La Bolonia del siglo XV es una de las principales ciudades italianas, sede de una prestigiosa universidad y próspero centro industrial y económico; en estas condiciones, ideales para el desarrollo del primer arte tipográfico, el mercado del libro manuscrito, con su mundo de copistas, iluminadores, encuadernadores, papeleros, se adapta pronto al nuevo modo de producción, propiciando entre los siglos XV y XVI la aparición de algunas grandes familias de libreros-impresores-editores.
Desde las primeras décadas del siglo XVI, sin embargo, una abrumadora producción de libros extranjeros está cada vez más presente en el mercado boloñés: importantes impresores como Vincenzo Valgrisi y Gabriele Giolito establecen sucursales en la ciudad, mientras que en el sector de los libros de derecho cobra impulso la industria editorial lionesa de Giunti. La situación vuelve a cambiar en la segunda mitad del siglo, cuando el mercado se remodela tras el condicionamiento de las autoridades eclesiásticas y se extiende a estratos sociales antes excluidos del consumo cultural. La obra, que se basa en una detallada investigación de las fuentes documentales, reconstruye por primera vez una historia social del comercio del libro boloñés, tanto perfilando los acontecimientos de las familias y de las tiendas que operaban en la ciudad, como abriendo la mirada a las relaciones con las grandes firmas extranjeras.
Wonorahardjo, Surjani, y Sari Karmina, eds.Improving Assessment and Evaluation Strategies on Online Learning : Proceedings of the 5th International Conference on Learning Innovation (ICLI 2021), Malang, Indonesia, 29 July 2021. Taylor & Francis, 2023.
ICLI es una conferencia internacional anual sobre la innovación en el aprendizaje (ICLI) organizada por la Universidad Negeri Malang, Indonesia, en colaboración con el Banco Islámico de Desarrollo (BIsD) y el Consorcio Indonesio para la Investigación de la Innovación en el Aprendizaje (ICLIR), así como la Univerisiti Teknologi MARA Cawangan Perlis, Malasia, que actúa como coorganizadora este año. El objetivo de la conferencia es reunir a investigadores, profesionales, estudiantes, expertos, consultores, profesores y catedráticos para que compartan sus ideas y experiencias sobre la investigación no sólo en la construcción de innovaciones en el aprendizaje, sino también en el conocimiento de la capacidad del alumno. Los alumnos que se caracterizan por ser creativos y competentes al tener la capacidad de comprender lo que han aprendido y ser capaces de tomar la iniciativa y pensar de forma crítica. Además, el ICLI está organizado sobre la base de la tendencia del siglo XXI, categorizada por la creciente complejidad de la tecnología y la aparición de un movimiento de reestructuración empresarial. Este libro es el procedimiento de ICLI 2021, que contiene una selección de artículos presentados en esta conferencia como resultado de la actividad. En este libro se tratan diversos temas relacionados con la educación y se incluyen también algunos estudios bibliográficos sobre temas específicos del aprendizaje y la educación. Este libro en curso será beneficioso para los estudiantes, los académicos y los profesionales que tienen una profunda preocupación por la educación. También es futurista, con muchas ideas prácticas para estudiantes, profesores y profesionales, y también una descripción del sistema educativo indonesio en la era actual.
Una biblioteca ha puesto en marcha un banco de uniformes escolares gratuitos para aliviar la presión de los padres ante el nuevo curso escolar.
La biblioteca de Bridgnorth, en Shropshire, se ha unido a los concejales locales y a la campaña comunitaria Love Bridgnorth para recoger y donar artículos a las familias.
La ropa incluye chaquetas, jerseys, vestidos y pantalones para las escuelas de la ciudad.
Emma Spenser, de la biblioteca, dijo que la ropa estaba «preparada y lista para ser reutilizada».
El banco de ropa está abierto de lunes a sábado durante el horario de apertura de la biblioteca. Continuará durante el resto de agosto y septiembre.
Añadió que los uniformes estaban en «muy buen estado» y que si alguien estaba dispuesto a donar, debía asegurarse de que los artículos estuvieran lavados y doblados.
Greškovičová, Katarína, Radomír Masaryk, Nikola Synak, y Vladimíra Čavojová. «Superlatives, clickbaits, appeals to authority, poor grammar, or boldface: Is editorial style related to the credibility of online health messages?» Frontiers in Psychology 13 (2022). https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fpsyg.2022.940903.
La mayoría de las investigaciones existentes sobre la alfabetización mediática se refieren a los adultos. Sin embargo, los adolescentes son igualmente activos en línea y necesitan tener las habilidades necesarias para entender la información sobre la salud.
Los adolescentes, como buscadores activos en Internet, tienen fácil acceso a la información sanitaria. Gran parte de la información sanitaria que encuentran en Internet es de mala calidad e incluso contiene información potencialmente perjudicial para la salud. La capacidad de identificar la calidad de los mensajes de salud difundidos a través de las tecnologías en línea es necesaria en términos de actitudes y comportamientos de salud.
A menudo se pasa por alto que los adolescentes corren un alto riesgo de consumir información errónea en Internet. Son buscadores activos de información en línea y, a pesar de ser muy hábiles en el aprendizaje de nuevas tecnologías, no siempre se les enseña a discernir la desinformación en la web.
Un estudio revisado por expertos, publicado a finales de agosto en Frontiers in Psychology, examinó los efectos de la manipulación de diferentes elementos editoriales de los mensajes sobre salud en los lectores jóvenes.
Los investigadores difundieron siete mensajes cortos diferentes sobre los beneficios para la salud de las frutas y las verduras a 300 adultos jóvenes. Se pidió a los participantes que calificaran la fiabilidad de los mensajes y los administradores controlaron el razonamiento científico, la reflexión cognitiva y la alfabetización mediática de los participantes.
Los resultados mostraron que sólo el 48% de los adolescentes confiaba más en los mensajes sanitarios veraces sin elementos editoriales adicionales que en los falsos. Un 41% consideraba que los mensajes falsos y los verdaderos eran igualmente dignos de confianza. Por último, el 11% consideraba que los mensajes verdaderos y neutrales eran menos fiables que los mensajes sanitarios falsos.
¿Qué podemos hacer al respecto? Los autores del estudio concluyen que hay que formar a los adolescentes para que reconozcan los mensajes sanitarios con aspectos editoriales que indican una mala calidad. También hay que enseñarles a entender correctamente esta información.
«La única versión de un mensaje de salud en la que se confiaba significativamente menos en comparación con un mensaje de salud verdadero era un mensaje con un titular clickbait», dijo Masaryk. el clickbait «»mensaje cebo» es una técnica, principalmente de escritura que tiene como objetivo, conseguir visitas a nuestra web para aumentar nuestros ingresos publicitarios.
La muestra estaba formada por 300 estudiantes de secundaria (Mage = 17,26; SDage = 1,04; 66,3% mujeres). Para examinar los efectos de la manipulación de los elementos editoriales, se utilizaron siete mensajes breves sobre los efectos beneficiosos para la salud de diferentes frutas y verduras.
Los adolescentes deberían estar bien formados para reconocer los mensajes sanitarios en línea con elementos editoriales característicos de los contenidos de baja calidad. También deberían recibir formación sobre cómo evaluar estos mensajes.
La Biblioteca de Semillas de Guelph y la Biblioteca Pública de Guelph están detrás del programa piloto. Lanzado en las sucursales del centro comercial Scottsdale y Bullfrog en agosto de 2020, los residentes pueden acceder a paquetes de semillas gratuitos utilizando su tarjeta de la biblioteca.
Desde el lanzamiento del programa, Susan Carey, de la Biblioteca de Semillas de Guelph, dijo que va muy bien y estima que los residentes han accedido a más de 2.000 paquetes de semillas.
«Prácticamente todo va bien», dijo Carey, señalando que la zona de la sucursal de Scottsdale tiene muchas familias que buscan actividades.
«La gente está muy contenta de ir a las bibliotecas y ver que hay una selección de semillas y creo que ha motivado a algunas personas que quizá sientan curiosidad por ir a la biblioteca y ver de que semillas disponen»
Carey dijo que espera distribuir kits de semillas en las bibliotecas para ayudar a los usuarios a cultivar un jardín. Cada kit contendría macetas, palos identificadores, paquetes de semillas y la tierra necesaria para empezar a cultivar un huerto. Our Food Future también ha aportado un pequeño folleto en los kits, que enseña a los niños el ciclo de vida de una semilla.
«Incluso en Canadá, podríamos plantar ciertas cosas ahora mismo y extender la producción de alimentos del patio trasero de la gente hasta el otoño», dijo Carey, añadiendo que la Biblioteca de Semillas de Guelph organizará un taller independiente sobre este tema con 10C y Our Food Future sobre jardinería otoñal llamado FALL in love with growing.
Muchos de los residentes y pequeñas empresas ayudan a contribuir al programa a través de donaciones y voluntariado.
La Biblioteca de Semillas de Guelph también está estudiando otros cambios dentro de su propia programación, como ofrecer alimentos culturalmente apropiados a las personas y familias que sufren inseguridad alimentaria.
KTVU FOX 2. «Longtime Oakland Librarian Shares Love Notes, Photos, Personal Items Left inside Library Books». Text.Article. KTVU FOX 2, 29 de agosto de 2022.
Para muchos lectores, abrir las páginas de un libro les lleva a un viaje en el que la imaginación no tiene límites. Para una bibliotecaria de Oakland, ha convertido el regalo de lo que hay entre las páginas de un libro en un asunto totalmente diferente. Sharon McKellar, de la Biblioteca Pública de Oakland, ha catalogado una amplia colección de objetos personales encontrados dentro de los libros de la biblioteca a lo largo de los años.
Durante casi diez años, Sharon McKellar ha estado recogiendo artefactos que los lectores dejaron en las hojas de los libros prestados. Entre ellos se incluyen desde cartas de amor íntimas hasta dibujos hechos por manos pequeñas e inseguras. Ha incluido fotos, viejos talones de billetes, listas de tareas e incluso un informe dental.
Detrás de cada objeto, una historia no contada con personajes desconocidos, todos ellos ligados a las manos que un día abrieron el libro en el que se encontró el objeto. McKellar calculó que ha reunido unos 600 recuerdos desde aproximadamente 2013. Al principio, era algo que hacía para su disfrute personal. Se aferraba a un objeto no reclamado que se caía de las páginas de un libro de la biblioteca. Al saber que no era la única en su lugar de trabajo que encontraba objetos personales en los libros devueltos, decidió ponerse en contacto con sus colegas y les invitó a compartir sus descubrimientos. Y luego escribió sobre los descubrimientos en un blog. Ese blog acabó convirtiéndose en una página en el sitio web de la OPL que ella creó el año pasado, llamada «Found in a Library Book«.
Esas cosas que se dejan pueden verse en fotos escaneadas de cientos de objetos encontrados, subidas a la página, para que estos tesoros puedan compartirse con la comunidad. Por motivos de privacidad, se han bloqueado las direcciones y otros datos de identificación personal.
Entre toda la cantidad de recuerdos que ha encontrado, dijo que dos tienen un lugar especial en su corazón. «Uno es el dibujo llamado ‘Papá y CJ'», dijo la bibliotecaria. En ese dibujo a lápiz, la mano de un niño creo una gran imagen de un hombre con cuernos de diablo y una horquilla diabólica, identificando a la figura villana que está entre las llamas como «Papá». A su lado, el artista dibujó una figura mucho más pequeña, con el ceño definitivamente fruncido, etiquetada como CJ.
‘Papá y CJ'»
Dijo que su otra favorita era una postal dirigida a un hombre llamado «William», en la que la autora explicaba que sería la última de una serie de correspondencia sin respuesta para él.
«Debo haber enviado al menos 36 tarjetas/postales/cartas», decía la autora. «Espero que las hayas recibido todas. Espero que todo te vaya bien y que estés sano y salvo». la autora continuó diciendo: «Un grado de atención bastante diferente al que teníamos tú y yo, ¿eh? Pero eso era antes y esto es ahora».
McKellar dijo que las palabras la dejaron con muchas preguntas. «Sólo pensar en esta persona que escribió a esta persona 30 y pico de veces y nunca obtuvo una respuesta. Estoy intrigada por eso», dijo.
Esta tarjeta postal titulada «esto era entonces esto es ahora» forma parte de la colección de la Biblioteca Pública de Oakland de objetos que los lectores dejaron en los libros de la biblioteca.
El catálogo incluía muchas más notas sentidas, como ésta, escrita en un Post-it amarillo: «Recuerda que te quiero, cariño. El pasado, es el pasado, así que no nos lo llevemos a casa. Sólo quiero quererte y ser feliz». Está firmado con una cara sonriente.
En otro libro prestado, alguien dejó una historia sobre el desamor. «Cuando me rompiste el corazón… me liberaste», escribió la persona, cerrando la nota con un «Gracias».
«Traducción: Cuando me rompiste el corazón… me liberaste, Gracias».
En ocasiones, los objetos han vuelto a manos de su propietario, algo alegre y bienvenido cuando ocurre. En un caso, después de que la biblioteca compartiera las fotos de la infancia de una persona, una mujer vio las fotos y reconoció las imágenes, diciendo que eran de ella cuando era niña. Se puso en contacto con la biblioteca para reclamarlas.
La colección se ha hecho cada vez más popular, con gente de todo el mundo visitando la página «Found in a Library Book», así como su Instagram, y muchos comparten sus propios descubrimientos especiales.
Por ahora, los visitantes de la biblioteca pueden ver algunos de estos objetos en persona. Se exhiben en una exposición en la Biblioteca Principal de Oakland que se prolongará al menos hasta diciembre.
No es de extrañar que las bibliotecas públicas estén dispuestas a ayudar a sus comunidades. Según los valores fundamentales de la American Library Associations, proporcionan acceso, educación y aprendizaje permanente, programas diversos y profesionalidad. Las bibliotecas de todo el mundo se están convirtiendo en lugares más atractivos, y en números absolutos aumentan el acceso al conocimiento.
En el Reino Unido, el Gobierno afirma que «las bibliotecas cambian la vida para mejor. No sólo proporcionan acceso a los libros y otra literatura, sino que también ayudan a las personas a ayudarse a sí mismas y a mejorar sus oportunidades, reúnen a la gente y proporcionan apoyo práctico y orientación. Como servicio responsable a nivel local, están bien situadas para responder a las necesidades y problemas locales».
Según la presidenta de la Asociación de Bibliotecas Públicas, Melanie Higgins, «se pide a las bibliotecas que ayuden a resolver los problemas de la comunidad, que respondan a las crisis de la misma y que proporcionen liderazgo para ayudar a los ciudadanos a sobrevivir literalmente a una pandemia». Hay pruebas de que nuestras bibliotecas y bibliotecarios son importantes comunicadores que ayudan a la gente a enfrentarse a los problemas.
Los edificios ayudan a romper las barreras del aprendizaje independiente. Las Bibliotecas Flexibles tienen características que las hacen idóneas para los programas sostenibles. La gestión de activos digitales puede ser a nivel personal o comunitario. Puede incluir edificios modernos, espacios flexibles y adaptables. Un lugar para que niños, adolescentes y adultos aprendan a conducirse en un entorno profesional.
Según Creating Public Value: Strategic Management in Government, de Mark H. Moore, tenemos que apoyar un futuro incierto poniendo en marcha una serie de acciones concretas, algunas planificadas y otras improvisadas. Esto incluye el desarrollo de una evaluación de necesidades, un programa de servicios y edificios, una planificación de escenarios y un plan maestro. Las acciones desencadenan influencias imprevisibles que ayudarán a definir los puntos fuertes y débiles de las bibliotecas.
El proceso de planificación de la biblioteca ayudará a los líderes de la biblioteca y de la comunidad a realizar muchos ajustes para mantener el rumbo de sus esfuerzos de cambio. Esto puede incluir intervenciones para cambiar los servicios digitales. Más importante aún, implicará mejoras en el servicio, el espacio y el uso de las bibliotecas. Sabemos que es difícil desarrollar estructuras y estrategias de planificación que mejoren el futuro. Lo mejor es organizarse añadiendo experiencia al potencial de sus bibliotecas.
He aquí algunos enlaces útiles para tener en cuenta: Describiendo y midiendo el valor de las bibliotecas públicas.
A continuación se muestra un gráfico de los pasos que damos para apoyar a las bibliotecas en transición. Apoyamos el desarrollo estratégico de las bibliotecas, incluyendo las mejores prácticas y los programas de apoyo a la recopilación de información. Ayudamos a las comunidades a definir sus bibliotecas públicas y ayudamos a construir la próxima generación de servicios bibliotecarios, edificios y acceso.
A finales del verano, la Oakville Public Library (OPL) planea añadir armarios refrigerados personalizados para alimentos en su sucursal de Woodside para satisfacer las necesidades únicas de las personas que pueden tener un perfil dietético específico o limitaciones de tiempo.
Marcus Logan, Director de Desarrollo y Participación de la Comunidad de la OPL y apasionado de la seguridad alimentaria, introdujo hace tres años los estantes de alimentos en la biblioteca para los locales necesitados. «Hay madres solteras y personas sin hogar que a menudo vienen a la biblioteca, comenta.
«Vimos sus necesidades y comenzamos con dos estantes de alimentos en 2019- que ahora han ampliado a 10, además de los refrigeradores de Food for Life«, agrega. Con el tiempo, OPL planea ampliar los estantes de alimentos en las ocho sucursales.
A finales del verano de 2022, la sucursal de Woodside tendrá una nevera comunitaria y taquillas con características personalizadas añadidas, gracias a la asociación de OPL con Food for Life («Programa de recuperación de alimentos frescos»).
Las taquillas refrigeradas Good Food pueden almacenar alimentos para hasta cinco días. Una familia local de Oakville ha patrocinado estos frigoríficos, cada uno de ellos de 18 x 12 pulgadas. Para empezar, Food for Life instalará un mínimo de ocho y un máximo de 16 taquillas, en función de las necesidades de OPL.
Las personas con restricciones dietéticas específicas, las familias monoparentales con problemas de gestión del tiempo o las que se alojan en un refugio temporal en la biblioteca y sus alrededores pueden recoger los alimentos de estos armarios cuando les convenga.
Además de hacer frente a la pobreza alimentaria con esta taquilla de libre acceso, la OPL pretende ayudar a segmentos de la población que quizá no participen en el apoyo de la sociedad ni se relacionen con otras personas con regularidad.
La ventaja de estas taquillas es que varias personas pueden utilizarlas una vez vaciadas por el usuario anterior y reabastecidas por los voluntarios y el personal.
El banco de alimentos de la OPL «no está diseñado para ser un apoyo continuo» y es más bien un apoyo de emergencia disponible durante la transición o la falta de acceso a otros programas de apoyo alimentario, aclara Graham Hill, Director Ejecutivo de Food for Life. Añade que la biblioteca llena el vacío temporal de quienes no cumplen los criterios de elegibilidad de otros programas alimentarios tradicionales o están en tránsito. Añade que siempre hay cola para recoger los alimentos, y que en una hora de reposición, muchas veces, las estanterías de alimentos se vacían.
Logan explica que muchas personas marginadas acuden a la biblioteca en busca de Internet, compromiso social y calor. «Ofrecerles acceso a la comida es hacer que el individuo se involucre con el apoyo adecuado. Pero no es un programa completo y nunca se pretende que lo sea».
«Este programa de apoyo alimentario es un ejemplo de cómo las organizaciones están pensando de forma diferente para la construcción de la comunidad y el personal de la OPL asume el liderazgo para satisfacer las necesidades individuales llevando a cabo esta iniciativa», menciona Hill.
Los DOIs o Identificadores de Objetos Digitales se han convertido en algo omnipresente en nuestro ecosistema académico hasta el punto de que la mayoría de los investigadores de hoy en día están al menos vagamente familiarizados con la idea.
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Cualquier contenido académico puede perder su URL, y aparecer la frase «Error 404» es decir, que el link es inaccesible porque el documento fue borrado o cambiado en cualquier momento. Para solucionar este problema nació el DOI de Crossref: un identificador persistente
Los DOIs son un identificador único y persistente para los artículos, pero tener un DOI no tiene relación con la calidad del artículo. Pero, utilizar el DOI para buscar la URL es más fiable que enlazar con la URL directamente. La idea es que cada vez que la ubicación del contenido académico en la web cambia, el propietario del contenido está obligado a actualizar el enlace al que resuelve el DOI. Por lo tanto, siempre que apuntemos al DOI, se nos enviará a la URL correcta actualizada, lo que reduce la perdida de enlaces.
La actualización de la resolución del DOI puede deberse a un cambio en la estructura interna del sitio web del editor, pero también puede deberse a que el propietario del contenido venda la revista a otro editor.
A menudo se asume que cada contenido único se registra con uno y sólo un DOI y, aunque esto suele ser cierto, hay excepciones. El propio análisis de Crossref en 2020 detectó un 0,8% de duplicados. Hay varias razones para ello. Por ejemplo, si un editor adquiere el control de una revista existente, debería comprobar que el control de los dois correspondientes se transfiere a ellos también y actualizar los enlaces de acuerdo, sin embargo, algunos editores pueden simplemente acuñar sus propios DOIs que lleva a esa duplicación.
Los DOI en general se utilizan hoy en día para algo más que para resolver contenidos. Por un lado, para cumplir la simple función de ser un ID persistente, es necesario mantener metadatos para cada DOI. Como mínimo se necesitaría el DOI y la URL a la que resolver. Obviamente, el DOI también estaría asociado a los metadatos habituales que describen el objeto digital, por ejemplo, el título, el autor, etc.
Pero, además, los metadatos asociados a cada DOI se han ampliado para abarcar múltiples aspectos del objeto, lo que ha dado lugar a interesantes e importantes servicios creados en torno a ellos, como el apoyo a las actualizaciones/comprobaciones de retracción, las comprobaciones de plagio y la búsqueda de citas.
El aspecto clave es que los DOIs pueden expresar relaciones entre DOIs y dado que los DOIs pueden ser usados para una variedad de objetos más allá de los artículos publicados en revistas, como por ejemplo para conjuntos de datos, preprints, revisiones por pares, subvenciones y más, se obtienen muchas posibilidades interesantes.
Por ejemplo, puede vincular un conjunto de datos con un DOI de Datacite a un artículo publicado de la revista Version of Record con un DOI de Crossref. O podría vincular un preprint con un DOI de Crossref con otro DOI de Crossref para la versión publicada del registro.
Una vez que se dispone de una red de objetos de investigación conectados entre sí, podemos crear redes de objetos académicos, lo que Crossref denomina un «nexo de investigación de artículos» que puede utilizarse para realizar consultas para responder a preguntas relevantes. Y, por supuesto, los DOI son sólo un tipo de de identificadores persistentes (PID) . Los DOI pueden incluir otros PID en sus campos, como ORCID para los autores y ROR para las afiliaciones, y al recopilar las relaciones entre dichos PID, se obtiene el gráfico de PID.
En resumen:
Los DOIs no son emitidos sólo por Crossref, existen otras agencias de registro de DOIs*
Los DOIs no se refieren sólo a los enlaces, sino también a los metadatos
Los DOIs de Crossref tienen muchos servicios más allá del registro de contenidos para enlazar, por ejemplo, la comprobación de similitud, Crossmark
Los DOIs permiten el registro de contenidos no sólo de artículos de revistas sino también de contenidos publicados (preprints, blogs) y más.
Los DOIs de Crossref permiten crear relaciones entre los DOIs, por ejemplo, de preprints a VoR (Version of Record), de conjuntos de datos a artículos de revistas, de informes de revisión por pares a artículos, etc.
En realidad, hay 12 agencias de registro de DOI (RA) que pueden registrar o «acuñar» DOIs. La más famosa y popular utilizada por los editores de revistas es Crossref, por supuesto, pero también puede encontrar DOIs registrados de Datacite y raramente otros DOIs de otros como CNKI y Airiti (contenido de China), KISTI (coreano), JaLC (Japón).
Elsevier revisó totalmente la fórmula de Citescore. Un cambio relativamente menor que hicieron fue endurecer los tipos de documentos que podían usarse en el numerador y el denominador, antes era cualquier tipo pero ahora se restringe sólo a los siguientes tipos de publicación: artículos, revisiones, documentos de conferencias, documentos de datos y capítulos de libros.
Pero el mayor cambio ha sido este. No sólo se ha abierto la ventana de citas a 4 (en lugar de 3 años), sino que ahora también cuentan las citas de 4 años (no de 1). En otras palabras, para obtener el citescore de 2021, se cuentan todas las citas de los documentos publicados en 2018-2021.
Además, Clarivate, recientemente en 2021, aumentó la confusión al publicar otra métrica de revistas: Journal Citation Indicator (JCI), también utiliza efectivamente 4 años de citas.
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