Archivo de la categoría: Libros

Ética profesional y responsabilidad social universitaria: experiencias institucionales

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Ana Hirsch Adler y Judith Pérez-Castro, coordinadoras. Ética profesional y responsabilidad social universitaria: experiencias institucionales. México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, 2018.

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La ética profesional y la responsabilidad social universitaria son dos campos temáticos emergentes en las instituciones públicas y privadas, entre ellas las de tipo educativo. La amplitud de sus objetos de estudio permite la participación de profesionales de diferentes áreas del conocimiento, al constituir espacios interdisciplinarios que, a su vez, favorecen la producción de saberes, abren nuevas líneas de investigación y contribuyen a la solución de los problemas sociales. En esta obra, se conjugan trabajos de académicos de quince instituciones de educación superior de Brasil, España, Francia, México y Venezuela, que abordan cuestiones como formación docente, excelencia del profesorado,inclusión educativa, desarrollo sustentable y ética cívica, articulados en torno a los dos grandes ejes del libro. Los artículos vinculan aspectos teóricos y metodológicos, y aportan al análisis de los conceptos que los sustentan. Asimismo, actualizan el debate en torno a la construcción de sociedades más justas, incluyentes, equitativas y sustentables, en un contexto mundial caracterizado cada vez más por la violencia, la intolerancia, la exclusión y el menoscabo de los recursos del planeta. Es, así, una obra de referencia importante para investigadores, profesores, estudiantes universitarios, y para aquellos profesionales que se interesan en estos asuntos.

 

 

Guía de privacidad para el personal de las bibliotecas públicas

 

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Charillon, Aude ; Peachey, Jenny ; Heydecker, Rachel. Leading the Way – a guide to privacy for public library staff. London: Carnegie UK Trust, 2018. ISBN: 978-1-912908-03-5

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Como espacios seguros en las comunidades que permiten el acceso a la información, el conocimiento y la cultura, las bibliotecas públicas tienen un claro papel que desempeñar cuando se trata de la privacidad de los datos. Es importante que los usuarios de las bibliotecas públicas se sientan seguros y bien informados sobre la manera en que el servicio bibliotecario y sus socios colaborativos, o los servicios en línea que se ofrecen en las bibliotecas, recopilan, almacenan o comparten sus datos.

«Leading the Way – a guide to privacy for public library staff» está diseñada para ayudar al personal de las bibliotecas públicas de todo el Reino Unido a desarrollar y mejorar la forma en que las bibliotecas abordan el tema de la privacidad y desempeñan un papel fundamental en el avance de la privacidad de los usuarios de las bibliotecas.

La guía ha sido diseñada para ayudar al personal de las bibliotecas a considerar el tipo de datos que recopilan, conservan y comparten sobre aquellos que participan en sus servicios; y cuán «respetuosos con la privacidad» son sus sistemas y recursos. Incluye medidas prácticas que pueden ser tomadas por aquellos que buscan mejorar el enfoque de la privacidad en los diferentes aspectos de su servicio.

 

 

Guía sobre la conducta responsable del investigador

 

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On Being a Scientist: A Guide to Responsible Conduct in Research. Third Edition. Whasihngton: National Academy of Sciences. 2009

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La empresa de investigación científica se construye sobre una base de confianza. Los científicos confían en que los resultados reportados por otros son válidos. La sociedad confía en que los resultados de la investigación reflejen un intento honesto de los científicos de describir el mundo con precisión y sin prejuicios. Pero esta confianza sólo perdurará si la comunidad científica se dedica a ejemplificar y transmitir los valores asociados a la conducta científica ética.

 

Guía de Valoración de la Actividad de Divulgación Científica del Personal Académico e Investigador

 

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«Guía de Valoración de la Actividad de Divulgación Científica del Personal Académico e Investigador»  Madrid: CRUE, FEYCIT, 2019

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La Guía aspira a ser una herramienta útil para los procesos de evaluación del personal investigador en los que se considere oportuno tener en cuenta el trabajo divulgador y por ello ofrece, además de la descripción de cada actividad, toda una serie de indicadores de calidad que permitan a quienes evalúen los currículos puntuar en función de la relevancia del mérito aportado. La primera prueba para esta nueva herramienta será el proyecto-piloto de evaluación de la actividad de Transferencia del Conocimiento e innovación abierto por el Gobierno que sustituye al «Campo 0» de la Resolución de 23 de noviembre de 2010 y en el que por primera vez se menciona la divulgación como actividad meritoria.

En la lista propuesta aparecen hasta 17 tipos de actividades que van desde las acciones más tradicionales, como la publicación de libros, capítulos de libros o artículos de divulgación o el diseño de recursos divulgativos, hasta otros formatos más extendidos como la divulgación a través de blogs, redes sociales, espectáculos o actividades interactivas (exposiciones y talleres). A la espera de ver cómo se desarrolla esta experiencia piloto que permitirá valorar el trabajo de transferencia del profesorado universitario y saber si realmente conduce a reforzar la difusión social del conocimiento, Crue Universidades Españolas ha puesto la Guía a disposición del Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades.

 

De los principios de la Clasificación Decimal Universal a una práctica armonizada

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Maria da Graça de Melo, S. (2018). [e-Book] Dos princípios da Classificação Decimal Universal a uma prática Harmonizada, Coimbra : Coimbra University Press 2018.

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La Clasificación Decimal Universal (UDC) es un lenguaje documental utilizado para la representación y recuperación de información en la mayoría de las bibliotecas del mundo occidental, especialmente en Portugal. Este lenguaje de clasificación tiene dos propósitos: i) representar y clasificar los temas de los documentos que integran las colecciones y, en algunos casos, ii) organizar físicamente esos documentos.

Este trabajo pretende ser una guía para la aplicación y uso de la CDU y ayudar a entender sus fundamentos teóricos. La dimensión teórica y práctica de este trabajo y su discurso didáctico lo convierten en un texto importante tanto para estudiantes como para profesionales de las Ciencias de la Información. Esta obra se estructura en tres partes: Parte I: Sobre los principios de la CDU; Parte II: Estructura de la CDU; y Parte III: Clases principales de la CDU. La Parte I, puramente teórica, define la CDU como un lenguaje documental, aborda su origen, lo contextualiza y hace referencia a sus principales funciones. En una dimensión teórica, esta primera parte se refiere a los fundamentos y características generales que distinguen a este lenguaje documental de otros vocabularios controlados. En la Parte II se analiza la estructura de la CDU desde una perspectiva más teórico-práctica: (i) el índice y su función; (i) la notación y sus características; (ii) las tablas auxiliares, su tipología, función y características, así como los signos que las identifican; y (iv) las tablas principales, sus características y funciones. En la Parte III, cada una de las clases de las Tablas Principales se analiza individualmente. Para ello, se utilizó una estructura común para el estudio de cada clase. La dimensión práctica de este manual gana expresión con los ejercicios que se proponen al final de cada clase, ofreciendo a los estudiantes y profesionales la oportunidad de solidificar su aprendizaje y comprobar sus resultados a través de las soluciones encontradas al final del libro.

 

Lengua, comunicación e información

 

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Bertolotti, Virginia, Bertolotti, V. and Andacht, Fernando, Andacht, F. and Cabrera, Magela, Cabrera, M. … Lengua, comunicación e información.,  Facultad de Información y Comunicación (FIC). Espacio Interdisciplinario de la Universidad de la República. 2018

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Este libro, que surge de las presentaciones realizadas en la Facultad de Información y Comunicación en 2017 durante dos encuentros académicos: el coloquio Comunicación, lengua e información: leer y escribir en clave académica y la mesa temática Múltiples miradas para múltiples alfabetizaciones, realizada en las II Jornadas de investigación. Se pone a disposición las versiones escritas de esos trabajos, que han permitido comenzar a dialogar sobre la lectura y la escritura académicas desde tres ópticas: la de la comunicación, la de la información y la de las ciencias del lenguaje. Se espera que este texto contribuya al diálogo entre disciplinas no solo con el objetivo de mejorar la comprensión de un mismo objeto —las prácticas de escritura y el procesamiento y la comunicación de la información en ámbitos académicos— sino que contribuya también a mejorar la enseñanza, fin primordial de la Universidad de la República.

Guía corporativa para desarrollar aplicaciones móviles seguras

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Guía corporativa para desarrollar aplicaciones móviles seguras, Mobile Iron, 2018

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La movilidad ya está aquí y está transformando a empresas de todos los sectores y en todas partes del mundo. Para las empresas que tradicionalmente confiaban en aplicaciones heredadas monolíticas, la transición a la tecnología móvil puede dar lugar a diferentes retos que surgen al navegar por territorio móvil inexplorado. Por ejemplo, ¿cómo se decide qué aplicaciones y funcionalidades implementar primero y cómo se consiguen los recursos adecuados y se ponen en marcha las mejores prácticas para respaldar sus objetivos de movilidad? Para ayudarle a tener éxito en su trayectoria móvil, esta guía detalla las mejores prácticas y recomendaciones esenciales de las cuatro etapas del ciclo de vida de las aplicaciones móviles: diseño, desarrollo, implementación y mantenimiento. Es ideal para las organizaciones que están preparadas para ir más allá de las aplicaciones básicas, como el correo y el calendario, en dispositivos móviles. Además, ofrece pautas operativas para implementar y mantener las aplicaciones móviles ya existentes.

Libro Blanco sobre el uso de Wikidata en la comunicación académica por parte de bibliotecas

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Open Knowledge: Association of Research Libraries (ARL) Releases White Paper on the Use of Wikidata in Scholarly Communication, Special Collections. ARL, 2019

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En un nuevo Libro Blanco de la Asociación de Bibliotecas de Investigación estadounidenses (ARL), publicado por un grupo de trabajo de expertos usuarios de Wikidata, recomienda una variedad de formas para que los bibliotecarios utilicen la base de conocimiento abierto para avanzar en el descubrimiento global de sus colecciones, profesores e instituciones.

Los bibliotecarios utilizan los datos estructurados de Wikidata sobre personas, temas, conceptos y objetos para acreditar los sistemas de perfiles de profesores de código abierto, para mejorar los registros bibliográficos en catálogos en línea y para colaborar con las comunidades en metadatos significativos, culturalmente relevantes y descriptivos para colecciones y archivos especiales. El documento, distribuido para comentarios públicos en el otoño de 2018, contiene ejemplos de aplicaciones de Wikidata, capturas de pantalla y recomendaciones para la participación a nivel individual u organizativo.

El regalo de leer

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Este libro celebra uno de los actos únicos en la condición humana: la lectura. Se inspira en el conocido poema de Miguel de Unamuno, que comienza con el verso «leer, leer, leer, vivir la vida» y que concluye con reflexiones que abarcan la trascendencia de nuestras acciones y la palabra escrita. Con este poema como premisa, hemos invitado a varios escritores reconocidos en el mundo hispanohablante a responder a la pregunta «¿Qué es leer para ti?».

Este libro se publica para conmemorar el Día Mundial del Libro de 2019, celebrado globalmente el 23 de abril y que coincide con Sant Jordi, cuya tradición está especialmente arraigada en Cataluña donde se festeja regalando libros y rosas entre amigos y enamorados.

Para acoger mejor esa tradición, las ilustradoras Las Rayadas han complementado el contenido con ilustraciones alusivas a rosas y libros. Su propuesta la encontrarás entrelazada con los textos de los autores.

Noticias falsas en Internet: la estrategia para combatir la desinformación

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Carlos Cortés, Carlos ;  Isaza, Luisa. “Noticias falsas en Internet: la estrategia para combatir la desinformación”. Palermo: Universidad de Palermo, 2017

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Este documento expone las medidas que han anunciado Facebook y Google para combatir la desinformación. Incluye también una alusión breve a YouTube y Twitter. Se enfoca en aquellas medidas que tienen efecto directo en la plataforma y en la información que reciben sus usuarios, y no en medidas preventivas y educativas que se vienen trabajando paralelamente. Igualmente, el documento intenta determinar cuál será la cobertura geográfica de esas medidas. Posteriormente, a manera de conclusión expone cuáles pueden ser los problemas detrás de las soluciones propuestas en cuatro puntos: i) la escala y el tiempo, ii) el impacto, iii) el rol de la sociedad civil, y iv) la transparencia.