Gestión del patrimonio cultural como recurso turístico

Gestión del patrimonio cultural como recurso turístico. Desafíos para un desarrollo sostenible: VII Jornadas de Turismo y Desarrollo Sostenible. La Plata: Instituto de Investigaciones en Turismo, 2017

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La presente es la primera de una serie de publicaciones digitales, en el marco de los trabajos de investigación presentados en las «Jornadas de Turismo y Desarrollo Sostenible», que anualmente viene realizando el instituto de investigaciones en turismo de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de La Plata desde el año 2010. En esta edición se encuentran los trabajos presentados y evaluados en las VII Jornadas Internacionales «Gestión del patrimonio cultural como recurso turístico. Desafíos para un desarrollo sostenible», que se realizaron los días 25 y 26 de septiembre de 2017 en la FCE-UNLP. Las jornadas han sido pensadas con el objetivo de contribuir a la adecuada gestión del patrimonio cultural material e inmaterial y a su uso turístico sostenible de modo de promover el desarrollo integral de las comunidades en términos económicos, sociales y ambientales. A la misma han asistido disertantes de diversas partes del país y conferencistas internacionales expertos en la temática de turismo y patrimonio.

Project Information Literacy (PIL): perspectivas de más de una década de investigación sobre alfabetización informacional, 2008-2022

Alison J. Head, Barbara Fister, Steven Geofrey, and Margy MacMillan, The Project
Information Literacy Retrospective: Insights from more than a decade of information literacy research, 2008-2022 (12 October 2022), Project Information Research Institute, 2022

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Este documento presenta un resumen de todo el cuerpo de investigación, de 2008 a 2022, del proyecto Project Information Literacy (PIL) sobre las estrategias que los estudiantes utilizan para encontrar, utilizar y crear información para los cursos universitarios, en la vida cotidiana y en el lugar de trabajo mientras navegan por un vasto y siempre cambiante paisaje de información. Se presentan las principales conclusiones de 12 informes y siete artículos de investigación relacionados. Un análisis computacional de 2.475 citas de 1.961 fuentes proporciona datos empíricos para visualizaciones de información interactivas sobre el alcance geográfico y el impacto de la investigación del PIL en el contexto educativo más amplio. Esta retrospectiva, la última publicación producida como parte de más de una década de estudio de los estudiantes universitarios, concluye con una discusión sobre el impacto práctico del PIL en la instrucción de la alfabetización informacional y sugerencias para futuras investigaciones.

La Mototeca de Valle de Colorete: una biblioteca sobre ruedas que lleva la cultura a las zonas rurales

La Mototeca de Valle de Colorete

Valle Colorete

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La mototeca es una biblioteca sobre ruedas diseñada para transportar libros y proporcionar servicios de cultura y lectura en zonas rurales. Al ser la moto el principal medio de transporte implica que se trata de un elemento muy agradable de relacionar con la lectura. La mototeca lleva cajones de madera como estantes de libros, sillas apilables y mesas armables, bolsas de lectura y un mediador está presente en los recorridos. El objetivo es que los niños y niñas del pueblo tengan la oportunidad de conocer nuevos mundos, viajar a otros países, conocer aventuras y descubrir quiénes son y lo que pueden hacer sin necesidad de dejar su tierra, sus amigos, su comunidad y su pueblo. De manera que los libros sean una herramienta de construcción de conocimiento, desarrollo individual y social para ellos. Entre sus objetivos específicos estarían:

  • Convertir los libros en objetos cotidianos y compañeros de juegos ante los ojos de los bebés a través de las sesiones de mediación propiciadas por la mototeca.
  • Permitir que los niños conozcan sus lecturas y se conozcan. Dejando que ellos revisen y decidan que desean leer de la mototeca.
  • Estimular la creatividad en la escritura y creación de historias relacionadas con su contexto.
  • Propiciar la relación entre el libro, la lectura y el lector, a través de las sesiones de mediación propiciadas por la mototeca.

Uno de los principales problemas que tiene la ruralidad es la falta de acceso a la cultura, educación, tecnología y lectura. El tiempo se congela en estos lugares, deben esperar años para acceder a los servicios básicos y muchos años más para poder encontrar una oportunidad de salir adelante y tener un futuro más digno. La Mototeca recorre varios poblados en una distancia de 20 kilómetros, todos se relacionan a través del río Chamaya y la carretera Fernando Belaunde Terry. La mayoría de los niños, niñas y adolescentes tienen que movilizarse esos kilómetros para llegar a la escuela o ir a comprar a la plaza del mercado, hacer sus negocios o realizar alguna celebración.

Valle Colorete es un centro cultural peruano dedicado a la promoción de lectura y especializados en el oficio de la mediación lectora, la lectura en primera infancia, en jóvenes y adultos que lleva la cultura a las zonas rurales de Cajamarca en un motocarro prestando libros y haciendo actividades de mediación lectora.

El proyecto lo componen un equipo de profesionales comprometidos en promover la lectura referentes en mediación de lectura, escritura y oralidad, con la finalidad de generar comunidad de lectores dirigidos por Isbel García que llevamos más de tres años trabajando en distintas regiones del Perú, generando alianzas con iniciativas comunitarias y espacios culturales para acercar el libro y la lectura a los peruanos y peruanas. 

Actualmente también desarrollan cuatro clubes de lectura virtuales: Leer desde la cuna, pequeños lectores, grandes lectores y jóvenes y adultos.

El centro de alfabetización culinaria de la Biblioteca Libre de Filadelfia

«Además de contar con una gran cantidad de grandes libros, las bibliotecas también garantizan el acceso a todas las cosas inspiradoras y educativas. En la Biblioteca Libre de Filadelfia puedes pedir prestado un instrumento musical o una corbata para una entrevista de trabajo, y mientras estás aquí, puedes utilizar un ordenador, tomar una clase de cocina o aprender inglés a través de los programas de nuestro Centro de Alfabetización Culinaria o hacerte fotos gratis en nuestro Centro de Recursos e Innovación Empresarial.»

Jenn Donsky, coordinadora de comunicaciones y bibliotecaria de la Biblioteca Libre de Filadelfia

Philadelphia Free Library está impulsando la alfabetización de una manera única e innovadora: con un tenedor y una cuchara. Cocinar y comer son actos educativos y proporcionan oportunidades para aprender matemáticas, ciencias, idiomas, historia y mucho más. Utilizando la cocina como vehículo de aprendizaje, Culinary Literacy Center hace avanzar la alfabetización a través de la comida y la cocina alrededor de una mesa común.

La alfabetización culinaria se define como el aprendizaje de la cocina y la alfabetización a través de la cocina. Hay múltiples alfabetizaciones que pueden aprenderse a través del contexto de la cocina: matemáticas, lectura, escritura, ciencia, tecnología, salud y nutrición, cultura, historia y mucho más. Las posibilidades son infinitas.

Según Liz Fitzgerald, Directora del Centro de Alfabetización Culinaria, Biblioteca Libre de Filadelfia «En nuestro Centro de Alfabetización Culinaria, en un lapso de 24 horas, es típico que enseñemos a 30 alumnos de tercer grado aspectos sobre la conservación mientras hacemos ‘quickles’ y luego demos la vuelta a la sala para que esté lista para que veinticinco adultos de toda la ciudad puedan aprender a hacer donuts, descuartizar una cabra o enlatar mermelada de melocotón».

Inaugurado en 2014, Culinary Literacy Center es el primer espacio de este tipo en una biblioteca pública y sirve de modelo para las bibliotecas de todo el mundo. El Centro de Alfabetización Culinaria tiene su sede en nuestra aula de cocina en Parkway Central, pero se ofrece programación en casi todas las bibliotecas de barrio. Los programas del Centro de Alfabetización Culinaria enseñan a cocinar de forma saludable, construyen comunidad y promueven el diálogo cívico.

Cada mes, organiza más de 30 programas en toda la ciudad. I

  • A tus autores de libros de cocina favoritos o a chefs locales demostrando cómo hacer un plato emblemático.
  • Una clase de cocina dirigida por inmigrantes, que muestra la diversidad de sabores y culturas de Filadelfia.
  • Una clase de alumnos de tercer grado experimentando con nuevos alimentos y cocinando una comida desde cero.
  • Estudiantes de inglés practicando nuevas palabras mientras hacen un nuevo plato y nuevos amigos.
  • Una dietista titulada mostrando cómo construir un estilo de vida saludable, empezando por la cocina.

El Centro de Alfabetización Culinaria de la Biblioteca Libre de Filadelfia creó un Toolkit para ayudar a otras bibliotecas públicas a reproducir su trabajo y lanzar sus propios programas.

Personajes literarios en las canciones 2. Viviendo en la era pop 2022/10/28

Personajes literarios en las canciones 2.

Viviendo en la era pop 2022/10/28

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Personajes literarios en las canciones 1. Con la música a otra parte 2018/03/27

Música y literatura siempre han tenido una relación. En esta ocasión recopilamos algunas canciones que nos hablan de personajes literarios desde Peter Pan a Romeo y Julieta. El maravillosos mundo de los libros y la literatura dentro de la música

Media History Digital Library (MHDL): un recurso en línea gratuito, con millones de páginas de libros y revistas de las historias del cine, la radiodifusión y el sonido grabado.

Media History Digital Library (MHDL)

https://mediahistoryproject.org/

La historia temprana de la industria cinematográfica está escrita en revistas y periódicos amarillentos que acumulan polvo en rincones remotos. Media History Digital Library (MHDL), un recurso gratuito en línea que contiene copias digitalizadas de revistas, libros y documentos comerciales relacionados con la historia del cine, la radiodifusión y el sonido grabado.

El MHDL se encuentra en el Centro de Investigación de Cine y Teatro de Wisconsin y en el Departamento de Artes de la Comunicación, aunque su alcance en línea es global. Desde su creación, la MHDL ha pasado de 100.000 páginas de contenido digitalizado a 3 millones de páginas.

Durante décadas, los investigadores han recurrido a los periódicos comerciales y a las revistas de aficionados para escribir las historias del cine, los medios de comunicación y la radiodifusión. Los periódicos del sector, como Variety y Film Daily, ofrecen una amplia documentación sobre el desarrollo de las industrias de los medios de comunicación y su impacto en el público y la cultura. Sin embargo, el acceso a estas fuentes sigue siendo limitado. Los estudiosos dependían de facsímiles de microfilmes incompletos y de baja calidad. La mayoría de las revistas de cine y radiodifusión, que nunca se habían transferido al microfilme, sólo estaban disponibles en un puñado de instituciones. Y ninguno de los microfilmes ni de los ejemplares impresos permitía la búsqueda de textos completos. En su lugar, los investigadores tenían que pasar página por página para buscar artículos relevantes para sus preguntas de investigación.

Media History Digital Library (MHDL) digitaliza, organiza y distribuye libros y revistas históricos sobre cine, radiodifusión y sonido grabado que pone a disposición de lso investigadores y también se relaciona con un público más amplio fuera del ámbito académico. Los aficionados al cine, los entusiastas de la radio clásica y los genealogistas visitan regularmente el sitio web.

A mí lo que me ha salvado son los libros que he leído

«A mí lo que me ha salvado son los libros que he leído, de todo, pero principalmente, de la soledad. Por ejemplo, ocurre mucho en las giras, cuando a un avión le pasa algo y nos quedamos todos tirados en un aeropuerto, que los músicos se desesperan, no saben qué hacer. Pero yo, si tengo un buen libro, ¡estoy feliz! Los libros me acompañan, me ayudan a pensar, a vivir un montón de vidas distintas a la mía. En lugar de estar como un animal enjaulado mirando a un avión que va a salir en seis horas, puedo estar en la antigua Roma viviendo las vidas de otros. Creo que ese es el único consejo que me he atrevido a dar en la vida: si tienes un libro, nunca vas a estar solo”… «

Joaquín Sabina

Cómo aprovechar las bibliotecas para conseguir la equidad digital para todos

Leverage libraries to Receive Digital Equity for All. ALA, oct 2022

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American Library Association (ALA) ha publicado «Leverage libraries to Receive Digital Equity for All», que ilustra el largo trabajo de las bibliotecas para avanzar en la equidad digital y defiende que los responsables políticos aprovechen la experiencia de los profesionales de las bibliotecas en el diseño de los planes de equidad digital estatales

Más de dos tercios de los 65.000 millones de dólares de la IIJA se asignarán directamente a los estados y territorios en función de la aprobación de sus planes quinquenales de equidad digital, que deben incluir la participación de socios comunitarios como las bibliotecas. Leverage Libraries to Receive Digital Equity for All (Aprovechar las bibliotecas para recibir la equidad digital para todos) destaca algunas de las muchas maneras en que las más de 117.000 bibliotecas de Estados Unidos de todo tipo -incluidas las escolares, públicas, comunitarias, universitarias y de investigación, tribales y especiales- son fundamentales para apoyar y promover la equidad digital, entre ellas:

  • Proporcionar a una comunidad rural acceso a la atención médica para las personas que no disponen de un servicio próximo (90 minutos en coche), creando salas privadas de telesalud que los usuarios sin o con poca banda ancha en casa pueden utilizar para reunirse con los médicos.
  • Desarrollar habilidades de alfabetización mediática para que los usuarios estén informados, se comprometan y piensen críticamente sobre la información que consumen y crean en línea.
  • Ofrecer un laboratorio para creadores que incluya software y hardware para apoyar el aprendizaje experimental y estimular la innovación
  • Proporcionar apoyo laboral a la comunidad en general a través de talleres, servicios y herramientas en programas de aprendizaje
  • Capacitar a los miembros de la comunidad que han cumplido condena en la cárcel o en prisión para crear sus propias empresas. Como ejemplo el programa New Start Entrepreneurship Incubator de la Biblioteca Pública del Condado de Gwinnett (Ga.)

Se encuentra un libro raro con arsénico en la biblioteca en la biblioteca de Leeds

BBC News. «Leeds: Rare Book Laced with Arsenic Found in Library», 28 de octubre de 2022, sec. Leeds & West Yorkshire. https://www.bbc.com/news/uk-england-leeds-63412913.

Los bibliotecarios de Leeds han descubierto un libro raro con un veneno mortal. My Own Garden: The Young Gardener’s Yearbook fue publicado en 1855 y debe su vivo color verde a un tinte que contiene arsénico.

La bibliotecaria Rhian Isaac descubrió el libro al cotejar la colección de la biblioteca con una base de datos mundial de textos tóxicos conocidos. La bibliotecaria dijo que se iban a realizar pruebas para evaluar la cantidad de arsénico que contenía.

The Poison Book Project – iniciado por el Instituto Internacional para la Conservación en América- tiene como objetivo identificar las diferentes ediciones de libros históricos producidos con compuestos peligrosos y metales pesados como el arsénico.

«Este proyecto es realmente importante, ya que ayuda a los bibliotecarios de todo el mundo a trabajar juntos y a comprender cómo y cuándo se fabricaron estos libros, así como las medidas que podemos tomar para seguirles la pista y asegurarnos de que se almacenan y cuidan de forma segura», dijo la Sra. Isaac.

«Sorprendentemente, los metales pesados se utilizaban antiguamente con bastante frecuencia en la producción de libros como forma de conseguir lo que se consideraba un tono de verde muy agradable desde el punto de vista estético.

«Aunque la gente de la época era ciertamente consciente de que sustancias como el arsénico eran perjudiciales, probablemente no comprendían las múltiples formas en que podían ingerirse accidentalmente», añadió.

Una inscripción en el libro, que contiene consejos para jóvenes jardineros en ciernes, muestra que fue regalado a Caroline Gott por su padre William en 1855. Ambos eran descendientes del comerciante de lana Benjamin Gott, que en su día fue propietario de Armley Mills y cuya familia siguió siendo una destacada industrial local durante varias generaciones.

«El hecho de que este libro en particular también haya pertenecido a la familia Gott significa que su historia también forma parte de la historia de Leeds y, con un manejo y almacenamiento cuidadosos, puede seguir formando parte de nuestra colección durante muchos años», dijo la Sra. Isaac.

Abandonar la lectura de un libro

«Otro detalle de deformación profesional es que, en principio, yo termino siempre un libro, aunque me parezca malo. Hubo una época en que esto fue una obsesión y hoy lo lamento, porque he leído muchos novelones y muchos libros de poemas insoportables, confiando siempre en que, en las últimas diez páginas encontraría el gran momento, algo que rescataría la totalidad de la obra. Alguna vez pudo haber sucedido, pero en la mayoría de los casos, cuando cincuenta páginas de un libro son malas, es difícil que el resto se salve.»

Julio Cortázar

ENTREVISTA realizada por Sara Castro-Klaren a Julio Cortázar en el verano de 1976, en Saignon, Francia. Publicada en Cuadernos Hispanoamericanos, ns. 364-366, octubre-diciembre, 1980, Madrid.