Archivo de la categoría: Investigación

Fundamentos de la investigación: curso académico abierto de habilidades de investigación de JSTOR

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Research Basics: an open academic research skills course

https://about.jstor.org/research-basics/

Research Basics, es un curso en línea gratuito y abierto diseñado para ayudar a los estudiantes universitarios a aprender habilidades de investigación académica, estaba originalmente disponible como un curso de Moodle que requería registro; ahora ha sido se cambió a la plataforma LibGuides y el requisito de registro ha sido eliminado.

El curso consta de tres módulos con tres lecciones cada uno, pruebas de práctica y evaluaciones para cada módulo. Los estudiantes pueden hacer el curso a su propio ritmo desde cualquier sitio, y aprenderán sobre la búsqueda efectiva, la evaluación de la credibilidad y cómo citar fuentes de manera adecuada.

 

 

Gestión y edición de revistas académicas con software libre. El uso de Open Journal Systems 3

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Delgado-Vázquez, Á. M. (2018). [e-Book] Gestión y edición de revistas académicas con software libre. El uso de Open Journal Systems 3. Murcia: Universidad de Murcia, 2018

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Este libro aborda el uso de gestores de contenido específicos para la gestión de revistas en el ámbito académico. Se centra concretamente en el uso de Open Journal Systems, un software de código abierto que, a día de hoy, forma parte de uno de los pilares fundamentales del movimiento por la Ciencia Abierta: poder publicar resultados de investigación por canales y cauces distintos a los comerciales. Creado y mantenido por el Public Knowledge Project, una iniciativa interuniversitaria que, a nivel global, promueve la mejora de la calidad y de la difusión de la publicación académica mediante el diseño de software libre, OJS va ya por su versión número 3.

El trabajo contiene una breve introducción sobre el panorama de las revistas académicas, en la que además se repasan las diferentes herramientas disponibles para su gestión. Tras ella, el libro se centra en desgranar los entresijos de la versión 3 de OJS, para constituir una guía para aquellos que quieran convertirse, o sean ya, gestores o editores de revistas académicas, siendo de hecho la única que se ha publicado en español hasta el momento.

OCLC Research y CARL se asocian para analizar las tendencias de innovación y las prioridades en las bibliotecas de investigación

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OCLC Research, en asociación con la Asociación Canadiense de Bibliotecas de Investigación (CARL), se han asociado para llevar a cabo un estudio sobre las tendencias y prioridades de innovación en las bibliotecas de investigación.

En primer lugar se realizará una encuesta a los directores de bibliotecas en Canadá, que revelará las tendencias, capacidades y prioridades dentro de la comunidad bibliotecaria de investigación en la que partocuparán 31 entidades. Lo que ayudará a CARL, OCLC y a la Asociación de bibliotecas de investigación (RLP) de OCLC a identificar oportunidades estratégicas que puede revelar áreas para posibles colaboraciones futuras entre las organizaciones asociadas.

Esta encuesta es la continuación de una encuesta similar que se envió a los directores de bibliotecas de 238 instituciones del Reino Unido, los Países Bajos, Alemania, Austria, Suiza, Dinamarca, España, Francia e Italia en 2017. OCLC Research también realizará encuestas en bibliotecas de investigación de Australia y Nueva Zelanda, en asociación con el Consejo de Bibliotecarios Universitarios Australianos (CAUL).

 

 

Introducción teórica y práctica a la investigación histórica. Guía para historiar en las ciencias sociales

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Ramírez Bacca, Renzo. «Introducción teórica y práctica a la investigación histórica. Guía para historiar en las ciencias sociales«. Universidad Nacional de Colombia, 2010

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Más de 100 libros sobre Metodología de la Ciencia

Este libro es una guía teórico-práctica dirigida a toda persona interesada en la creación de conocimiento histórico. El autor ofrece elementos metodológicos, teóricos e historiográficos, así como herramientas conceptuales y técnicas de análisis para su elaboración. El texto es también una introducción a la investigación histórica orientada a solucionar problemas y enfrentar las limitaciones que se pueden tener en la elaboración y desarrollo de un proyecto de investigación histórica e interdisciplinaria. Es también una síntesis de muchas lecturas, cuya motivación principal es responder a la pregunta: ¿qué herramientas se necesitan para hacer una investigación histórica? La respuesta ofrece un modo de teorizar sobre la investigación analítica y una herramienta de trabajo muy útil para autodidactas, historiadores e investigadores en formación.

 

La evaluación de las Humanidades y de las Ciencias Sociales en revisión

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Giménez Toledo, E. and E. G. Toledo «La evaluación de las Humanidades y de las Ciencias Sociales en revisión.» Revista española de Documentación Científica vol. 41, n. 3 (2018). pp. e208. http://redc.revistas.csic.es/index.php/redc/article/view/1012

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La evaluación de las Humanidades y las Ciencias Sociales ha resultado siempre controvertida. En este artículo se revisan los cambios que se están produciendo en las metodologías y enfoques de la evaluación, así como las líneas de trabajo que están marcando estos procesos de evaluación en Europa. Las claves de la evaluación científica en la actualidad pueden resumirse en: 1. Utilización de datos completos sobre producción científica y desarrollo de fuentes de indicadores para revistas y libros académicos, al margen de las bases de datos comerciales; 2. Evaluación más cualitativa y/o con enfoques bottom up; 3. El acceso abierto y su implicación en la evaluación científica; 4. Métricas alternativas y citas abiertas; 5. Métricas responsables; 6. Impacto social de la investigación.

Google lanza Dataset Search un buscador de conjuntos de datos para investigadores

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https://toolbox.google.com/datasetsearch

Más información en UA sobre

Google ha lanzado un sitio web dedicado a la búsqueda de conjuntos de datos para ayudar a los investigadores y periodistas a descubrir datos disponibles públicamente que pueden ser de gran ayuda para sus proyectos. 

 

El sitio web Dataset Search adopta el enfoque y el diseño familiar de Google para la búsqueda y lo aplica a los conjuntos de datos publicados en la web.  la herramienta -aun en beta – proporciona acceso a millones de conjuntos de datos en miles de repositorios de datos en la web de todo el mundo.

La búsqueda de set de datos muestra los resultados de los sitios de los editores, las bibliotecas digitales y las páginas web personales de los autores. Además, el nuevo motor de búsqueda se puede utilizar para buscar referencias a la mayoría de los conjuntos de datos en un principio esta compilando grupos de datos de ciencias naturales, ciencias sociales, datos gubernamentales y datos proporcionados por agencias de noticias, pero se espera que en breve estos conjuntos de datos se extiendan al resto de las disciplinas.

El nuevo motor de búsqueda de Google depende en gran medida del esquema de marcado para proveedores de conjuntos de datos que lanzó Google en julio de 2018. De manera que las instituciones que publican sus datos en línea, como universidades y gobiernos, deberán incluir etiquetas de metadatos (Schema.org) en sus páginas web que describan sus conjuntos de datos, incluyendo quién lo creó, cuándo se publicó, cómo se recopiló, etc.; cuyo  objetivo es disponer de la información y unificar decenas de miles de repositorios diferentes para conjuntos de datos en línea.

 

RA21: mejorando el acceso a los recursos de investigación en el siglo XXI

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RA21 (Resource Access for the 21st Century)

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Los editores, las bibliotecas y los consumidores han comprendido que autorizar el acceso a contenido basado en la dirección IP ya no funciona en el mundo de la distribución actual. El proyecto RA21 espera resolver algunos de los problemas fundamentales que crean barreras para pasar a la identidad federada en lugar de la autenticación de direcciones IP, examinando algunos de los productos y servicios disponibles actualmente en el espacio de descubrimiento de identidad y determinando las mejores prácticas para futuras implementaciones.

 

 

RA21) es una iniciativa conjunta de la STM y la NISO cuyo objetivo es optimizar los protocolos entre los principales grupos interesados, con el fin de facilitar una experiencia de usuario sin fisuras para los consumidores de la comunicación científica. Además, esta iniciativa integral está trabajando para resolver desafíos complejos en las áreas de seguridad de la red y privacidad del usuario. En la actualidad, se están llevando a cabo conversaciones comunitarias y la creación de consenso para involucrar a todas las partes interesadas, con el fin de explorar posibles alternativas a la autenticación IP, y para impulsar el ensayo de alternativas entre investigadores, clientes, proveedores y editores asociados.

La misión de RA21 es alinear y simplificar las vías de acceso al contenido suscrito a través de las plataformas científicas participantes. RA21 abordará los problemas comunes a los que se enfrentan los usuarios cuando interactúan con múltiples y variados protocolos de información.

RA21 reconoce los requisitos de los Investigadores para:

  • Acceso ininterrumpido a los recursos suscritos, desde cualquier dispositivo, desde cualquier ubicación, desde cualquier punto de partida
  • Una experiencia de usuario coherente e intuitiva en todos los recursos
  • Mayor seguridad en la gestión de los datos personales
  • Minería de texto y datos simplificada

RA21 reconoce los objetivos del Proveedor de Recursos para:

  • Proporcionar un acceso individualizado y diferenciado para mejorar la presentación de informes a los órganos rectores y a los clientes
  • Ofrecer servicios personalizados para acelerar la comprensión y el descubrimiento
  • Garantizar la integridad del contenido tanto en plataformas institucionales como comerciales

RA21 reconoce la responsabilidad del Cliente con respecto a:

  • Reducir al mínimo la carga administrativa que supone facilitar el acceso a las comunidades de usuarios autorizadas.
  • Maximizar el uso de los recursos adquiridos
  • Proteger la privacidad de las comunidades de usuarios y abogar por su seguridad

Principios rectores:

  • La experiencia del usuario para los investigadores será lo más fluida posible, intuitiva y coherente en diversos sistemas, y satisfará las expectativas cambiantes.
  • La solución funcionará eficazmente independientemente del punto de partida, la ubicación física y el dispositivo preferido del investigador.
  • La solución será coherente con las normas de privacidad emergentes, evitará que los investigadores tengan que crear otro ID y logrará un equilibrio óptimo entre seguridad y facilidad de uso.
  • El sistema logrará una trazabilidad de extremo a extremo, proporcionando un mecanismo robusto y ampliamente adoptado para detectar el fraude que se produce en instituciones, sistemas de proveedores y plataformas de publicación.
  • El cliente no tendrá que cargar con el trabajo administrativo ni con los gastos relacionados con la implementación y el mantenimiento.
  • El plan de implementación debe permitir una transición gradual y tener en cuenta los diferentes niveles de madurez técnica y organizativa de las instituciones participantes.

 

 

 

 

 

El valor de las bibliotecas para la investigación y los investigadores

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The value of libraries for research and researchers. A RIN and RLUK report March 2011

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Las bibliotecas han cambiado y están cambiando, desarrollando nuevas funciones y servicios. Este documento presenta el valor de los servicios que las bibliotecas brindan a los investigadores y de las contribuciones que las bibliotecas de una amplia gama de instituciones aportan al desempeño de la investigación institucional. El objetivo fue identificar las características clave de la provisión de la biblioteca para apoyar el éxito de la investigación.

Este informe, encargado conjuntamente por RIN y RLUK, presenta un estudio sistemático del valor de los servicios que las bibliotecas en el Reino Unido proporcionan a los investigadores, y de las contribuciones que las bibliotecas de una amplia gama de  instituciones hacen en torno al rendimiento de la investigación institucional.

ALA, ACRL y ARL presenta escrito en apoyo a la protección de la neutralidad de la red

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Amicus Brief in Support of Net Neutrality

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ACRL, ALA, ARL y otras organizaciones educativas presentan el informe en apoyo de la neutralidad de la red.  American Library Association) argumentó contra la Comisión Federal de Comunicaciones (FCC, por sus siglas en inglés), para proteger y preservar una Internet abierta con una declaración ante la Corte de Apelaciones de los Estados Unidos.

 

La neutralidad de la red es esencial para asegurar un acceso abierto y no discriminatorio a la información para todos, y desde hace mucho tiempo este principio es una preocupación vital para las bibliotecas. Al hacer retroceder las protecciones de neutralidad en la red, afirmadas por los tribunales y ampliamente apoyadas, la FCC ha permitido que los intereses comerciales estén a expensas del público, que depende de Internet como su principal medio de recopilación de información, aprendizaje y comunicación.

La American Library Association, junto con otros aliados de la neutralidad de la red que también presentan informes legales, se unieron a la Asociación de Bibliotecas de Investigación (Association of Research Libraries, ARL) y a organizaciones de educación superior, entre ellas el American Council on Education y EDUCAUSE, para presentar una solicitud en apoyo de los demandantes en el caso de Mozilla Corporation, et al v. Federal Communications Commission  and United States of America (No. 18-151). ALA y las demás bibliotecas y organizaciones de educación superior centraron su presentación en cómo la FCC ignoró los impactos en las bibliotecas e instituciones de educación superior en su decisión de eliminar las reglas de Internet Abierto de 2015. El grupo de organizaciones que presentan solicitudes en apoyo de los peticionarios busca demostrar a la Corte que la acción de la FCC que se pondrá en peligro el funcionamiento continuo de Internet como una plataforma confiable para la investigación, el aprendizaje y el intercambio de información, y que la decisión de la FCC debe ser revocada por arbitraria y caprichosa.

Organismos que apoyan este escrito

Library Organizations

  • American Library Association (ALA)
  • Association of College & Research Libraries (ACRL)
  • Association of Research Libraries (ARL)

Education Organizations

  • American Council on Education (ACE)
  • Accreditation Council for Pharmacy Education (ACPE)
  • American Association of Colleges for Teacher Education (AACTE)
  • American Association of Colleges of Nursing (AACN)
  • American Association of Community Colleges (AACC)
  • American Association of State Colleges and Universities (AASCU)
  • Association of American Universities(AAU)
  • Association of Jesuit Colleges and Universities (AJCU)
  • Association of Public and Land-grant Universities (APLU)
  • College University Professional Association for Human Resources (CUPA-HR)
  • Consortium of Universities of the Washington Metropolitan Area (CUWMA)
  • EDUCAUSE
  • Middle States Commission on Higher Education (MSCHE)
  • National Association for Equal Opportunity in Higher Education (NAFEO)
  • National Association of Independent Colleges and Universities (NAICU)
  • Student Affairs Administrators in Higher Education (NASPA)
  • Thurgood Marshall College Fund (TMCF)

Manifiesto de la Ciencia Abierta: Hacia una ciencia abierta inclusiva para el bienestar social y ambiental

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Lista de lecturas aquí editar con nuevos recursos esta lista aquí

Este manifiesto fue realizado por la Red de Ciencia Abierta y Colaborativa para el
Desarrollo (OCSDNet), una comunidad de investigación compuesta por doce equipos de investigadores de América Latina, África, Medio Oriente y Asia.

 

En OCSDNet,  se hizo en una consulta participativa con científicos, profesionales del desarrollo y activistas de 26 países de América Latina, África, Medio Oriente y Asia se elaboró el Open Science Manifesto, con el objetivo de comprender cuáles son los valores centrales de la ciencia abierta en el desarrollo. De partida, es necesario tener en cuenta que no hay una sola manera correcta de hacer ciencia abierta. La Ciencia Abierta requiere una constante negociación y reflexión, y el proceso que siempre será diferente según el contexto en el que trabajemos. Pero existen un conjunto de siete valores y principios subyacentes a una ciencia abierta, que sea más inclusiva para el bienestar social y ambiental. Este vídeo se describen los 7 principios que constituyen una ciencia más abierta e inclusiva en el desarrollo. Así la Ciencia Abierta:

Principio 1: Promueve el conocimiento como bien común. Permite un patrimonio común de conocimientos en el que cada individuo tiene los medios para decidir cómo se gobiernan y gestionan sus conocimientos para satisfacer sus necesidades.

Principio 2: Integra diferentes tradiciones científicas y formas de saber. Reconoce la justicia cognitiva, la necesidad de que coexistan en la producción científica diversas comprensiones del conocimiento.

Principio 3: Atiende el rol que tiene el poder y la desigualdad en la producción y distribución de conocimiento. Practica la apertura situada abordando las formas en que el contexto, el poder y la desigualdad condicionan la investigación científica.

Principio 4: Crea oportunidades para la participación en todas las etapas del proceso de investigación. Defiende el derecho de cada individuo a la investigación y permite diferentes formas de participación en todas las etapas del proceso de investigación.

Principio 5: Favorece la colaboración equitativa entre científicos y actores sociales. Fomenta la colaboración equitativa entre científicos y actores sociales y cultiva la co-creación y la innovación social en la sociedad.

Principio 6: Incentiva el diseño de mecanismos inclusivos de información y comunicación. Incentiva las infraestructuras inclusivas que empoderan a personas de todas las capacidades para aprovechar y utilizar tecnologías accesibles de código abierto.

Principio 7: Mejora el bienestar de nuestra sociedad y de nuestro planeta. Se esfuerza por utilizar el conocimiento como una vía hacia el desarrollo sostenible, equipando a cada individuo para mejorar el bienestar de nuestra sociedad y del planeta.

 

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