Archivo de la categoría: Libros electrónicos

Barómetro europeo del libro electrónico. Informe sobre las ventas de libros electrónicos en Alemania, Italia, Países Bajos y España 2018.

 

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European e-book barometer. a report on e-book sales in Germany, Italy, The Netherlands and Spain 2018. Rüdiger Wischenbart, 2018

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European e-book barometer ofrece un mapa intuitivo y fácil de comprender del mercado de libros electrónicos, basado en datos de ventas, precios e información de tendencias basada en gráficos a editores, minoristas, autores o cualquier persona interesada en libros digitales de consumo. Con un conjunto único de datos de ventas, el barómetro analiza cuatro de los principales mercados europeos de libros electrónicos. Las tendencias de ventas y los hábitos de consumo pueden ser comparados en una forma más amplia a través de perspectivas innovadoras que muestran un comportamiento específico y diferente al resto del mercados de entretenimiento.

El objetivo estratégico de esta cooperación única es producir una visión más detallada y fiable de los mercados de contenidos digitales, cada vez más complejos y competitivos. El Barómetro ha sido lanzado y patrocinado por Bookwire, CB, la International Publishing Distribution Association, IPDA y Libranda. Agrega los datos proporcionados por los siguientes distribuidores de libros electrónicos: Bookwire (Alemania y España), CB (antes Centraal Boekhuis, Holanda), edigita (Italia) y Readbox (Alemania). Investigado y producido por Rüdiger Wischenbart Content and Consulting editor del Informe mundial sobre los libros electrónicos.

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Evolución de los precios medios del libro electrónico por país 2016-2018

 

Los consumidores hacen que los libros electrónicos lleguen a su punto máximo de ventas dos veces al año: Al comprar la lectura de verano en julio, y cuando adquieren lecturas para las vacaciones de fin de año. Los resultados de todo el año indican una base sólida en el mercado digital en los cuatro países estudiados, aunque con una ligera calma entre febrero y marzo. Estos patrones pueden ser utilizados para desarrollar estrategias de promoción más precisas para la lectura digital.

En los cuatro mercados la curva de tendencia de los ingresos generados («valor») y de las unidades vendidas («volumen») está notablemente sincronizada. En lo referente a precios el «barómetro» encuentra que mientras que la mayoría de los libros electrónicos son adquiridos por los consumidores por menos de 10 euros, hay un punto de precios en los que el lector paga más 13 euros en títulos de alta calidad de editores establecidos.

Los cuatro mercados estudiados en el Barómetro muestran enormes diferencias en los precios preferidos por los consumidores para los libros electrónicos. En Alemania e Italia, predomina una drástica división entre la literatura a muy bajo precio (en su mayoría autoeditada) y un segundo pico en torno a los niveles de precios del libro en rústica. En los Países Bajos, los consumidores aceptan más fácilmente las ofertas de precios elevados. En España, los libros electrónicos deben tener un precio más bajo que en cualquier otro lugar. Por lo que a partir de estos datos, los editores pueden optimizar su estrategia de precios. Las muchas ventas de libros a precios bajos pueden ser rentables, así como las ventas de bajo volumen a precios más altos. Sin embargo, una buena estrategia global y el ajuste deben ser correctos. Una cuidadosa comparación directa entre Alemania, Italia, los Países Bajos y España permite identificar los precios óptimos ideales -por ejemplo, entre 5 y 10 euros- que parecen tener un sentido comercial en general.

 

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Análisis comparado de ventas e ingreso en los cuatro mercados

 

Además, la comparación entre valor y volumen (ingresos vs. unidades vendidas) indica que en España y sus mercados de exportación de América, los precios por los que el consumidor esta dispuesto a pagar por un libro electrónico están entre los 5 y 9 euros. Un análisis más cuidadoso revela, sin embargo, que los lectores holandeses y también los alemanes están dispuestos a pagar entre 11 y 12 euros por un libro de calidad.

En cuanto a géneros literatios, la novela representa hasta la mitad de todas las ventas de libros electrónicos. En general, los best-sellers y los thrillers tienen una buena aceptación en el mercado digital de lengua no inglesa. Otro sector en auge en el formato digital es el de los libros de ciencia ficción y fantasía. Lo que pone de manifiesto que en los mercados digitales, es mejor vender muy específicamente, por género, a una audiencia específica y a un precio adecuado.

Tres cuestiones prevalecen en la mayoría de los informes de libros electrónicos: La parte de los ingresos por venta del libro electrónico, comparada con todas las ventas comerciales, y el precio medio de un libro electrónico. Irónicamente, los datos sugieren que los libros electrónicos son más caros en España y más asequibles en los Países Bajos.

En conclusión, el Barómetro del libro electrónico europeo es producto que permite adaptar adecuadamente la producción a las características del mercado de libros electrónicos. Teniendo en cuenta los siguientes aspectos:

  • Los libros electrónicos se dirigen a grupos de consumidores muy específicos, por su género de lectura preferido, precios únicos, y con dos puntos de venta algidos a lo largo del año: verano y navidades
  • Por lo tanto, las estrategias de comercialización y fijación de precios de los libros electrónicos deben basarse en un conocimiento específico de esos distintos públicos;
  • Sólo una clara comprensión de los segmentos y de las preferencias de los consumidores basada en datos, que proporciona el European e-book barometer, facilita el éxito en las ventas e ingresos a los editores y autores;
  • La perspectiva internacional permite aprender lecciones para mejorar los resultados y limitar los riesgos derivados de los experimentos de innovación y comercialización.

 

 

Controlled Digital Lending (CDL) : proyecto para el préstamo de copias digitalizadas de libros por parte de las bibliotecas

 

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Controlled Digital Lending (CDL) 

Position Statement

Hansen, D. R., & Courtney, K. K. (2018, September 24). A White Paper on Controlled Digital Lending of Library Books. https://doi.org/10.31228/osf.io/7fdyr

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Controlled Digital Lending (CDL) es un proyecto emergente que permite a las bibliotecas prestar libros impresos a los usuarios digitales de forma similar al préstamo tradicional. A través de CDL, las bibliotecas utilizan controles técnicos para asegurar una relación consistente, «propiedad/préstamo»  lo que significa que la biblioteca hace circular el número exacto de copias de un título específico que posee, independientemente del formato, estableciendo controles para evitar que los usuarios redistribuyan o copien la versión digitalizada.

Controlled Digital Lending es perfectamente compatible con la ley de derechos de autor, ya que no tiene la intención de actuar como un sustituto de los servicios de licencias electrónicas existentes ofrecidos por los editores. De hecho, una ventaja significativa de  CDL es que aborda el «problema del siglo XX» de los libros más antiguos que aún están protegidos por el derecho de autor, pero que probablemente nunca serán ofrecidos digitalmente por los servicios comerciales.

Los recursos en este sitio ofrecen a las bibliotecas una oportunidad para:

  • Comprender mejor el marco jurídico en el que se basa la Controlled Digital Lending
  • Comunicar su apoyo al proyecto Controlled Digital Lending
  • Construir una comunidad de experiencia en torno a la práctica de Controlled Digital Lending

MIT Press se asocia con Silverchair para lanzar la plataforma MIT Press Direct eBook Platform

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Conocida por su diseño icónico, su rigurosa erudición y su tecnología creativa, MIT Press es una editorial líder de libros y revistas en la intersección de la ciencia, la tecnología y las artes.

MIT Press Direct se lanzará con más de 2.500 títulos en 2018, ofreciendo una amplia gama de libros de su distinguida lista, incluyendo importantes trabajos en economía, innovación empresarial, aprendizaje automático e IA, medio ambiente, evolución y energía. Utilizando el conjunto de herramientas de publicación de autoservicio de Silverchair, MIT Press planea introducir nuevas colecciones temáticas, incluyendo ciencia/tecnología/sociedad, ciencias de la información, humanidades digitales y educación en 2019.

«Estamos encantados de trabajar con la prensa del MIT y presentar su reconocida colección de libros electrónicos», dijo Thane Kerner, director ejecutivo de Silverchair. «La editorial del MIT se une a una cohorte de otras distinguidas editoriales  universitarias en una plataforma que está diseñada para apoyar las necesidades cambiantes y en expansión de sus usuarios».

«La MIT Press está comprometida con la innovación, tanto en términos de lo que publicamos como de cómo lo que hacemos», dijo Amy Brand, directora de MIT Press. «Con el lanzamiento de MIT Press Direct, cubriremos las necesidades de nuestros usuarios proporcionando acceso a miles de títulos nuevos y clásicos de MIT Press a través de una plataforma que es accesible, sostenible e independiente, bajo términos que son consistentes con nuestros valores como editor universitario».

Una vez lanzado, MIT Press Direct ofrecerá a los suscriptores institucionales de libros sin DRM con acceso a nivel de capítulo para usuarios simultáneos ilimitados, registros MARC y KBART para una fácil ingestión de datos e informes de uso estandarizados. Un factor clave en la selección de Silverchair como socio por parte de la editorial fue la necesidad de una plataforma flexible que pueda acomodar la diversa lista que publica el MIT Press, que va desde títulos altamente técnicos con cálculos matemáticos LaTeX hasta volúmenes de arte y arquitectura muy ilustrados.

«La asociación con Silverchair hará posible que MIT Press lance un sitio de libros electrónicos elegante, receptivo y con todas las funciones, que avance en los campos a los que la editorial  ha contribuido en los últimos 50 años», dijo Terry Ehling, director de iniciativas estratégicas de MIT Press. «La entrega de nuestro contenido de libros electrónicos académicos de alto valor a una comunidad global de académicos es una prioridad para nosotros, y esperamos utilizar la tecnología de Silverchair para ayudarnos a avanzar en la investigación y la educación en todo el mundo».

Marcas de agua y DRM : software para proteger los derechos de autor de los libros electrónicos y audiolibros.

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Existen dos maneras de proteger los contenidos digitales

Marca de agua

Las publicaciones no están encriptadas, pero están marcadas con una marca de agua individual que permite al editor identificar al comprador en caso de uso compartido ilegal de Internet. La mayor ventaja es la posibilidad de abrir un archivo en cualquier aplicación y en cualquier dispositivo. Los usuarios aprecian la libertad de elección y el uso de su aplicación favorita. En la práctica, reduce la piratería y los costos del servicio al cliente. la marca de agua es invisible – la información sobre el comprador se encripta en el contenido del archivo de forma oculta con software avanzado. El usuario no puede borrarlos tratando de manipularlos, ya que la marca de agua es resistente a la conversión entre formatos. Gracias a esta función, los usuarios pueden convertir su libro a su formato de archivo favorito.

En el caso de registros de audio, la marca de agua codificada permanece inaudible para el oído humano. Es resistente a la manipulación del contenido del audiolibro, como los cambios de tono y tempo.

 

DRM

Los libros electrónicos y audiolibros están encriptados y los clientes pueden utilizar los archivos sólo de la forma especificada por los editores. Esto permite a los editores controlar su contenido con gran precisión, pero requiere que los clientes instalen software adicional en sus ordenadores. En la práctica, aumenta los costos del servicio al cliente. Este método de protección se utiliza habitualmente en publicaciones para profesionales con un precio unitario relativamente alto. Ver además: ¿Qué son, para qué sirve y como funcionan los DRM?

 

 

 

 

Europa aprueba el IVA flexible para los libros electrónicos

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Reduced VAT rates for electronic books, newspapers and periodicals

Los ministros de finanzas de la UE llegaron a un acuerdo el martes (2 de octubre) para permitir que los estados miembros puedan aplicar tasas de IVA reducidas o incluso eliminar los impuestos en libros electrónicos y prensa digital. En España, por ejemplo, la tasa de IVA del libro electrónico es actualmente del 21%, mientras que los libros impresos tienen una tasa de IVA del 4%.

 

La Unión Europea ha votado a favor de permitir que los 28 Estados miembros apliquen tipos más bajos del impuesto sobre el valor añadido (IVA) a las publicaciones electrónicas, incluidos los libros electrónicos y los audiolibros descargables. La sentencia, aprobada por el Consejo de Asuntos Económicos y Financieros de la UE y propuesta hace 18 meses, es la culminación de un largo proceso de intento de introducir tipos impositivos competitivos para los libros electrónicos.

Hasta ahora, los libros electrónicos han estado sujetos a las tasas de IVA más altas aplicadas a los programas informáticos (21%), en lugar de las tasas de IVA privilegiadas más bajas permitidas para libros impresos (4%) según la legislación de la UE. El nuevo acuerdo permite, pero no obliga, a los estados miembros reducir las tasas de IVA en los libros electrónicos para equipararlas a la de los libros impresos. Se considera una medida temporal hasta que se tome una decisión más amplia para revisar las regulaciones generales del IVA que cubren el material con copyright digital y electrónico. 

300 libros de Ciencias Sociales y Humanidades en acceso abierto del Project MUSE

 

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https://muse.jhu.edu/search

Cerca de 300 libros de acceso abierto (OA) están ahora disponibles en Project MUSE, la aclamada colección en línea de libros de humanidades y ciencias sociales, en una plataforma de nuevo diseño que representa un gran paso adelante en la publicación de OA en estos campos.

La colección está en un formato HTML5 lo que les hace altamente descubribles y adaptables, en lugar de PDF estáticos, e incluyen títulos de Johns Hopkins University Press, Cornell University Press, Duke University Press, University of Hawai’i Press, University of Michigan Press, Syracuse University Press, The MIT Press, y Temple University Press. Gracias a la subvención de la Fundación Mellon, estos títulos están disponibles en una plataforma de MUSE muy mejorada y son gratuitos para los lectores de todo el mundo.

Los nuevos títulos «HTML5 OA» mejoran considerablemente la colección de casi 600 libros de OA en formato PDF que ya estaban disponibles en MUSE, lo que eleva el total de libros de OA a más de 800.

 

FlipBuilder ofrece un creador de libros electrónicos gratuito con condiciones de seguridad

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FlipBuilder

 

FlipBuilder convierte revistas, folletos, catálogos estáticos en libros electrónicos interactivos y ricos en medios. Y además permite establecer condiciones de seguridad del contenido

Diseñado por Alan Chen, el creador de eBooks gratuitos, tiene varias características que lo hacen uno de los mejores. Permite crear eBooks en diferentes formatos y compatibles con la mayoría de los dispositivos disponibles. Otra característica es que es muy fácil de usar. Está hecho con una interfaz amigable que no se necesitas de ninguna documentación adicional para crear un libro. 

Uno de los aspectos que mejor cuida el programa es la seguridad. El contenido no se puede imprimir o incluso compartir con otras personas sin permiso. En resumen, el eBook tiene derechos de solo lectura. El propietario también puede encriptar la información del libro electrónico y hacerlo resistente al corte, copiado y pegado, lo que limitará la plagio de contenido y la venta no autorizada.

 

Adopción y conocimiento de los Recursos Educativos Abiertos (REA) entre los profesores universitarios

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Seaman, J. E. and J. Seaman (2017). [e-Book] Opening the Textbook, Educational Resources in U.S. Higher Education, 2017

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El informe recoge los resultados de una encuesta a más de 2.700 profesores de EE.UU. sobre el papel de los Recursos Educativos Abiertos (REA) en la enseñanza universitaria en los Estados Unidos. 

Los resultados muestran que el nivel de conocimiento de la REA, las licencias vinculadas a ellos, y La adopción general de los materiales abiertos sigue siendo baja. Sólo el 10% de los profesores informaron que estaban «muy al tanto» de los recursos educativos abiertos, y un 20% dijo que conocían su existencia. El conocimiento de las licencias Creative Commons también sigue siendo escaso entre el profesorado, sólo un 19%. de encuestados informaron que conocen estas licencias.

El porcentaje de adopción de libros de texto con licencia abierta entre los profesores universitarios de Estados Unidos es sólo del 9%. En cuanto a las barreras que impiden esta adopción, los encuestados informan desconocer sitios que ofrezcan este materia y a su calidad. Casi la mitad de los profesores dicen que no hay suficientes recursos para su asignatura (47%), y que la mitad dicen que son «demasiado difícil encontrar» (50%). Muchos de ellos además, expresan sus preocupaciones sobre la viabilidad a largo plazo de los recursos educativos abiertos, y la preocupación sobre los esfuerzos para que estos materiales se actualicen sistemáticamente.

Dicho esto, también hay motivos para el optimismo entre los que apoyan la adopción de REA. Los niveles de conocimiento y adopción pueden ser bajos, pero también muestran una tendencia al alza de un año a otro; por ejemplo, la tasa de adopción de libros de texto con licencia abierta del 9% para 2016-17 representa un aumento sustancial sobre la tasa del 5% de 2015-16. Asimismo, el conocimiento de las licencias Creative Commons como los propios REA ha aumentado sistemáticamente cada año.

El tema de los REA también tiene que ver con una preocupación clave de muchos profesores: el coste de los materiales. Los profesores clasifican el coste de los materiales recomendados como un tema «muy importante» y estiman que el precio promedio de gasto por alumno es de 97$, sólo el 22% dice que está «muy satisfecho» con ese coste. También dicen de que la mayoría de sus estudiantes no compran todo lo que se requiere.

Comparación del impacto científico de los libros adquiridos a través de planes de aprobación, peticiones del bibliotecario y adquisiciones impulsadas por el usuario en función de las citas recibidas

 

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Tyler, David C. ; Hitt, Brianna D. ; Nterful, Francis A. ; Mettling, McKenna R. «Research Article: “The Scholarly Impact of Books Acquired via Approval Plan Selection, Librarian Orders, and Patron-Driven Acquisitions as Measured by Citation Counts” (Preprints). C&RL preprint 2018

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El modelo de adquisición impulsada por el usuario (Patron Driver Adquisitions – PDA, por sus siglas en inglés) ha sido una propuesta novedosa, aunque polémica, entre los modelos de adquisición en bibliotecas durante los últimos años, en todo este tiempo se probó en numerosos programas piloto con buenos resultados. Sin embargo, aún hay numerosas dudas entre el personal bibliotecario, especialmente en lo que se refiere a la composición de los planes, paquetes que ofrecen los proveedores y la opinión de los usuarios. La literatura hasta la fecha ha abordado la evaluación de la adquisición impulsada por el usuario (PDA) mediante el análisis de la circulación/uso, las opiniones de los usuarios o de los bibliotecarios sobre la utilidad e idoneidad del modelo, la búsqueda de pruebas de los desequilibrios de la colección y la comprobación de la superposición de las compras impulsadas por el usuario y de los bibliotecarios.

Este estudio aborda el impacto académico y examina los modelos de adquisición comparando los los planes de aprobación, la adquisición por parte de los bibliotecarios y los modelos de adquisición dirigida por el usuario en Ciencias Sociales y Humanidades: Para ello los autores recopilaron muestras aleatorias de libros adquiridos mediante planes de aprobación y pedidos de los bibliotecarios durante cinco años de sus instituciones, y compararon sus citas con los recuentos de libros adquiridos a través del programa PDA. Para el conteo de citas se empleó Google Scholar.

 

 

 

Elogio a la Lectura

 

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Estrada Montenegro, Eduardo. Elogio a la Lectura (Serie nº 1) Versión Kindle.  Editorial Gorki, 2015

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Uno de los críticos literarios más famosos, Harold Bloom, ha hecho una elegía por el escaso hábito de la lectura en la época moderna y por el impacto de las nuevas tecnologías, y más recientemente, Nicholas Carr, en su libro, Superficiales, ha dicho que Internet no promueve la lectura reposada, porque es una tecnología de la distracción y que los usuarios se caracterizan el picoteo de la información. Leer libros, para muchos, será en el futuro cercano, un hábito que pocos practicarán, afirman los apocalípticos.

¿Para qué leer’?, se preguntan, si con consultar un buscador como Google, se tiene la información que se necesita al instante. De ahí que muchos pronostican que el libro impreso desaparecerá y que pasará a formar parte de las viejas tecnologías. Pero lo que debe preocuparnos no es si se leen libros impresos, sino que se lea, sin importar el formato. Lo determinante es que el conocimiento fluya, y el conocimiento fluye ahora a través de las nuevas tecnologías, bienvenido sea. Los programas de oficina (procesadores de texto, exploradores, aplicaciones para leer) desempeñan un gran papel en la lectura.

Si se analizan, por ejemplo, los procesadores de textos y diversas aplicaciones para leer libros digitales, se encontrarán una gran cantidad de comandos amigables que se han desarrollado para hacer de la lectura digital algo más agradable y placentero. ¿Cuál es el problema? Que los cursos de informática no están orientado a lo que denominamos los saberes necesarios, entre los cuales la lectura ocupa un papel esencial. Se enseña Informática, casi como enseñar mecanografía, si acaso se tiene la suerte de recibir un curso.

Igual fenómeno sucede con los móviles (celulares y tablas), no existen cursos reconocidos oficialmente o a nivel universitario que enseñen a optimizar el uso de esos artefactos letrados, y son muchos los usuarios que ven su utilidad solo para el correo electrónico y el chat, entre otros usos superfluos. Pero los móviles tienen aplicaciones para la lectura extraordinarios, que se deben estudiar y usar para el desarrollo de los nuevos lectores de la era digital.

Existen millones de libros en la Red en diferentes formatos, pero sólo un reducido grupo de lectores aprovecha sus bondades. Necesitan promover y difundir las nuevas herramientas de la lectura en la era digital, pero no sólo para optimizar el proceso lector, sino para desarrollar el hábito de leer y enseñar nuevas formas de mejorar la comprensión lectora. Necesitamos aprender a procesar esa información para su reutilización, para la investigación y la creación de nuevos textos. Pero no solo se debe promover la lectura de ficción o de la poesía, sino también de las ciencias, las técnicas y las matemáticas.

Desarrollar el hábito de la lectura tiene múltiples efectos, no sólo se logra ser un aprendiz autónomo, sino que también se desarrolla una forma particular de ver el mundo, mayor cultura, mejoría en el lenguaje, la escritura, y la capacidad de conversar y tener un pensamiento crítico. Claro, eso depende de si el lector tenga la suerte de encontrar obras y autores que despiertan en él una visión crítica de la realidad. Pero no una visión crítica unilateral como muchas corrientes de pensamiento extremo, sino una crítica incluso para lo que consideramos verdadero para nosotros mismos, una visión crítica para nuestros constructos.

La universidad que promueva la lectura o cualquier otra entidad, como las empresas, experimentarán grandes ahorros en gastos de capacitación no solo de los alumnos, sino también de los profesores y personal universitario. Lo mismo para las empresas, pues en la medida en que se desarrollan nuevos lectores, si se logra gestionar en forma colectiva ese conocimiento, significará un pensamiento más creativo para las entidades que promuevan la cultura de la lectura. El hábito de la lectura es una competencia, una competencia que tiene impactos culturales y científicos difíciles de medir, pero lamentablemente, no se ve así