarias, abiertas y participativas que estimulen la creación, el aprendizaje y la creatividad.

Es un espacio donde las ideas se hacen realidad apoyadas por el conocimiento puesto común y el estímulo proporcionados por los demás miembros.

Principalmente se trata de la reorientación del espacio actual para satisfacer las necesidades contemporáneas, revitalizando las bibliotecas para servir mejor al público, cuyo objetivo es proporcionan beneficios que se ven reflejados en el desarrollo y el bienestar de su comunidad.

Concluiones

Para concluir podemos afirmar que el auge del movimiento fabricante en bibliotecas es el mejor indicio de que estas seguirán cumpliendo con su papel.

*  Ecotono. Biologia. Desde el punto de vista sistémico es en el ecotono donde se produce el mayor intercambio de energía. Así, el ecotono representa la zona de máxima interacción entre ecosistemas limítrofes. Es por este motivo que estos límites suelen considerarse como zonas de mayor riqueza e interés biológico.

Bibliografía:

Alonso-Arévalo, Julio. “Makerspaces y bibliotecas“. Barcelona: El  Profesional de la Información EPI-UOC, 2018. Colección EPI-UOC, n. 47. ISBN ISBN: 978-84-9180-385-0

Alonso Arévalo, Julio. Makerspaces. Espacios creativos en bibliotecas: creación, planificación y programación de actividades. Salamanca: Ediciones del Universo, 2019.

¿Que opinan los profesores sobre la alfabetización informacional?

 

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 Stebbing, Deborah… et al.What Academics Really Think About Information Literacy. Journal of Information Literacy, Vol 13 No 1 (2019)
DOI: doi.org/10.11645/13.1.2338

Texto completo

 

Este proyecto de investigación surgió de la necesidad de asegurar que bibliotecarios y profesores trabajen juntos para apoyar el desarrollo de la alfabetización en información (ALFIN), alineados con la estrategia de aprendizaje y enseñanza de la Universidad Anglia Ruskin, y específicamente para mejorar la comprensión de los bibliotecarios sobre cómo el personal académico ve la alfabetización informacional y considera sus percepciones y expectativas dentro de las diferentes disciplinas.

Una revisión de la literatura encontró un número limitado de estudios que consideraron el punto de vista de los académicos. Para ello se llevó a cabo un enfoque cualitativo de, utilizando entrevistas semiestructuradas con una muestra de participantes provenientes de temas de las áreas de la enfermería y de negocios en una universidad del Reino Unido. Las preguntas de la investigación se referían a la percepción de la Alfabetización informacional por parte de los académicos, el impacto de su disciplina y su punto de vista sobre el estudiante que dispone de conocimientos sobre información.

De este estudio surgieron seis áreas clave de preocupación en torno a la enseñanza de la ALFIN: la transición de los estudiantes a la educación superior, el desarrollo de habilidades de evaluación, la importancia del proyecto principal de pregrado y las diferencias de disciplina, el panorama de la información y la necesidad percibida de preparación sobre alfabetización en el trabajo. El artículo discute los hallazgos, las dificultades que rodean a los estudiantes que logran una formación en información adecuada y las consideraciones para la práctica futura del apoyo enfocado a la Alfabetización en Información.

 

Pocket: llévate cualquier cosa a tu bolsillo y sincronizalo en todos dispositivos

 

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Pocket

 

Pocket, que significa bolsillo, te permite llevar el contenido siempre contigo. Cuando te encuentras con un artículo interesante, vídeo o sitio web no tienes que enviarte enlaces o elementos a favoritos en el navegador. Simplemente lo pones en tu bolsillo (pocket).

Una vez que algo está en su bolsillo, se sincroniza automáticamente a través de tu teléfono, tableta y ordenador para que puedas verlo en cualquier momento en cualquier dispositivo, sin conexión a Internet. De manera que puedes leer un artículo durante un vuelo, consultar una página web mientras esperas, o ver un video mientras te relaja en casa.

Pocket es libre de descargar y utilizar, y está disponible en cualquier dispositivo o tableta Android.

 

¿Bots en la biblioteca? Las universidades intentan que la IA ayude a los investigadores

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Bots in the Library? Colleges Try AI to Help Researchers (But With Caution). By Jeffrey R. Young. EdSurge, jun 2019

Ver completo

El bibliotecario más joven de la Universidad de Oklahoma es un robot.

Es un chatbot, que los funcionarios de la biblioteca planean añadir al sitio web de la biblioteca este verano para responder a algunas de las preguntas más comunes con las que plantean los estudiantes, así como para ayudarles a comenzar con su investigación. El sistema puede abordar preguntas como «¿dónde puedo imprimir?» o «¿qué bases de datos tienes sobre biología?». Cualquier cosa que no pueda responder se envía a un bibliotecario humano.

El bot es sólo un ejemplo de cómo las bibliotecas universitarias y los tecnólogos están experimentando con la inteligencia artificial para apoyar a los estudiantes y profesores en sus investigaciones. Los algoritmos pueden ayudarles a preparar sus revisiones de literatura al encontrar rápidamente los artículos más importantes en un área, y ayudar a emparejar a los investigadores con sus pares en otras disciplinas que realizan un trabajo similar para fomentar nuevas colaboraciones.

Estos bots de IA son la última frontera en la digitalización de herramientas de investigación. Los catálogos de tarjetas físicas fueron retirados hace mucho tiempo (y a menudo convertidos en mesas de café). Muchos libros impresos se han trasladado a instalaciones de almacenamiento externas para liberar espacio para el estudio o para proporcionar espacio para ordenadores que ahora pueden acceder a la vasta reserva de información disponible en línea y en bases de datos de suscripción.

El uso de la IA en las bibliotecas ha vuelto a surgir preguntas antiguas, tales como si la tecnología reemplazará a los bibliotecarios humanos. Pero también plantea nuevas cuestiones, como qué puntos ciegos podrían crearse cuando los algoritmos desempeñan un papel aún más importante en la forma en que los estudiosos realizan su trabajo. ¿Y quién tendrá acceso a los datos sobre lo que los estudiantes y académicos están buscando cuando el bibliotecario es un robot?

«Creo que es posible, y probablemente inevitable, que este tipo de cosas estén disponibles y supongan un reto para la profesión bibliotecaria», dijo Steven J. Bell, bibliotecario universitario asociado para servicios de investigación e instrucción en las bibliotecas de la Universidad de Temple, cuando se le preguntó sobre los chatbots y otros tipos de inteligencia artificial en las bibliotecas. «En cierto modo, tal vez estas herramientas nos liberen de tener que hacer muchas cosas básicas».

Entrenamiento de bots

El sitio web de la biblioteca ofrece desde hace mucho tiempo a los usuarios la posibilidad de chatear con bibliotecarios humanos durante ciertas horas. Pero los funcionarios dicen que la idea de añadir el chatbot surgió de la observación de que los usuarios tenían preguntas las 24 horas, en momentos en que no había nadie disponible para responder. Los estudiantes «trabajan las 24 horas del día y necesitábamos una manera de responder preguntas de bajo nivel las 24 horas del día», dice Timothy Smith, jefe interino de servicios web de las bibliotecas de la Universidad de Oklahoma.

Así es como el chatbot de la biblioteca de la Universidad de Oklahoma saluda a los usuarios. Su nombre es un guiño al apodo de estudiante para la Biblioteca Bizzell Memorial de la universidad.

El chatbot ha estado en una fase de prueba durante los últimos seis meses, y Smith admite que no siempre da la respuesta correcta. Un problema recurrente es cuando el sistema malinterpreta la pregunta.

Los funcionarios de la biblioteca también están capacitando al chatbot para ayudar a los usuarios a realizar una búsqueda básica de un libro. Por supuesto, los estudiantes y otros usuarios han podido buscar durante mucho tiempo en el catálogo en una parte diferente del sitio web, pero Smith dice que los estudiantes de hoy en día quieren interactuar con la tecnología usando lenguaje natural, de modo que la solicitud se parece más a una conversación que a rellenar un formulario de base de datos.

La biblioteca está trabajando con otros recursos y proyectos sobre inteligencia artificial. Como muchas universidades, Oklahoma alberga un depósito de documentos académicos escritos por sus investigadores. La universidad planea tener una herramienta de búsqueda de IA en el texto completo de todos esos documentos para identificar los casos en los que los académicos de diferentes disciplinas podrían estar trabajando en ideas similares. La técnica se denomina «extracción de conceptos».

Tales herramientas, podrían algún día ayudar a los investigadores a compilar revisiones de literatura o más rápidamente encontrar investigaciones relacionadas para acelerar su propio trabajo.

Hasta ahora, el proyecto se encuentra en sus primeras etapas, y aún falta un año para su puesta a prueba. Y se espera que, con el tiempo, puedan buscar incluso en las colecciones comerciales de revistas de investigación, aunque con el permiso de sus editores.

Acerca de Julio Alonso Arévalo

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Acerca de Julio Alonso Arévalo

Bibliotecario de la Facultad de Traducción y Doc. de la USAL. Ex-Miembro del Grupo de Investigación E-LECTRA. Premio Nacional de Investigación por la UNE Creador y editor del repositorio E-LIS.

Más de 80 artículos científicos publicados – Ver en E-LIS -en revistas científicas. El profesional de la información, Library Hi-Tech, Electronic Library. Investigación bibliotecológica, Anales de Documentación…

12 + 1 libros publicados: 

Google Académico.

Más de 3.000 citas en Google Schoolar

Blog.

Radio

Redes sociales

Listas de distribución

  • InfoDoc (6156 destinatarios). Administrador
  • Iwetel  (5737 destinatarios). Coordinador

Premios

  • Premio Nacional de Investigación de la Sociedad de Información otorgado por UNE en 2014.
  • Premio REBIUN proyectos digitales año 2014.
  • Premio Infoawards 2019 el mejor profesional social media

Marco metodológico para el tratamiento de archivos históricos para la investigación científica: recomendaciones para la elaboración de una tipología documental

 

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Domínguez, Marcelo, “Marco metodológico para el tratamiento de archivos históricos para la investigación científica: recomendaciones para la elaboración de una tipología documental,” COMCIENT: repositorio institucional del CAICYT especializado en información y comunicación científica, consulta 14 de junio de 2019,

Texto completo

 

Como parte del desarrollo de una metodología para e l tratamiento de archivos históricos para la investigación científica, la definición de una tipología documental resulta fundamental para normalizar la clasificación, caracterización y descripción de los documentos que integran este tipo de archivos en particular.

En el marco de un proyecto que propone como eje central el diseño de una plataforma de catalogación colaborativa para estos recursos de archivo, entendemos que la formulación de una tipología documental debe considerar

Descripción archivística: diseño de instrumentos de descripción

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Ramírez, José Antonio. Deleón. Descripción archivística: diseño de instrumentos de descripción. México, D.F.: Instituto Federal de Acceso a la Información
y Protección de Datos (IFAI), 2011

Texto completo

La colección Gestión de Documentos y Administración de Archivos: Cuadernos Metodológicos busca contribuir a la generación de una cultura que propicie el manejo técnico eficaz de los archivos, de conformidad con la Ley Federal de Transparencia y Acceso a la Información Pública Gubernamental y con los Lineamientos Generales para
la Organización y Conservación de los Archivos de las Dependencias y Entidades de la Administración Pública Federal. Especialmente, tiene el fin de dar progresivo cumplimiento al mandato constitucional que establece que los sujetos obligados deberán preservar sus documentos en archivos administrativos actualizados (Diario Oficial de la Federación —dof—, 20 de julio de 2007, artículo sexto, fracción v de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos).

 

Buenas prácticas para la preservación digital de archivos históricos

 

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Efrón, Natalia y Collado, Mariano, “Buenas prácticas para la preservación digital de archivos históricos” COMCIENT: repositorio institucional del CAICYT especializado en información y comunicación científica, consulta 14 de junio de 2019.

Texto completo

 

En este informe sistematizamos los resultados del trabajo realizado en los últimos años (2011-2016), que consideramos será una herramienta de utilidad para abordajes futuros en términos metodológicos.

Memoria de actividades de la Biblioteca de Traducción y Documentación de la USAL en el curso 2018/2019

 

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Memoria de actividades de la Biblioteca de Traducción y Documentación en el curso 2018/2019

 

Acciones formativas: cursos, conferencias, colaboraciones con programas docentes, etc.

 

25 acciones formativas durante el curso 2018-2019. Unas 90 horas totales de formación

  • SEPT  2018 .Jornadas de acogida. 1 hora
  • SEPT 2018 – Curso de formación inicial con alumnos de primer curso. 8 sesiones de 1 h. cada una
  • SEPT 2018. VI Encuentro de académicos, estudiantes y profesionales de la información, que se celebrará en la Universidad de León el día 21 de septiembre de este año. En esta edición del tema del encuentro serán las ‘Competencias informacionales y digitales en la biblioteca’, por lo que te pedimos que tu conferencia se ajuste a este tema.
  • OCTUBRE 2018 AAPID 2018 – X Foro de Especialistas en Información y Documentación de Andalucía – La biblioteca del futuro http://www.aapid.org/2018/05/16/aapid-2018-x-foro-de-especialistas-en-informacion-y-documentacion-de-andalucia/
  • OCT 2018 AAB. Sevilla. 17 y 18 octubre en SEVILLA http://www.aapid.org/X Foro  de Especialistas en Información y Documentación de Andalucía bajo el lema Conservación y difusión del patrimonio bibliográfico en la era digital y nos gustaría contar con vuestra asistencia. El lugar de encuentro será en la Casa de la provincia (Sevilla) durante los días 17 y 18 de octubre de 2018.
  • 2018.Jornada bibliotecas públicas Galicia Santiago de Compostela 22 de octubre 2018
  • 2018. Instituto Admon. Pública Adolfo Posada GESTORES BIBLIOGRÁFICOS (ZOTERO, MENDELEY
  • Oviedo 30 de octubre 2018 30 de octubre de 2018 en horario de 9:00-14:00 horas y 15:00-17:00 horas 7 horas
  • NOVIEMBRE 2018. VISIBILIDAD CIENTÍFICA 6 y 7 de noviembre Modesto Escobar Coordinador del Programa de Doctorado en Ciencias Sociales Página institucional del Programa de Doctorado Página propia del programa
  • NOVIEMBRE 2018 . MADRID – Alcobendas LA BIBLIOTECA DEL FUTURO. EL FUTURO DE LA BIBLIOTECA 20 y 21 de noviembre
  • ENero 2019. Córdoba. 30 y 31. Impacto y visibilidad de la información.
  • Febrero 2019. CURSO MARKETING Y CURACION DE CONTENIDOS EN BIBLIOTECAS.USAL 11 al 14 de febrero
  • Marzo 2019. CURSO NTGI 4ª ed Universitat Jaume I. En línea “Espacios participativos de creación» constará de 3 créditos a impartir en unos 10 días durante el mes de abril de 2019. http://blogs.uji.es/ntgd/programa/
  • Abril 2019. Las bibliotecas como unidad de apoyo a la investigación Viernes, 5 de abril Jornadas Nacionales de Información y Documentación en Ciencias de la Salud, 4 y 5 de Abril 2019.
  • Abril 2019. Encuentro Académico de Escritura Científica y Publicaciones CUENCA Ecuador. Uso de gestores de referencia y visibilidad científica tres h. diarias 23 al 25 de abril de 2019 CUENCA ECUADOR
  • JUNIO 2019 – VISIBILIDAD DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA 5 y 6 de junio en horario de 4h a 8h (Aula 3 de informática). MARÍA CRISTINA VALDERREY REÑONES 8 horas
  • MAYO 2019. OPOSICIONES AYUDANTE USAL. Miércoles 8 de mauo de 2019 y Miércoles 15/05/2019 17 a 19 h. Temas 16 y 17
  • MAYO 2019. XVI FORO INTERNACIONAL SOBRE EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR Y DE LA INVESTIGACIÓN (FECIES). El Foro será entre el 29-31 de mayo de 2019 en el Monasterio de San Martín Pinario en Santiago de Compostela.
  • MAYO CURSO: Aplicaciones móviles y bibliotecas, Servizo do Sistema de Bibliotecas de Galicia. En Línea. Profesor: JULIO ALONSO-ARÉVALO. En línea del 31 de mayo y terminamos el 14 de junio
  • JUNIO 2019.VISIBILIDAD Y REPUTACIÓN DIGITAL DEL INVESTIGADOR (APDIS) O que tem que saber um investigador para melhorar os resultados da sua investigação? Acreditação, visibilidade, impacto e identidade digital. Castelo Branco PORTUGAL. 17, 18 y 19 de julio de 2019
  • JUNIO 2019. Makerspaces y bibliotecas. Capacitaciones volante Fuente: Ultimate Makerspace Resource Guide Fecha de inicio: 15 de junio de 2019 Modalidad: a distancia en la plataforma de Información y Tecnologías Duración: 2 semanas Programa y más información Docente: Lic. Julio Alonso Arévalo
  • Julio 2019 EDICIC, ISKO y la Jornada de Estudiantes, que se celebrarán en Barcelona  entre el 9-12 de julio de 2019. https://fbd.ub.edu/edicic2019/tema-programa
  • JULIO 2019. Aplicaciones móviles y bibliotecas. Fecha de inicio: 15 de julio de 2019. Modalidad: a distancia en la plataforma de Información y Tecnologías. Duración: 2 semanas Programa y más información Docente: Lic. Julio Alonso Arévalo

 

Servicios de información y apoyo: servicios específicos de apoyo a la investigación, aprendizaje y docencia.

 

  • El Blog Universo abierto contabilizó 1.985.000 visitas en el periodo
  • Atención en línea a preguntas de referencia 85
  • Atención in situ a investigadores y alumnos 76

 

Servicios de difusión: listas de distribución, presencia en redes, etc.

  • 8 GRUPOS DE FACEBOOK. Más de 200.000 seguidores
  • Seguidores perfil en Facebook 5.000 ( el máximo, no puedes añadir más)
  • Seguidores en Twitter 5521
  • Twits distribuidos 21.300
  • Lista InfoDoc. 7.216 miembros. Un servicio a diario. Un servicio diario (empleo, novedades, anuncios, ..
  • Lista InfoTRAD 4.345 miembros. Un servicio diario (empleo, novedades, anuncios, ..
  • RADIO. Planeta biblioteca. Programas de Radio curso 43. programas. 12.013 Descargas

 

Proyectos cooperativos: participación en redes bibliotecarias, colaboración con otras bibliotecas.

IBERBIBLIOTECAS. Estudio “Circulación de libros electrónicos y contenidos digitales en las redes de bibliotecas públicas de Iberoamérica”

 

Recursos de información: documentos generados sobre la biblioteca, sus recursos y servicios.

PUBLICACIONES 2019

3 LIBROS

Alonso-Arévalo, Julio. “Makerspaces y bibliotecas“. Barcelona: El  Profesional de la Información EPI-UOC, 2018. Colección EPI-UOC, n. 47. ISBN ISBN: 978-84-9180-385-0

Alonso Arévalo, Julio. Makerspaces. Espacios creativos en bibliotecas: creación, planificación y programación de actividades. Salamanca: Ediciones del Universo, 2019.

Julio Alonso Arevalo. Los libros, la lectura y los lectores a través de la literatura y las artes. Buenos Aires : Alfagrama Ediciones, 2019

11 ARTÍCULOS

 

Aptoide: encontrar apps gratis y apps que se han retirado del mercado

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