Bachman, B., A.-M. Bertrand, et al. (2005). [e-Book] Lire ensemble, vivre ensemble. Paris, OpenEdition licence for Books.
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«El bibliotecario no reemplaza al maestro, sino que hace causa común con él, la de la transmisión del conocimiento a lo largo del curso, causa que podemos definir como sagrada sin dejar de ser secular»
Régis Debray
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Ha sido todo un placer volver a tener con nosotros a Rebeca Martín y a Soraya Herráez, ambas forman un grupo de animación a la lectura llamado «Un punto curioso» http://www.unpuntocurioso.com/. En esta ocasión hemos focalizado nuestra entrevista en torno a la animación a la lectura con niños de 0-6 años. Con ellas hemos hablado de prelectored, de técnicas, maneras y formas de animación, y de sus proyectos de futuro en el campo de animación, algunos como «Un punto capaz» para trabajar con niños discapaitados. 6. Entre las ideas más recientes está «Universidad para niños» y con motivo del VIII Centenario presentar algunas propuestas que queremos llevar a cabo y que dan otra perspectiva del pasado, presente y futuro de una ciudad universitaria.También nos han narrado, cantado y contado.
Unpuntocurioso
Institución educativa en Salamanca, España
Dirección: Calle Pérez Oliva, 15, 37005 Salamanca
Teléfono: 695 98 14 88 – URL http://www.unpuntocurioso.com/
Carlos Manuel Varón Castañeda, Carlos Manuel. «Gestores bibliográficos: recomendaciones para su aprovechamiento en la academia«. Prólogo de Julio Alonso-Arévalo. Medellín : Journals & Authors, 2017. ISBN 978-958-56233-0-9. DOI: 10.25012/isbn.9789585623309
Con el ánimo de contribuir a la adopción de estas herramientas en el ámbito académico colombiano surgió la idea de elaborar la presente cartilla, enmarcada en el desarrollo de la Especialización en Edición de Publicaciones de la Universidad de Antioquia, y de modo más específico, en las líneas de trabajo de edición de publicaciones pedagógicas y alfabetización informacional. Se trata de un material didáctico mediante el cual investigadores, profesores universitarios, estudiantes de pregrado y posgrado, y auxiliares de investigación podrán conocer (o ampliar sus conocimientos) sobre estas herramientas, de tal forma que puedan sentirse motivados a servirse de sus beneficios como herramientas de investigación. No se trata, por lo tanto, de un manual de instrucciones en tanto no pretende brindar instrucciones respecto del funcionamiento de ningún gestor en particular; en lugar de ello, presenta generalidades a la espera de motivar a sus lectores a tomar decisiones propias con base en sus necesidades particulares.
Servicios bibliotecarios para jóvenes y adolescentes. Monográfico
Más Monográficos
https://dp.la/info/get-involved/dpla-ebooks/
DPLA ha aprobado un plan para avanzar con un proyecto piloto de libros electrónicos dirigido a mejorar el acceso a una amplia selección de libros electrónicos tanto abiertos, como libros comerciales bajo para ayudar a las bibliotecas a maximizar el acceso de los usuarios a los libros electrónicos y otros contenidos a través de una plataforma abierta autogestionada basada en Open Publication Distribution System (OPDS), solución que permite a las bibliotecas utilizar un protocolo estándar más abierto y menos costoso para la agregación, distribución, descubrimiento y adquisición de publicaciones electrónica; y un sistema que permita negociar las adquisiciones directamente con los proveedores de contenido.
Como parte de su misión principal de maximizar el acceso a la cultura compartida estadounidense, la Digital Public Library of America busca expandir la disponibilidad de libros electrónicos de amplia lectura para el público en general. Para ello DPLA lanzará a partir de otoño DPLA + Ebooks un proyecto piloto para maximizar el acceso a los libros electrónicos que gestionará soluciones tecnológicas para 3 grandes bibliotecas públicas y 5 consorcios.
Las bibliotecas estadounidenses comenzaron a proporcionar libros electrónicos a través de OverDrive en 2004, pero en 2012 algunas bibliotecas y consorcios no satisfechos con los modelos ofrecidos por las plataformas comerciales comenzaron a gestionar sus propias plataformas independientes. Retomando estas iniciativas la DPLA desea ayudar a las bibliotecas a maximizar el acceso a libros electrónicos y otros contenidos electrónicos con modelos que les permitan trabajar directamente con los proveedores de tecnología, editores y distribuidores para ofrecer una solución tecnológica integral administrada por DPLA.
De este modo, en colaboración con la Biblioteca Pública de Nueva York (NYPL), líder en tecnología y servicios de biblioteca, DPLA ha estado explorando las vías para crear una plataforma digital nacional que permita a las bibliotecas controlar la experiencia del contenido electrónico.
El primer paso aborda la adquisición de contenido. El segundo la creación de una plataforma de curación que sirva como gestor de circulación basado en Open Publication Distribution System (OPDS), solución que permite a las bibliotecas utilizar un protocolo estándar más abierto y menos costoso para la agregación, distribución, descubrimiento y adquisición de publicaciones electrónicas. De este modo las bibliotecas podrán incluir contenidos de diversa procedencia, desde libros comerciales, autopublicación, o de licencia abierta aumentando de este modo la capacidad de descubrimiento por parte de los usuarios.
Desde 2015 DPLA está trabajando en el proyecto Open eBooks que contó con el apoyo de la Casa Blanca bajo el mandato de Obama, Open eBooks es una aplicación que contiene miles de títulos de libros electrónicos que son gratuitos para niños de las familias más necesitadas. Por otra parte DPLA también dispone de una colección que en la actualidad tiene más de dos millones de libros, totalmente abiertos y libres de leer, muchos de ellos procedentes del dominio público a partir de su cooperación con HathiTrust. De esta manera DPLA aprovechará sus extensas conexiones con las bibliotecas estadounidenses a través de su red nacional para liderar nuevas formas de adquirir colecciones de libros electrónicos para establecer modelos más abiertos en beneficio de la sociedad.
En contra de lo que a priori podríamos pensar, las visitas a las bibliotecas públicas en la era digital se han incrementado. Frente a los avances tecnológicos que podrían suponer una amenaza para la existencia de las bibliotecas, esas instituciones se están adaptando al nuevo ecosistema. Realmente es lo que las bibliotecas hemos hecho durante siglos.
Las bibliotecas a lo largo de su devenir han sido algo más que un almacén de material impreso, su misión es educar y democratizar el acceso a la información, la investigación, la cultura y la recreación. Seguir siendo relevante para nuestros usuarios es la clave para la supervivencia de la biblioteca en la era digital; y por el momento parece ser que esto se esta cumpliendo, ya que a pesar de la llegada de Internet, las visitas a las bibliotecas públicas se incrementaron en los últimos años. Sobre todo a aquellas que están ofreciendo nuevos servicios.
Incremento de vistas per capita a las bibliotecas
Un valor añadido para las bibliotecas en este nuevo contexto es ofrecer lo que también ofrece Internet a las personas. Así según un informe Public Library Survey (2014), una cuarta parte del presupuesto que antes gastaban las bibliotecas en material impreso, ahora se dedica a la adquisición de libros electrónicos. De este modo cualquier persona puede acceder a muchos de los contenidos cómodamente desde su propio domicilio o cualquiera otra ubicación en cualquier momento.
Pero contrariamente y de manera complementaria a lo expuesto anteriormente, a parte de ofrecer acceso en línea, la mejor estrategia de la biblioteca del futuro es posibilitar aquello que no ofrece Internet. Un espacio donde reunirse, convivir, compartir e inspirar nuevas experiencias. De este modo, el acceso público a Internet desde los locales de la biblioteca se ha convertido en un derecho básico para los usuarios, pero además de ello, las bibliotecas están comenzando a invertir en laboratorios de ciencia y espacios con herramientas de todo tipo para impulsar el aprendizaje informal y fabricar cosas (makerspaces). La la biblioteca debe un lugar positivo, donde todas las personas puedan sentirse cómodas para entrar y usar los servicios. Y el bibliotecario tiene que mostrar una actitud abierta y dinámica a las propuestas y sugerencias de su comunidad para convertir la biblioteca en un verdadero centro comunitario donde las personas expresan sus necesidades y el profesional se convierte en un dinamizador, en un auténtico mediador entre las personas y los servicios. Fundamentalmente los profesionales de las bibliotecas tenemos que ser vistos como asesores de confianza, pero la confianza crece sólo cuando construimos relaciones con nuestros usuarios. Y estas relaciones se generan con el aprendizaje.
Academic Library Impact on Student Learning and Success: Findings from Assessment in Action Team Projects. Chicago: ACRL, 2017
Por medio de un nuevo informe emitido por la Association of College and Research Libraries (ACRL), la comunidad de educación superior ahora dispone de resultados de evaluación convincentes y probados sobre las múltiples formas de como las bibliotecas universitarias están contribuyendo al aprendizaje y al éxito de los estudiantes.
El informe se centra en los proyectos llevados a cabo durante el tercer y último año como de estudio parte del programa Assessment in Action: Academic Libraries and Student Success (AiA) desarrollado entre abril de 2015 y junio de 2016. Equipos de más de 50 campus completaron los proyectos de evaluación e informaron sobre ellos individualmente, además el estudio se basa en los hallazgos anteriores de otros 150 proyectos completados durante el primer y segundo año del programa AiA.
Entre los hallazgos más relevantes que contiene el informe hay que destacar:
Además, los proyectos AiA continúan recogiendo evidencias sobre el valor e impacto de la biblioteca en cuatro áreas que han producido resultados prometedores sobre conexiones positivas entre la biblioteca y el éxito académico de los estudiantes:
Además de los hallazgos expuestos sobre el impacto de la biblioteca, los líderes de los equipos de bibliotecarios reflexionaron sobre la experiencia de liderar un equipo colaborativo en el campus en los que los bibliotecarios se involucraron en un proceso inmersivo de interacción continua entre ellos y en la colaboración con los miembros de su equipo.
Hudson-Vitale, C., H. Imker, et al. [e-Book] SPEC Kit 354: Data Curation (May 2017). Chicago, ACRL, 2017.
Más contenidos sobre Gestión de datos de investigación
La Association of Research Libraries (ARL) ha publicado Data Curation, SPEC Kit 354, un análisis de la infraestructura que las instituciones miembros de ARL están utilizando para el manejo activo y continuo de datos en todo su ciclo de vida y la utilidad que tiene para actividades académicas y académicas.
Este kit de SPEC explora la infraestructura que las instituciones miembros de ARL están usando para la recuperación de datos, cuáles servicios de recuperación de datos se ofrecen, quiénes pueden usarlos, qué disciplinas demandan más servicios, niveles de intervención del personal de biblioteca, políticas y flujos de trabajo y los desafíos que implica apoyar estas actividades.
Los editores independientes del mundo latino y la bibliodiversidad
Declaración de los editores independientes del mundo latino
La situación del libro independiente es hoy a la vez floreciente en creatividad, capacidad y propuestas, y angustiosamente agónica, como si lo primero fuera el canto del cisne de una muerte no sólo anunciada sino deseada por diversos aparatos sociales. Este panorama les sonará apocalíptico, pero es muy difícil que la cosa pueda llegar a estar peor. Por ejemplo, en los últimos años se ha vuelto a una práctica extraña pero sintomática de regalar libros. Los programas para leer en el metro o los de “adopte un libro”, y todas su variaciones, son en realidad gestos desesperados de aquellos que creen que en la lectura debe haber una diversidad que garantice la libertad de elección
SUMARIO
Anne-Marie Métailié, Éditions Métailié (France). Miradas cruzadas sobre la bibliodiversidad y la edición independiente.11
José María Espinasa, Ediciones Sin Nombre (México). Las editoriales independientes: una resistencia cultural. 21
Bernard Stephan, L’Atelier (France). Qu’est-ce qu’une maison d’édition indépendante ? L’expérience des Éditions de l’Atelier.31
Beatriz de Moura, Tusquets (España). El editor independiente como explorador.45
Paulo Slachevsky, LOM (Chile). Por el fortalecimiento de las industrias editoriales en los países del sur.51
Jorge Herralde, Anagrama (España). El editor independiente ante los escritores y el mercado de América Latina.63
Anne Lima, Éditions Chandeigne (France). Panorama de la distribution pour les éditeurs indépendants (France, Portugal et Brésil).70
Jacques Arlindo dos Santos, Chá de Caxine (Angola). Acesso ao livro e à leitura, o caso de Angola.87
Víctor Manuel Mendiola, El Tucán de Virginia (México). Las pequeñas editoriales de Poesía.96
Serge D. Kouam, Presses Universitaires d’Afrique (Cameroun). Professionnalisation et formation des éditeurs africains 102
Alejandro Zenker, Ediciones del Ermitaño (México). La profesionalización del editor independiente.118
Jean Richard, Éditions d’en bas (Suisse). Les coéditions solidaires et le livre équitable.127
Gaston Bellemare, Écrits des Forges (Québec). La coédition : acte engagé de bibliodiversité pour les auteurs, les éditeurs et les lecteurs.142
Gilles Colleu, Vents d’ailleurs (France). Diffusion et distribution : la place de l’éditeur indépendant.146
Hubert Nyssen, fondateur des Éditions Actes Sud (France). Éditer, c’est allier le plaisir et la nécessité.155
Pablo Harari, Ediciones Trilce (Uruguay). Los editores independientes y la diversidad cultural.163
Gilles Pellerin, L’instant même (Québec). Traduction et diversité culturelle.172
Daniela Di Sora, Voland (Italia). Promotion et distribution du livre.179
Sandro Cohen, Colibrí (México). Las literaturas locales en un mercado global.187
Cristina Warth. Libre e o mercadoeditorial brasileiro.196
PATRIMONIO INMATERIAL DE LA HUMANIDAD – PLANETA BIBLIOTECA
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Zine El Abidine Lahrifri nacido en la bella ciudad de Casablanca, estudió Documentación en la universidad de Salamanca y trabaja en la UNESCO en el programa «Ancrages Histoire mémoires patrimoine des migrations» sobre Patrimonio Inmaterial. Zine nos explica que es la memoria inmatrial, que objetivos tiene el programa en que trabaja, que servicios ofrecen, con que recursos cuentan y que tareas desarrollan, como recogen los testimonios inmateriales, y que aspectos tienen en cuenta cuando se hace esta recogida y también como contribuye este programa a los objetivos de la Unesco. Zine también es músico y toca el laud árabe con una banda genovesa llamada La Banda Di Piazza Caricamento en la que participa un grupo multi-étnico de 10 nacionalidades distintas.
Enlaces.
Ancrages Histoire mémoires patrimoine des migrations http://ancrages.org/
Banda Di Piazza Caricamento http://www.echoart.org/sito/banda/
Universo Abierto 