Lost in the Stacks: el programa de radio Rock ‘n Roll de la Biblioteca de la Universidad de Georgia

 

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No estamos solos. «Viviendo en la era pop«, y «Planeta Biblioteca» son los programas de música y bibliotecas que hacemos en Radio USAL de la Universidad de Salamanca. En estos días me he enterado que la Biblioteca de la Universidad de Georgia tiene también un programa de radio que habla de música y bibliotecas. En radio WREK-FM 91.1 de Atlanta se puede escuchar el programa «Lost in the Stacks«, el programa de radio Rock ‘n Roll de la Biblioteca Universitaria, que se transmite todos los viernes desde la estación del campus de Georgia Tech (GT), mezcla música con conversaciones sobre temas de la biblioteca. (Escuchar podcasts)

Ideado por Charlie Bennett, bibliotecario de compromiso público y bibliotecario de referencia de la Escuela de Economía de GT, y Ameet Doshi, director de innovación y diseño de programas y bibliotecario de referencia de la Escuela de Políticas Públicas y Leyes de GT, el programa comenzó hace 10 años con una idea simple: correr la voz sobre los acontecimientos en la Biblioteca de GT y discutir las tendencias de la biblioteca, con música intercalada. Agregar música fue central para el atractivo del programa, dice Bennett. Según explican sus creadores «Sabíamos que no sería divertido para los estudiantes escucharnos hablar de la biblioteca durante una hora», dice. «Pensamos: ‘¿Cómo podemos hacer que sea más interesante para ellos y para nosotros? Dijimos: «Hagamos rock ‘n roll».

Encontrar temas para los programas es fácil, explica Doshi a American Libraries. «Lo mejor de hacer un programa sobre bibliotecas es que al ser tan multidisciplinar, podemos hacer literalmente un programa sobre cualquier cosa», dice. «Es este maravilloso lienzo en blanco para pintar nuestras ideas.

 

 

 

Capterra: directorio de software para bibliotecas, archivos y museos

 

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Capterra

https://www.capterra.mx/

Programas de gestión de bibliotecas

Programas de gestión de archivos

Software para museos

Capterra, permite filtrar los resultados para seleccionar software gratuito, por valoración, las formas de implementación (Nube, Mac, Windows, Móvil), así como por funcionalidades y módulos (Péstamo, Bibliotecas escolares, Bibliotecas privadas,

Cómo los juegos pueden enseñar a los jóvenes a detectar las noticias falsas y la desinformación

 

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Yoo Kyung Chang… et al. News Literacy Education in a Polarized Political Climate: How Games Can Teach Youth to Spot Misinformation. Harvard Kennedy School Misinformation Review
2020, Volumen 1, Número 3
DOI: 10.37016 / mr-2020-018

Texto completo

 

¿Hasta qué punto puede un juego ficticio sobre noticias falsas enseñar a los jóvenes a detectar información errónea? ¿Cuáles son las oportunidades y los desafíos de utilizar enfoques basados ​​en juegos para facilitar la alfabetización en noticias juveniles?

En este artículo se discute la eficacia de  LAMBOOZLED! , un juego de cartas, ambientado en un entorno narrativo ficticio, diseñado para enseñar a los estudiantes de secundaria estrategias para identificar información errónea.

Se recopilan datos de:

a) estudiantes que jugaron el juego en talleres de pruebas de juego (en forma de notas de campo, grabaciones de audio, encuestas y artefactos creados por jóvenes),

b)  educadores que implementaron el juego en sus aulas (en forma de entrevistas posteriores a la intervención, en diferentes grados y entornos de asignaturas.)

Se encontró que el juego fue en gran medida efectivo, en eso:

  • Los estudiantes de diversos niveles de grado, materias académicas y niveles de alfabetización pudieron participar con los objetivos de aprendizaje del juego y transferir estrategias de alfabetización de noticias a contextos de la vida real.
  • La narrativa ficticia del juego permitió a los estudiantes concentrarse en desplegar habilidades de alfabetización de noticias y participar en la identificación de información errónea.
  • La aplicación de habilidades de alfabetización de noticias como una estrategia ganadora dentro del juego permitió a los estudiantes articular y practicar estas habilidades.
  • Desde una perspectiva práctica, el juego de cartas, diseñado para rondas rápidas y múltiples, permitió una fácil implementación en múltiples contextos de clase, con diferentes tamaños de clase y cortos períodos de instrucción.
  • La preparación de los docentes para integrar el aprendizaje basado en juegos en su plan de estudios general fue crucial, ya que la aceptación de los docentes condujo a una participación más profunda y efectiva de los estudiantes. Se necesita apoyo adicional para la integración curricular de los juegos en general, y los juegos de alfabetización de noticias en particular.

Infografías informativas para retorno a la actividad presencial en bibliotecas universitarias (REBIUN)

 

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Infografías informativas para retorno a la actividad presencial en bibliotecas universitarias. REBIUN, 2020

Descargar

La colección consta de cuatro infografías:

  • Medidas de protección y seguridad
  • Préstamo con cita previa.
  • Biblioteca digital más fácil y segura.
  • Prestamo interbibliotecario. Petición de copias uso privado.

 

El Rijksmuseum exhibe la fotografía con más resolución del mundo (44.8 gigapíxeles)

 

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Ver la fotografía

 

El Rijksmuseum publica hoy la fotografía más grande y detallada de la pintura «Ronda de noche» de Rembrandt en su sitio web, lo que permite ampliar la foto para ver las pinceladas individuales e incluso las partículas de pigmento en la pintura. El trabajo de restauración «Operation Night Watch» se reanudará el miércoles 13 de mayo en la cámara de vidrio del museo.

El equipo de imágenes del Rijksmuseum dirigido por el científico de datos Robert Erdmann hizo esta fotografía de «Ronda de noche» que consta de un total de 528 exposiciones. Las 24 filas de 22 imágenes se unieron digitalmente con la ayuda de redes neuronales. La imagen final está compuesta por 44.8 gigapíxeles. y la distancia entre cada píxel es de 20 micrómetros (0.02 mm).

Esto permite a los científicos estudiar la pintura en detalle de forma remota. La imagen también se utilizará para rastrear con precisión cualquier proceso de envejecimiento futuro que tenga lugar en la pintura.

 

Guía básica de recursos musicales para la formación de la Library of Congress

 

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Melisa Capozio Jones. K-12 Music Education Resources at the Library of Congress A Bibliographic Guide to Materials and Collections for Educational Instruction. Washington: Library of Congress, 2020.

Texto completo

La guía contiene recursos generales proporcionados por la Biblioteca sobre el uso de recursos primarios en el aprendizaje en el aula, así como recursos específicos de música compartidos de la División de Música, el Centro Americano de Vida Folk y el Centro Nacional de Conservación Audiovisual (NAVCC).

También incluye cerca de un centenar de colecciones digitales accesibles en el sitio web de la Library of Congress que se centran o están relacionadas con las artes escénicas. Estas colecciones provienen de toda la biblioteca y cubren una amplia gama de períodos de tiempo, temas y culturas. La lista de colecciones incluye identificadores de categoría que indican si una colección está centrada en la música o el baile, y si es específica de los Estados Unidos o internacional. Estos identificadores se han agregado para permitir a los usuarios una forma de encontrar colecciones que se alineen con los estándares específicos del plan de estudios, ahorrándoles tiempo y energía.

Otros recursos que se han vinculado en la guía incluyen podcasts alojados en la Biblioteca, cientos de conciertos y conferencias en línea, y exhibiciones en línea, todo lo cual se puede integrar en los planes de lecciones virtuales.

Del acceso abierto a la ciencia abierta: El camino de la realidad científica a la comunicación científica abierta

 

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Christian Heise ; Joshua M. Pearce. «From Open Access to Open Science: The Path From Scientific Reality to Open Scientific Communication”. SAGE Open May 10, 2020
DOI: 10.1177/2158244020915900

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ePub

Aunque la apertura de la investigación se considera un modelo apropiado y que marca tendencia para la futura comunicación científica, todavía puede ser difícil poner en práctica la ciencia abierta. ¿Qué tan abierta y transparente puede ser una obra científica? Este artículo investiga el potencial para hacer que toda la información y todo el proceso de trabajo de un proyecto de investigación como una tesis doctoral sea accesible de forma completa y libre en Internet con una licencia abierta y libre tanto en su forma final como completamente trazable en su desarrollo. La respuesta a la pregunta inicial, el autoexperimento y la consiguiente demanda de apertura, planteó varios retos para un estudiante de doctorado, la institución y los reglamentos de examen, que siguen basándose en la publicación de una obra escrita y terminada individualmente que no puede ser vista por el público durante el proceso de creación.

En el caso de los datos y otros documentos, la publicación no suele planificarse ni siquiera después de su terminación. Este estado de cosas en el uso de la ciencia abierta en las Humanidades se comparará con las mejores prácticas de la ciencia abierta en Física. Las razones y los factores de influencia de los desarrollos abiertos en la ciencia y la investigación se presentan, probados empírica y experimentalmente en el desarrollo de la primera tesis doctoral completamente abierta en Humanidades.

Los resultados de este estudio en dos partes muestran que es posible publicar todo lo relacionado con el estudio, la calificación y el proceso de investigación del doctorado tan pronto como sea posible, de la forma más completa posible y bajo una licencia abierta.

Un estudio de Nubico y Kobo para Fnac confirma el aumento de la lectura digital durante la cuarentena en España

 

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A  nivel general la lectura en todos formatos aumento una hora a la semana. El número de libros leídos en España habría aumentado en un 32% durante las restricciones por el coronavirus. La novela histórica, el género más popular, incrementó los niveles de lectura muy por encima de lo habitual.

En cuanto a la lectura digital, el estudio de Nubico y Kobo para Fnac entre los días 6 y 31 de marzo constata un importante aumento.

Nubico, la plataforma digital de lectura bajo suscripción más importante de España, ha revelado que «desde el inicio del período de confinamiento el consumo de libros electrónicos ha aumentado más de un 30%« y las altas de usuarios a su servicio se han triplicado. Las mujeres leen más en papel y en digital con un 65% frente a un 35%, y en cuanto a la edad, se sitúa entre los 30 y los 46 años. En general, la lectura digital aumento un 140% según Fnac, y el uso de audiolibros un 254%. La lectura en  eReaders aumentó un 119%, Amazon agotó existencias. Los tipos de dispositivos favoritos para la lectura digital en Nubico son los ‘smartphones’ (58,2%), seguidos de ordenadores (32,5%) y tabletas (9,2%).

Por ciudades, las ciudades españolas donde más se ha incrementado la lectura digital son Bilbao +126%, Barcelona +119%, y Madrid con un +109%, le siguen Sevilla +96%, Zaragoza +93%, Valencia +85%, Pamplona +77% y Málaga +66%.. En cuanto al día de la semana  el martes es el mejor día para leer, las horas entre las 18:00 y las 21:00.

Los libros más vendidos durante la cuarentena tienen como temática misterio, románticos, ficción y no ficción. Los autores más leídos en digutal son Javier Castillo y Dolores Redondo, la lista de los 10 autores más vendidos son:

1. El día que se perdió la cordura de Javier Castillo

2. La chica de nieve de Javier Castillo

3. Loba Negra de Juan Gómez Jurado

4. Un cuento perfecto de Elísabet Benavent

5. Reina Roja de Juan Gómez Jurado

6. La madre de Frankenstein de Almudena Grandes

7. Y Julia retó a los dioses de Santiago Posteguillo

8. La novia gitana (Inspectora Elena Blanco 1) de Carmen Mola

9. La cara norte del corazón de Dolores Redondo

10. La fuerza de la pasión de Nora Roberts

En comparación con otro países el informe aclara que «Países como España, Francia e Italia han incrementado el volumen de lectura en un 200 a 300% de media en comparación con la semana anterior».

El informe destaca que «los libros siguen siendo la mejor vía de escape para distraernos: conocer mundos que no conocemos, sentirnos bien con nosotros mismos, vivir historias de una manera diferente y aprender».

 

Epigrama

 

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EPIGRAMA

Bajo la especie de una
biblioteca un hombre que
moró por los libros se figuro
el paraíso y una mitología
en la forma de un jardín
con manzanas prohibidas
y hubo quienes como
suntuosos palacios de oro.
En la forma de tu cuerpo
yo me imagino el paraíso.

ANTONIO ACEVEDO LINARES

De intranets a Digital Workplaces

 

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Jiménez Romero, Maribel… [et al.]. De intranets a Digital Workplaces. Indra 2020

Texto completo

 

¿Cuántas organizaciones están realmente preparadas para responder a las demandas de sus coworkers? Muchos trabajadores, en tanto que consumidores digitales expertos, superan el grado de madurez digital de las organizaciones en que trabajan. Acostumbrados al máximo nivel en su faceta de consumidores, esperan la misma eficiencia de las aplicaciones y recursos corporativos. A día de hoy, aproximadamente la mitad de las compañías españolas continúa operando en entornos de trabajo tradicionales.

Al mismo tiempo, nos exponemos a nuevos fenómenos globales e inesperados que nos obligan a replantear los modelos de organización tradicionales. La conmoción mundial generada por el coronavirus ha revelado crudamente la necesidad de disponer de plataformas y metodologías colaborativas, que permitan el teletrabajo, la coordinación de talento y la colaboración en remoto para que las empresas no detengan su actividad.

Las antiguas intranets, monolíticas y unidireccionales, se revelan inútiles y obsoletas en estos escenarios de cambio. Se precisan nuevos modelos de organización inteligente del trabajo, basados en la cooperación, en experiencias digitales de valor añadido, en la comunicación efectiva. Solo así se aporta valor al individuo y al conjunto de la organización.

Es aquí donde se ubica el Digital Workplace, que definimos como el espacio que integra aplicaciones y herramientas destinadas a potenciar las capacidades del empleado. A diferencia de las antiguas intranets, en el Digital Workplace los procesos ya no se articulan alrededor de las prioridades de la organización, sino de las de los empleados: asistimos así a la consolidación de la cultura employee-centric.

Aunque cada organización deberá establecer su propia estrategia de asimilación del paradigma employee-centric, desde Minsait identificamos cinco palancas de cambio que aceleran el proceso de transformación:

  • Productividad: los empleados demandan agrupar en un espacio centralizado todos los recursos y aplicaciones orientados a mejorar su productividad.
  • Comunicación: el empleado quiere estar al tanto de lo que sucede dentro y fuera de la organización. Los nuevos entornos de trabajo cuentan con espacios de diálogo multidireccionales e información personalizada.
  • Conocimiento: el knowledge management se incorpora en los Digital Workplace para convertir el conocimiento en un elemento líquido y transversal, que facilita las tareas del día a día.
  • Colaboración: el trabajo ya no se basa en aportaciones individuales, sino en contribuciones grupales. La movilidad y la nube son pilares que sostienen la nueva concepción de la productividad.
  • Personas: pasamos de organigramas y directorios estáticos a redes dinámicas de expertos, con potentes funciones de filtrado y comunicación instantánea para facilitar las conexiones.

 

El propósito fundamental del Digital Workplace -sin dejar de servir a los objetivos del negocio- es proporcionar experiencias de valor a los empleados. Sobre esta premisa, construiremos nuestra plataforma colaborativa partiendo de cuatro claves:

  1. Situar al empleado en el centro de la estrategia
  2. Entender la tecnología como facilitadora
  3. Potenciar la innovación
  4. Integrar el modelo de adopción

 

¿De qué forma podemos implementar el Digital Workspace basándonos en estos cuatro pilares? ¿Cómo medir el impacto real en la compañía de este nuevo modelo de organización? Descarga el informe para conocer esto y mucho más.