Dr. José Luis del Pozo León Director del Servicio de Microbiología Clínica y del Área de Enfermedades Infecciosas. Especialista en Microbiología Clínica. Dedicación preferencial al estudio y tratamiento del paciente con enfermedades infecciosas
Las bibliotecas y la información sobre las pandemias
Libraries and Pandemic Preparedness Addressing COVID-19 with facts and outreach By Lara Ewen | American Libraries March 5, 2020
El coronavirus conocido como COVID-19 comenzó a extenderse por todo el mundo en diciembre de 2019, y ahora está en casi todos los lugares del planeta. Su rápida propagación y el prolongado plazo necesario para desarrollar una vacuna han provocado la preocupación y las preguntas del público, que los bibliotecarios de todo el país están trabajando para abordar.
Mapa en línea para rastrear la propagación mundial del brote de coronavirus en tiempo real
«Estamos siendo realmente proactivos», dice Lisa G. Rosenblum, directora ejecutiva del Sistema de Bibliotecas del Condado de King (Wash.), que tiene 50 sucursales distribuidas en 2.300 millas cuadradas, e incluye 18 distritos escolares. Washington ha reportado 39 casos y 10 muertes hasta el 5 de marzo, con una sola recuperación, por lo que educar al público y calmar los temores ha sido fundamental.
«Somos guardianes de la información, así que esto nos afecta a nivel personal», dice Rosenblum. «Estamos creando una página web que da datos sobre el virus. Y si algo aparece en nuestras redes sociales, dirigiremos a la gente a nuestra página web», que también incluye enlaces a recursos de salud locales y del condado.
En Arlington Heights, Illinois, que ha visto dos de los cuatro casos diagnosticados en el estado, Mary Hastings, directora de comunicaciones y marketing de la Biblioteca Conmemorativa de Arlington Heights (AHML), está confiando en parte en un plan de respuesta a la pandemia de tres niveles que fue actualizado recientemente. «Aunque los CDC [Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades] aún no han definido a COVID-19 como una pandemia, estamos tomando las señales para estar preparados», dice Hastings, cuya biblioteca incluye una biblioteca principal, una sala de lectura del centro de ancianos y un bibliobús. La AHML también está haciendo chequeos de servicios de extensión comunitaria en los centros de ancianos y sitios de atención médica locales y actualizando sus recursos en línea. «Nuestro sitio web [tiene] fuentes de información fiables, como los CDC, el Departamento de Salud del Condado [de Cook] y el Departamento de Salud Pública de Illinois», dice Hastings. La AHML también está utilizando canales en línea para fomentar medidas de prevención sencillas, como lavarse las manos con frecuencia, quedarse en casa cuando se está enfermo y cubrirse la boca al toser y estornudar.
La limpieza de las sucursales y de los huéspedes también es clave. «Hemos pedido a nuestros servicios de conserjería que hagan un mayor nivel de limpieza en todas nuestras bibliotecas», dice Rosenblum. «Estamos animando a la gente a que limpie los teclados, y estamos proporcionando toallitas [y desinfectantes para las manos]. También animamos encarecidamente a las personas que no se sienten bien a que no entren en el trabajo».
Hastings dice que su biblioteca también ha intensificado su rutina de desinfección y está colocando nuevas estaciones que contienen gel desinfectante para manos, pañuelos y guantes en toda la biblioteca. La enfermedad del personal también está siendo considerada. «Hemos determinado la cantidad mínima de personal necesaria para que ciertas operaciones estén en funcionamiento, y todo eso forma parte de nuestra planificación de crisis», dice, y añade: «Actualmente estamos considerando cómo podríamos tener que modificar [nuestra política de bajas por enfermedad], si fuera necesario».
Desafortunadamente, la desinformación también es un problema. Rosenblum dice que ha tenido una queja por motivos raciales, que fue rápidamente refutada. El sitio web de KCLS dice, en parte, «Es importante recordar que [COVID-19] no está conectado a la raza, etnia o nacionalidad. El estigma no ayudará a combatir la enfermedad».
Ese sentimiento se repite en la Asociación de Bibliotecarios Chino Americanos (CALA). El presidente de CALA, Fu Zhuo, dijo en un correo electrónico del 5 de marzo: «Como todos los estadounidenses, estamos muy preocupados por el peligro del virus y también por la pérdida de vidas humanas en todas partes». Al monitorear diariamente la situación de COVID-19, notamos que la intolerancia contra los asiáticos o los chinos está en aumento. El coronavirus es el enemigo de toda la humanidad. El enemigo no es el pueblo chino o asiático. La Asociación de Bibliotecarios Chino Americanos está firmemente en contra de cualquier tipo de prejuicios, especialmente en este momento crítico de la lucha contra el COVID-19.»
Rosenblum dice que luchar contra la desinformación con información precisa es el propósito de una biblioteca. «A veces», dice, «cuando tenemos estas crisis, es una forma de recordar al público lo que las bibliotecas siempre han hecho mejor, que es compartir información precisa».
La Asociación Americana de Bibliotecas ha compilado una página de recursos de preparación para la pandemia. Entre los recursos adicionales se incluyen:
- Información de los CDC
- CDC Emergency Partners Information Connection (EPIC)
- Biblioteca Nacional de Medicina Bibliotecas médicas regionales
- Los recursos de COVID-19 de la National Network of Libraries of Medicine (NNLM)
- Información específica sobre el Coronavirus para las bibliotecas públicas, proporcionada por NNLM.
…Y la tomé como un libro
…Y la tomé como un libro; la abro en dos y contemplé maravillado su contenido, sus líneas tan perfectas, tan lisas, tan incitantes a querer leerla, tenerla, olerla. lo hice; inhalé y exhalé tantas veces como deseé para grabarme por siempre su aroma a libro lívido el cual vibraba y eyaculaba letras. Al no poder más me introduje en su narración tantas veces como me fue posible, inundándole con mi poesía lírica… La deshojé, la devore todo en una noche.
Al terminar de leerla, en su último párrafo, en su punto final, le agregue dos puntos más convirtiéndola en suspensivos seguidos de mi firma, pues sabía que desde ese momento, se desarraigar la saga de un amor interminable…
Gustavo Hernández
Bibliotecas y sostenibilidad en el Día Mundial de la Tierra
By the Numbers: Libraries and Sustainability Stats to mark 50 years of Earth Day By Alison Marcotte | American Libraries March 2, 2020
El Día de la Tierra se celebra el 22 de abril.
1
Hace un año la Asociación Americana de Bibliotecas (ALA) añadió la sostenibilidad como un valor central de la bibliotecología. En la Reunión de Invierno de 2019 en Seattle, el Consejo de la ALA se comprometió con el marco de la triple línea para la sostenibilidad: comprometiendose con prácticas que son ambientalmente sanas, económicamente viables y socialmente equitativas.
50
Número de años que se ha celebrado el Día de la Tierra -ampliamente reconocido como el lanzamiento del movimiento ambiental moderno. La Mesa Redonda sobre Sostenibilidad de la ALA promoverá 50 medidas que las bibliotecas pueden adoptar para celebrar el Día de la Tierra en 2020.
3
Número de bibliotecas públicas que han sido certificadas hasta ahora en el marco del Programa de Certificación de Bibliotecas Sostenibles de la Asociación de Bibliotecas de Nueva York. La Biblioteca Conmemorativa Lindenhurst, la Biblioteca Pública de Saratoga Springs y la Biblioteca Gratuita Hendrick Hudson en Montrose terminaron el programa, el año pasado.
1.2 billones de dólares
Cantidad que los edificios con certificación LEED que ahorraron en costos de energía entre 2015 a 2018, según el Consejo de Edificios Ecológicos de los Estados Unidos. Los edificios LEED también ahorraron 715 millones de dólares adicionales en costos de mantenimiento y 54 millones de dólares en ahorro de desechos.
92.5%
Porcentaje de productos de limpieza utilizados en la Biblioteca Presidencial de Clinton que son respetuosos con el medio ambiente. La biblioteca de Little Rock, Arkansas, tiene una certificación LEED de nivel platino. Cuando abrió sus puertas en 2004, se convirtió en la primera biblioteca presidencial de EE.UU. certificada por LEED y en el primer edificio certificado por LEED en el estado.
470
Número de paneles solares en el techo de la Biblioteca McMillan Memorial en Wisconsin Rapids, Wisconsin. Los paneles producen anualmente suficiente electricidad para alimentar 25 hogares.
80%
Porcentaje en el que Santa Cruz, California, se propone reducir sus emisiones de gases de efecto invernadero en toda la comunidad para 2050 (en comparación con los niveles de 1990). Este año se invitó a los clientes de la Biblioteca Pública de Santa Cruz, situada en el centro de la ciudad, a conocer los planes de gestión de las inundaciones, la erosión y la costa de la ciudad a través de una experiencia de realidad virtual.
11,2 millones de toneladas
Cantidad de textiles enviados a los vertederos en 2017, según la Agencia de Protección Ambiental de los Estados Unidos.
1.200
Número de artículos intercambiados en el intercambio de ropa de la Biblioteca Pública de Burlington (Iowa) en 2018.
2,7 millones de dólares
Cantidad de fondos de la Comisión de Energía de California que se destinaron a la modernización de la eficiencia energética en tres sucursales de la Biblioteca Pública de San Diego. Como parte de un proyecto estatal destinado a luchar contra el cambio climático, las localidades de Point Loma, Serra Mesa-Kearney Mesa y Valencia Park/Malcolm X fueron equipadas con paneles solares, controles de temperatura y monitores de reducción de iluminación el año pasado.
UC Berkeley Digital Collections
https://digital.lib.berkeley.edu/
Digital Collections proporciona acceso en línea a las raras y únicas colecciones especiales digitalizadas de la Biblioteca de UC Berkeley, libros, manuscritos, imágenes, fotografías, periódicos y más.
La Biblioteca de UC Berkeley lanza su nuevo sitio web de Colecciones Digitales, un portal abierto a la creciente colección de materiales digitalizados de la Biblioteca. La plataforma, que es totalmente consultable y gratuita para todos, hace posible un mundo de búsquedas de investigación en las colecciones de la Biblioteca – desde retratos de la agricultura y las industrias petroleras de California, hasta los archivos del periódico estudiantil independiente de Berkeley.
Los materiales digitales que encuentras Digital Collections – imágenes, texto, audio y video – enriquecen y apoyan el trabajo de investigadores, estudiantes y personal de Berkeley. Digital Collections surge de la visión del Programa de Ciclo de Vida Digital, que sirve a la misión de la Biblioteca de preservar, proteger y proporcionar acceso a la información que contiene. Esto incluye las colecciones digitales, los registros de archivo y otros materiales que proporcionan un valor duradero para la investigación, el estudio y el descubrimiento intelectual.
Laboratorio de informática y medios obsoletos de la Biblioteca McPherson de Victoria University
En el piso inferior de la Biblioteca McPherson hay una sala de computadoras de escritorio de la era de la década de 1980.
Al arrancar, los monitores parpadean con las fuentes amarillas y verdes. ¿Recuerdas insertar un disco para arrancar la computadora? ¿Y luego otro para arrancar un programa?
Sí, hay un Commodore 64, un Apple II (es un IIE, no un GS, pero bueno, no puedes esperar la luna) e incluso un Atari.
En total, hay varias estaciones interactivas para que disfruten niños y adultos por igual, y también otras actividades como hacer libros a mano, un zoológico tecnológico (piense en gafas de realidad virtual y divertidos dispositivos digitales impulsados por el sistema operativo Raspberry Pi). Hay demostraciones de impresión en 3-D, cuentos para todas las edades con la colaboración de la Biblioteca Pública de Greater Victoria. Thunder, la mascota de Vikes de UVic, estará disponible para tomar fotos.
Lo irónico de las computadoras es que la mayoría de ellas se vendieron originalmente a precios superiores a los 1.000 dólares estadounidenses a fines de la década de 1970 y durante toda la década de los 1980. El límite para el laboratorio es alrededor de 1999. A principios de la década de 2000, cuando millones de personas finalmente aceptaron que el polvoriento Macintosh Classic en el estante del garaje nunca volvería a ser útil, las computadoras como estas no estaban en condiciones de regalarlas. Y, sin embargo, una computadora IBM, Tandy o Atari en funcionamiento en 2020 es un hallazgo raro. Y es una experiencia única para los que no vivieron aquellos tiempos, además de una experiencia memorable para los que si los vivimos.
Una bibliotecaria de Gloucestershire celebró el Día Mundial del Libro mezclando portadas de libros con rostros de personas reales.
Carol Bowe, una bibliotecaria que trabaja para el Consejo del Condado de Gloucestershire, buscó en los estantes las cubiertas adecuadas antes de encontrar voluntarios que estuvieran vestidos de manera similar y pudieran recrear la pose.
Carol entonces sostenía el libro entre la cámara y la persona, haciendo que pareciera que la imagen de la portada se estaba derramando en la vida real.
Carol dijo: «Es una mezcla de una persona con un libro y es para promover el valor de la biblioteca.
«Es una forma peculiar de atraer a la gente a leer nuestros libros. Siempre buscamos grandes portadas de libros que podamos combinar con una persona».
Carol creó las imágenes para crear conciencia sobre la importancia social de las bibliotecas de Gloucestershire y las lanzó a tiempo para el Día Mundial del Libro.
Código de conducta normas de seguridad de un makerspace
Ejemplo de un código de conducta y normas de seguridad de el espacio RDC
Código de Conducta
Este es un espacio donde todos son bienvenidos y que inspira la creatividad y la colaboración. Algunas actividades te harán pensar críticamente, otras convertirán tus pensamientos en acción.
Apoyamos una cultura del creador donde:
– todos comparten la responsabilidad de la seguridad.
– nos ayudamos unos a otros y somos receptivos a la retroalimentación.
– nos apoyamos unos a otros.
– se fomenta la innovación.
– se crean experiencias positivas.
Este es un espacio para DIVERTIRSE, APRENDER, ser PRODUCTIVO y trabajar SEGURAMENTE.
Por favor, respeta las pautas de seguridad y equipo, informa sobre el equipo dañado o sucio, y pregunta sobre aquello de lo que no estés seguro.
Directrices de seguridad
Informa de todas las lesiones/incidentes
– informa inmediatamente TODOS los accidentes, heridas o incidentes a un técnico de Makerspace.
– Interrumpir inmediatamente el uso de la(s) herramienta(s) o equipo si se vuelve inseguro, dañado o no funciona correctamente; notificando a un técnico de Makerspace.
Acuerdo de salvaguarda
– Usar el espacio y el equipo de forma segura y dejar el espacio y el equipo en condiciones limpias y de trabajo.
– Trabaja y compórtetae de manera que protejas tu propia seguridad y la de los demás.
– Los niños menores de 18 años deben estar acompañados y supervisados por un adulto.
– Pide ayuda cuando no esté seguro de cómo usar el equipo.
– El funcionamiento de las impresoras 3D y la máquina láser está restringido a los técnicos del Makerspace.
– Cumple con las normas de construcción, seguridad e incendios de la RDC y de gestión, y cumple con las normas y regulaciones del equipo, ya sea que estén publicadas o impuestas por la RDC.
Ten en cuenta
– La seguridad es su máxima prioridad al usar el Makerspace. Si no estás seguro de qué hacer, pregunta.
– Estate al tanto de las ubicaciones de los equipos de primeros auxilios, incendios y seguridad.
– Nunca uses una herramienta a menos que haya sido entrenado para usarla con seguridad.
– Utiliza un taburete para alcanzar los cables de extensión o las herramientas que están fuera de su alcance. No se suba a las mesas o sillas para alcanzar algo.
– No trabajes cuando estés cansado o tengas prisa.
– No causes distracción, no hagas tonterías ni asustes a nadie mientras alguien esté usando una herramienta.
– Piensa en todo el trabajo antes de empezar. Prepara impresiones o dibujos con todas las dimensiones y especificaciones antes de enviar su trabajo a un técnico de Makerspace. Los técnicos de Makerspace estarán encantados de ayudarte si te quedas atascado.
Usa el equipo de protección y vístase correctamente.
– No uses ropa suelta alrededor de maquinaria en movimiento o giratoria.
– Quítate las corbatas, joyas, cordones, etc., especialmente alrededor de la maquinaria móvil o giratoria.
– Ata el cabello largo hacia atrás.
– Usa guantes adecuados cuando manipules objetos calientes o de bordes afilados.
Usa las herramientas correctamente
– Usar las herramientas como están diseñadas para ser usadas.
– Nunca uses una herramienta rota.
Informa sobre cualquier herramienta o maquinaria rota a un técnico de Makerspace inmediatamente.
– No retires las herramientas del Makerspace.
– Nunca te alejes de una herramienta que aún esté encendida.
– Nunca manipules los dispositivos de seguridad de una herramienta.
Trabaja con la maquinaria de acuerdo con los procedimientos recomendados y con los protectores de seguridad puestos, según corresponda.
Comida y bebida
– Las bebidas cubiertas están permitidas en las zonas verde y amarilla. Las bebidas no atendidas pueden ser descartadas por el personal. Limpia cualquier derrame inmediatamente.
– No se permite la comida.
Limpiar
– Limpia después de ti, deja el área limpia y ordenada.
– Limpia y devuelve todas las herramientas a donde las conseguiste.
– Apaga y desenchufa las máquinas cuando limpies.
– Nunca uses un trapo cerca de las máquinas en movimiento.
– Usa un cepillo, un gancho o una herramienta especial para quitar las astillas, virutas, etc., del área de trabajo. Nunca uses tus manos.
– Manten los dedos alejados del punto de operación de las máquinas mediante el uso de herramientas o dispositivos especiales, como palos de empuje, ganchos, alicates, etc.
– Manten el suelo alrededor de las máquinas limpio, seco y libre de peligros de tropiezo.
– Limpia los derrames inmediatamente y coloca una silla o un cono sobre ellos si están lo suficientemente mojados como para hacer que alguien se resbale.
Apóstoles de la cultura: el bibliotecario público y la sociedad estadounidense, 1876-1920
Dee Garrison, Apostles of Culture New York, NY: Free Press, 1979
«En la década de 1860, el concepto popular del bibliotecario era el de un hombre de negro preocupado: un coleccionista y conservador que nunca fue tan feliz como cuando todos los volúmenes estaban a salvo en el estante.»
Dee Garrison
El libro de Garrison, un clásico, revisa la historia social de la biblioteca pública, revela los efectos de los roles sexuales y la clase social en la formación y evolución del sistema de bibliotecas y estudia el impacto de la feminización.
La biblioteca pública nació de un movimiento de reforma para socializar y educar a todos, especialmente a los pobres y los inmigrantes. Los primeros líderes se veían a sí mismos como misioneros educativos, llevando alfabetización y literatura a las masas.
La biblioteconomía profesional se produjo en un lugar extraño en el tiempo cuando las mujeres de clase media no trabajaban con frecuencia y el trabajo que realizaban estaba infravalorado. Además, estaban dispuestos a recibir salarios mucho más bajos que los hombres y, económicamente hablando, tenía sentido contratar a mujeres debido a esto. Las mujeres no exigieron más, ni pudieron. El clima social de la época limitaba mucho a las mujeres; pedir más paga iría en contra de las convenciones sociales.
«En la década de 1860, el concepto popular del bibliotecario era el de un hombre de negro preocupado: un coleccionista y conservador que nunca fue tan feliz como cuando todos los volúmenes estaban a salvo en el estante.
En este ambicioso y provocador libro, Dee Garrison intenta llevar la historia de la biblioteca a la corriente principal de la erudición sobre el período que va desde el final de la Reconstrucción hasta el final de la Era Progresista. Su estudio abarca los antecedentes sociales e ideales de los líderes de las bibliotecas de finales del siglo XIX, sus respuestas a la difusión de la ficción popular, la carrera de Melvil Dewey y la feminización de la profesión de bibliotecario antes de 1920.
Aunque tiene cosas interesantes que decir sobre todos estos temas, las partes dispares de los Apóstoles de la Cultura no constituyen un todo unificado. Al final persiste la impresión de que las corrientes de cambio de la Edad Dorada y la época de Theodore Roosevelt y Woodrow Wil hijo sólo tuvieron un impacto modesto en el futuro de las bibliotecas estadounidenses.
Garrison retrata a la élite bibliotecaria como un Mugwumps libresco, asustado por la nueva sociedad industrial y deseoso de usar la biblioteca pública como un medio para amortiguar las fuerzas de la agitación social. «En cuanto a los granjeros que temían el cambio, los bibliotecarios buscaban restaurar las verdades del pasado y crear una nueva profesión» (p. 36). Esperar que los líderes de una institución dedicada a la conservación del conocimiento sean algo más que conservadores en sus puntos de vista básicos es una ingenuidad. En otro, se echa de menos, como reconoce el autor, la medida en que los libricultores fueron capaces de lograr una serie de resultados beneficiosos en la reforma escolar y la democratización del conocimiento.
Aceptando los estereotipos erróneos habituales de finales del siglo XIX como una época de capitalismo no aliviado, Garrison admite de mala gana que las bibliotecas públicas desempeñaron un papel en la disminución general de las desigualdades de la vida americana que caracterizó los años 1890 a 1920.
En la segunda sección se aborda la cuestión de las actitudes de las bibliotecas hacia la ficción de barrio y el alejamiento de los esfuerzos por resistir el afán del público por leer novelas independientemente de su mérito artístico o importancia literaria. Garrison encuentra hábilmente y con precisión en las novelas que trata temas de rebelión femenina contra las convenciones victorianas. Un capítulo posterior examina cómo los bibliotecarios graduados renunciaron a cualquier intento de guiar el gusto del público en «lo apropiado»
Encuesta sobre el uso y percepción de los libros de texto de acceso abierto en universidades
Anderson, T., & Cuttler, C. (2020). Open to Open? An Exploration of Textbook Preferences and Strategies to Offset Textbook Costs for Online Versus On-Campus Students. The International Review of Research in Open and Distributed Learning, 21(1), 40-60. https://doi.org/10.19173/irrodl.v20i5.4141
A medida que las iniciativas de libros de texto abiertos están en aumento, una literatura floreciente ha comenzado a explorar las percepciones de los estudiantes sobre los libros de texto con licencia abierta utilizados en la educación superior.
La mayor parte de esta investigación no ha tenido en cuenta las posibles diferencias en las percepciones de los estudiantes en línea y no ha podido incluir un grupo de control de estudiantes que usan libros de texto tradicionales. Por lo tanto, los autores emplearon un diseño 2 x 2 para comparar directamente las percepciones de los estudiantes en línea con los estudiantes en el campus asignados a libros de texto abiertos o tradicionales. Estudiantes ( N= 925) inscritos en múltiples secciones de cursos de psicología en una institución mediana R1 completaron una encuesta sobre sus percepciones del formato y las características de su libro en particular, así como las estrategias que suelen emplear para compensar el costo de los costosos materiales del curso.
Los resultados revelaron que los estudiantes en línea y presenciales informan estrategias dispares para compensar los altos costos de los libros de texto, diferentes preferencias en formatos de libros de texto (impresos versus digitales versus ambos) cuando el costo no es un factor, y las diferencias en sus calificaciones de la importancia de varios características del libro de texto. Además, los resultados indican que el uso de libros de texto abiertos puede aumentar la preferencia por los libros de texto digitales gratuitos sobre los libros de texto impresos pagados.
En base a estos resultados, Los autores sugieren que los campus podrían considerar brindar apoyo personalizado a diferentes poblaciones de estudiantes a medida que las iniciativas de libros de texto ganen popularidad en los campus universitarios. Además, sugieren que la exposición previa a los libros de texto abiertos puede aumentar la disposición de los estudiantes a usar materiales con licencia abierta en futuros cursos. Recomiendan investigaciones futuras sobre esta cuestión, utilizando diseños longitudinales dentro de los sujetos.
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