Ruben Cañedo-Andalia. Un acercamiento a la evolución histórica y del estado actual de la actividad bibliológico-informacional. La Habana: Universidad de la Habana, 2014
Con el desarrollo de las tecnologías informáticas muchos procedimientos y modos de hacer las cosas están cambiando, por ejemplo, no resulta raro ver en la arena internacional cosas tales como: especialistas agrupados en redes sociales académicas y sus plataformas (grupos de interés, listas de discusión, listas de distribución, linkedin, entre otras) están en condiciones de no continuar siendo consumidores pasivos de los servicios de referencia que ofrecen las instituciones, sino que son capaces de suministrar datos, información y conocimiento en un proceso de intercambio interactivo con los servicios de referencia que ofrecen las bibliotecas especializadas, para que éstas desarrollen sus productos informativos.
El origen de las especial de Charles Darwin (John Murray, 1859) ha sido nombrado el libro prohibido más influyente tras una votación pública durante la Academic Book Week (del 4 al 9 de marzo).
Matar a un ruiseñor (PRH, 1960) de Harper Lee y 1984 (PRH, 1949) de George Orwell fueron declarados finalistas.
El libro «El Origen de las Especies» introdujo la idea de la «selección natural» y la especiación fue prohibido por primera vez en 1859 por la biblioteca del Trinity College de Cambridge, donde Darwin había sido estudiante. En 1925, Tennessee prohibió la enseñanza de la teoría de la evolución en las escuelas; la ley estuvo vigente hasta 1967. El libro también fue prohibido en Yugoslavia en 1935 y en Grecia en 1937.
Emma Bradshaw, directora de campañas de la Asociación de Libreros, dijo: «Es fascinante ver los resultados de la votación pública de la Academic Book Week para encontrar el libro prohibido más influyente. «El Origen de las Especies» ha dado forma a la manera en que pensamos acerca de toda nuestra historia como raza humana, a pesar de los intentos de prohibirla».
Seleccionados por libreros de todo el Reino Unido e Irlanda en asociación con Index on Censorship, los libros preseleccionados fueron prohibidos por sus opiniones políticas, indecencia, explicitación sexual, blasfemia, racismo, contenido violento y lenguaje ofensivo.
La lista de libros prohibidos más influyentes de la Academic Book Week incluía «Panorama desde el puente» de Arthur Miller (PRH), «Amado» de Toni Morrison (PRH) y «Un mundo feliz» de Aldous Huxley (PRH). La lista completa se puede encontrar aquí.
«El origen de las especies» también fue elegido como el libro académico más influyente de todos los tiempos durante la primera Semana del Libro Académico en 2015.
En esta ocasión hemos abordado las canciones más significativas de la Transición Política hacia la democracia en España, un tiempo difícil, pero ilusionante. A través de las canciones hemos hecho un análisis de aquel momento, y por ello hemos contado con la inestimable participación de Santiago González Gómez, profesor de Historia Contemporánea de la Universidad de Salamanca, que nos ha guiado en en este recorrido con sus conocimientos y vivencias. Hemos oído algunos de los himnos de aquellos años, «Habla pueblo habla» del grupo murciano Vino Tinto que sirvió banda sonora para la Ley de Reforma Política. El grupo Jarcha, y quizás la canción más significativa «Libertad sin ira». Luis Pastor con «Vengan a ver» y la denuncia a través de la música de la situación vital de los barrios periféricos. Rosa León con «Al Alba» un tema de LE Aute, y un canto a los últimos fusilamientos del franquismo y la desaprobación de la comunidad internacional. No podía faltar «L’Estaca» de Lluis Llach ni «Diguen no» de Raimon, cantos de lucha, que llamaban a la intervención social contra la dictadura, «Para la Libertad» el poema de Miguel Hernández musicado por JM Serrat. La conexión de la Transición con los movimientos de izquierda de otros países.
Un informe elaborado por la Universitat Oberta de Catalunya, el sindicato UGT, Randstad y el observatorio Future for Work Institute revela qué opinan y cómo se enfrentan los trabajadores españoles al fenómeno de la automatización. Descárgate un archivo ZIP con el informe completo, la nota de prensa y las transparencias de la presentación a medios.
Hace una año escribí en Universo Abierto un post sobre un anuncio de la IFLA hablando de como las bibliotecas protegen los derechos de las mujeres, y me encontré esta respuesta de una mujer que firma cómo Ica, en la que habla de los problemas que tuvo a principios de los ochenta para acceder a la sala de investigadores de la Biblioteca Nacional, y que quisiera compartir con todos vosotros. La fecha 1837, que Ica menciona se refiere a otro post titulado «Las mujeres tuvieron prohibido la entrada en la Biblioteca Nacional de España hasta 1837«, pero a ella esto le sucedió a principios de 1980.
«Éste es mi día, qué mejor día para empezar … hablar de bibliotecas y mujeres es hablar de mi vida, de lo que soy.
La Biblioteca Nacional sirvió al público en general en una sala en su parte baja allá por los años 80. Recuerdo que era una sala amplia donde se podía ir a estudiar y a sacar libros. Por aquella época empecé a leer filosofía y descubrí a Unamuno, Descartes… mi época existencialista.
Enamorada del ambiente y de un aspirante a filosofo intenté acceder a la Biblioteca de la parte Alta, recuerdo que “mi sala” estaba a nivel de calle. Un día, armada de valor pues me abrumaba la solemnidad del edificio, intenté acceder a la parte noble, desplegué todos los carnés de las diversas bibliotecas que poseía … hasta mi dni, pero nada fue suficiente. Un malcarado señor me negó la entrada: “Esta parte es solo para investigadores mayores de edad”. Yo tenía 16 años. Recuerdo que me ofendió tanto “quiero poner una reclamación”. El señor me ofreció un folio en blanco y me miró con media sonrisa.
Ofendida como estaba escribí con letra temblorosa unas cuantas frases solicitando -infeliz de mí- que me fuera permitido el acceso argumentando que al no tener acceso era imposible acceder al objeto de estudio. Satisfecha como estaba de mi “reclamación” entregué al citado cancerbero el papel. Sonriendo cogió el papel, yo me despedí y bajé la escalinata. Mi amigo, filosofo futuro, tuvo otra experiencia con el mismo señor, y por supuesto otro trato.
Cuando llegué a casa conté mis andanzas de biblioteca y mi madre sentenció “ te has quedado con una copia,¿no?” Se me cayo el alma al suelo, con tanto cabreo había olvidado la copia. Nunca tuve respuesta, era el final de los 70, el principio de los años 80.
Más tarde, pasados pocos años ya con carné de investigador entré… todo un cuadro.
Parecía que pisaba la luna por primera vez, anduve por los pasillos queriendo grabar en mi mente todos los espacios y rincones. Me encantaban los ficheros, miles y miles de fichitas a mano algunas otras mecanografiadas…La sala de lectura general, con aquellas sillas tan incomodas, aquel señor que en medio de la sala “cierren las puertas” por la corriente que recibía al estar el pobre en medio. Con el paso de los años he conocido al que debió llegarle mi reclamación de juventud. Ni lo recuerda … pero al menos reconoce el error.
Pasado el tiempo volví para trabajar a mi amada Biblioteca. Recuerdo que en lugar de sacar la tarjeta de acceso, sacaba las llaves de casa. Alguna vez las coloque encima del lector de tarjetas …
Bravo, G., F. Grimaldo, et al. «The effect of publishing peer review reports on referee behavior in five scholarly journals.» Nature Communications vol. 10, n. 1 (2019). pp. 322. https://doi.org/10.1038/s41467-018-08250-2
Para aumentar la transparencia en la ciencia, algunas revistas académicas están publicando informes sobre la revisión por pares. Sin embargo, no está claro cómo afecta esta práctica al proceso de revisión. Aquí, se analiza el efecto de la publicación de informes de revisión por pares sobre el comportamiento de los revisores en cinco revistas académicas involucradas en un estudio piloto en Elsevier. Para ello se recogieron datos de 9.220 propuestas de artículos para publicar y 18.525 revisiones entre 2010 a 2017, y se analizaron los cambios tanto antes como durante la prueba piloto y se encontró que la publicación de los informes no comprometía significativamente la voluntad de los revisores, ni siquiera comportó un cambio en las recomendaciones o en el tiempo de respuesta. Los académicos más jóvenes y no académicos estaban más dispuestos a aceptar la revisión y ofrecieron recomendaciones más positivas y objetivas. Los árbitros masculinos tendieron a escribir informes más constructivos durante la prueba piloto. Sólo el 8,1% de los revisores aceptaron revelar su identidad en el informe que se publicó. Estos resultados sugieren que la revisión abierta por pares no compromete el proceso, al menos cuando los revisores tienden a proteger su anonimato.
Las Bibliotecas Públicas Condado de Orange ofrecen una amnistía bibliotecaria para que los usuarios morosos devuelvan los libros atrasados a su biblioteca sin temor a tener que pagar por esos libros, DVDs u otros artículos atrasados. El objetivo de esta amnistía es recuperar a antiguos lectores y también el material no devuelto.
En el espíritu de la misión del sistema es proporcionar acceso y apoyo a los residentes, el objetivo de la amnistía según los trabajadores, es recuperar a los lectores que han evitado usar los servicios por tener que pagar sus multas.
Los cargos y multas por artículos vencidos o perdidos serán exonerados cuando se devuelva el artículo. Durante una semana de amnistía similar que se llevó a cabo en el año 2011, las sucursales vieron un aumento en la asistencia y la gente devolvió 6.700 artículos, por un valor de más de 160.000 dólares.
En el primer día de este período de amnistía, la biblioteca renunció a 5.264 multas.
Las multas y las cuotas son menos del 1 por ciento del presupuesto del sistema de bibliotecas, y cualquier pérdida de ingresos se compensa en gran medida por el ahorro de tiempo del personal que procesa los pagos atrasados.
El sistema de bibliotecas está considerando ofrecer más días libres de multas en el futuro y cambiar las normas de préstamo para facilitar que las personas no incurran fácilmente en las multas, permitiendo más renovaciones y alargando el período de préstamo de algunos documentos.
Otra iniciativa similar es la llevada a cabo por las bibliotecas de los Ángeles que indultan las multas a cambio de horas de lectura, en lugar de pagar una multa económica por los retrasos en la devolución como sucede en la mayoría de bibliotecas norteamericanas.
Más de 5 millones de investigadores disponen de un número de identificación normalizado de ORCID. pero además se ha producido un aumento significativo en el número de registros con al menos una conexión a otro identificador.
Informe anual 2018 de ORCID, que incluye información sobre membresía, uso y adopción, actividades de compromiso, integraciones, actualizaciones técnicas, finanzas y más.
El número de integraciones de miembros de ORCID aumentó en un tercio durante 2018, lo que amplía las oportunidades de los investigadores de utilizar el identificador in situ. El 73,6% de los solicitantes de registro de ORCID ya han autorizado actualizaciones de registros de al menos un miembro.
Alcanzar la sostenibilidad financiera ha sido una meta central del ORCID desde el principio. Se hicieron progresos sustanciales en este sentido en 2018, aumentando la membresía en un 20%
Todos los integradores de ORCID, miembros y no miembros, utilizan ahora la API v2.0 o superior. También se lanzó una versión beta API 3.0, que incluye campos de datos para recursos de investigación y más tipos de afiliación (calificaciones, puestos invitados, distinciones, servicio y membresía).
Schonfeld, Roger C. «Restructuring Library Collaboration: Strategy, Membership, Governance .» Ithaka S+R. Last Modified 6 March 2019. https://doi.org/10.18665/sr.311147.
Las bibliotecas universitarias suelen servir a instituciones de educación superior individuales, pero sus objetivos requieren que logren un mayor poder de negociación, una distribución más eficiente de las colecciones y sistemas, así como proporcionar servicios más sólidos que los que incluso una biblioteca universitarias más grande puede proporcionar por sí sola. Como resultado, las bibliotecas universitarias han buscado durante más de un siglo generar una escala interinstitucional. En este documento, se analizan los esfuerzos para generar esa escala, incluyendo consorcios y otras organizaciones de miembros, que denomina como «vehículos de colaboración». Sin embargo, la colaboración no es buena en sí misma, sino sólo en la medida en que apoya los objetivos de las bibliotecas a medida que se desarrollan y cambian con el tiempo. Uno de los grandes retos a los que se enfrentan los líderes de las bibliotecas universitarias es su comprensible deseo de que sus vehículos de colaboración permanezcan sincronizados con los cambios en sus propios objetivos y en el contexto más amplio en el que operan.
Internet Archive formará parte de un equipo que está trabajando para abordar un reto clave para los estudiantes con discapacidades: conseguir libros en formatos accesibles. Esta participación se alinea con un programa existente de Internet Archive para hacer que los materiales estén disponibles y sean accesibles a los lectores con discapacidades.
El nuevo proyecto piloto “Federated Repositories of Accessible Materials for Higher Education,”, tiene como objetivo abordar este problema. Este es un programa piloto de dos años financiado por una subvención de 1.000.000.000 $ por la Fundación Andrew W. Mellon a la Universidad de Virginia (como investigador principal) con el objetivo de reducir la duplicación de esfuerzos en las siete universidades que participan en el programa piloto. También apoyará la mejora acumulativa de los textos accesibles y reducirá el tiempo de entrega de los mismos a los estudiantes y al profesorado.
Actualmente Internet Archive ya dispone de más de 1,8 millones de libros, de los cuales unos 900.000 no están disponibles para la consulta por personas discapacitadas.
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