Las bibliotecas bien gestionadas se llenan de gente porque lo que ofrece una buena biblioteca no se puede encontrar fácilmente en otro sitio: un espacio público cubierto en el que no hay que comprar nada para quedarse.
Zadie Smith
Chao, Erminia, Rebecca Culbertson, Jennifer Eustis, Cyrus Ford, Annie Glerum, Ngoc-My Guidarelli, Mary Huismann, et al. «Best Practices for Cataloging Streaming Media Using RDA and MARC21». OLAC Publications and Training Materials, 1 de septiembre de 2022. https://cornerstone.lib.mnsu.edu/olac-publications/25.
Este documento pretende ayudar a los catalogadores a crear registros para los medios de streaming según las instrucciones de Resource Description and Access (RDA), el sustituto de las Reglas de Catalogación Anglo-Americanas (AACR2). Al igual que las Best Practices for Cataloging Streaming Media originales, publicadas en 2008, cubre tanto el vídeo como el audio en streaming, incluidos los que nacen digitales, así como los que se crean a partir de un recurso existente en otro formato, como un vídeo emitido en DVD o videocasete. Se centra principalmente en los recursos que «fluyen» por Internet en tiempo real, más que en los que no lo hacen (por ejemplo, vídeo en CD-ROM o DVD-ROM, archivos MP3 en disco compacto). Además, incluye algunos ejemplos de archivos de vídeo y audio en línea que pueden descargarse íntegramente en el ordenador local.
Michael, Dan Pollock and Ann. «News & Views: Open Access Market Sizing Update 2022». Delta Think, 18 de octubre de 2022. https://deltathink.com/news-views-open-access-market-sizing-update-2022/.
Cada año, Delta Think OA Market Sizing analiza el valor del mercado de las revistas de acceso abierto. Se trata de los ingresos generados por los proveedores o los costes incurridos por los compradores de contenidos. Hemos asistido a dos años de fuerte crecimiento a raíz de COVID-19, así como a un cambio de enfoque de los editores a raíz del Plan S y de los efectos del tipo de cambio. Todo ello ha agravado el fuerte crecimiento subyacente del AA y sugiere una aceleración sistémica del crecimiento del Acceso Abierto (OA) que ahora podemos observar. Estimamos que el mercado del OA se ha acelerado por encima de nuestras expectativas anteriores, hasta alcanzar unos 1.600 millones de dólares en 2021, y que, si se mantienen las tendencias actuales, superará los 2.000 millones de dólares en 2024.
* Office of Science and Technology Policy (OSTP) Todos los documentos y datos de investigación financiados por el gobierno de EE.UU. deben ser de libre acceso para el público inmediatamente después de su publicación, según anunció el 25 de agosto la Oficina de Política Científica y Tecnológica (OSTP) de la Casa Blanca. La política entrará en vigor lo antes posible o, a más tardar, el 31 de diciembre de 2025.
“Open Science as Part of a Well- Functioning Research System”. New Directions Paper From Science Europe, 2022
Science Europe y sus organizaciones públicas de financiación y ejecución de la investigación se han comprometido a apoyar la ciencia abierta como parte de un sistema de investigación que funcione bien. Recordando la visión estratégica, la misión y los valores de Science Europe, se esfuerzan por lograr una colaboración abierta y sin fisuras entre todos los actores implicados en el proceso de investigación, así como un acceso abierto a los resultados de la investigación. También apoyan la participación significativa de los actores sociales siempre que sea pertinente en el proceso de investigación.
La sociedad TIC necesita, hace uso y proporciona de una enorme cantidad de datos; procesarlos, entenderlos y transformarlos en decisiones de valor es el reto del análisis de los llamados «big data», un término utilizado para referirse a la explosión de una ingente cantidad y diversidad de datos digitales de alta frecuencia, que se están convirtiendo en un elemento esencial para la competencia, y que según la mayoría de los expertos en el tema serán clave para el crecimiento de la productividad, la innovación y la posibilidad de generar el suficiente excedente para la sostenibilidad de la sociedad. La gestión de los datos de investigación se plantea como uno de los grandes retos que han de asumir durante los próximos años las bibliotecas científicas y de investigación. Ya la mitad de las universidades estadounidenses tienen un plan de trabajo sobre esta cuestión, todos los informes de tendencias están de acuerdo en que la Gestión de Datos de Investigación (RDM) será una de las cuestiones prioritarias y de futuro que deberán asumir las bibliotecas de investigación. En este artículo se hace un análisis del estado de la cuestión sobre la gestión de datos de investigación, normativa, repositorios de datos, prácticas y políticas que están desarrollando las bibliotecas en torno al tema
Manuscript and Print in the Islamic Tradition. Edited by: Scott Reese. De Gruyter, 2022.
Texto completo
Este volumen explora y pone en tela de juicio ciertos supuestos comúnmente sostenidos sobre la escritura y el avance tecnológico en la tradición islámica. En particular, cuestiona la idea de que la impresión mecánica desplaza natural e inevitablemente a los textos manuscritos, así como la noción de que la llamada transición del manuscrito a la impresión es unidireccional. De hecho, más que tecnologías distintas que surgen en una serie progresiva (una sigue naturalmente a la otra), a menudo coexisten en relaciones complejas y complementarias, relaciones que sólo ahora estamos empezando a reconocer y explorar.
El libro reúne ensayos de estudiosos de prestigio internacional procedentes de diversas disciplinas (como la filología, la lingüística, los estudios religiosos, la historia, la antropología y la tipografía) cuyo trabajo se centra en la palabra escrita -canalizada a través de diversos medios- como fenómeno social y cultural dentro de la tradición islámica. Estos ensayos promueven enfoques sistemáticos para el estudio de las culturas islámicas de la escritura en general, en un esfuerzo por ampliar nuestra comprensión de las relaciones sociales, culturales e intelectuales entre los manuscritos, los textos impresos y las personas que los utilizan y crean.
Interculturalidad y recogida de historias de vida con Claudia Vaca.
Planeta Biblioteca 2022/10/19.
ESCUCHAR EL PROGRAMA
Ha visitado nuestro programa Claudia Vaca, creadora, poeta e investigadora polifacética boliviana que nos ha hablado de la importancia de la interculturalidad, de la recogida de historias personales y su valor para las bibliotecas y las sociedades. Claudia es Filóloga, investigadora en Educación, Cultura y Política. Ha publicado en los géneros de poesía, narrativa, ensayo. Los poemarios: Versos de agua (2008, primera edición con Editorial El País, y segunda edición con Editorial Botella al Mar, Uruguay, 2009), Como vuelan las mariposas (2013, Grupo editorial La Hoguera, Bolivia), Incendio en el agua (Editorial 3600, Bolivia), Pasaporte (2019, Editorial Andesgaund, Chile), Pasaporte de un eLector: poemario para escribir (2019). La Novela Diálogos del silencio (Grupo editorial La Hoguera, 2017). El ensayo académico El libro es un territorio y el lector un habitante (Ediciones UAH-Chile y Museo de Historia UAGRM, 2019). Desde el 2019 es miembro correspondiente de la Academia Boliviana de Literatura Infantil y Juvenil (ABLIJ) y fundadora del Colectivo LEE: de animación a la lectura, literatura intercultural y la ciudadanía digital, junto a la poeta Jéssica Freudenthal. Es columnista en diarios de Bolivia El Deber, Los Tiempos, El Mostrador de Chile.
Künkel, Petra, y Kristin Vala Ragnarsdottir, eds. Transformation Literacy: Pathways to Regenerative Civilizations. Springer Nature, 2022.
ePuB
Se presenta el término «alfabetización para la transformación» como una aptitud necesaria y urgente para los responsables de la toma de decisiones y los agentes del cambio. Sugiere que la alfabetización para la transformación es el conocimiento y la capacidad de los colectivos de actores individuales e institucionales para dirigir eficazmente las transformaciones de la sostenibilidad entre instituciones, sectores sociales y naciones. Esto incluye la capacidad humana de identificar y cambiar colectivamente los patrones disfuncionales de la interacción entre la sociedad y el ser humano y la naturaleza a escala local y global. Analiza brevemente los sistemas actuales que fallan y sugiere que es necesario construir estructuras sociales y sistemas institucionales que tengan como valor central la vitalidad de los sistemas. Explora el papel de las futuras narrativas de la emergencia, que actualmente dominan el discurso en torno a la crisis climática, y las narrativas de la emergencia que se utilizan cada vez más en los nichos de los nuevos enfoques pioneros de las civilizaciones regenerativas. El libro sugiere profundizar en el conocimiento y la práctica en los tres niveles de la alfabetización para la transformación: cambios de mentalidad, comprensión de los sistemas y competencia en los procesos. Concluye con una visión general de cómo estos tres niveles de alfabetización para la transformación informan las tres partes del libro.
Knisel, Elke. Health Promotion at School. De Gruyter, 2019.
Desde hace décadas, la salud de los niños y adolescentes es un tema de interés en toda Europa. Y hay bastante consenso en que la escuela es el escenario más adecuado para promover la salud. La infancia y la adolescencia constituyen etapas clave para el aprendizaje y la adopción de un estilo de vida activo y relacionado con la salud, que incluye la actividad física y el deporte. El libro describe un nuevo enfoque para mejorar la conciencia de salud de los alumnos mediante entornos de aprendizaje experimentales en la clase de educación física, la enseñanza transversal y el trabajo por proyectos.
La enseñanza de temas de salud requiere un marco pedagógico y didáctico basado en el concepto de alfabetización en salud y en la investigación interdisciplinar que los autores analizan. Los ejemplos de enseñanza para mejorar los conocimientos, las competencias y las habilidades en materia de salud de los alumnos, así como el comportamiento y los hábitos de salud en la escuela, implican una nueva estructura de enseñanza que se presenta en el libro.
RumorGuard, ofrece una ventanilla única para desmentir la desinformación y un indicio al proceso de comprobación de hechos, además de una biblioteca de herramientas autorizadas para ayudar a las personas a detectar, verificar y luchar contra la desinformación que se extiende rápidamente.
Con el creciente problema de la información no verificada que sigue siendo tendencia y se propaga antes de las elecciones de mitad de período de este año, todos los recursos son esenciales, especialmente porque los estadounidenses siguen dejando de lado las pruebas de alfabetización de medios y noticias. Un estudio de 2019 del Centro de Investigación Pew encontró que solo el 26% de los adultos estadounidenses podían discernir las declaraciones de noticias verdaderas de las falsas. Un estudio de Stanford de 2019 aportaba datos aún más sombríos entre de los adolescentes, encontrando que dos tercios de los alumnos de primer año de la escuela secundaria no podían encontrar las diferencias entre la información de noticias y los anuncios, y el 96 por ciento no podía determinar efectivamente la credibilidad de una fuente.
Las redes sociales tampoco ayudan a esta situación. Sitios como Twitter y TikTok se enfrentan a constantes bombardeos de desinformación. Un informe de 2022 de la organización de verificación de hechos NewsGuard descubrió que el 20% de los vídeos sugeridos por la función de búsqueda de TikTok contienen información errónea. Para hacer frente a esta situación, TikTok se ha asociado con la National Association for Media Literacy Education (NAMLE) y ha eliminado las cuentas que difunden información errónea perjudicial. Otras plataformas de medios sociales, como YouTube, Twitter e incluso Pinterest, están haciendo lo mismo, si no más, como los indicadores de publicaciones engañosas de Twitter y el programa de comprobación de hechos Birdwatch.
RumorGuard fue creado por la organización educativa sin ánimo de lucro The News Literacy Project, que enseña y fomenta las habilidades necesarias para discernir la información creíble de las noticias en un esfuerzo por ampliar la alfabetización informativa. La organización aborda la tarea de varias maneras, prestando especial atención a los jóvenes y proporcionando recursos y conocimientos a los educadores. Pero ahora, la organización ha dado un gran impulso al público en general, ayudando a personas de todas las edades a aprender sobre la alfabetización informativa.
El sitio web es un recurso interactivo de comprobación de hechos, que recurre a verificadores profesionales, tanto externos como internos, sobre la desinformación y los rumores virales, y que ofrece a los usuarios no sólo la posibilidad de desmentir los artículos que circulan por sus canales de Twitter o que se comparten en las páginas de Facebook, sino también la oportunidad de aprender a realizar ellos mismos la comprobación de hechos, todo ello mediante una sencilla prueba para calibrar la credibilidad de una publicación. Este proceso tiene en cuenta cinco factores, explica la organización:
Basado en: DiBenedetto, Chase. «New Debunking Site Might Be the Winning Tool in Those Frustrating Facebook Fights». Mashable, 6 de octubre de 2022. https://mashable.com/article/misinformation-debunk-website-rumorguard.
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