Archivo del Autor: Julio Alonso Arévalo

Avatar de Desconocido

Acerca de Julio Alonso Arévalo

Bibliotecario de la Facultad de Traducción y Doc. de la USAL. Ex-Miembro del Grupo de Investigación E-LECTRA. Premio Nacional de Investigación por la UNE Premio mejor Profesional Social Media INFOAWARDS 2019. Creador y editor del repositorio E-LIS. Más de 80 artículos científicos publicados - Ver en E-LIS -en revistas científicas. El profesional de la información, Library Hi-Tech, Electronic Library. Investigación Bibliotecológica, Anales de Documentación... 12 libros publicados: Nueva fuentes de información en el contexto de la web 2.0 (Pirámide), Gutemberg 2.0 (TREA). Social Reading (Elsevier), eBooks en bibliotecas universitarias (TREA), El ecosistema del libro electrónico universitario (UNE), Un viaje a la cultura open (Amazon), GRATIS Zotero (Creative Spaces), Leyendo entre Pantallas (Trea), GRATIS Literaçia da infomrçao (ISPA) GRATIS Espistemologia y acceso abierto (UCE) GRATIS Makerspaces y bibliotecas. Barcelona: El Profesional de la Información EPI-UOC, 2018. Makerspaces. Espacios creativos en bibliotecas: creación, planificación y programación de actividades. Salamanca: Ediciones del Universo, 2019. Los libros, la lectura y los lectores a través de la literatura y las artes. Buenos Aires : Alfagrama Ediciones, 2019 Más de 2000 citas en Google Schoolar Creador y gestor del blog Universo abierto Director del programa de Radio Planeta Biblioteca Más de 250.000 seguidores en los grupos profesionales de Facebook.

Ver para leer. Acercándonos al libro-album. Material para promotores de lectura.

ver_para_leer

Ver para leer. Acercándonos al libro-album. Material para promotores de lectura. Santiago de Chile: Ministerio de Educación, República de Chile, 2007

Texto completo

 

El libro álbum es una herramienta pedagógica importante que puede ser utilizada en distintos niveles y sectores de aprendizaje. Esta guía presenta los elementos necesarios para conocer en profundidad el libro álbum y las distintas maneras en que éste puede ser utilizado en la sala de clases. Se trata de una serie de artículos, entrevistas, testimonios, actividades y textos teóricos cuyo objetivo final es dar nuevas herramientas para fomentar la lectura.

 

0f9a1e8dbd6bbb083954e0cb2ca690c6

 

La biblioteca escolar que soñamos: hacia la construcción de una política pública para las bibliotecas escolares

 

la2bbiblioteca2bescolar

La biblioteca escolar que soñamos : hacia la construcción de una política pública para las bibliotecas escolares de Colombia. 1ª. ed. Bogotá : Ministerio de Educación Nacional, 2014.

Texto completo

Diversos estudios internacionales han demostrado que la biblioteca escolar, y todo cuanto se promueve desde ella, resulta crucial en el aprendizaje y los logros académicos de los estudiantes. Algunos resultados indican que los estudiantes no repitentes tienen puntajes significativamente más altos en lectura que los que han repetido en dos o más oportunidades. Adicionalmente, un mejor desempeño en lectura está asociado con leer una gran variedad de textos y disfrutarlos, realizar actividades de lectura en línea, como consultar diccionarios o enciclopedias virtuales, leer la prensa, manejar el correo electrónico, participar en grupos de discusión o buscar y generar información en la web..

Países que cuentan con una política pública de bibliotecas escolares propenden por una articulación cada vez más profunda de estas con la comunidad educativa. Las investigaciones hechas en estos países dan muestras de la obtención de resultados positivos en el logro académico de los estudiantes. Por citar solo una de estas, en el año 2008, la National Comission on Libraries and Information Science (NCLIS) comprobó que diecinueve estados y una provincia de los Estados Unidos habían mejorado los resultados académicos de los estudiantes por el uso de la biblioteca escolar y su relación con el currículo y el cuerpo docente.

Adicionalmente, la Unesco establece que: «La biblioteca escolar es un elemento esencial de cualquier estrategia a largo plazo para alfabetizar, educar, informar y contribuir al desarrollo económico, social y cultural. La biblioteca escolar es de la incumbencia de las autoridades locales, regionales y nacionales, por eso es preciso darle apoyo mediante legislaciones y políticas específicas. Las bibliotecas escolares deben contar con una financiación adecuada para disponer de personal capacitado, materiales, tecnologías e instalaciones.»

 

 

Mecanismos y criterios de selección de libros en Chile

olb_doc-inter_mecanismos_y_criterios_de_seleccion_2017

Costa, Corina ; Anwandter, Christian ; González, Paulo ; Valenzuela, Aleejandro. “Mecanismos y criterios de selección de libros en Chile” Santiago de Chile: Fondo del Libro, 2017

Texto completo

Con el interés común de conocer las formas y criterios de selección empleados por los principales programas e instituciones del país vinculados al fomento lector en Chile, Corina Acosta, Christian Anwandter, Paulo González y Alejandro Valenzuela realizaron una minuciosa investigación que contó con el financiamiento del Fondo del Libro y el apoyo de diversas entidades culturales y educacionales, entre ellas Fundación La Fuente.

“Mecanismos y criterios de selección de libros en Chile” abordó el trabajo de doce instituciones y/o programas de nuestro país, develando el accionar de ellas en la etapa de selección y compra bibliográfica. El equipo investigativo quiso visibilizar el tema de forma de poder abordar públicamente este eslabón en la cadena del fomento lector, revelando cómo se escogen los libros que hoy llegan a nuestras bibliotecas, considerándose un factor relevante en la democratización de la cultura.

Retos de las bibliotecas escolares para el siglo XXI

 

01_un-nuevo-reto-para-la-biblioteca-escolar_ined21

Fernández Prados, Marría Encarnación. Retos de las bibliotecas escolares para el siglo XXI. Logroño: Universidad de la Rioja, 2014

Texto completo

 

Con este trabajo se persigue definir los retos planteados por la actual “Sociedad del Conocimiento” a las bibliotecas escolares, de qué manera podrían evolucionar para hacer frente a ellos, en particular, en la etapa de Educación Primaria. Se apuesta por un modelo de biblioteca escolar convertida en centro de recursos para la enseñanza y el aprendizaje, dinamizador tanto del proceso educativo como de la vida cultural del centro escolar, sobre todo en alfabetización informacional (ALFIN). Para estos propósitos, se lleva a cabo una recopilación bibliográfica buscando abarcar sucesos históricos que hayan condicionado la actual situación actual de las bibliotecas escolares; las investigaciones más actuales a nivel estatal; opiniones de expertos en el tema sobre las modificaciones y mejora para adquieran un papel relevante en los centros de Educación Primaria. Nos encontraremos en el camino con nuevas metodologías pedagógicas, así como actuaciones que construyen verdaderas comunidades de aprendizaje.

 

 

 

El cuento como estrategia pedagógica

cuento

Agudelo Torres, José Federico. El cuento como estrategia pedagógica: Una apuesta para pensar-se y narrar-se en el aula. Medellín : Funlam, 2016

Texto completo

Más recursos sobre

y 

En la obra se presentan diez reflexiones sobre el cuento, la palabra, la narración, el currículo y la escuela; así como una colección de treinta cuentos, todos ellos referidos al mundo de la educación, al quehacer del docente en tan maravilloso universo y al despliegue del estudiante en ese espacio asombroso.

La invitación a tener un cuento que decir, a ser dueño de un cuento para escuchar y a poseer un cuento para pensar; no solamente espera quedar plasmada en estas líneas, sino que pretende hacerse vida en cada una de las narraciones presentes y encarnarse en cada una de las narraciones futuras.

AbeBooks: plataforma para encontrar cualquier libro y otras publicaciones raras e inencontrables

 

 

abebooks20320

AbeBooks

AbeBooks – en España Iberlibro -tiene un sistema de alertas gracias al que puedes introducir los datos de los libros que estás buscando para generar una alerta en el momento en el que alguien los ponga a la venta.

Dispone de más de 140 millones de libros (nuevos, de segunda mano, antiguos, raros, curiosos o agotados) puestos a la venta por más de 13 500 libreros del mundo.

AbeBooks sirve de intermediario entre los compradores y un conjunto de librerías independientes, que en su mayoría son pequeñas empresas. Los libreros incorporan su catálogo a la base de datos de AbeBooks, dando información sobre cada libro (descripción, estado del libro y precio. En la actualidad la compañía es propiedad de Amazon. La sección española de AbeBooks se llama Iberlibro.

La tienda en línea dispone de:

 

 

Una arqueología del arte y la escritura

71gemexn8rl

Piquette, Kathryn. An Archaeology of Art and Writing. Modern Academic Publishing, 2018

Texto completo

«Una arqueología del arte y la escritura» ofrece un tratamiento profundo de la imagen como cultura material. Centrada en las primeras etiquetas egipcias de hueso, marfil y madera -uno de los primeros grupos de objetos inscritos y decorados de los entierros en el valle inferior del Nilo-, la investigación está anclada en la imagen como el lugar de la acción material. Un objetivo clave de este libro es esbozar un enfoque contextual y reflexivo del arte y la escritura tempranos como complemento al enfoque tradicional sobre los significados iconográficos y lingüísticos. Los enfoques arqueológicos y antropológicos se integran con las teorías sociales de la práctica y la agencia para desarrollar una perspectiva más holística que sitúa la imaginería egipcia temprana en relación con su fabricación, uso y deposición final en el contexto funerario. Las relaciones dialécticas entre los practicantes y materiales encarnados en el pasado, las técnicas de producción y los principios de composición se examinan en busca de la comprensión que proporcionan de los cambios y continuidades en la expresión gráfica egipcia temprana a través del tiempo y el espacio. La versión electrónica de este libro va acompañada de una base de datos en línea de las etiquetas inscritas, lo que permite al lector explorar a través de hipervínculos el fascinante cuerpo de evidencia que sustenta este innovador estudio. Kathryn Piquette da conferencias sobre arqueología del antiguo Egipto y el Cercano Oriente en la Universidad de Reading. También imparte clases de humanidades digitales en el University College London, donde se desempeña como consultora principal de investigación en técnicas avanzadas de imagen digital para el patrimonio cultural. Entre sus publicaciones más recientes se encuentra la edición conjunta de Writing as Material Practice (La escritura como práctica material): Sustancia, superficie y medio.

La percepción de los inmigrantes sobre la lectura

lectura

La percepción de los inmigrantes sobre la lectura. Madrid: Fundación Germán Sánchez Ruipérez : Ministerio de Cultura, 2009

Texto completo

Investigación realizada a iniciativa de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez con el apoyo del Ministerio de Cultura con el objetivo de incorporar nuevos datos al Observatorio de la Lectura y el Libro, dirigida a establecer un primer marco de conocimiento sobre la lectura de la población inmigrante en España, concretamente en Madrid.

 

 

La biblioteca del futuro. Bibliotecas en proceso de cambio

 

32912650028_f5962aea72_b_d

La Biblioteca del Futuro: Bibliotecas en proceso de cambio.
Julio Alonso Arévalo. AAPID 2018 – X Foro de Especialistas en Información y Documentación de Andalucía. Sevilla. 17 y 18 de octubre de 2018

Descargar diapositivas

En los últimos años se están produciendo cambios importantes en función de la forma en que la gente lee, comunica e investiga proporcionando contenido digital y renovando los espacios para apoyar las nuevas necesidades. Los recursos digitales están siendo un catalizador del cambio del nuevo concepto de Biblioteca. Así que a menudo nos preguntamos ¿Cómo serán la bibliotecas en el futuro?

Fundamentalmente estas son algunas de las pautas que marcarán como serán las bibliotecas del futuro:

1. Necesidad de innovar continuamente
2. Necesidad de demostrar el valor de la biblioteca y de los bibliotecarios
3. Importancia de los espacios y fomento de la colaboración
4. Creación de contenidos

De este modo, en la era del conocimiento las bibliotecas de todo tipo están rediseñando sus espacios para adecuarlos a las nuevas necesidades de los ciudadanos y a las nuevas formas de aprendizaje. La biblioteca se está convirtiendo rápidamente en un centro multifacético diseñado para soportar una amplia y variada gama de actividades de de aprendizaje. Por lo tanto podemos afirmar que la biblioteca del futuro va más allá del libro y de la tecnología, ya que se está produciendo un cambio de concepto de qué es una biblioteca. En este contexto la biblioteca ha perdido la exclusiva de ser casi la única proveedora de contenido de su comunidad. Atrás han quedado los días en que las bibliotecas acaparaban el mercado de la información a través de la entrega de valor casi exclusivamente como proveedores de contenido. Hoy empresas privadas de gran potencialidad y visibilidad entran en competencia con algunos de los servicios que tradicionalmente oferta la biblioteca; de esta manera compañías globales como Amazon a través Amazon Unlimited ofrecen a sus clientes un servicio de préstamo de libros digitales a cambio de una tarifa plana mensual que oscila entre los 7 y 9 dólares, servicio que entra en competencia directa con lo que durante siglos han hecho las bibliotecas. Por lo cual la biblioteca de hoy y de mañana se ve avocada a hacer nuevos planteamientos para competir mejor en la era digital. Por lo tanto debe ser proactiva, e involucrar a su comunidad.

Mientras que la biblioteca del pasado fue definida por los servicios transaccionales -préstamo y devolución de libros- hoy en día la dinámica de la biblioteca ha cambiado añadiendo un lado relacional a todos sus procesos. De esta manera, las bibliotecas modernas están pasando de centrarse en los servicios transaccionales a convertirse en servicios relacionales que crean más valor para los usuarios.

Cada vez más bibliotecas están adaptando enfoques de servicios centrados en el usuarios. El diseño de servicios centrados en el usuario (UCD) es un proceso de diseño iterativo en el que los diseñadores se centran en los usuarios y sus necesidades en cada fase del proceso de diseño. El UCD requiere la participación de los usuarios a lo largo de todo el proceso de diseño a través de una variedad de técnicas de investigación y diseño, con el fin de crear productos altamente utilizables y accesibles para ellos. El diseño centrado en el usuario (DCU) surgió hace un par de décadas porque la gente tenía dificultades para utilizar los sistemas. Se basa en el principio de que los usuarios deben participar en el proceso de diseño y desarrollo para que los sistemas sean realmente eficientes, eficaces y satisfactorios.

La biblioteca prototípica en la sociedad del conocimiento tiene dos servicios principales:

(1) Ser un soporte para sus comunidades

(2) Proporcionar espacios físicos de encuentro, de aprendizaje y de trabajo.

De este modo las bibliotecas se convierten en plataformas de base objetivas que crean herramientas y servicios en apoyo para el empoderamiento de los individuos y las comunidades.

Beneficios de la lectura sobre la salud y el bienestar de las personas. Estudio sobre los aspectos preventivos de la lectura

/

Julio Alonso-Arévalo, Celia Luz Fernández-Martín, José Antonio Mirón Canelo, Antía Alonso-Vázquez. “La lectura y su relación con la salud y el bienestar de las personas“.  Revista Cubana de Información en Ciencias de la Salud. vol. 28, n. 4 (2018)

Texto completo

El objetivo de este estudio es tratar de identificar los elementos de la lectura que se asocian a esta actividad, para conocer cómo inciden los hábitos lectores en la Salud. Para ello se realizó un estudio transversal de tipo muestral mediante una encuesta entre personas que habitualmente leen y, que fue distribuida en línea a través de listas de distribución y redes sociales interesadas en el ámbito de la lectura y la Salud. En la misma, los encuestados tenían que valorar aquellos aspectos que consideraban más importante para ellos respecto a la lectura como: tranquilidad, diversión, información y otros. Se cumplimentaron 1.511 encuestas de varios países, especialmente de España y Latinoamérica. Los resultados observados ponen de manifiesto que además de valorarla importancia de la lectura en relación con las funciones tradicionales relacionadas con las actividades formativas e informativas, los encuestados también utilizan y valoran la capacidad que tienen la lectura en relación con los aspectos preventivos y positivos como son: paliar la soledad, evitar pensamientos negativos y gestionar mejor las emociones.

cropped-view-of-girl-reading-drinking-tea