Diagnóstico Nacional de Bibliotecas Escolares 2019- 2020, Informe general

«Diagnóstico Nacional de Bibliotecas Escolares 2019- 2020, Informe general». Bogotá: Cerlalc, 2022.

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Este documento presenta los resultados generales del primer diagnóstico nacional de bibliotecas escolares elaborado entre el Ministerio de Educación y el CERLALC durante los años 2019 y 2020. Este diagnóstico es el insumo para la formulación de políticas y la base para el desarrollo de objetivos, regulación, seguimiento y asistencia técnica por parte del Ministerio de Educación, así como un aporte fundamental a la consolidación de la Política Pública en Lectura Escritura, Oralidad y Bibliotecas Escolares. El documento desarrolla los resultados en cinco variables: existencia de bibliotecas e infraestructura física y tecnológica; recursos y materiales bibliográficos; personal a cargo de las bibliotecas; servicios bibliotecarios; e, integración administrativa.

Servicios del conocimiento: un marco estratégico para la organización del conocimiento del siglo XXI

St. Clair, Guy. Knowledge Services: A Strategic Framework for the 21st Century Organization. Berlin: De Gruyter, 2016.

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Los servicios del conocimiento hacen converger la gestión de la información, la gestión del conocimiento (GC) y el aprendizaje estratégico en una única disciplina de ámbito empresarial en beneficio de la empresa u organización en la que se practica. Con el éxito de los servicios del conocimiento como metodología de gestión, la práctica se ha convertido en un marco reconocido para la gestión estratégica del conocimiento aplicable a todas las empresas y organizaciones.

Bibliotecas y sostenibilidad: resultados de una encuesta de OCLC sobre las contribuciones de las bibliotecas a los Objetivos de Desarrollo Sostenible

Connaway, L. S., Doyle, B., Cyr, C., Gallagher, P., & Cantrell, J. (2023). “Libraries model sustainability”: The results of an OCLC survey on library contributions to the Sustainable Development Goals. IFLA Journal, 03400352221141467. https://doi.org/10.1177/03400352221141467

Una encuesta realizada a más de 1700 empleados de bibliotecas de todo el mundo identifica cómo contribuyen las bibliotecas a cinco de los Objetivos de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas. Se presentan las similitudes entre la adopción, la contribución y el uso de los Objetivos de Desarrollo Sostenible por parte de las bibliotecas universitarias y públicas. Los resultados indican que el personal de las bibliotecas realiza un trabajo sustancial en torno a los cinco Objetivos de Desarrollo Sostenible seleccionados.

Los cinco ODS seleccionados a partir de este proceso fueron:

ODS 4: Educación de calidad
ODS 8: Trabajo decente y crecimiento económico
ODS 10: Reducción de las desigualdades
ODS 16: Paz, justicia e instituciones sólidas
ODS 17: Asociaciones en pro de los Objetivos

Para cada uno de los cinco ODS elegidos, los investigadores identificaron actividades bibliotecarias comunes que apoyan los objetivos basándose en una revisión bibliográfica de las bibliotecas y su impacto en los ODS, y en el debate en las entrevistas virtuales a grupos de discusión. Por ejemplo, en el ODS 4 (Educación de calidad), algunas de las actividades incluidas en la encuesta fueron: «Ofrecer capacitación / instrucción / clases / cursos, etc. para estudiantes, profesores y / o personal»; «Proporcionar servicios y / o instalaciones específicamente para el aprendizaje a distancia»; y «Proporcionar hardware tecnológico para la enseñanza y el aprendizaje (por ejemplo, Chromebooks, ordenadores portátiles, tabletas).»

Para responder a la pregunta R1 (¿Conoce el personal bibliotecario los ODS?), se preguntó a los encuestados: «¿Hasta qué punto está familiarizado con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de las Naciones Unidas?». Casi dos tercios (63%) del total de encuestados afirmaron estar al menos algo familiarizados con los ODS. Los encuestados de la región Asia-Pacífico (82%) y Europa, Oriente Medio y África (78%) tienen más probabilidades de estar al menos algo familiarizados con los ODS que los de América (54%). También se preguntó a los encuestados cómo conocieron por primera vez los ODS. Más de una cuarta parte se enteró de los ODS a través de OCLC (28%) e IFLA (27%). Aproximadamente una quinta parte se enteró por las noticias (20%), las Naciones Unidas (18%), en una conferencia u otro evento (17%) o por un colega (16%). El 1% (n = 17) de los encuestados se enteró por primera vez de los ODS a través de la Asociación para la Ciencia y la Tecnología de la Información.

Para responder a las preguntas R1a (Si conoce los ODS, ¿los está integrando el personal bibliotecario en su planificación estratégica?) y R1b (Si no conoce los ODS, ¿está considerando el personal bibliotecario la integración de los ODS en su planificación estratégica?), se preguntó a los encuestados: «¿Hasta qué punto, en su caso, ha incorporado su biblioteca los ODS en su planificación estratégica?». Mientras que menos de una décima parte (6%) del total de los encuestados ha hecho referencia explícita a los ODS en sus planes estratégicos, el 30% ha considerado los ODS como parte de sus esfuerzos de planificación estratégica aunque no haga referencia explícita a ellos; el 41% no ha incorporado los ODS y algo menos de una cuarta parte (23%) no está seguro (Figura 3).

A veces las actividades son el resultado de la integración de los Objetivos de Desarrollo Sostenible en la planificación estratégica, pero otras veces las actividades son el resultado de la programación que el personal de la biblioteca lleva a cabo como parte de su misión. La mayoría de los encuestados no ha incorporado los Objetivos de Desarrollo Sostenible en su planificación estratégica. Sin embargo, el apoyo de las bibliotecas a los Objetivos de Desarrollo Sostenible queda demostrado por las actividades en las que participa el personal de la biblioteca y por los comentarios de los encuestados. Las actividades identificadas aquí pueden utilizarse para informar la planificación estratégica de la biblioteca y para ayudar al personal de la biblioteca a maximizar el impacto de su biblioteca en el desarrollo sostenible.

Los resultados de la encuesta ofrecen una imagen de las formas en que el personal de la biblioteca ha integrado la biblioteca en sus comunidades y cómo el personal está trabajando para promover el desarrollo sostenible de diferentes maneras. Aunque la mayoría de los encuestados no han incorporado los ODS en su planificación estratégica, el apoyo de las bibliotecas a los ODS es evidente por las actividades en las que participa el personal de la biblioteca y los comentarios de los encuestados. Las bibliotecas están especialmente implicadas en la Educación de Calidad (ODS 4) y, en general, el personal de las bibliotecas considera que es el ODS en el que pueden tener un mayor impacto. Los resultados de la encuesta ponen de relieve que el personal de las bibliotecas, ya sea a través de la planificación estratégica o a través de sus actividades cotidianas, está haciendo mucho para promover los ODS.

Wikieducación: prácticas y experiencias educativas de México con Wikipedia y otros recursos abiertos

Wikieducación: prácticas y experiencias educativas de México con Wikipedia y otros recursos abiertos. Wikimedia México. 2023

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Cuando surgió WIKIMEDIA MÉXICO se pensó un proyecto de educación que tuviera cabida en las aulas de las instituciones educativas del país. Se echó mano de colegas inmersos en el fenómeno educativo con el interés de incluir Wikipedia en el salón de clases, lo cual le dio base y sustento al programa.

A partir de un diagnóstico, re-planteamiento y proyección, se incorporaron elementos fundamentales para tener hoy día un Programa de Educación holístico. La principal línea de acción del programa es la generación y la consolidación de diferentes comunidades educativas (educadoras y educadores, docentes, alumnas y alumnos, entre otras personas) a lo largo del país.

Manual de gestión de crisis de salud pública para archivos, bibliotecas y museos

Public Health Crisis Management Playbook for Archives, Libraries, and Museums. Ohio: OCLC, 2022

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REopening Archives, Libraries, and Museums (REALM) project ha elaborado un plan para que tu institución pueda afrontar y recuperarse de una emergencia de salud pública con el manual de gestión de crisis de salud pública para archivos, bibliotecas y museos. Este recurso gratuito ayuda a las instituciones del patrimonio cultural a planificar una emergencia de salud pública importante.

Este manual, disponible en línea y como documento PDF descargable, abarca los siguientes temas:

  • Liderazgo en situaciones de crisis: ofrece puntos de partida para la gestión de crisis y la planificación de comunicaciones.
  • Instalaciones y operaciones: ofrece consideraciones para determinar los procesos de toma de decisiones sobre la gestión de colecciones, la configuración del espacio, los sistemas del edificio y los protocolos de seguridad.
  • Toma de decisiones en situaciones de crisis y gestión de riesgos: repaso de la evaluación de riesgos, la recopilación de información y la toma de decisiones en momentos de incertidumbre.
  • Redes de recursos-Comparte estrategias para identificar socios y mantener relaciones de colaboración, incluida una herramienta para visualizar los posibles socios de una institución durante una crisis.
  • Recursos para obtener más información-Proporciona todos los recursos utilizados para desarrollar el libro de jugadas, así como materiales adicionales que se pueden utilizar en el desarrollo de un plan de gestión de crisis de salud pública

Mantener las colecciones de investigación artística en bibliotecas especializadas de arte: utilizar los datos para explorar la colaboración

Brian Lavoie, Dennis Massie, Chela Scott Weber. Sustaining Art Research Collections: Using Data to Explore Collaboration. Ohio, OCLC, 2023

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El objetivo de este proyecto es ayudar a las bibliotecas de arte a identificar oportunidades para establecer asociaciones beneficiosas en torno a sus colecciones, crear estructuras de colaboración eficaces para respaldar estas asociaciones y superar los retos prácticos que supone conseguir que las colaboraciones sean sostenibles y fructíferas.

Las bibliotecas de arte prestan un apoyo vital a la investigación artística en sus propias instituciones y en la comunidad académica en general. A medida que las bibliotecas de arte se enfrentan a los retos de un entorno en evolución, a las repercusiones de la pandemia COVID-19 y a unos recursos estáticos o en disminución, encontrar vías sostenibles para avanzar se convierte en una prioridad cada vez mayor. Una opción importante para que las colecciones de investigación artística logren la sostenibilidad a largo plazo es la colaboración.

Sostener las colecciones de investigación artística: Using Data to Explore Collaboration es el primero de dos informes que documentan las conclusiones del proyecto Operationalizing the Art Research Collective Collection.

Las bibliotecas han definido durante mucho tiempo su estatus por el tamaño de sus colecciones para medirse con sus homólogas y como símbolo de prestigio. símbolo de prestigio. Aunque esta métrica sigue siendo un indicador de distinción, no es más que uno de los muchos criterios con los que se determina el valor de los centros de investigación de hoy en día. valor en los centros de investigación de hoy en día, incluidos los usuarios atendidos, acceso a recursos en línea, recursos digitales alojados compartidos e iniciativas apoyadas, por no mencionar las suscripciones, los recursos en línea, el horario de funcionamiento, la dotación de personal y los presupuestos.

El informe utiliza dos enfoques:

  • Análisis de colecciones colectivas-Examen de los datos bibliográficos de una colectiva de investigación artística en EE.UU. y Canadá. Ofrece una visión general de alto nivel de las características de esta colección colectiva y modela el modo en que el análisis de la colección puede informar las decisiones de asociación.
  • Análisis de la actividad de intercambio de recursos: examen de los datos de las transacciones de recursos que implican a bibliotecas de arte para comprender mejor cómo funcionan estas asociaciones y explorar oportunidades para otros tipos de colaboración.

El concepto de este informe se originó en un debate de 2019 sobre los desafíos que enfrentan las bibliotecas de investigación de arte entre los miembros de la Research Library Partnership (RLP) de OCLC. Los problemas identificados por la RLP incluyen:

  • Una importante falta de espacio en las bibliotecas de investigación de arte
  • Dificultades para organizar el almacenamiento externo de colecciones impresas de investigación sobre arte
  • Desconocimiento de las colecciones de las bibliotecas de instituciones similares.
  • El valor percibido de la asociación de las bibliotecas de arte con otros tipos de bibliotecas para la gestión compartida de colecciones impresas.

Estas conversaciones inspiraron un proyecto de investigación en cuatro fases que explora las oportunidades de colaboración entre bibliotecas artísticas, académicas y de investigación independientes.

ChatGPT y ética de la investigación: la posición del Committee on Publication Ethics (COPE)

COPE: Committee on Publication Ethics. «Authorship and AI Tools». Accedido 16 de febrero de 2023. https://publicationethics.org/cope-position-statements/ai-author.

El uso de herramientas de inteligencia artificial (IA) como ChatGPT o Large Language Models en las publicaciones de investigación se está extendiendo rápidamente. COPE se une a organizaciones como WAME y la Red JAMA, entre otras, para afirmar que las herramientas de IA no pueden figurar como autoras de un artículo.

Las herramientas de IA no pueden cumplir los requisitos de autoría, ya que no pueden asumir la responsabilidad del trabajo presentado. Como entidades no jurídicas, no pueden afirmar la presencia o ausencia de conflictos de intereses ni gestionar los derechos de autor y los acuerdos de licencia.

Los autores que utilicen herramientas de IA en la redacción de un manuscrito, la producción de imágenes o elementos gráficos del artículo, o en la recogida y análisis de datos, deben ser transparentes al revelar en los Materiales y Métodos (o sección similar) del artículo cómo se ha utilizado la herramienta de IA y qué herramienta se ha utilizado. Los autores son plenamente responsables del contenido de su manuscrito, incluso de las partes producidas por una herramienta de IA, y por tanto son responsables de cualquier infracción de la ética de publicación.

La biblioteca, un espacio emocionante

«Estábamos desesperados por saber qué estaba pasando en los lugares interesantes y, dadas algunas sugerencias y direcciones, la biblioteca era un lugar donde ese mundo emocionante más amplio estaba disponible. En mi pueblito, la biblioteca también tenía vinilos que uno podía sacar y descubrí compositores de vanguardia como Xenakis y Messiaen, música folclórica de varias partes del mundo e incluso algunos discos pop que no estaban sonando mucho en la radio de Baltimore. Fue verdaderamente un lugar formativo.»

David Byrne. Cantante y líder de Talking Heads

Edición Educativa. Conversación con Rodrigo Cortez, Grupo editorial La Hoguera. Planeta Biblioteca 2023/02/15

Edición Educativa.

Conversación con Rodrigo Cortez, Grupo editorial La Hoguera.

Planeta Biblioteca 2023/02/15

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Hemos conversado con Rodrigo Cortez Radosevic, presidente del Colegio Internacional De la Sierra, una institución de dedicada a formar lectores, gestores, periodistas culturales y escritores, que lleva adelante, hace más de 15 años el proyecto AUTOR NACIONAL que promueve la lectura de literatura boliviana entre bolivianos, así como proyectos de intercambio cultural en el mundo. Gerente editorial del Grupo editorial La Hoguera, institución dedicada a la publicación de literatura infantil y juvenil, así como de poesía, narrativa y ensayística boliviana, fundada por su padre Alfonso Cortez, escritor. Rodrigo es ante todo un lector, viajero y caza talentos. Actualmente reside en Valencia

Una carta de amor a las bibliotecas, largamente esperada

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Egan, Elisabeth, y Erica Ackerberg. «A Love Letter to Libraries, Long Overdue». The New York Times, 14 de febrero de 2023, sec. Books. https://www.nytimes.com/2023/02/14/books/review/library-public-local.html.

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New York Times envió fotógrafos a siete estados para documentar el bullicio de edificios antaño conocidos por su silencio

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«Todos sabemos que los libros nos conectan, que el lenguaje tiene un poder silencioso. Ver la concentración, la curiosidad y la paz en los rostros iluminados por las palabras es saber -sin lugar a dudas, en una época plagada de sombras- que las bibliotecas son el corazón palpitante de nuestras comunidades. Lo que tomamos prestado de ellas palidece en comparación con lo que conservamos. La frecuencia con que nos detengamos a apreciar su generosidad depende de nosotros.»

Cuando uno entra en una biblioteca pública, ya sabe lo que le espera.

En primer lugar, el olor: un ramillete de papel de nada y de todo, con notas de vainilla, serrín, abrigos mojados, suelas de goma y escuela. Luego están los lomos alineados como soldados, ceñidos en chaquetas de plástico. Están las estanterías -de metal, de madera, robustas como árboles- que se extienden en todas direcciones.

Los taburetes rodantes. Los helechos del alféizar. Los marcapáginas gratuitos. El tablón de anuncios empapelado con octavillas que anuncian leña, una bicicleta de 10 marchas, gatitos gratis o clases de reanimación cardiopulmonar.

Están los sillones robustos, los revisteros desordenados, los dioramas premiados prestados por creadores adolescentes, los pupitres de estudio grabados con grafitis de hace una década. Está la fuente de agua que escupe la bebida más fría de la ciudad, una cosecha diferente del tibio goteo del gimnasio del colegio o del violento torrente del Y.M.C.A.

Las luces del techo proyectan su resplandor fluorescente, ocasionalmente parpadeante, que no favorece a nadie excepto a las personas que viven en la página. Aun así, hacen su trabajo.

Y por encima de todo, por encima de los murmullos, las toses, el roce de las patas de las sillas, el gorgoteo de las peceras y el crujido de las fundas de plástico, hay un manto de tranquilidad, ese silencio tranquilizador que estamos acostumbrados a esperar de nuestra primera visita a la habitación de los niños. Tanto si cruzó por primera vez ese umbral en medio de la confusión de una excursión escolar como si lo hizo agarrado de la mano de su madre; tanto si la biblioteca de su ciudad natal estaba en una carretera rural o en un cruce con mucho tráfico; tanto si hizo un buen uso de su carné de la biblioteca como si lo utilizó para forzar cerraduras; lo más probable es que, en algún momento, alguien se llevara el dedo índice a los labios y compartiera la contraseña universal para el reino de las palabras: «Shhhh».

Pero este sentimiento ya no se aplica. No lo ha sido durante mucho tiempo.

Al igual que ha cambiado la lectura (del papel al píxel y al audio) y se han racionalizado las herramientas de investigación (lo siento, World Book), también lo han hecho los lugares que albergan los productos. El silencio ya no es un requisito, sino la versatilidad.

Es fácil idealizar las bibliotecas. Pero lo cierto es que no se dedican «sólo» a la palabra escrita. ¿Alguna vez lo fueron? Cuando las redes de seguridad locales se marchitaron, el techo de la biblioteca pasó mágicamente de paraguas a lona, de carpa de circo a hangar de aviones. La biblioteca moderna mantiene a sus ciudadanos calientes, seguros, sanos, entretenidos, educados, hidratados y, sobre todo, conectados.

Imaginemos un profesor responsable de un aula de edades mixtas donde los alumnos son libres de entrar y salir a su antojo, todas las opiniones son bienvenidas y el castigo no es una opción. Esta persona es también el director, el orientador, la enfermera del colegio y, ocasionalmente, el conserje. Esta persona es tu bibliotecario local.

Pero, de alguna manera, los bibliotecarios encuentran tiempo para encontrar los libros que la gente necesita. Estas selecciones pueden ser cuestionadas por contribuyentes iracundos que no saben la diferencia entre F. Scott Fitzgerald y L. Ronald Hubbard o no entienden que las ideas y las historias no son contagiosas; la única enfermedad que te infectarán es la empatía. Sin embargo, los bibliotecarios persisten. Podría decirse que distribuyen más alas que un piloto de avión. Pon las tuyas a buen recaudo y podrás volar a cualquier parte.

Las bibliotecas siempre han sido un lugar de culto para cierto tipo de personas, pero también son centros comunitarios, casas de reunión y clínicas médicas emergentes, que ofrecen vacunas, ayuda con los deberes, clases de informática, sesiones de manualidades y asesoramiento fiscal. ¿Quizá necesitas agujas nuevas, semillas de caléndula, una guitarra prestada, un martillo, un local para tu club de punto o una caja de donaciones para tus viejas gafas? Acuda a su biblioteca local. Es posible que allí lo tengan todo y, si no, alguien sabrá dónde enviarte.

Lo mejor de todo es que nunca necesitas una razón o una invitación para ir a la biblioteca. No es necesario que hagas una reserva con antelación ni que compres una taza de café mientras estás allí. Puedes ir cuando se te estropee el Wi-Fi o necesites un descanso de tus compañeros de piso. Puedes ir a secarte o a refrescarte. A estudiar álgebra o a leer una novela romántica. Para abastecerte de novelas de suspense o para hacer balance de tu vida poco emocionante. Para quedar con un amigo o para estar solo. Para un poco de emoción o para un momento de calma.

El otoño pasado, The New York Times envió fotógrafos a ciudades, suburbios y zonas rurales de siete estados para documentar cómo las distintas bibliotecas responden a las necesidades de sus comunidades, y las muchas maneras en que los usuarios encuentran un refugio en cada una de ellas.

En aquel momento, las noticias estaban llenas de sombríos despachos desde el país de las letras. En Colorado, dos sucursales cerraron debido a la contaminación por metanfetamina. En McFarland, California, los dirigentes municipales debatían si convertir una biblioteca en comisaría de policía. En Nueva York, el alcalde Eric Adams propuso recortes presupuestarios masivos que reducirían drásticamente el horario y la programación de las bibliotecas. La Asociación Americana de Bibliotecas anunció que los intentos de prohibir libros se estaban acelerando en todo el país a un ritmo nunca visto desde que se inició el seguimiento hace más de 20 años.

Era suficiente para preguntarse si la antigua tradición del préstamo de libros iba a seguir el camino de los catálogos de tarjetas.

Entonces empezaron a llegar las fotos, y contaban una historia diferente. En esta versión, los niños pequeños intentaban atrapar las burbujas sueltas en la biblioteca. Ancianos agradecidos recibían mensualmente películas y novelas policíacas. Los adolescentes tocaban juntos la guitarra. Niños y cuidadores se reunían bajo árboles de colores para escuchar un libro ilustrado leído por una bibliotecaria alegre. En otro huso horario, otro bibliotecario trabajaba feliz en el acogedor oasis de un bibliobús.

Era imposible contemplar estas imágenes y no sentirse esperanzado sobre el estado de la humanidad, especialmente con varias temporadas de aislamiento aún frescas en nuestras mentes. ¿Recuerdas cuando ansiabas la comodidad casual de los desconocidos? ¿Recuerdas cuando el simple hecho de sacar un libro te parecía un pequeño milagro?

Sentados en una habitación sin ventanas de Times Square, desplazándonos de biblioteca en biblioteca, de estado en estado, nos sentimos inesperadamente conmovidos por el color, la luz y la alegría que teníamos al alcance de la mano. Estos vistazos a las vidas de desconocidos nos recordaron que los ejemplares de los libros apilados en nuestras mesas de Book Review pronto aterrizarán en las estanterías de las bibliotecas de todo el país y, con el tiempo, en las manos de los lectores. Se los pasarán a otras personas, y así sucesivamente.

Todos sabemos que los libros nos conectan, que el lenguaje tiene un poder silencioso. Ver la concentración, la curiosidad y la paz en los rostros iluminados por las palabras es saber -sin lugar a dudas, en una época plagada de sombras- que las bibliotecas son el corazón palpitante de nuestras comunidades. Lo que tomamos prestado de ellas palidece en comparación con lo que conservamos. La frecuencia con que nos detengamos a apreciar su generosidad depende de nosotros.