Archivo de la categoría: Libros electrónicos

Un tercio de los españoles lee ya en formato digital

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Barómetro de Hábitos de Lectura y Compra de Libros en España 2019. Ministerio de Cultura y Deporte. FGEE, 2020

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El perfil de lector frecuente que se corresponde con mujer, universitaria, de área urbana y con 55 años o más. El 83% de estas mujeres leen libros al menos una vez a la semana. Crece el porcentaje de lectores de libros en soporte digital hasta el 29,1 por ciento.

 

Los índices de lectura en España siguen mejorando, el porcentaje de lectores de libros alcanza el 68,5 por ciento de la población. Desde 2010 se ha producido una mejora de 8,2 puntos en los índices de lectura.

Algunos datos clave:

• El 62,2 por ciento de los españoles mayores de catorce años lee libros en su tiempo libre, cifra que ha mejorado un 5,2% desde 2010. Un 50 por ciento es lector frecuente, lee al menos una o dos veces por semana. Aunque mejoran las cifras, sigue habiendo un alto porcentaje de población que no lee libros nunca o casi nunca (37,8 por ciento).

• Mientras el principal motivo para la lectura sigue siendo el entretenimiento, la falta de tiempo sigue siendo la principal excusa de los no lectores para explicar su falta de hábito (49,1 por ciento).

• Seis comunidades autónomas se encuentran por encima de la media española. Madrid sigue siendo la comunidad con mayor número de lectores en tiempo libre.

• Crece el porcentaje de lectores de libros en soporte digital hasta el 29,1 por ciento.

• La descarga gratuita sigue siendo la principal forma de obtención de los libros digitales. Más de la mitad de los entrevistados que se descargan libros electrónicos gratuitamente (59,6 por ciento) aseguran que saben distinguir cuándo una descarga no es legal.

• El 3 por ciento de la población escucha audiolibros, un 1,3 por ciento lo hace de manera frecuente.

• La lectura en niños es generalizada. A partir de los 15 años se observa una caída del número de lectores frecuentes hasta el 49,8 por ciento, si bien mejoran las cifras respecto a 2018.

• Jóvenes y mayores perciben la lectura como una actividad que “contribuye a tener una actitud más abierta y tolerante”, que “es una actividad emocionante y estimulante” y que “ayuda a comprender el mundo que nos rodea”.

• Aumenta ligeramente la proporción de compradores de libros (62,6% frente al 62,4% anterior) y algo más el número de libros comprados (11,5 frente a 10,3 libros)

• El servicio bibliotecario público mantiene su excelente valoración entre los españoles.

 

El organismo de financiación del Reino Unido, propone un requisito de acceso abierto para las monografías a partir de 2024

 

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UKRI proposes OA requirement for monographs from 2024. The Bookseller. 2020

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El organismo de financiación del Reino Unido, United Kingdom Research & Innovation (UKRI) propone extender un requisito de acceso abierto a las monografías académicas y capítulos de libros a partir de enero de 2024. Mientras tanto, todos los artículos de las revistas deben estar disponibles de inmediato Acceso abierto a partir de enero de 2022.

Las nuevas políticas requieren que los artículos de revistas financiadas con fondos del UKRI estén «disponibles en línea de forma libre e inmediata» mediante licencia CC BY a través de una revista o plataforma de publicación de acceso abierto, o mediante un repositorio institucional o temático, desde el 1 de enero de 2022.

A partir del 1 de enero de 2024, los requisitos de acceso abierto se ampliarán para incluir monografías académicas, capítulos de libros y colecciones editadas con fondos del UKRI. Las monografías deben ser OA dentro de un máximo de 12 meses después de su publicación, con preferencia por OA inmediata. UKRI prefiere que los textos estén disponibles mediante una licencia CC BY, aunque una licencia CC BY-ND también sería compatible.

Sin embargo, UKRI dijo que la nueva política propuesta tendría en cuenta que el entorno de acceso abierto para libros es diferente y que habría «posibles excepciones» a la nueva política, incluso cuando un texto hace un uso «significativo» de materiales de terceros, y cuando una monografía tiene una amplia audiencia pública y se comercializa como un libro «comercial».

El consorcio internacional de financiación COOlition S está trabajando con la fecha  de 1 de enero de 2021 para exigir que la investigación financiada por ellos sea publicada OA.

 

Informe sobre el experimento de revisión por pares abierto posterior a la publicación

 

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Report on post-publication open peer review experiment. HIREMOS, 2020

Dandieu, Claire, & HIRMEOS Consortium. (2019). Report on Post-Publication Open Peer Review Experiment (Version 1). Zenodo.

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Se ha publicado un informe final sobre los resultados del experimento de revisión por pares abierto posterior a la publicación que tuvo lugar entre octubre de 2018 y junio de 2019 dentro del   proyecto HIRMEOS .

El proyecto ha incluido la implementación de un servicio de anotación en la plataforma OpenEdition Books. Para apoyar la implementación de esta herramienta en la plataforma, se estableció una fase experimental. El propósito de este experimento fue explorar, a través de anotaciones, nuevas prácticas de revisión por pares abiertas (post-publicación) sobre monografías de acceso abierto en humanidades y ciencias sociales.

El futuro del cerebro lector en un mundo cada vez más digital

 

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Just Read the Book Already Digital culture doesn’t have to make you a shallow reader. But you have to do something about it. By LAURA MILLER AUG 16, 201810:32 AM

 

No hace mucho, una neurocientífica cognitiva decidió realizar un experimento en sí misma. Maryanne Wolf, experta en la ciencia de la lectura, estaba preocupada, como cualquiera de nosotros, por que podría estar perdiendo la habilidad para una lectura profunda y sostenida. Todavía compraba libros, escribe en ‘Reader, Come Home: The Reading Brain in a Digital World’ ‘, pero se daba cuenta que cada vez leía más en ellos en lugar de ser arrastrada por ellos. En algún momento imposible de precisar, había comenzado a leer más para estar informada que para estar inmersa en la lectura, y mucho menos para ser transportada por la pasión lectora. A pesar de haber escrito un libro popular, «Proust and the Squid: The Story and Science of the Reading Brain’, celebrando, entre otras cosas, la neuroplasticidad del cerebro, es decir, su tendencia a remodelar sus circuitos para adaptarse a las tareas que con mayor frecuencia le exigían, Wolf se dijo a sí misma que no había cambiado el estilo de su lectura, sino la cantidad de tiempo que podía dedicarle. Sin embargo, sintió que le debía a esa pregunta un escrutinio más riguroso. De ahí el experimento informal.

«Wolf decidió asignar un período fijo todos los días para releer una novela que había amado cuando era joven, ‘Magister Ludi’ de Hermann Hesse». Era exactamente el tipo de texto exigente en el que alguna vez se había deleitado. Pero ahora descubrió para su consternación que no podía soportarlo. «Odiaba el libro», escribe. «Odiaba todo el supuesto experimento». Tuvo que obligarse a discutir las ‘palabras y oraciones innecesariamente difíciles de la novela cuyas construcciones similares a serpientes ofuscaron, en lugar de iluminar, lo que significa para mí’. La acción narrativa le pareció intolerablemente lenta. Ella, concluyó, «había cambiado de una forma que nunca hubiera imaginado. Ahora leo superficialmente y muy rápido; de hecho, leo demasiado rápido para comprender niveles más profundos, lo que me obliga a volver constantemente y releer la misma frase una y otra vez con creciente frustración. Había perdido la «paciencia cognitiva» que una vez la sostuvo al leer tales libros. Ella culpó a internet «.

La lectura profunda que solía venir naturalmente se ha convertido en una lucha. No estamos hechos para leer y hacerlo es tan antinatural que precisamente por eso hemos de luchar por conservarl la lectura

El libro está lleno de consejos sólidos, aunque poco reveladores, para los padres (léales a sus hijos pequeños en lugar de entregarles un iPad con un libro electrónico «mejorado» que pueda leerse en voz alta mientras revisa su teléfono inteligente).

Un buen tercio del libro se refiere a cómo los educadores pueden mejorar las habilidades de lectura profunda de los niños en varios grupos de edad, al tiempo que promueven su alfabetización digital.

¿Te ha pasado esto? Elige un libro favorito, pero no puedes terminarlo. Tu mente divaga. Las oraciones parecen largas. Aburrido. Finalmente, arrojas el libro real y, en cambio, revisas Facebook. ¿Estamos perdiendo nuestra capacidad de leer profundamente? Ser pensadores callados y contemplativos, empáticos y críticos. La investigadora de la lectura Maryanne Wolf se preocupa por eso. Pero ella no es una ludita digital. No es una llamada para lanzar iPads por la ventana. En cambio, tiene un nuevo plan para enseñarnos, y especialmente a los niños, a leer en un mundo saturado de información.

– Meghna Chakrabarti

Electric Lit : la alternativa ética a Amazon para apoyar a las librerías locales

 

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Electric Lit

 

Electric Lit es la nueva librería online que quiere ser una alternativa ética a Amazon. Cuando compras un libro haciendo clic en un enlace de la librería en Electric Lit, el 10% de la venta va a apoyar a Electric Lit (EL), y otro 10% va a las librerías independientes. Ahora puedes pedir tus libros con sólo unos pocos clics y apoyar a Electric Lit y ayudar a las librerías.

 

Las librerías son esenciales para una cultura saludable de lectores y escritores. Es donde los autores pueden conectarse con los lectores, donde descubrimos nuevos escritores, donde los niños se enganchan a la emoción de la lectura que les acompañará toda la vida. También son anclas para nuestros pueblos y comunidades. Con Electric Lit es posible crear una forma fácil y conveniente de conseguir sus libros en línea y además apoyar a las librerías locales.

La librería Electric Lit es la primera compañía que ofrece una alternativa viable a los enlaces de afiliados de Amazon que funciona para compradores de libros, vendedores de libros y sitios web literarios. Además, Las listas de lectura en la página de la Librería, se actualizan regularmente con nuevas redacciones y recomendaciones.

La librería también tiene un programa de asociados que permite a cualquier persona ganar una comisión por la venta de libros, al mismo tiempo que ganan las librerías. Así que si tienes un club de lectura, o una asociación de padres y maestros, o un sitio web, o un canal de #bookstagram, te puedes inscribir como afiliado para recibir una recompensa por tu defensa de los libros.

Electric Lit es una editorial digital sin fines de lucro con la misión de hacer que la literatura sea más emocionante, relevante e inclusiva. Su objetivo es publicar trabajos inteligentes y sin pretensiones, elevar nuevas voces y a examinar cómo la literatura y la narración de historias pueden ayudar a iluminar los temas de justicia social y los eventos actuales. Particularmente interesados en la escritura que opera en la intersección de diferentes culturas, géneros y medios de comunicación. Su finalidad última es crear una librería en línea con la misión de apoyar financieramente a las librerías independientes y devolver a la comunidad del libro.

La librería es una B-Corp – una corporación dedicada al bien público-. que otorga alrededor del 75% de su margen de beneficios a las tiendas, publicaciones y personas que forman la próspera e inspiradora cultura alrededor de los libros.

La plataforma actualmente es una versión beta que todavía está en desarrollo, pruebas y mejoras antes de su lanzamiento final. Esperamos que esta plataforma pueda ayudar a fortalecer el frágil ecosistema y los márgenes alrededor de la venta de libros y mantener las librerías locales como parte integral de nuestra cultura y comunidades.

 

Las ventas de novela romántica aumentaron en 2019

 

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En el ultimo año hubo mayor interés en los libros sobre el amor que en cualquier otro año de los últimos cinco. De hecho, las ventas anuales de libros de este género crecieron un 5 por ciento en 2019, alcanzando 1,7 millones de copias según la compañía de información global The NPD

 

Basado en la última información de NPD Bookscan, que rastrea el mercado editorial de EE.UU., el libro más vendido en esta categoría en 2019 fue «Los cinco idiomas del amor«, de Gary Chapman. Las ventas totales de por vida de todas las ediciones de este libro vendidas en los EE.UU. han alcanzado los 7 millones de copias. Otros títulos importantes incluyen «He’s Just Not That Into You«, de Greg Behrendt con 1,3 millones de unidades vendidas y «Actúa como dama, ¡pero piensa como hombre!«, de Steve Harvey con 1,3 millones de unidades vendidas.

Las ventas de libros sobre el amor tienden a llegar a su punto máximo durante la temporada de vacaciones de noviembre-diciembre y en febrero, antes de la semana de San Valentín. En 2019, por ejemplo, las ventas de libros sobre el amor fueron un 30 por ciento superiores a la media mensual anual de febrero. «Este es un fenómeno probado y verdadero», dijo Kristen McLean, analista de la industria del libro para NPD. «La gente regresa y recomienda títulos de confianza en esta categoría una y otra vez, haciendo que series como ‘Los 5 idiomas del amor’, perenne bestseller de la lista de atrás año tras año, sea realmente el regalo».

 

La biblioteca digital Worldreader prestó 8 millones de libros en los países en desarrollo durante 2019

 

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Worldreader es una organización global sin fines de lucro que brinda a las personas en el mundo en desarrollo acceso gratuito a una biblioteca de libros digitales a través de lectores electrónicos y teléfonos móviles.

 

En 2010 David Risher viaja a Ecuador con su familia y ve una biblioteca con una puerta con candado. Nace una idea.

De este modo, Colin McElwee y David Risher deciden comenzar una organización benéfica de alfabetización que trabaje exclusivamente con libros digitales para personas de todo el mundo que  no tienen acceso al libro. Los libros digitales tienen varias ventajas sobre los libros impresos, especialmente para el mundo en desarrollo, donde millones de niños y familias luchan para obtener acceso de subsistencia a los materiales de lectura. Fundamentalmente, es menos costoso publicar y distribuir libros electrónicos que libros en papel. Los dispositivos portátiles, como los lectores electrónicos como el Kindle de Amazon y los teléfonos móviles del mercado masivo que utilizan redes 2G, proporcionan acceso casi inmediato a cientos de miles de libros y son fáciles de conectar a las redes móviles y Wi-Fi existentes.

Como señala el Banco Mundial , solo 1 de cada 19 países africanos tiene algo cercano a la provisión adecuada de libros en las escuelas.

De esta manera, en noviembre de 2011,  se lanza el primer proyecto iREAD, una asociación con el programa de la Alianza de Desarrollo Global de USAID y el Servicio de Educación de Ghana. Según el acuerdo, Worldreader entrega 500 lectores electrónicos a seis escuelas en Ghana y comienza el M&E (medición y evaluación). En mayo de 2012 Worldreader se expande a Kenia en colaboración con The Kilgoris Project y a otros países de África.

La aplicación Worldreader es una aplicación de lectura de libros electrónicos que permite que millones de personas en comunidades marginadas tengan acceso a nuestra biblioteca digital de más de 40,000 títulos en un dispositivo que ya poseen: su teléfono móvil.

Actualmente Worldreader tiene su sede en San Francisco y oficinas en Barcelona, ​​Londres y Accra.

Este año 2019, se leyeron 7.7 millones de libros a través de Worldreader, con un total de 2 millones de personas. Estos lectores proceden de todo el mundo (52 idiomas), y lo hacen en múltiples lenguas,  desde inglés y árabe hasta kiswahili e hindi. Los lectores tuvieron un crecimiento importante en países como Etiopía 36% Burundi, 55%  y Sierra Leona y  Malawi, ambas con un 13%  en Malawi.

Los  lectores fueron extremadamente variados en su demografía: padres que leían cuentos antes de acostarse a sus hijos, mujeres que buscaban comprender su salud sexual, adultos jóvenes que exploraban su carrera profesional. Y los libros más leídos por los lectores en 2019 representan una amplia variedad de géneros que incluyen romance, cuentos populares, ficción y habilidades para la vida.

 

 

Informe anual del sector de los Contenidos Digitales en España 2019

 

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Informe anual del sector de los Contenidos Digitales en España 2019. Madrid: ONSI, 2020

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El ONTSI publica la undécima edición del Informe Anual del Sector de los Contenidos Digitales en España. En términos generales, el informe refleja una evolución muy positiva en el conjunto de la industria española de los Contenidos Digitales en el año 2018, con incrementos en los principales indicadores analizados.

 

El volumen de ingresos o la cifra de negocios continúa su tendencia positiva del último lustro, alcanzando los 13.331 millones de euros, lo que supone un 16,4% más que el año anterior.Diferenciando por los sectores que conforman la industria de Contenidos Digitales, la facturación ha aumentado con mayor intensidad, durante 2018, entre las empresas de otros servicios de información, concretamente en un 252% con respecto al año anterior (445 millones de euros) y entre las empresas del sector de las actividades cinematográficas, de vídeo y de programas de televisión, en un 33,3% hasta alcanzar una cifra de 4.608 millones de euros.

Merece ser destacado que por primera vez el sector del cine y vídeo desbanca al de radio y TV de la primera posición en cuanto a volumen de facturación, concentrando más de un tercio de la cifra de negocio total de la industria de Contenidos Digitales (34,6%). En 2018, el sector de los Contenidos en España estaba formado por 10.035 empresas, un 2,6% más que el año anterior.

Distinguiendo por sectores de actividad, solamente desciende el número de empresas en el de publicaciones, que registra una cifra de 3.116 empresas (-2,1% con respecto al año anterior) aunque continúa concentrando la mayor parte de las empresas de la industria de Contenidos.

Por el contrario, se producen incrementos en el número de empresas de los subsectores de actividades de grabación de sonido y edición musical (siendo la cifra de 190 empresas; 23,4% más que el año anterior), de actividades cinematográficas, de vídeo y de programas de televisión (3.043 empresas; 8% más que en el año anterior), y de otros servicios de información (2.494 empresas; 2,2% más). Por su parte, el número de empresas del sector de las actividades de programación y emisión de radio y televisión no experimenta cambio alguno, manteniéndose en 2018 las 1.192 registradas el año anterior.

Respecto al número de empleados que trabajan en la parte de negocio digital de la industria de contenidos, en 2018 la cifra asciende a 35.155, un 19,7% más que el año anterior. Las ramas que han incrementado la cifra de empleados con mayor intensidad durante el último año han sido la de otros servicios de información y la de publicaciones, alcanzando unas cifras de 2.449 (+60,4%) y 7.588 empleados (+39,6%), respectivamente. Solamente, las empresas dedicadas a la edición de sonido y edición musical han visto reducida la cifra de personal ocupado en un 10,3%.

Por último, con respecto a la evolución de la cifra de inversión en la parte de negocio digital, hasta 2016 seguía una tendencia negativa. En 2017 se revertía la tendencia, y ya en 2018 experimenta un incremento significativo del 51,5% situándose en 989 millones de euros. Este fuerte incremento se debe especialmente gracias al sector de las actividades cinematográficas, de vídeo y de programas de televisión, que aumenta un 143,5%, concentrando el 59,5% del total de la inversión de la industria de contenidos digitales.

Crece también la inversión en negocio digital de las ramas de actividad relacionadas con la grabación de sonido y edición musical, así como las de programación y emisión de radio y televisión en un 61,3% (20 millones de euros) y en un 23% (233 millones de euros), respectivamente. Por el contrario, la cifra de inversión en negocio digital de la rama de actividad de publicaciones desciende por segundo año consecutivo, a un ritmo con respecto al año anterior de -27,3% registrando una cifra de 129 millones de euros.

La asignación de identificadores DOI a los capítulos de libros intensifican el descubrimiento y cita de la investigación

 

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Radomski, Bartosz. Book chapter DOIs emerge as a new key tool in research discovery. Open Science, 2020.

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¿La forma más fácil de hacer que un libro sea visible? Incluir identificadores únicos para cada uno de sus capítulos. Los libros que tienen dos en cada uno sus capítulos son más visibles y también se citan más.

 

Un DOI (Digital Object Identifier) es una forma de identificar un objeto digital (por ejemplo un artículo electrónico de una revista, un capítulo de un libro electrónico…) sin importar su URL, de forma que si ésta cambia, el objeto sigue teniendo la misma identificació

Desde el lanzamiento los servicios de indexación expandidos deScienceOpen en noviembre de 2019, ScienceOpen ha rastreado las citas de más de 820.000 libros y capítulos de libros, lo que ofrece una gran cantidad de datos para trabajar. De la cantidad total de contenido del libro, los capítulos de libros representan alrededor del 80%. Una presencia tan fuerte en la plataforma ScienceOpen no es una coincidencia: los capítulos de libros equipados con DOI como identificadores persistentes son más fáciles de rastrear y, por lo tanto, se convierten en una herramienta clave en el descubrimiento de investigaciones de publicaciones de libros.

En una muestra aleatoria de 5341 registros, con más de 3157 libros (59%)  estos fueron citados con menos o igual frecuencia en su conjunto, en comparación con los libros con DOI a nivel de ccapítulo. Sin embargo, 653 libros (12% de la muestra total) que tenían asignado un identificador DOI por capítulos fueron más  citados. En conclusión, según estos datos, los libros con capítulos DOI tienen constantemente más citas, independientemente de su fecha de publicación.

Dado que los investigadores usan comúnmente listas de publicaciones de libros y artículos como herramienta de descubrimiento, los DOI a nivel de capítulo hacen que la información más granular sea más fácil de encontrar y citar.

Además incluir un DOI a un capítulo hace que un registro esté más fácilmente disponible para las búsquedas de información específica en el espacio digital, que es el punto de partida para la comunicación científica, promoción y ventas.

Las citas de capítulos vinculados, además de referencias, perfiles de autores y palabras clave, conectan profundamente los libros con otros contenidos dentro del entorno de descubrimiento, creando una nube contextual que fomenta una mayor exploración. Esto permite a los editores crear un flujo adicional de difusión del conocimiento, así como un canal de promoción y ventas.

Los DOI no son el único tipo de metadatos que los editores pueden usar para que su contenido se visible. Otro recurso poderoso es un resumen. Su utilidad, tanto para la capacidad de descubrimiento de contenido como para la comunicación científica, difícilmente puede cuestionarse. La disponibilidad de un resumen es a menudo crucial para que el conocimiento fluya. Sin embargo, cuando se trata de capítulos de libros, incluir resúmenes no es una práctica tan común como se puede suponer inicialmente. Esto es aún más sorprendente porque los argumentos a favor de incluir el resumen como parte de los metadatos se aplica universalmente:

  1. Los trabajos con resúmenes son más reconocibles.
  2. Es más probable que los lectores seleccionen y vean contenido con resúmenes.

 

Campaña de la Biblioteca de la Universidad George Washington en la que piden a los estudiantes que hablen sobre la asequibilidad del material de los cursos.

 

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El personal de las Bibliotecas de la Universidad George Washington (GW) está alentando a los profesores y estudiantes a adoptar y utilizar materiales de curso más asequibles como los recursos educativos abiertos (REA), mediante una nueva campaña. La campaña ofrece tarjetas para que los estudiantes  compartan las historias sobre la asequibilidad del material de los cursos, mostrando que otras cosas podrían haber comprado si no hubieran tenido que gastar el dinero en libros.

 

El personal de la Biblioteca Gelman lanzó una «Campaña de Tarjetas Postales» al comienzo de este semestre para ofrecer a los estudiantes la oportunidad de crear sus propias tarjetas que detallen sus luchas para costear los libros de texto y otros artículos del curso, mostrando otros artículos que podrían haber comprado, como comida, con el dinero gastado en los materiales del curso. Los funcionarios de Gelman dijeron que las tarjetas postales aumentarán la conciencia sobre la asequibilidad de los libros de texto y los , que son de libre acceso y uso. La cuenta de Twitter de la biblioteca ha estado usando el hashtag #TextbookBroke para difundir la campaña a los miembros de la comunidad

 

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Algunos de los estudiantes de la campaña escribieron en sus tarjetas postales que los libros de texto más asequibles les ayudarían a ahorrar dinero, a trabajar menos horas en sus trabajos complementarios para pagarse el curso y que les permitirían destinar más dinero a la alimentación. Paige Valego, estudiante de primer año de danza, dijo que participó en la campaña después de que el personal de Gelman se le acercara y le preguntara si pagaba demasiado por los libros de texto, y afirmo «Pagué 400 dólares por mis libros el semestre pasado cuando en cambio podría haber tenido más de 13 dólares al día para comida».

Los estudiantes también están incluyendo en las postales peticiones para que sus profesores hagan la transición a materiales de curso más baratos, como libros de texto más baratos, y que dejen de asignar códigos de acceso caros para los materiales.