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Guía de acción para reimaginar la biblioteca pública

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(2016). [e-Book] Action Guide for Re-Envisioning Your Public Library, ASPEN, 2016

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Action Guide for Re-Envisioning Your Public Library

y

Garmer, A. K. (2016). [e-Book] Rising to the Challenge: Re-Envisioning Public Libraries: A report of the Aspen Institute Dialogue on Public Libraries, ASPEN, 2016.

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Rising to the Challenge: Re-Envisioning Public Libraries

La “Guía de Acción para reimaginar la biblioteca pública” contiene un conjunto de recursos que se utilizarán en relación con el informe del DPL “Hacer frente al desafío: El nuevo concepto de Bibliotecas Públicas”, que fueron publicados de manera simultánea el 10 de enero de 2016 para iniciar el programa Re-Envisioning Public Libraries. 

Ampliar el acceso a la educación, las oportunidades de aprendizaje y las relaciones sociales para todos es uno de los grandes desafíos de nuestro tiempo. Se trata de desafíos más urgentes aún debido a la rápida transición de los viejos modelos económicos industriales basados en los servicios a una nueva economía en la que el conocimiento y la creatividad son los impulsores de la productividad y el crecimiento económico; y en la que la información, la tecnología y el aprendizaje son fundamentales para el desempeño económico y la prosperidad social. No es sólo la economía, sino a toda la sociedad que está siendo remodelada por estas tendencias. En medio de estos cambios, hay brechas en la riqueza, la inclusión digital y la participación que amenazan con ampliarse si las bibliotecas y otros organismos públicos no desarrollan nuevos planteamientos, pensamiento y acciones encaminadas a ofrecer estas oportunidades a todos. Esta situación brinda una magnífica oportunidad para que las comunidades, las instituciones y las personas dispuestas a defender un nuevo pensamiento y fomentan nuevas relaciones, siendo un momento crucial para que las bibliotecas públicas lleguen a ser los hubs y repositorios confiables de información de la comunidad.

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El Informe de Aspen, realizado entre otros por el director de la biblioteca Pública de Boston, y autor de libro “BiblioTech: Why Libraries Matter More than Ever in the Age of Google” y AK Garmenr responde a cuestiones como ¿Cuál es el lugar de la biblioteca dentro de sus comunidades? ¿Cómo se alinea con otras instituciones de esas comunidades? ¿Debe seguir avanzando en los procesos de digitalización de contenidos o prestando los servicios de siempre? Para Palfrey las respuestas a estas cuestiones son que:

“Las bibliotecas tienen un pie en el pasado y otro en el futuro, por ello deben de hacer las dos cosas, y al mismo tiempo seguir creciendo e innovando”. Además añadió que “el liderazgo de la biblioteca tiene que imaginar, y ser capaz de articular, lo que podría ser la biblioteca del futuro, y tenemos que hacer eso con menos recursos de los que teníamos en los tiempos pasados. La solución se encuentra en la colaboración y el desarrollo profesional, la creación de asociaciones entre las bibliotecas y otras instituciones, y la inversión en las personas que trabajan en las bibliotecas para de este modo poder asegurarse que esta transición puede ser posible”.

La Guía de Acción se compone de 12 secciones de actividades y hojas de trabajo para ayudar a la biblioteca de evaluar la forma en que actualmente cumple con las necesidades comunitarias y sus corresponsabilidades, fortalezas y desafíos, para identificar sus metas. Las primeros seis secciones de la Guía de Acción se centran en lo que está sucediendo en la biblioteca, y tiene por objetivo evaluar cómo se relaciona con su público y la comunidad, cómo sirve a sus necesidades y las posibles áreas de enfoque. la sección siete es un análisis SOAR (fortalezas, oportunidades, aspiraciones y resultados) de evaluación que puede ser utilizado como una herramienta para la planificación estratégica entre los diferentes grupos de las partes interesadas. las secciones 8 a 12 están dirigidas a la analizar la capacidad de la biblioteca para convocar un diálogo con la comunidad, con los módulos construidos en torno a cuatro estrategias para el éxito: la alineación de la biblioteca respecto a la comunidad, garantizar el acceso a los contenidos, garantizar la sostenibilidad a largo plazo, y cultivar el liderazgo dentro de la comunidad. El resultado final será una visión de futuro de los pasos a seguir para que la biblioteca y la comunidad tomen las decisiones adecuadas para transformar las experiencias, oportunidades y resultados disponibles.

 

Big Data for Dummies

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La gestión de grandes cantidades de datos es uno de los grandes retos de los negocios, la industria y de las instituciones sin fines de lucro. Los conjuntos de datos tales como las transacciones de clientes, los patrones climáticos, o la actividad social en la red pueden superar rápidamente la capacidad de las herramientas tradicionales de gestión de datos. Por ello el libro hace una exposición clara en torno a las soluciones dadas a estas ingentes cantidades de datos, y sirve de guía para definir y explicar este nuevo concepto a menudo confuso. El objetivo del libro es aprender qué es Big Data, por qué es importante, y cómo elegir y poner en práctica soluciones que funcionan.

El libro explica cómo seleccionar e implementar una solución, los problemas de seguridad a tener en cuenta, los problemas de almacenamiento de datos, su presentación, y análisis, y proporciona información esencial en un estilo sencillo, sin complicaciones, fácil de entender.

El libro es algo más que su contenido

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Like open source software, a book is more than its content

Posted 25 Aug 2015 by

Jim Whitehurst (Red Hat)

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Al igual que cualquier pieza de software de código abierto, un libro es mucho más que el contenido que contiene, ya que se asemeja en muchos casos a una aplicación de software, un libro es un proyecto con múltiples partes interesadas. Tanto si se trata de un agente que trabaja para que sea conocido por parte de los editores, o si se trata de un equipo editorial que revisa manuscritos y sugiere mejoras, o de un equipo de marketing que decide cuál es la mejor estrategia para desarrollar y orientar las audiencias potenciales.

La editorial aporta al proyecto una marca de calidad en la selección, edición, publicación y promoción del libro. Y los editores proporcionan un conocimiento inestimable del público y sus demandas, la confianza de los lectores, que esperan que se les ofrezca algo valioso, por eso ayudan al autor a organizar y esbozar el libro de maneras que los lectores apreciarían.

Las editoriales también invierten mucho en el éxito del libro al promocionarlo en los eventos de la industria y asegurar el espacio de mesa en los principales puntos de venta.

De modo que cualquier intervención profesional conlleva gastos cuando estos hacen su trabajo. Por lo tanto, requieren un modelo de ingresos que hará que su negocio sea sostenible. Por ello los principales impulsores de la demanda de libros requieren que se publique un libro físico para vender. Por lo general no quieren invertir en la difusión  de un libro que alguien puede descargar de forma gratuita. Por lo que frecuentemente se preguntan por que se libera un libro con una licencia Creative Commons que permite que la gente pueda remezclar, redistribuir, e incluso traducir como cualquiera lo desee.

Los límites de las ciencias de la información

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Albagli, S. (2013). [e-Book]  Fronteiras da Ciência da Informação. Rio de Janeiro, Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (IBICT).

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El libro ofrece una visión general de los temas considerados límites de Ciencias de la Información (Documentación), la designación de los dos temas que se desarrollan a partir del diálogo con las áreas de interfaz con el campo disciplinar, y los nuevos problemas que enfrenta la disciplina. Fronteras se interpretan aquí como interfaces interdisciplinarias en relación con el “otro”.

Desafíos de lo impreso a lo digital

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Braga, G. M., L. V. R. Pinheiro, et al. [e-Book]  Desafios do impresso ao digital: questões contemporâneas de informação e conhecimento. Rio de Janeiro, Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (IBICT), 2009.

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Esta publicación concentra su atención en las cuestiones emergentes de la información y la sociedad del conocimiento, en la que por el impulso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y la globalización, la información y el conocimiento han mejorado y asumido un nuevo papel en el mundo contemporáneo. Uno de los objetivos de esta colección es  proporcionar a los estudiosos interesados algunos de los desafíos que plantean los nuevos conceptos de información y conocimiento, una perspectiva integral, a veces aspectos provocativos y no convencionales de la misma.

Como configurar SWORD en sistemas DSpace y SEER/OJS

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Brito, R. F., W. L. Ribeiro Segundo, et al. . [e-Book] Como configurar o SWORD nos Sistemas DSpace e SEER/OJS. Rio de Janeiro, IBICT, 2014.

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La integración entre los diferentes sistemas informáticos ha sido la raíz de muchas iniciativas, por ello es cada vez más necesario que los sistemas independientes puedan intercambiar información con el fin de ofrecer servicios más completos. Servicios de protocolos de comunicación y web, entre otros, están diseñados para facilitar la comunicación entre los sistemas y promover el intercambio de servicios y el intercambio de dados. En algunos casos, las organizaciones ofrecen aplicaciones que pueden ser incorporadas por otros sistemas, abiertamente, como parte del acuerdo de esa organización para permitir la integración de los diferentes sistemas. En otros casos, desarrollar aplicaciones únicas a ciertos sistemas de modo que estos sistemas estén integrados con los demás.

Este libro tiene como objetivo presentar la integración de dos sistemas complementarios. Más específicamente, la integración del software de código abierto Journal System (OJS) / Sistemas Publishing Revistas (SEER) y DSpace, desarrollando dos herramientas para crear sistemas que complementan la difusión y preservación del acceso a la información científica.

Las mejores prácticas para la construcción de repositorios institucionales de acceso abierto

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Leite, F. C. L., B. Amaro, et al. (2012). [e-Book]  Boas práticas para a construção de repositórios institucionais da produção científica. Rio de Janeiro, IBICT, 2012.

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Dentro del movimiento mundial en favor del acceso abierto a la información científica, repositorios institucionales (IRS) son una importante innovación en el sistema de comunicación de la ciencia y de la forma en que la información se gestiona – una que alimenta y resultados de las actividades académicas y científicas -. En esta publicación se dan una serie de pautas y recomendaciones para la construcción de repositorios institucionales de acceso abierto a la información científica, con el objetivo de establecer un conjunto de mejores prácticas que sistematizan los procesos que deben ser considerados en el desarrollo e implementación de un proyecto de repositorio institucional (RI) en las universidades e institutos de investigacion.

Normas para bibliotecas de instituciones de educación superior e investigación

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Normas para bibliotecas de instituciones de educación superior e investigación [e-Book]. México, Consejo Nacional para Asuntos Bibliotecarios de las Instituciones de Educación Superior, 2012.

 

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Las normas postulan parámetros e indicadores para lograr estándares establecidos y propician el desarrollo de las  bibliotecas. En este espíritu el CONPAB – IES, A. C. aporta las Normas para Bibliotecas de Instituciones de Educación Superior e Investigación que fundamentan la evaluación de los servicios bibliotecarios que se ofrecen en el ámbito nacional. Estas normas guían a la conceptualización integral del deber ser y hacer para la operatividad y funcionamiento de las bibliotecas. El documento está dividido en diez apartados en los que se establecen tres partes esenciales: la gestión organizacional, estructura constitutiva y la usabilidad informativa. Además, se integra un glosario y un apéndice que enriquecen el documento. La información, que es el insumo de una educación para la vida y su transcurso, requiere de un esquema preceptivo para su uso que incentive y fortalezcan las competencias académicas, estas normas, buscan colaborar con este objetivo. La responsabilidad social de las bibliotecas trascenderá en el tiempo y en el espacio a través de principios fundamentales que indiquen sus funciones. El objetivo será mejorar continuamente, con el sustento de la  cooperación interinstitucional y en un propósito final: los usuarios. Éste es su desafío.

Guía para evaluar las bibliotecas de instituciones de educación superior

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Guía para evaluar las bibliotecas de instituciones de educación superior.  [e-Book]  México, Consejo Nacional para Asuntos Bibliotecarios de las Instituciones de Educación Superior, 2012

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Se sumaron esfuerzos para elaborar la Guía para evaluar bibliotecas de instituciones de educación superior, la cual tiene como propósito: • Compromiso para las IES en la asignación de recursos que coadyuven al fortalecimiento del quehacer bibliotecario • Referente para la identificación de logros y circunstancias que afronta la prestación del servicio bibliotecario