“Un libro abierto es un cerebro que habla; cerrado, un amigo que espera; olvidado, un alma que perdona; destruido, un corazón que llora”
Proverbio hindú.
Un libro abierto es una mente que habla
Estudio sobre los traumas laborales entre el personal bibliotecario
Bullhorn. «Urban Library Trauma Study Final Report». Urban Librarians Unite (blog), Institute of Museum and Library Services, 2022.
Casi todos los trabajadores de las bibliotecas tienen una historia sobre un acontecimiento en el trabajo que los dejó conmovidos. A veces es un patrón abusivo, a veces es el acoso en el lugar de trabajo, y a veces es esa sensación inquietante que queda cuando un patrón necesita más ayuda de la que se puede proporcionar. El Estudio sobre Traumatismos en las Bibliotecas Urbanas (ULTS, por sus siglas en inglés) pretende tomar estas historias anecdóticas, cuantificarlas y construir un camino hacia soluciones prácticas para el problema y hacer avanzar a la industria de las bibliotecas hacia una cultura de atención a la comunidad.
Este estudio de dos años de duración incluyó 4 etapas
- una revisión exhaustiva de la literatura actual sobre el tema del trauma en las bibliotecas
- una encuesta a los trabajadores de las bibliotecas urbanas
- una serie de grupos de discusión virtuales para los trabajadores de las bibliotecas urbanas para debatir los problemas del lugar de trabajo en torno al trauma
- La culminación del proyecto fue un Foro Nacional de trabajadores de bibliotecas urbanas, para revisar la investigación para crear un marco para avanzar.
El estudio se llevó a cabo para identificar las causas fundamentales del trauma en las bibliotecas públicas urbanas y para desarrollar un marco para mitigar el trauma en el lugar de trabajo de la biblioteca. El estudio descubrió que existe una crisis de trauma a gran escala en el trabajo público urbano. Este trauma es tan generalizado que parece probable que tenga repercusiones similares en otros ámbitos de la profesión. Hay problemas e indicadores claros de trauma institucionalizado y de la incapacidad de la profesión para apoyarse mutuamente frente a una crisis corrosiva en el trabajo bibliotecario.
El informe final del Estudio sobre el Trauma en las Bibliotecas Urbanas ofrece una serie de recomendaciones creadas por el personal de las bibliotecas urbanas de cara al público para abordar la cuestión generalizada del trauma en el lugar de trabajo de las bibliotecas, a la vez que demuestra cómo el campo de las bibliotecas puede investigar soluciones a los problemas y, al mismo tiempo, ser radicalmente inclusivo con los trabajadores a los que más afectan esos problemas.
De los estantes de libros a la psicosis y los cupones de alimentos, los bibliotecarios se enfrentan a una nueva manera de trabajar
Scheier, Rachel. «From Book Stacks to Psychosis and Food Stamps, Librarians Confront a New Workplace». Salon, 24 de agosto de 2022.
Las bibliotecas han sido durante mucho tiempo uno de los grandes niveladores de la sociedad, ya que ofrecen conocimientos a cualquiera que los desee. Al ser edificios públicos, a menudo con un largo horario, también se han convertido en refugios ordenados para las personas que no tienen otro lugar donde ir. En los últimos años, en medio de la incesante demanda de servicios de red de seguridad, los líderes de la comunidad han pedido a las bibliotecas que formalicen ese papel, ampliando su alcance más allá de los libros y los ordenadores para proporcionar ayuda y apoyo in situ a las personas que viven en la calle. En las grandes ciudades y en los pueblos pequeños, muchas ofrecen ahora ayuda para acceder a la vivienda, a los cupones de alimentos, a la atención médica y, a veces, incluso a duchas o cortes de pelo. Los bibliotecarios, a su vez, han sido llamados a desempeñar el papel de trabajadores sociales, socorristas, terapeutas y guardias de seguridad.
Los bibliotecarios están divididos en cuanto a la evolución de sus funciones. Aunque muchos aceptan el nuevo papel -algunos llevan voluntariamente la naloxona para revertir la sobredosis de opiáceos-, otros se sienten abrumados y no están preparados para enfrentarse regularmente a usuarios agresivos o inestables.
«Algunos de mis compañeros están muy comprometidos con la ayuda a la gente, y son capaces de hacer el trabajo», dijo Elissa Hardy, una trabajadora social capacitada que hasta hace poco supervisaba un pequeño equipo de trabajadores sociales que prestaban servicios en el sistema de bibliotecas públicas de Denver. La ciudad presume de que se han salvado unas 50 vidas desde que, hace cinco años, el personal de las bibliotecas comenzó a formarse voluntariamente para responder a las sobredosis de drogas. Otros, según Hardy, simplemente no están informados de las realidades del trabajo. Se incorporan a la profesión imaginando las acogedoras y silenciosas bibliotecas de barrio de su juventud.
En todo Estados Unidos, más de 160.000 bibliotecarios trabajan en bibliotecas públicas y colegios, universidades, museos, archivos gubernamentales y el sector privado, encargados de gestionar el inventario, ayudar a los visitantes a encontrar recursos y crear programas educativos. A menudo, el puesto requiere que tengan un máster o una credencial de enseñanza.
Pero muchos no están preparados para esta transformación social, ya que la adicción a las drogas, la psicosis no tratada y la falta de viviendas asequibles han hecho crecer la población de personas sin hogar en un amplio abanico de ciudades y suburbios de Estados Unidos, especialmente en la costa oeste.
Amanda Oliver, autora de «Overdue: Reckoning With the Public Library», que relata los nueve meses que trabajó en una sucursal de Washington, D.C., dijo que, mientras era empleada de la biblioteca, se le prohibió legalmente hablar públicamente de incidentes frecuentes como clientes que se desmayaban borrachos, gritaban a adversarios invisibles y llevaban equipaje infestado de chinches a la biblioteca. Esta «negación generalizada de cómo son las cosas» entre los gestores de la biblioteca era una queja que, según Oliver, se hacía eco de muchos empleados.
El Estudio sobre 2022 Urban Trauma Library Study, dirigido por un grupo de bibliotecarios de la ciudad de Nueva York, encuestó a los trabajadores de las bibliotecas urbanas y descubrió que casi el 70% dijo haber tratado con clientes cuyo comportamiento era violento o agresivo, desde desplantes intimidatorios y acoso sexual hasta personas que sacaban pistolas y cuchillos o les lanzaban grapadoras. Pocos de los trabajadores se sentían apoyados por sus jefes.
«A medida que la red de seguridad social se ha ido desmantelando y carece de fondos, se ha dejado que las bibliotecas recojan el testigo», escribieron los autores, y añadieron que la mayoría de las instituciones carecen de directrices prácticas para tratar los incidentes traumáticos que, con el tiempo, pueden conducir a la «fatiga por compasión». La fatiga por compasión se produce al ayudar a los demás: quieres seguir ayudando, pero te sientes abrumado por estar expuesto al trauma de los demás. Al igual que el agotamiento, la fatiga por compasión es un proceso. Tarda en desarrollarse. Se va acumulando poco a poco, hasta llegar a un punto en el que empiezas a despreocuparte de ti mismo y de los demás en tu vida.
Los gestores de las bibliotecas han empezado a reconocer el problema impartiendo formación y contratando a personal con experiencia en servicios sociales. Asegurarse de que el personal de las bibliotecas no se sintiera traumatizado fue una parte importante de su enfoque durante sus años en las bibliotecas de Denver, dijo Hardy. Ella y otros trabajadores sociales de bibliotecas de ciudades como San Francisco y Washington han trabajado en los últimos años para organizar programas de formación para bibliotecarios sobre temas que van desde el autocuidado hasta las estrategias para calmar los conflictos.
Alrededor del 80% de los bibliotecarios son mujeres, y la plantilla de las bibliotecas es mayor, con casi un tercio de los miembros del personal de más de 55 años. Como en muchas profesiones, los salarios no han podido seguir el ritmo de los costes crecientes. Según la American Library Association-Allied Professional Association, el salario medio de un bibliotecario público en Estados Unidos fue de 65.339 dólares en 2019, el año más reciente del que se dispone de datos. Los estudios confirman que muchos bibliotecarios sufren burnout) «síndrome del trabajador quemado» .
Las bibliotecas comenzaron su transición hace más de una década en respuesta al número de usuarios que buscaban baños y un respiro temporal de la vida en las calles. En 2009, San Francisco decidió abordar formalmente la situación contratando a un trabajador social de la biblioteca a tiempo completo.
Leah Esguerra dirige un equipo de «asociados de salud y seguridad» que antes eran personas sin hogar y que patrullan las 28 sedes de las bibliotecas de San Francisco para poner en contacto a los usuarios enfermos o necesitados con servicios grandes y pequeños, desde camas de acogida y tratamiento por consumo de sustancias hasta duchas públicas, un modelo que se ha copiado en ciudades de todo el mundo.
Navegar por los derechos de autor para las bibliotecas
Navigating Copyright for Libraries: Purpose and Scope. Edited by
Jessica Coates, Victoria Owen and Susan Reilly. The Hague: IFLA, 2022
La información es un recurso fundamental para el desarrollo personal, económico y social. Las bibliotecas y los archivos son el principal punto de acceso a la información para las personas y las comunidades, y gran parte de la información está protegida por derechos de autor o condiciones de licencia. En este complejo entorno legal, los bibliotecarios y los profesionales de la información operan en el punto de equilibrio de los derechos de autor, asegurando la comprensión y el cumplimiento de la legislación sobre derechos de autor y permitiendo el acceso al conocimiento en la búsqueda de la investigación, la educación y la innovación. Este libro, producido en nombre del Comité Asesor de Derechos de Autor y otros Asuntos Legales (CLM) de la IFLA, proporciona información básica y avanzada sobre los derechos de autor, esboza las limitaciones y excepciones, analiza la comunicación con los usuarios y destaca las nuevas cuestiones relacionadas con los derechos de autor. Los capítulos señalan la importancia del tema; describen los puntos más destacados de la ley y los conceptos legales; presentan comparaciones seleccionadas de enfoques en todo el mundo; destacan las oportunidades de reforma y defensa; y ayudan a las bibliotecas y a los bibliotecarios a encontrar su camino a través del laberinto del derecho de autor.
Directrices para garantizar un acceso libre, inmediato y equitativo a la investigación financiada con fondos federales de Estados Unidos
Economic Landscape of Federal Public Access Policy
La investigación, que cambia nuestras vidas y transforma nuestro mundo, es posible gracias al dinero de los impuestos estadounidenses. Sin embargo, estos avances están detrás de un muro de pago y fuera del alcance de demasiados estadounidenses. En demasiados casos, la discriminación y las desigualdades estructurales -como las desventajas de financiación que sufren las universidades e instituciones que atienden a las minorías- impiden que algunas comunidades se beneficien de los avances científicos y tecnológicos que han ayudado a financiar. Factores como la raza, la edad, la discapacidad, la geografía, la situación económica y el género han excluido histórica y sistemáticamente a algunos estadounidenses del acceso a todos los beneficios de la investigación científica.
Para hacer frente a esta injusticia, y sobre la base de los esfuerzos de la Administración para promover una política que beneficie a todos los estadounidenses, la Office of Science and Technology Policy (OSTP) de la Casa Blanca ha publicado hoy una nueva directriz política para garantizar un acceso más equitativo a la investigación financiada por el gobierno federal. Todos los miembros del público estadounidense deben poder participar en todas las partes de la empresa científica, dirigiendo, participando, accediendo y beneficiándose de la investigación científica financiada por los contribuyentes. Es decir, todas las comunidades deberían poder participar en las posibilidades científicas de Estados Unidos.
La anterior orientación de la política de acceso público se articuló para las agencias federales en el Memorándum de la OSTP de 2013 sobre el aumento del acceso a los resultados de la investigación financiada por el gobierno federal (Memorándum de 2013). El Memorándum de 2013 proporcionó una orientación política sin precedentes y transformadora que catalizó un movimiento fuerte y creciente en toda la nación y el mundo para fortalecer el acceso público a los resultados de la investigación. De los más de 20 organismos sujetos al Memorando de 2013, todos han desarrollado planes y aplicado políticas de acuerdo con las disposiciones. Elogiamos a los organismos por haber dado estos pasos monumentales hacia un gobierno más abierto y digno de confianza.
De cara al futuro, hay dos formas importantes en las que nos basaremos en el Memorándum de 2013 y daremos paso al siguiente capítulo del acceso público federal:
Eliminar el embargo opcional de 12 meses de publicación de los artículos de investigación revisados por pares con financiación federal. Esta disposición ha limitado el acceso equitativo inmediato de los resultados de la investigación financiada por el gobierno federal sólo a aquellos que pueden pagar por ella o que tienen un acceso privilegiado a través de bibliotecas u otras instituciones. Los medios económicos y el acceso privilegiado nunca deben ser el requisito previo para obtener los beneficios de la investigación financiada por el gobierno federal que todos los estadounidenses merecen.
Reforzar los planes de intercambio de datos del Memorándum de 2013 haciendo que los datos publicados en artículos de investigación revisados por pares estén disponibles inmediatamente después de su publicación y que otros datos de investigación estén disponibles en un plazo razonable. Como dijo el presidente Biden cuando era vicepresidente, los datos de la investigación financiada por el gobierno federal pertenecen al público estadounidense. Proporcionar los datos que respaldan los resultados de los artículos científicos mejora la transparencia y la capacidad de otros para replicar los resultados de la investigación primaria y basarse en ellos. El acceso público a los datos de la investigación financiada por el gobierno federal también contribuye a nivelar el panorama de la financiación, muy desigual entre las disciplinas académicas, ofreciendo a los académicos, los estudiantes y el público la posibilidad de un uso secundario de los datos que de otro modo no estaría disponible. La nueva guía deja claro que el intercambio responsable de datos requiere que las agencias se aseguren de mantener la protección de la privacidad y la seguridad.
Bibliotecas ecológicas que afrontan los retos medioambientales
Green Libraries Tackling Environmental Challenges: University College Cork. by Oxford University Press Feb 23, 2022
En el siglo XXI, nos encontramos con noticias sobre la crisis medioambiental global de forma regular. El aumento de las temperaturas, el deshielo de los casquetes polares, la pérdida de vida salvaje y la deforestación son sólo algunos ejemplos de la repercusión a la que estamos demasiado acostumbrados. Cuando nos enfrentamos a algo con un impacto global que lo abarca todo, a veces es difícil no sentirse impotente y luchar para ver el valor que las contribuciones individuales pueden tener en la lucha contra estos desafíos. Entonces, ¿qué podrían hacer las bibliotecas para ayudar a reducir la huella de carbono y cuál podría ser el impacto de tales esfuerzos?
Hablamos con Martin O’Connor, coordinador de comunicaciones de la biblioteca y los servicios de información del University College Cork (UCC), para saber cómo la biblioteca de la UCC decidió afrontar el reto y hacer su biblioteca más ecológica con su campaña «Love our Library».
Qué es «Love our Library» y en qué se ha inspirado la biblioteca para lanzarlo?
Como parte de un esfuerzo nacional para mejorar la eficiencia energética en toda Irlanda para el año 2020, que tiene un objetivo del sector público del 33% de reducción de energía, en 2016 la UCC llevó a cabo una amplia revisión del uso de energía en todo su campus. Los descubrimientos de esta revisión condujeron al inicio de la campaña «Love our Library» por parte del personal de la biblioteca de la universidad. Si bien la campaña comenzó inicialmente como una campaña de ahorro de energía, el recién fundado Green Library Team descubrió rápidamente que centrarse solo en la energía no sería suficiente para abordar todos los desafíos ambientales que esperaban abordar. Esto llevó a la ampliación de la campaña en un esfuerzo por disminuir aún más la huella de carbono generada por la biblioteca.
O’Connor, hablando con nosotros en nombre del Green Library Team UCC, compartió los objetivos revisados de la campaña del equipo: reducir el consumo de energía, aumentar las tasas de reciclaje, reducir la generación de residuos, aumentar el uso de fuentes de agua, mejorar el comportamiento del personal y de los estudiantes, y aumentar el compromiso tanto del personal como de los estudiantes con estos proyectos de sostenibilidad.
¿Qué se ha hecho para cumplir los objetivos de la campaña?
Al haber comenzado como una campaña de ahorro energético, el objetivo inicial era precisamente ese. «Reequilibramos los sistemas de ventilación y calefacción para mejorar las condiciones ambientales de las oficinas y las salas de lectura», explica O’Connor, que fue una de las principales formas en que la biblioteca comenzó a reducir su consumo de energía junto con esfuerzos como el apagado de las luces en las áreas de bajo uso de la biblioteca durante los meses de verano. En 2018 y con el dinero ahorrado por la reducción del consumo energético anual, la biblioteca pudo instalar un «Living Wall». Este muro de plantas de interior no solo actúa como sistema natural de purificación del aire y eliminador de toxinas, sino que también ayuda a reducir los olores, mejora la concentración y la memoria y reduce el estrés y la fatiga.
Para hacer frente a la generación de residuos y aumentar las tasas de reciclaje, la Biblioteca de la UCC creó oficinas sin papeleras, instaló cubos de compostaje en la biblioteca y centralizó los puntos de recogida de residuos, al tiempo que hizo una campaña para animar a los estudiantes a utilizar estos nuevos puntos. Sin embargo, no se detuvieron ahí. O’Connor también nos cuenta algunas de las acciones más creativas emprendidas en apoyo de estos objetivos. Entre ellas, la iniciativa «Ditch the Disposable», por la que los usuarios de la biblioteca sólo pueden llevar bebidas en tazas de viaje reutilizables, y la instalación de Gum Drops, que permiten a la comunidad de la UCC reciclar sus chicles. La biblioteca incluso recurrió a acciones benéficas en sus esfuerzos de reciclaje. «Reciclamos ordenadores para la comunidad local a través de las escuelas locales y para los países en vías de desarrollo a través de la organización benéfica Camera», nos dijo O’Connor.
Por último, para aumentar el uso de las fuentes de agua de la biblioteca, ésta también ha mejorado sus fuentes de agua e incluido carteles de campaña que hablan de los problemas de los plásticos de un solo uso en las estaciones de agua. Como alternativa ecológica, los visitantes de la Biblioteca Boole pueden comprar botellas de agua reutilizables hechas de caña de azúcar que se venden en el mostrador de la biblioteca.
¿Qué consejo daría a otras bibliotecas que quieran reducir su huella de carbono?
«Lo primero que les diríamos es que se pusieran manos a la obra. Tu biblioteca puede marcar la diferencia». comienza O’Connor. «Reúna un equipo dedicado con interés en el medio ambiente y comprométase con la población estudiantil y su base de usuarios. Súbanlos a bordo lo antes posible», continúa. Para cualquier biblioteca interesada en proyectos de sostenibilidad propios, es absolutamente vital conseguir el apoyo de todas las partes interesadas desde el principio. Si la biblioteca forma parte de una institución con su propio equipo de sostenibilidad, O’Connor también anima al personal de la biblioteca a acudir a ellos para pedir consejo y ayuda. También es importante dar a conocer los ahorros que la biblioteca consigue gracias a sus propias campañas ecológicas. Este tipo de cifras son poderosas y la forma más concreta de demostrar los frutos de su trabajo.
Para terminar nuestro debate, O’Connor quiere ofrecer unas palabras de tranquilidad a cualquier biblioteca interesada en proyectos similares propios: «Aprended de los que os han precedido. En aras de la sostenibilidad, tome prestadas las ideas de los demás. No es necesario reinventar la rueda».
Variedad, alcance e impacto de las revistas de acceso abierto de la ruta diamante en varias disciplinas y regiones
Korean Council of Science Editors «Charting variety, scope, and impact of open access diamond journals in various disciplines and regions: a survey-based observational study.» Sci Ed vol. 9, n. 2 (2022). pp. 120-135. https://doi.org/10.6087/kcse.277
http://www.escienceediting.org/journal/view.php?number=283
Se estimó el número total de revistas de la ruta diamante, incluyendo las que están fuera de Directory of Open Access Journals (DOAJ). Se describió la distribución por regiones, disciplinas y tipos de editoriales. Se investigó el alcance de las revistas en términos de autoría y número de lectores. Se recogió información sobre la diversidad lingüística, la dinámica y el ciclo de vida de las revistas y su visibilidad en las bases de datos académicas.
Se estima que el número de revistas diamante OA es de 29.000. Se estima que las revistas OA de la ruta diamante publican 356.000 artículos al año. El sector del diamante OA es diverso en términos de regiones (45% en Europa, 25% en América Latina, 16% en Asia y 5% en Estados Unidos/Canadá) y disciplinas (60% humanidades y ciencias sociales, 22% ciencias y 17% medicina). Más del 70% de las revistas OA diamante son publicadas por editoriales de propiedad universitaria, incluyendo ediciones universitarias. La mayoría de las revistas OA diamante son pequeñas, publicando menos de 25 artículos al año. El inglés (1.210), el español (492) y el francés (342) son los idiomas más comunes de los textos principales. De las 1.619 revistas, 1.025 (63,3%) están indexadas en DOAJ, 492 (30,4%) en Scopus y 321 (19,8%) en Web of Science.
Conclusión: Los patrones y las tendencias que se describen en este documento proporcionan una visión de la diversidad y la importancia del panorama de las revistas diamante OA y de las oportunidades y los retos que conlleva el apoyo a este modelo de publicación.
Libros impresos frente a libros electrónicos: ¿Cuál es la preferencia de los estadounidenses?
Faverio, Michelle, y Andrew Perrin. «Three-in-Ten Americans Now Read e-Books». Pew Research Center (blog). Accedido 29 de agosto de 2022.
El porcentaje de estadounidenses que declaran leer libros electrónicos ha aumentado del 25% al 30%, a pesar de que los consumidores de libros impresos y audiolibros siguen siendo los mismos. Las diferencias demográficas también influyen en la lectura de libros de los adultos en Estados Unidos. El 33% de los adultos estadounidenses lee tanto libros digitales como impresos, mientras que el 9% sólo lee libros digitales.
Los estadounidenses reparten su consumo de libros entre varios formatos. El porcentaje de adultos que han leído libros impresos en los últimos 12 meses sigue superando al de otros formatos, pero el 30% dice ahora que ha leído un libro electrónico en ese periodo.
En general, el 75% de los adultos estadounidenses dice haber leído un libro en los últimos 12 meses en cualquier formato, ya sea completo o parcialmente, una cifra que se ha mantenido prácticamente sin cambios desde 2011, según una encuesta del Pew Research Center realizada del 25 de enero al 8 de febrero de 2021. Los libros impresos siguen siendo el formato más popular para la lectura, con el 65% de los adultos diciendo que han leído un libro impreso en el último año.
Mientras que los porcentajes de lectores de libros impresos y oyentes de audiolibros se mantienen prácticamente sin cambios con respecto a una encuesta del Centro realizada en 2019, se ha producido un aumento en el porcentaje de estadounidenses que dicen leer libros electrónicos, del 25% al 30%.
Según la encuesta, los estadounidenses leyeron una media de aproximadamente 14 libros durante los 12 meses anteriores y el estadounidense típico (la mediana) leyó cinco libros en ese periodo. Estas cifras son idénticas a las de 2011, cuando el Centro comenzó a realizar encuestas sobre los hábitos de lectura de los estadounidenses.
A pesar del crecimiento de ciertos formatos digitales, sigue siendo relativamente poco el número de estadounidenses que sólo consumen libros digitales (que incluyen audiolibros y libros electrónicos) excluyendo los impresos. Un 33% de los estadounidenses lee en estos formatos digitales y también lee libros impresos, mientras que el 32% dice que sólo lee libros impresos. Sólo el 9% de los estadounidenses dicen que sólo leen libros en formato digital y no han leído ningún libro impreso en los últimos 12 meses.
La investigación en los estudios universitarios para el desarrollo de competencias científicas en las áreas salud-educativa-social.
Alida Bella Vallejo López, Franklin Rodolfo Valdez Aguagallo, Lady Diana Ramírez Moran, Granbay Marcelo Muñoz Villacres, Lenin Stalin Muñoz Villacres. La investigación en los estudios universitarios para el desarrollo de competencias científicas en las áreas salud-educativa-social. Dirigido a docentes y estudiantes del nuevo milenio – 3Ciencias.
La presente obra pretende dar a conocer la importancia de investigar en el mundo actual en todos los ámbitos del conocimiento, reconocer el papel del docente y de las Instituciones de Educación Superior, considerando que en el mundo actual tienen la gran responsabilidad social y ética de preparar a los futuros profesionales de las diversas áreas del conocimiento, para asumir este reto y enfrentar los cambios vertiginosos que se presentan con los nuevos descubrimientos. El trabajo presentado es parte de la investigación de tesis doctoral realizada, en la cual se ha recopilado información que evidencia la necesidad de promocionar el interés por la investigación, en la formación de los futuros profesionales, para que desarrollen competencias científicas e investigativas.
En el mundo globalizado es cada vez más necesario e imprescindible apoyar las labores de investigación considerando los múltiples problemas que afectan a la población, especialmente en el ámbito de la salud.
Ser un investigador, implica ser partícipe de los cambios y descubrimientos, generando aportes a la cultura y al mundo científico. Se considera que el docente debe promover la curiosidad científica, y la investigación en los hábitos del estudiante, con el fin de generar nuevos conocimientos, en los futuros profesionales de todas las áreas, en especial educativa y en el área de la salud, ya que al desarrollar competencias de investigación durante la etapa de formación universitaria, sin duda se contribuye a un mejor desarrollo académico.
Reconocer que aun en este campo formativo, falta mucho por hacer y que no es una tarea fácil, analizar el tema, es apenas un inicio que debe ser aceptado y revisado por la comunidad científica y educativa, mucho más en los países en vías de desarrollo, sin negar que existen esfuerzos de organizaciones no gubernamentales y entidades particulares que aportan con sus estudios, discursos, reflexiones e ideas, pero que no se han implementado en forma práctica, esta realidad es más reconocible en los países en vías de desarrollo.
La intervención académica es de vital importancia de las universidades en la misión de apoyar en el crecimiento académico de los miembros de la comunidad universitaria, tanto para el estudiante, como para los docentes, quienes están obligados a orientar de forma permanente en el proceso de enseñanza- aprendizaje.
El conocimiento acerca de la ciencia, la educación y el desarrollo de competencias científicas e investigativas se refieren también a la construcción de una actitud y de un modo de ver; el deseo, la voluntad de saber y la disposición a comprender su entorno natural y social del mundo en que vivimos.
En las Universidades los docentes como formadores les corresponden orientar a los estudiantes para que desarrolle estas habilidades fundamentales en los futuros profesionales. La universidad es el lugar donde se puede formar estudiantes con actitudes para: analizar, identificar, interpretar, comparar, relacionar, elaborar y aplicar habilidades, que le permitan aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir actualizado a través de la investigación permanente, aplicando un pensamiento holístico, con principios éticos, morales y de justicia considerando el entorno bio- psico sociocultural dentro del enfoque del buen vivir y en su desempeño académico. Al mismo tiempo se aspira que se implementen modelos educativos que permitan conocer que el proceso de investigación involucra varias actividades que deben ser reconocidas y manejadas durante el proceso de formación académica.
La educación superior ha de facilitar el logro de la competencia en la cultura científica, que ayude a participar crítica y responsablemente en la toma de decisiones en torno a problemas locales y globales.
Una nueva encuesta muestra que los lectores prefieren mayoritariamente los libros impresos
New Survey Shows Readers Overwhelmingly Prefer Physical Books Friday, WhatTheyThink, August 12, 2022
Una nueva encuesta realizada entre 2.400 lectores de libros de todas las edades en Estados Unidos, Reino Unido, Francia y Alemania revela que la gente sigue prefiriendo mayoritariamente los libros físicos por su aspecto, su tacto e incluso su olor.
El estudio, encargado por el fabricante de papel Stora Enso, mostró que el 65% de los encuestados prefiere los libros físicos, frente al 21% que prefiere los libros electrónicos y el 14% los audiolibros. Los franceses son los que más prefieren los libros físicos. Y la mayoría dijo que prefería leer o escuchar libros de ficción por ocio y para pasar tiempo a solas.
«Estos resultados confirman nuestras expectativas de que el mercado de los libros físicos se mantendrá fuerte, lo cual es una buena noticia para nuestros clientes impresores y editores», dijo Jonathan Bakewell, Vicepresidente de Stora Enso, Head of Segment Office and Book Papers. Pero hubo algunos resultados sorprendentes en el grupo más joven (de 16 a 24 años) encuestado, donde el 70% dijo que prefería los libros físicos a los electrónicos.
Este entusiasmo por los libros entre los miembros de la Generación Z, que son más propensos a ser los disruptores digitales, parece alimentado en parte por la moda de los libros manga, impulsada por las series de anime de Netflix, así como por la reciente explosión de los libros románticos para adolescentes. Para los grupos de mayor edad, los libros físicos han superado a los electrónicos en temas como el potencial humano y la atención plena, especialmente durante la pandemia, ya que la gente se tomó una pausa para mirar hacia adentro.
Desintoxicación digital
La gente ha empezado a redescubrir la lectura, en parte impulsada por la pandemia, en la que muchos estaban atados a sus pantallas todo el día por el trabajo o la escuela, y luego no querían leer en pantalla cuando lo hacían en casa cuando llegaba el momento de relajarse. La mayoría de los encuestados (63%) dijo que leyó más durante el Covid, incluyendo casi el 70% en el Reino Unido y los Estados Unidos. En el segmento de los jóvenes, el 64% dijo que leyó más y, en particular, el 76% de los jóvenes en los Estados Unidos y el 73% en el Reino Unido. Durante el aislamiento, la fisicalidad de un libro se sentía más cómoda para algunos que un lector digital. Algunos citaron incluso el olor de un libro físico que podía evocar recuerdos agradables.
Compartir los ojos y los oídos
Pero aunque los libros físicos tengan una mayor participación en los corazones y las mentes, el estudio demostró que hay un momento y un lugar para los tres formatos de libros, y pocos encuestados dijeron que se quedaban con uno solo. Los libros electrónicos y los audiolibros son más cómodos y ligeros de transportar y pueden consumirse desde múltiples dispositivos. Y mientras que el libro y el libro electrónico compiten por una parte de los ojos, el audiolibro es complementario porque compite por los oídos: podcasts, radio, música y otros medios de audio.
Los libros como almacenamiento de carbono
Los libros y el papel en el que se imprimen son circulares y renovables. El 42% de los lectores afirma que le gusta conservar los libros cuando termina de leerlos, mientras que el 26% los presta o dona. Otro 26% vende sus libros y el 5% restante los recicla o desecha. Y aunque los libros emiten carbono durante su producción y distribución, no emiten carbono una vez que están en nuestras estanterías. Y es importante recordar que los libros electrónicos requieren energía para fabricar y hacer funcionar sus dispositivos de lectura y para mantener las enormes granjas de servidores que suministran su contenido.
La neutralidad en cuanto a las emisiones de carbono ocupa un lugar destacado en la agenda de la mayoría, ya que el 61% de todos los encuestados y el 70% de los jóvenes afirmaron que pagarían más (una media del 5,7% del precio de venta al público) por los libros neutros en cuanto a las emisiones de carbono. La mayoría también compraría en un punto de venta que ofreciera libros neutros en carbono o con compensación de emisiones.
Universo Abierto 