Archivo del Autor: Julio Alonso Arévalo

Avatar de Desconocido

Acerca de Julio Alonso Arévalo

Bibliotecario de la Facultad de Traducción y Doc. de la USAL. Ex-Miembro del Grupo de Investigación E-LECTRA. Premio Nacional de Investigación por la UNE Premio mejor Profesional Social Media INFOAWARDS 2019. Creador y editor del repositorio E-LIS. Más de 80 artículos científicos publicados - Ver en E-LIS -en revistas científicas. El profesional de la información, Library Hi-Tech, Electronic Library. Investigación Bibliotecológica, Anales de Documentación... 12 libros publicados: Nueva fuentes de información en el contexto de la web 2.0 (Pirámide), Gutemberg 2.0 (TREA). Social Reading (Elsevier), eBooks en bibliotecas universitarias (TREA), El ecosistema del libro electrónico universitario (UNE), Un viaje a la cultura open (Amazon), GRATIS Zotero (Creative Spaces), Leyendo entre Pantallas (Trea), GRATIS Literaçia da infomrçao (ISPA) GRATIS Espistemologia y acceso abierto (UCE) GRATIS Makerspaces y bibliotecas. Barcelona: El Profesional de la Información EPI-UOC, 2018. Makerspaces. Espacios creativos en bibliotecas: creación, planificación y programación de actividades. Salamanca: Ediciones del Universo, 2019. Los libros, la lectura y los lectores a través de la literatura y las artes. Buenos Aires : Alfagrama Ediciones, 2019 Más de 2000 citas en Google Schoolar Creador y gestor del blog Universo abierto Director del programa de Radio Planeta Biblioteca Más de 250.000 seguidores en los grupos profesionales de Facebook.

El aumento en un 123% de las ventas de libros de ficción de temática LGBTQ desafía las prohibiciones y muestra la diversidad en la narración

Chojnacki, Robert. «Soaring Sales of LGBTQ Fiction Defy Book Bans and Showcase Diversity in Storytelling». The NPD Group (blog), 6 de junio de 2023. https://www.npd.com/news/press-releases/2023/soaring-sales-of-lgbtq-fiction-defy-book-bans-and-showcase-diversity-in-storytelling/.

Las ventas de libros de ficción con temática LGBTQ en Estados Unidos han alcanzado un máximo histórico en el período de 12 meses que finalizó en mayo de 2023. Según Circana, estas ventas aumentaron en 6.1 millones de unidades. Este crecimiento representa un aumento del 11% en comparación con el período de 12 meses anterior y un impresionante aumento del 173% en comparación con el punto de referencia prepandémico de 2019.

Las ventas de libros de ficción de temas LGBTQ en Estados Unidos alcanzaron un máximo histórico en los 12 meses que finalizaron en mayo de 2023, según Circana, anteriormente IRI y The NPD Group, aumentando en 6,1 millones de unidades. Este crecimiento representa un aumento del 11% en comparación con el período de 12 meses anterior y un aumento del 173% en comparación con el punto de referencia prepandémico de 2019 (12 meses que finalizan en mayo de 2019).

Entre los autores que experimentaron un notable aumento en las ventas de libros de temática LGBTQ se encuentran Mo Xiang Tong Xui, Alice Oseman, Rick Riordan, Alexis Hall y CJ Piper. Estos autores han capturado el interés y el aprecio de los lectores con sus historias y personajes relacionados con la comunidad LGBTQ. Mo Xiang Tong Xui es un autor chino conocido por su novela «The Untamed». Alice Oseman es una autora británica reconocida por sus novelas juveniles, incluyendo «Radio Silence» y «Heartstopper». Rick Riordan, conocido por su serie «Percy Jackson y los dioses del Olimpo», ha ganado popularidad por incluir personajes LGBTQ en sus obras. Alexis Hall y CJ Piper son autores de romance LGBTQ que han ganado seguidores y éxito en el género.

«Es importante señalar que el crecimiento de la ficción LGBTQ ha superado el mercado general de ventas de ficción, incluida la ficción para adultos, niños y jóvenes combinada, que se mantuvo relativamente plana», dijo Kristen McLean, analista de la industria de libros en Circana. «Este crecimiento se produce en un momento crítico en el que han aumentado los informes sobre prohibiciones de libros, dirigidas principalmente a libros escritos por o sobre la comunidad LGBTQ y las personas de color».

El crecimiento de las ventas de ficción LGBTQ abarca varios géneros, como fantasía, thrillers, ciencia ficción, terror y situaciones sociales. Sin embargo, la categoría que ha experimentado los aumentos más significativos es la romántica para adultos. Las ventas de novelas románticas LGBTQ alcanzaron el millón de unidades en los 12 meses que finalizaron en mayo de 2023, lo que supone un notable aumento del 40% con respecto al periodo correspondiente del año pasado. En particular, la novela romántica representa el 30% del crecimiento global de la temática LGBTQ. La siguiente área de mayor crecimiento fue la ficción general para adultos, que aumentó un 17%, año tras año, hasta alcanzar 1 millón de unidades.

«Los editores se están asegurando de que el poder transformador de la narrativa llegue a un número cada vez mayor de lectores, independientemente de su origen o identidad», declaró McLean. «El aumento vertiginoso de las ventas de ficción LGBTQ no sólo significa una demanda creciente, sino que también indica un cambio en las actitudes sociales hacia la adopción de narrativas diversas.»

Estos datos reflejan un creciente interés y apoyo por la literatura LGBTQ en la sociedad actual. La diversidad y la representación son aspectos cada vez más importantes en la industria editorial, y el aumento en las ventas de libros con temática LGBTQ demuestra la demanda de historias que reflejen la diversidad de experiencias y orientaciones sexuales.

Se crea una herramienta de medición de CO2 para calcular las emisiones causadas por los datos digitales almacenados

«World First: Researchers Create CO2 Measurement Tool to Calculate Emissions Caused by Stored Digital Data». Newswise  Accedido 6 de junio de 2023.

Ver noticia

Un grupo de investigadores ha creado una herramienta de medición del CO2 que permite calcular las emisiones causadas por el almacenamiento de datos digitales. En un mundo en el que la cantidad de datos generados y almacenados en línea está en constante crecimiento, es crucial comprender el impacto ambiental de estas actividades.

La herramienta de medición del CO2 desarrollada por los investigadores podría ser útil para calcular y evaluar las emisiones de gases de efecto invernadero generadas por los centros de datos y la infraestructura digital. Esto puede ayudar a comprender mejor el impacto ambiental de las actividades digitales y fomentar la adopción de prácticas más sostenibles en la gestión de datos.

Se calcula que en 2025 los datos mundiales superarán los 180 zettabytes

  • La cantidad de datos digitales se duplica cada dos años
  • Una empresa típica impulsada por los datos que emplee a 100 trabajadores a tiempo completo generará aproximadamente 2.203 toneladas de emisiones de CO2 al año debido a los nuevos datos
  • La inclusión de la huella de CO2 de los datos es un factor crucial que falta en las políticas globales de descarbonización
  • Los centros de datos son responsables de entre el 2,5% y el 3,7% de todo el dióxido de carbono de origen humano. Más que la industria aeronáutica (2,1%)

Cada día, una persona media genera 10 DVD de datos a través de sus teléfonos, pulsómetros, correos electrónicos… cualquier cosa que utilice unos y ceros para procesar información. Todos estos bytes son recogidos por las empresas y almacenados en diversos centros de datos de todo el mundo. Se calcula que en 2025 habrá 180 zettabytes de datos almacenados, el equivalente a 6.800 millones de años de streaming continuo de Netflix.

Con esta herramienta, considerada la primera de su clase, las empresas pueden tomar decisiones basadas en datos que beneficien al medio ambiente y ahorren dinero al reducir la necesidad de compensar las emisiones de carbono. Sus creadores afirman que es la primera herramienta disponible públicamente que calcula la huella de CO2 de los datos a lo largo de todo su recorrido, desde el origen de un conjunto de datos hasta su uso final (por ejemplo, análisis de IA).

Recomendaciones a la administración pública para facilitar la implantación del modelo de ciencia abierta en España

Abadal, Ernest, Lluís M. Anglada i de Ferrer, Ignasi Labastida i Juan, Remedios Melero Melero, y Candela Ollé i Castellà. «Recomendaciones a la administración pública para facilitar la implantación del modelo de ciencia abierta en España», mayo de 2023.

Texto completo

La ciencia abierta supone un cambio de paradigma en el funcionamiento de la investigación que va a facilitar la ampliación y extensión de los beneficios de la ciencia al personal investigador, a las instituciones académicas y también a la sociedad. Este nuevo modelo de investigación tiene diversos componentes (acceso abierto a las publicaciones, compartición de datos de investigación, nuevos modelos de evaluación de la ciencia, etc.) y ha sido impulsado al máximo nivel por parte de la administración pública, en especial, la Comisión Europea. A pesar de este apoyo, se trata de un modelo con un grado de desarrollo e implantación desiguales.

El documento tiene dos partes bien diferenciadas: una introducción que presenta los antecedentes internacionales y españoles con recomendaciones sobre ciencia abierta, la descripción del marco legal español y los cinco objetivos de las recomendaciones. En la segunda parte, se detallan de manera concisa un conjunto de recomendaciones para cada uno de los cinco objetivos establecidos, tres de los cuales están relacionados con líneas estratégicas de la ciencia abierta (acceso abierto, datos de investigación y evaluación de la ciencia) mientras que los otros dos tienen un carácter transversal (formación y gestión operativa del cambio).

Metodología de la investigación

Hernández Sampieri, Roberto, Carlos Fernández Collado, y Pilar Baptista Lucio. Metodología de la investigación. McGraw Hill España, 2014.

Texto completo

Metodología de la investigación, 6a. edición, se plantea como objetivos que el lector: Entienda que la investigación es un proceso compuesto, a su vez, por otros procesos sumamente interrelacionados. Cuente con un manual y recursos que le permitan llevar a cabo investigaciones cuantitativas, cualitativas y mixtas. Comprenda diversos conceptos de investigación que generalmente se tratan de manera compleja y poco clara. Perciba a la investigación como algo cotidiano y no como algo que sólo le corresponde a los profesores y científicos. Pueda recurrir a un solo texto de investigación—p orque éste es autosuficiente—y no tenga que consultar una gran variedad de obras, debido a que algunas tratan aspectos que otras no. Se mantenga actualizado en materia de métodos de investigación. El libro está orientado a asignaturas sobre investigación, metodología, metodología de la investigación, métodos de análisis y similares dentro de diversas ciencias o disciplinas; asimismo, para que se utilice en campos sociales, jurídicos, administrativos, económicos, de la salud, ingenierías, etc. Finalmente los métodos son los mismos, lo que cambia es el tipo de planteamientos y variables que se trabajan. El texto puede emplearse en cursos introductorios, intermedios y avanzados, según el criterio del maestro. Hay partes que por el momento no se requieran, pero en un futuro sí se necesiten. La obra se refiere a un tipo particular de investigación: la investigación científica. Este término suele provocar en algunos alumnos escepticismo, confusión y, a veces, incomodidad. Probablemente esos estudiantes tengan parte de razón, ya sea porque sus cursos previos de investigación fueron tediosos y no les encontraron aplicación en su vida habitual; o bien, porque sus profesores no tuvieron la paciencia de explicarles de manera simple y creativa la metodología de la investigación. Podría ser el caso que los libros que leyó sobre el tema fueran confusos e intrincados

Marcos de calidad y autoevaluación para repositorios institucionales: resultados de la encuesta a repositorios DSpace españoles

Bernal, Isabel, Amparo Cózar, Laura Frías, Eva María Navarro, María Suárez, y Ignacio Gárate. «Marcos de calidad y autoevaluación para repositorios institucionales: resultados de la encuesta a repositorios DSpace españoles». Thesis. REBIUN, mayo de 2023.

Texto completo

El acceso abierto, cuya definición es recogida en la Iniciativa de Budapest para el acceso abierto de 2002 y en la Declaración de Berlín sobre el Acceso Abierto de 2003, persigue proporcionar acceso libre y gratuito a la información científica, para que resultados y datos de investigaciones financiadas con fondos públicos estén disponibles para todos y tengan licencias que permitan su reutilización. En Europa la política sobre acceso abierto ha ido expandiendo sus ambiciones a lo largo del tiempo. Desde el Programa Marco H2020 la Comisión Europea incluyó en su política la gestión de datos de investigación, y un ulterior espaldarazo a la ciencia abierta ha tenido lugar en el Programa Horizonte Europa (en vigor desde 2021), en que se amplían obligaciones, especificaciones técnicas y recomendaciones para los proyectos beneficiarios.

En España, el artículo 37 de la Ley 14/2011, de 1 de junio, de la Ley de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación, modificada por la Ley 17/2022, establece la obligación para los beneficiarios de proyectos de investigación financiados por el Plan Estatal de Investigación Científica y Técnica y de Innovación de depositar en repositorios de acceso abierto una copia digital de la versión final de las contribuciones aceptadas en publicaciones periódicas o seriadas, así como los conjuntos de datos asociados, habiendo además gobiernos autonómicos que han desarrollado sus propias regulaciones. En este sentido, los repositorios institucionales, al igual que el resto de repositorios, son necesarios para ejecutar los mandatos de acceso abierto e implementar las políticas de ciencia abierta. Se trata de infraestructuras ubicadas en las universidades, organismos y centros de investigación que recopilan, gestionan, difunden y preservan la producción científica digital mediante una colección organizada, de acceso abierto e interoperable.

Puesto que el objetivo es su interoperabilidad a través de la utilización de protocolos como el OAI-PMH y la unificación de criterios de calidad para conseguir el aprovechamiento de la información, la Guía para la evaluación de repositorios institucionales de investigación (dirigida a la colección de investigación del repositorio), elaborada por un grupo de trabajo en el marco de la colaboración FECYT-REBIUN, se presenta como una herramienta de autoevaluación para mejorar la calidad de los repositorios, asegurando su papel de infraestructuras tecnológicas en el proceso de implementación de las políticas de acceso abierto y ciencia abierta.

En su elaboración se han tenido en cuenta otras iniciativas que han establecido criterios de calidad comunes a la comunidad internacional de repositorios de acceso abierto, como las Recomendaciones de COAR, que pretenden ayudar a los repositorios a evaluar y mejorar sus procesos con buenas prácticas aplicables y asumibles, proporcionando un marco global y multidimensional para las buenas prácticas en los repositorios. Los repositorios institucionales de investigación de instituciones pertenecientes a REBIUN cuentan con la Guía editada por REBIUN/FECYT para su evaluación, habiendo seleccionado para ello un total de 25 criterios. La evaluación puede ser solicitada una vez al año por cualquier repositorio que almacene documentos textuales que recojan resultados de investigación.

Telemedicina y Telesalud con Angélica Avendaño Veloso. Planeta Biblioteca 2023/06/05

Telemedicina y Telesalud

con Angélica Avendaño Veloso.

Planeta Biblioteca 2023/06/05

Ir a descargar

Hoy hablamos de Telemedicina con Angélica Avendaño Veloso, profesor Titular de la Facultad de Medicina de la Universidad de Concepción (UDEC), Chile, con ella conversamos sobre que es la Telesalud, en que consiste como y en que entornos se aplica, el el potencial de la salud móvil, qué importancia tiene y para qué usos. También nos ha explicado el proyecto Centro Regional de Telemedicina y Telesalud del Biobío (CRT ), objetivos, experiencias y lecciones aprendidas en la aplicación de la Telemedicna en esta región de Chile.

Presentación del libro «Cuentos pandémicos y disruptivos». Planeta Biblioteca 2023/06/05

«Cuentos pandémicos y disruptivos«.

Planeta Biblioteca 2023/06/05

con Marcelo Careaga, Claudia Vaca. y Bárbara Careaga

Ir a descargar

Nos visitaron Marcelo Careaga, Claudia Vaca. y Bárbara Careaga para presentar su libro «Cuentos pandémicos y disruptivos» un dialogo creativo y polifónico entre sus autores a través del texto y la imagen en el que plasman las experiencias, las vivencias y las preocupaciones de los días de encierro, y lo hacen de un modo peculiar y disruptivo, iniciando cada uno una línea argumental que es seguida por el otro y posteriormente plasmada a través de la poética visual de las fotos de Bárbara Careaga. Una manera distintiva de componer un texto único y perfectamente completo.

Estos cuentos parecen someterse con autocomplaciente dulzura a un sincero sincretismo existencial y emocional, resultando en la hibridación de dos almas que dialogan y regalan sensaciones, emociones, sentimientos y atribulaciones sin restricciones. Las las fotografías artísticas, se presentan igualmente como manifestaciones sublimes de miradas que establecen vínculos entre las palabras inmóviles utilizando estéticas visuales que florecen y danzan juntas en una anarquía de colores.

Marcelo Careaga, Claudia Vaca. Fotografías de Bárbara. «Cuentos pandémicos y disruptivos» . Santiago de Chile: RIL Editores, 2023. ISBN 978-956-01-1487-7

Adquirir

Experiencias innovadoras en ambientes de aprendizaje híbridos y virtuales

Experiencias innovadoras en ambientes de aprendizaje híbridos y virtuales. Coordinación. Coordinación, María Esther Avelar Álvarez, Claudia Islas Torres, Claudia Cintya Peña. Estrada. Barcelona: Octaedro, 2023.

Texto completo

Los integrantes de la Red de Investigadores y Docentes de México, Andorra y España (RIDMAE), de conformidad con sus actividades académicas, acordaron desarrollar una serie de ensayos en los que se reúnen experiencias y reflexiones de docentes y directivos de universidades de distintas partes del mundo que integran dicha red, respecto del proceso de enseñanza-aprendizaje durante la crisis sanitaria derivada de la covid-19 en 2020, en la cual se utilizó como medida emergente la educación en línea para continuar con el servicio educativo.

En esta obra se comparten aprendizajes de lo vivido en el proceso educativo durante la pandemia, a partir de los cuales docentes y autoridades educativas analizan y replantean su quehacer en distintos niveles y dimensiones, para transitar desde las formas clásicas de enseñar hacia modalidades híbridas o virtuales. Se reconoce la necesidad de revisar los modelos pedagógicos en relación con las modalidades educativas y los requisitos necesarios para pasar de un modelo presencial a un modelo híbrido o totalmente en línea.

La RIDMAE tiene la firme convicción del valor de compartir con libre acceso los trabajos de sus integrantes, con el fin de enriquecer la discusión y el análisis y de difundir las buenas prácticas para el fortalecimiento de la educación en sus distintas modalidades.

El aula del futuro

Peña-Acuña, Beatriz (coord.). El aula del futuro. Barcelona: Octaedro, 2023.

Texto completo

El contenido de este volumen presenta y describe qué es el aula del futuro a los agentes pertenecientes a la educación (profesorado, docentes en formación inicial, profesionales de la educación, padres, etc.). De modo que muestra, de forma amena y en un lenguaje asequible, el modelo teórico-tecnológico de los espacios de aprendizaje de forma aplicada. Asimismo, quedan enmarcados dentro de este tipo de espacio inteligente las metodologías docentes activas, los recursos tecnológicos y las experiencias educativas y percepciones del profesorado tanto en la universidad como en colegios en los que se ha implantado.

¿Cómo investigar en Didáctica de las Ciencias Sociales?

Ortega-Sánchez Delfín (ed.). ¿Cómo investigar en Didáctica de las Ciencias Sociales? Barcelona: Octaedro, 2023.

Texto completo

La naturaleza compleja y múltiple de la investigación educativa exige la aplicación minuciosa de métodos, técnicas e instrumentos de recolección de datos con evidencias empíricas de validez y fiabilidad suficientes para garantizar la solidez de los resultados, sostener las conclusiones alcanzadas y, a partir de ahí, verificar implicaciones educativas auténticas. En este sentido, se atiene al seguimiento de procedimientos objetivos, precisos y sistemáticos, busca la descripción e inferencia de los datos cualitativos y cuantitativos obtenidos, tiende a la interdisciplinariedad en la resolución de los problemas formulados y utiliza el aula o la escuela como laboratorio para abordar sus problemas de investigación.

El presente libro busca ofrecer los fundamentos metodológicos imprescindibles para abordar una investigación rigurosa en el ámbito científico de la Didáctica de las Ciencias Sociales. Con este fin, se divide en cinco completos capítulos sobre los principios teórico-metodológicos de la investigación cualitativa, la investigación cuantitativa y los métodos mixtos aplicados al conjunto de las preocupaciones investigadoras de esta área de conocimiento. Igualmente, presenta y describe las cuestiones y protocolos éticos, las secciones y subsecciones de un informe de investigación, y las bases de redacción científica adecuadas para un trabajo fin de grado, un trabajo fin de máster, una tesis doctoral o un artículo científico de calidad.