Archivo por años: 2023

Lo bueno, lo mejor y lo mejor: prácticas de archivo y conservación de monografías de acceso abierto

Good, Better, Best’: Practices in Archiving & Preserving Open Access Monographs”, COPIM, 2023

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En el transcurso del proyecto COPIM, el grupo 7 (Archivo y preservación) han estado trabajando con la comunidad editorial de monografías de acceso abierto, bibliotecas universitarias y expertos en preservación digital para examinar las prácticas actuales de archivo y preservación. En consonancia con los principios de «ampliación a pequeña escala», clave en el conjunto de COPIM, el paquete de trabajo 7 se ha centrado en las editoriales pequeñas y universitarias. Estas editoriales constituyen un subconjunto sustancial de la «larga cola» de editoriales que quedan al margen de los beneficios logrados por las editoriales más grandes y mejor apoyadas, y el archivo y la preservación no son diferentes.

El resultado de estos esfuerzos se publica ahora en forma de esta guía e informe combinados: ‘Good, Better, Best’: Practices in Archiving & Preserving Open Access Monographs’.

  • El capítulo 1 ofrece información de fondo sobre el trabajo del grupo y el contexto actual de políticas y prácticas.
  • El capítulo 2, la guía práctica «bueno, mejor, lo mejor», es un punto de partida de buenas prácticas de archivo y preservación para prensas pequeñas y dirigidas por académicos que también beneficiará potencialmente a otros tipos de prensas, incluidas las nuevas prensas universitarias.
  • En los capítulos 3 y 4 se detallan los flujos de trabajo experimentales realizados en los repositorios universitarios, tanto manuales como automatizados mediante programación, que contribuyeron al desarrollo de la prueba de concepto de la Red de Archivos Thoth.
  • El capítulo 5 examina con más detalle el desarrollo de la herramienta de difusión dentro de Thoth, la plataforma de gestión de metadatos construida dentro del paquete de trabajo 5 del COPIM. El Servicio de difusión de Thoth, que ya forma parte de la hoja de ruta de Thoth, es una nueva capa en desarrollo que se utilizaría para archivar las monografías de acceso abierto de editoriales pequeñas y académicas en plataformas de repositorios institucionales, así como en Internet Archive. Este capítulo describe el éxito de los depósitos de prueba de concepto en Internet Archive y en la instancia Figshare de la Universidad de Loughborough.
  • El capítulo 6 examina las implicaciones del archivado y la preservación para las monografías experimentales de acceso abierto, en particular las creadas en el marco del paquete de trabajo 6 del COPIM, pero también en un sentido más amplio.
  • El capítulo 7 presenta la Thoth Archiving Network y detalla los puntos debatidos durante el taller de la Thoth Archiving Network celebrado con miembros de UKCORR.
  • Y, por último, el capítulo 8 mira hacia el futuro, a medida que avanzamos hacia el nuevo proyecto Open Book Futures, y cuáles son las ambiciones para la nueva iteración del paquete de trabajo 7.

Informe EDUCAUSE Horizon 2023 sobre el futuro de la enseñanza y el aprendizaje

«2023 EDUCAUSE Horizon Report | Teaching and Learning Edition», 8 de mayo de 2023. https://library.educause.edu/resources/2023/5/2023-educause-horizon-report-teaching-and-learning-edition.

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Este informe describe las tendencias clave y las tecnologías y prácticas emergentes que configuran el futuro de la enseñanza y el aprendizaje, y prevé una serie de escenarios e implicaciones para ese futuro. Se basa en las perspectivas y la experiencia de un panel mundial de líderes de todo el panorama de la enseñanza superior.

La inteligencia artificial (IA) ha tomado el mundo por asalto, con nuevas herramientas impulsadas por la IA, como ChatGPT, que abren nuevas oportunidades en la educación superior para la creación de contenidos, la comunicación y el aprendizaje, al tiempo que plantean nuevas preocupaciones sobre los malos usos y la extralimitación de la tecnología. Nuestra humanidad compartida también se ha convertido en un punto clave dentro de la educación superior, ya que el profesorado y los líderes siguen luchando por comprender y satisfacer las diversas necesidades de los estudiantes y encontrar formas de cultivar comunidades institucionales que apoyen el bienestar y la pertenencia de los estudiantes.

Así pues, para el Informe Horizon de enseñanza y aprendizaje de este año, los debates de nuestros panelistas oscilaron entre estas ideas aparentemente polares: la suplantación de la actividad humana por nuevas y poderosas capacidades tecnológicas y la necesidad de una mayor humanidad en el centro de todo lo que hacemos. Este informe resume los resultados de esos debates y sirve como punto de vista sobre hacia dónde puede dirigirse nuestro futuro.

Se pidió a los panelistas de Horizon que describieran las principales tecnologías y prácticas que creen que tendrán un impacto significativo en el futuro de la enseñanza y el aprendizaje postsecundarios, centrándose en en aquellas que son nuevas o en las que parece haber importantes nuevos desarrollos. Tras varias rondas de votación, los siguientes

Tras varias rondas de votación, los seis elementos siguientes encabezaron una larga lista de posibles tecnologías y prácticas.

  • Aplicaciones de la IA para el aprendizaje predictivo y personal
  • IA generativa
  • Difuminar los límites entre las modalidades de aprendizaje
  • HyFlex (es decir, los estudiantes matriculados en un curso pueden participar
    en línea de forma sincrónica o asincrónica, según se prefiera).
  • Microcredenciales
  • Apoyar el sentimiento de pertenencia y conexión

Encuesta ARL sobre el impacto de la Inteligencia Artificial generativa en bibliotecas

ARL, Leo S. Lo, University of New Mexico, and Cynthia Hudson Vitale. «Quick Poll Results: ARL Member Representatives on Generative AI in Libraries». Association of Research Libraries (blog), 9 de mayo de 2023.

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A medida que las tecnologías de IA generativa siguen evolucionando, su potencial para afectar a los servicios bibliotecarios, las operaciones y las experiencias de los usuarios es cada vez más evidente. En abril de 2023 se realizó una encuesta rápida entre los representantes de los miembros de la Asociación de Bibliotecas de Investigación (ARL) para conocer sus perspectivas actuales sobre la adopción de la IA generativa, sus posibles implicaciones y el papel de las bibliotecas en los entornos impulsados por la IA. En esta entrada de blog, se dan recomendaciones basadas en las respuestas de la encuesta, con el objetivo de ofrecer información valiosa para los directores de bibliotecas que navegan por el panorama de la IA.

Se compartió el enlace de la encuesta con los representantes de los miembros de la ARL en abril de 2023; 19 miembros de ARL completaron la encuesta.

  1. Perspectivas sobre la IA generativa: La mayoría de los representantes de los miembros de la ARL que respondieron a la encuesta tienen una opinión algo positiva (53%) o muy positiva (11%) sobre el potencial de la IA generativa para mejorar los servicios bibliotecarios en los próximos 12 meses. Sin embargo, también reconocen las limitaciones y los retos asociados a estas tecnologías. El 37% restante se muestra neutral sobre el potencial de la IA generativa.
  2. Etapas de adopción: Mientras que algunas bibliotecas están implementando activamente soluciones de IA generativa (11%), muchas están explorando aplicaciones potenciales (32%) o considerando la adopción en un futuro próximo (32%). Unas pocas bibliotecas tienen un interés limitado (16%) o no tienen previsto explorar las tecnologías de IA (11%) en los próximos 12 meses.
  3. Impacto en el funcionamiento y los servicios de las bibliotecas: Los directores de bibliotecas prevén que la IA generativa tendrá un impacto transformador en las operaciones y servicios de las bibliotecas, incluida la generación de metadatos, las herramientas de búsqueda y los servicios al usuario. También prevén posibles retos relacionados con el uso indebido, los prejuicios y los derechos de autor.
  4. Conversaciones institucionales y organizativas: Las bibliotecas están participando en debates en toda la organización sobre el impacto de la IA generativa en la integridad académica, la publicación, la autoría y la integridad de la investigación. Participan en foros interdisciplinarios, grupos de trabajo y colaboraciones con diversos socios institucionales.
  5. Alfabetización informacional: Las respuestas a la encuesta sugieren que las bibliotecas pueden mejorar los programas de alfabetización informacional para ayudar a los usuarios a comprender y evaluar la información generada por la IA a través de la colaboración, las asociaciones interdisciplinarias y la incorporación de la alfabetización en IA a una alfabetización informacional más amplia. Hacer hincapié en el conocimiento de la IA por parte de los bibliotecarios, desarrollar nuevas alfabetizaciones relacionadas con la IA, reciclar al personal y ofrecer talleres son oportunidades para que las bibliotecas ejerzan su liderazgo a medida que las instituciones de investigación navegan por la era de la IA.

Entre las ideas concretas reflejadas en los resultados de la encuesta rápida se incluyen:

  • Elaborar guías de colaboración y/o sesiones informativas sobre IA generativa, dirigidas a investigadores y a la comunidad en general.
  • Aprovechar la IA para ayudar a identificar la desinformación.
  • Destacar la importancia del pensamiento crítico para los investigadores, incluidos los miembros de la comunidad, los profesores y el personal, para que puedan evaluar la fuente de información y su fiabilidad. Afirmar que la forma en que se genera la información (IA o de otro tipo) es menos importante que la capacidad de reconocer qué es fiable, qué no lo es y cómo se toman esas decisiones.
  • Colaborar con colegas en la enseñanza y el aprendizaje, así como en áreas de investigación, para compartir experiencias y desarrollar iniciativas conjuntas centradas en educar a los estudiantes y a la comunidad sobre el uso eficaz y responsable de las herramientas de IA generativa en el aprendizaje, la investigación y el compromiso con la comunidad.
  • Trabajar con los equipos de seguridad/privacidad de TI para enseñar a detectar y evaluar los contenidos generados por IA y a utilizar esta y otra información de forma responsable, especialmente dentro de las bibliotecas públicas de investigación.

Directrices de digitalización de imágenes de FADGI 3a. ed. 2023

Technical Guidelines for Digitizing Cultural Heritage Materials. Federal Agencies Digital Guidelines Initiative (FADGI) Still Image Working Group

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Federal Agencies Digital Guidelines Initiative (FADGI) Still Image Working Group ha finalizado la tercera edición de sus influyentes Technical Guidelines for Digitizing Cultural Heritage Materials. En junio de 2022, el grupo de trabajo publicó una versión preliminar de las directrices en el sitio web de la FADGI para que el público la revisara y comentara.

El grupo de trabajo recibió docenas de comentarios y preguntas sobre la versión preliminar durante el periodo de comentarios públicos. Una vez cerrado el periodo de comentarios en agosto de 2022, el grupo de trabajo dedicó varios meses a realizar revisiones adicionales para mejorar la Tercera Edición en respuesta a la recepción pública del borrador. La versión final se publicó el 10 de mayo de 2023.

Esta última edición amplía y revisa el contenido incluido en ediciones anteriores de las Directrices publicadas en 2010 y 2016. Las Directrices incluyen información sobre los cuatro componentes de un programa de obtención de imágenes conforme a los FADGI: parámetros técnicos de obtención de imágenes, mejores prácticas, evaluación de la conformidad de las imágenes digitales y personal profesional (nuevo en esta edición de las Directrices).

Ningún lugar en cualquier comunidad es tan totalmente democrático como la biblioteca

«Quizás ningún lugar en cualquier comunidad es tan totalmente democrático como la biblioteca de la ciudad. El único requisito de entrada es el interés».

Lady Bird Johnson

Primera dama de los Estados Unidos en el periodo comprendido de 1963 a 1969, habiendo sido esposa del presidente Lyndon B. Johnson

Comerciantes, censores y bibliotecas: circulación del libro entre España y Nueva Granada en el siglo XVIII.

Campillo Pardo, Alberto José. Comerciantes, censores y bibliotecas: Circulación del libro entre España y Nueva Granada en el siglo XVIII. Universidad del Rosario, 2023.

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En un sesudo análisis sobre la circulación del libro entre España y Nueva Granada en el siglo XVIII, se examinan los mecanismos de control del comercio y las ideas, a través de una reconstrucción documental de los procesos de censura y control inquisitorial. Así mismo, se estudia la red de comercio de libros entre estos territorios, respondiendo alas preguntas de quiénes estaban detrás, con quiénes se relacionaban y cómo se desenvolvían dentro de esta red. Finalmente, para entender el clima cultural y las ideas que circularon en este territorio, se investigaron con detalle varias bibliotecas y libros que viajaron hacia la Nueva Granada en el siglo XVIII y que pertenecieron a instituciones religiosas, autoridades civiles y a personas particulares

Ciencia abierta: guía práctica para investigadores noveles

Loek Brinkman, Elly Dijk, Hans de Jonge, Nicole Loorbach, & Daan Rutten. (2023). Open Science: A Practical Guide for Early-Career Researchers (1.0). Zenodo. https://doi.org/10.5281/zenodo.7716153

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El consorcio holandés de Bibliotecas Universitarias y la Biblioteca Nacional de los Países Bajos (UKB), junto con las Universidades de los Países Bajos (UNL), el centro nacional holandés de expertos y repositorio de datos de investigación (DANS) y el Consejo de Investigación Holandés (NWO), ha publicado una guía práctica sobre Ciencia Abierta.

Los investigadores principiantes son un eslabón importante en la transición a la Ciencia Abierta, por lo que esta guía está dirigida a doctorandos, estudiantes de máster en investigación e investigadores noveles de todas las disciplinas en universidades e institutos de investigación holandeses. Está diseñada para acompañar a los investigadores en cada paso de su investigación, desde la fase de preparación de su proyecto de investigación y el descubrimiento de los recursos pertinentes (capítulo 2) hasta la fase de recopilación y análisis de datos (capítulo 3), la redacción y publicación de artículos, datos y otros resultados de la investigación (capítulo 4), y la divulgación y evaluación (capítulo 5). Cada capítulo le proporciona las mejores herramientas y prácticas para aplicar la Ciencia Abierta de forma inmediata.

La música de Chefo Martín. Viviendo en la era pop

La música de Chefo Martín

Viviendo en la era pop 2023/05/12

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En el programa de hoy José Luís Martín «Chefo», que a parte de tocar con diferentes bandas de Salamanca como Godaiva Fernando Maés, Perretes, The Bernardas, Baden Bah y otros tienen una obra propia, cuyos temas ha presentado en «Viviendo en la era pop» y hemos charlado con este excelente musico salamantino.
Sitio web http://www.chefo.es/

La Web no sobrevivirá a la IA

Roach. «The Web Won’t Survive AI», UNREALITY 27 de abril de 2023. https://www.thisunreality.com/p/the-web-versus-ai.

«The Web versus AI» es un artículo que explora la relación entre internet y la inteligencia artificial (IA). El autor sostiene que, si bien la web ha puesto al alcance de todos grandes cantidades de información, la IA tiene el potencial de crear una eficiencia y accesibilidad aún mayores en términos de procesamiento de la información y toma de decisiones. Sin embargo, el artículo también destaca algunos riesgos y retos potenciales asociados a la adopción generalizada de la IA, como las cuestiones relacionadas con la privacidad, la parcialidad y el desplazamiento de trabajadores humanos. En conjunto, el artículo presenta una perspectiva que invita a la reflexión sobre la evolución en curso de la tecnología y su impacto en la sociedad.

Internet siempre está cambiando. Antes de Google, existía Ask Jeeves, y antes de Facebook, AOL. La mayoría de los internautas aún recuerdan una época anterior a la infestación de Login con Facebook. Y no fue hasta hace un par de años cuando los omnipotentes «fact-checking» intersticiales y las advertencias «dis-info» se adhirieron a cada post y a cada medio de comunicación con una histeria desenfrenada. Internet es diferente. Ahora está más corporativizado que nunca, con más anuncios, más cookies, más algoritmos y más guerras culturales. Internet ha sobrevivido mucho.

Pero puede que no sobreviva a la IA.

Según noticias recientes, los grandes modelos lingüísticos, o LLM, como los de ChatGPT o el nuevo módulo de chat de Bing, han superado la esquiva prueba de Turing. Es decir, que los LLM pueden hablar como nosotros, escribir como nosotros y sonar como nosotros hasta un punto tan convincente que ya no podemos distinguir al individuo sensible de la máquina no sensible. Los LLM pueden inventar opiniones o experiencias que suenan tan reales como cualquier cosa que cualquiera de nosotros pudiera escribir, hasta las faltas de ortografía y la jerga. ¿Es eso malo? Bueno, si estamos intentando pedirle a Alexa que reproduzca Story of a Girl de Nine Days, entonces no, es algo bastante útil. Pero si queremos una Internet hecha por humanos, para humanos y poblada por humanos, entonces podría ser un problema.

I.
La «teoría de la Internet muerta» existe desde hace una década o más. La tesis central de la teoría de la conspiración de la Internet muerta es que «gran parte de los contenidos supuestamente producidos por el hombre» en la web son en realidad generados artificialmente. O, dicho de forma más sencilla, que Internet es Matrix. Aunque es probable que esto sea falso, la repentina avalancha de LLM ha hecho que esta teoría no sólo sea posible, sino inevitable.

II.
La verificación obligatoria de la identidad digital es, en esencia, la muerte del anonimato. A veces se califica de teoría conspiratoria, lo cual es extraño, porque la mayoría de las teorías conspiratorias no tienen un sitio web oficial de las Naciones Unidas. En los dos últimos años, hemos visto cómo la idea de un «pasaporte vacunal» pasaba de ser un absurdo ridículo a convertirse en ley en cuestión de meses, al tiempo que nuestros datos de rastreo de contactos salían a subasta. Australia incluso presentó una propuesta para exigir la verificación de la identidad con foto en las redes sociales, supuestamente para combatir el ciberacoso.

Apenas hace falta decirlo, pero esta es la infraestructura necesaria para un sistema de crédito social. Cuando cada acción se rastrea contra una identidad digital singular, nuestras opiniones problemáticas pueden incurrir en cualquier consecuencia del mundo real decretada por la aristocracia política. Seremos despersonalizados y repersonalizados a voluntad. No es sólo la muerte del anonimato, es la muerte de la disidencia política. Es el fin de la delación y de la objeción de conciencia.

III.
Resulta que algunas empresas de alto nivel ya están pensando en ello. Twitter, bajo la nueva dirección de Elon Musk, ha presentado su renovada suscripción a Twitter Blue como una forma de combatir, en parte, los bots y los spammers a largo plazo.

Porque, francamente, alguien tiene que hacerlo.

La IA generativa, en todas sus formas, no va a desaparecer. Nos espera un Internet lleno de tonterías producidas a una escala logarítmica insondable hoy en día. Es posible que empecemos a rechazar Internet por completo, porque ya no nos resulta útil, del mismo modo que la Generación Z rechaza Facebook. Sin una forma de mantener nuestra relación señal-ruido, nos retiraremos a burbujas cada vez más pequeñas, sólo por invitación, donde los humanos responden por los humanos. El resto de la web, fuera de estos pequeños refugios antiaéreos en línea, seguirá parloteando sola, sin necesidad de información sensible para subsistir, como una gigantesca carpeta de correo basura llena de un billón de correos electrónicos parloteando entre sí. Y ese es el mejor resultado de los dos.

Bienvenidos a Internet.

¿Y para qué leer?

“¿Y para qué leer? ¿Y para qué escribir? Después de leer cien, mil, diez mil libros en la vida, ¿qué se ha leído? Nada. Decir: yo sólo sé que no he leído nada, después de leer miles de libros, no es un acto de fingida modestia: es rigurosamente exacto, hasta la primera decimal de cero por ciento. Pero ¿no es quizá eso, exactamente, socráticamente, lo que los muchos libros deberían enseñarnos? Ser ignorantes a sabiendas, con plena aceptación. Dejar de ser ignorantes, para llegar a ser ignorantes inteligentes. […] Quizá, por eso, la medida de la lectura no debe ser el número de libros leídos, sino el estado en que nos dejan.

¿Qué demonios importa si uno es culto, está al día o ha leído todos los libros? Lo que importa es cómo se anda, cómo se ve, cómo se actúa, después de leer. Si la calle y las nubes y la existencia de los otros tienen algo que decirnos. Si leer nos hace, físicamente, más reales.”

GABRIEL ZAID
Los demasiados libros: Leer y publicar en la era de la abundancia