Archivo de la categoría: Libros

Lectura y dificultades lectoras en el siglo XXI

Mediavilla, Antonio E. Díez, y Raúl Gutiérrez Fresneda. Lectura y dificultades lectoras en el siglo XXI. Octaedro, 2020.

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La lectura ocupa un lugar destacado en los aprendizajes escolares desde los primeros niveles y constituye una de las actividades que con más frecuencia realizamos en nuestra vida cotidiana, puesto que estamos expuestos a una gran diversidad de informaciones escritas. Leemos de manera constante, mensajes, facturas, correos electrónicos, noticias, artículos, libros… Hoy día somos más lectores que nunca, aunque no leemos como antes ni en los mismos soportes, lo que implica una actualización de nuestra manera de leer. Son muchos los estudios que se vienen realizando en los últimos años orientados a analizar cómo favorecer el aprendizaje de la lectura y a conocer las causas que se encuentran en la base de sus dificultades con el propósito de mejorar su adquisición desde las primeras edades hasta la edad adulta. En esta línea se edita este libro que recoge una gran diversidad de aportaciones relevantes procedentes de investigaciones y experiencias educativas que se han realizado recientemente en torno al aprendizaje de la lectura. Se ofrece una visión innovadora de gran interés de esta habilidad lingüística lo que contribuye a la mejora tanto de los planteamientos didácticos para su enseñanza como al incremento de las estrategias y recursos que pueden emplearse para la atención e intervención educativa.

Barreras para el acceso a las colecciones de archivos Historically Black Colleges and Universities (HBCU).

Creating Access to HBCU Library Alliance Archives: Needs, Capacity, and Technical Training. CLIR, 2022

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Este estudio explora las barreras comunes y las visiones compartidas para crear acceso a las colecciones de archivos de las bibliotecas de los Historically Black Colleges and Universities (HBCU). Es uno de los pocos informes que documentan las necesidades de las bibliotecas de las HBCU en relación con los archivos y las colecciones especiales, y se basa en una serie de grupos de discusión en línea que la autora, Sharon Ferguson Freeman, facilitó con directores y decanos de bibliotecas de HBCU en 2021. El estudio proporciona información sobre la importancia de las colecciones especiales y de archivo para las bibliotecas de HBCU y sus comunidades; la gestión y capacidad de los archivos y colecciones especiales; y los valores, prioridades, necesidades y aspiraciones de estas bibliotecas. Los resultados también revelan información relacionada con el impacto de la pandemia del COVID-19 en las HBCU y temas más amplios de importancia que no se habían previsto cuando se inició el proyecto.

Evaluación de la equidad y la inclusión en la concesión de subvenciones al patrimonio cultural: Programa «Amplificar las voces no escuchadas» de CLIR

Jesse A. Johnston and Ricardo L. Punzalan. Evaluating Equity and Inclusion in Cultural Heritage Grantmaking: CLIR’s Amplifying Unheard Voices Program. CLIR, 2023

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Este informe resume la evaluación de un año del programa «Amplifying Unheard Voices», una importante revisión del programa de subvenciones Digitizing Hidden Collections de CLIR. La revisión pretendía ampliar el alcance y el atractivo del programa a una gama más amplia de instituciones, incluidas organizaciones independientes y comunitarias, y hacer hincapié en la digitalización de materiales históricos que cuentan las historias de grupos infrarrepresentados en el registro histórico digital. Se introdujeron cambios significativos en la estructura de la solicitud, se crearon nuevos recursos de apoyo a los solicitantes, se amplió la elegibilidad a Canadá y se añadieron nuevos énfasis temáticos y valores del programa. La evaluación se basó en una serie de actividades de recopilación de datos cualitativos en las que participaron grupos de interesados y personal. Mediante encuestas y entrevistas a solicitantes, solicitantes de información, revisores de propuestas y personal, los autores ofrecen una visión holística del programa, formulan una serie de recomendaciones y señalan las áreas que requieren mayor atención.

La transformación de las instituciones de investigación y enseñanza superior en los próximos 75 años

Thomas, Jeena, y Steve Olson, eds. Transforming Research and Higher Education Institutions in the Next 75 Years: Proceedings of the 2022 Endless Frontier Symposium. Washington, D.C.: National Academies Press, 2023.

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El 22 de septiembre de 2022, National Academy of Sciences celebró un simposio titulado Endless Frontier 2022: Research and Higher Education Institutions for the Next 75 Years. El evento fue la continuación de un simposio de la NAS convocado en febrero de 2020 para celebrar el 75 aniversario del histórico informe Science, the Endless Frontier.

Hacia una infraestructura nacional de datos del siglo XXI: movilizar la información por el bien común

Groves, Robert M., Thomas Mesenbourg, y Michael Siri, eds. Toward a 21st Century National Data Infrastructure: Mobilizing Information for the Common Good. Washington, D.C.: National Academies Press, 2022.

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Históricamente, la infraestructura nacional de datos de Estados Unidos se ha basado en las operaciones del sistema estadístico federal y en los activos de datos que posee. A lo largo del siglo XX, los organismos estadísticos federales agregaron las respuestas de encuestas de hogares y empresas para producir información sobre la nación y diversas subpoblaciones. Las estadísticas creadas a partir de dichas encuestas proporcionan la mayor parte de lo que la gente sabe sobre el bienestar de la sociedad, incluyendo la salud, la educación, el empleo, la seguridad, la vivienda y la seguridad alimentaria. Las encuestas también contribuyen a crear una infraestructura para la investigación empírica en ciencias sociales y económicas. La investigación que utiliza los datos de las respuestas a las encuestas, con una estricta protección de la privacidad, ha dado lugar a importantes descubrimientos sobre las causas y consecuencias de importantes retos sociales y también ha informado a los responsables políticos. Como ocurre con otras infraestructuras, es fácil dar por sentadas estas estadísticas esenciales. Sólo cuando se ven amenazadas se reconoce la necesidad de protegerlas.

Comportamiento informativo de personas mayores en México

Hernández Salazar, Patricia. Comportamiento informativo de personas adultas mayores en México. Universidad Nacional Autónoma de México. Instituto de Investigaciones Bibliotecológicas y de la Información, 2022. 

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Este libro tiene como propósito explicar el comportamiento informativo de adultos mayores, la totalidad de los elementos que conforman sus acciones en relación con la información para realizar sus actividades cotidianas y afrontar los problemas que se les presentan. Para tal fin se exponen diversos asuntos: definiciones de envejecimiento, vejez y adulto mayor; organismos que han generado recomendaciones, planes y estrategias; situación de los adultos mayores en México (necesidades de información); las actividades que realizan habitualmente; sus problemas y los caminos que recorren para resolverlos (búsqueda y uso). El fundamento teórico es el enfoque cognitivo, la metodología es cualitativa, holística e interpretativa, se privilegió el acercamiento con las personas y las formas como se expresan, el diseño estuvo basado en el Modelo de Comportamiento Informativo de Wilson pues integra todos los campos de interés, y en las aportaciones de Todd sobre las transformaciones cognitivas que realizan las personas al utilizarla.

Ontologías : principios y aplicaciones en la Bibliotecología.

Suárez Sánchez, Adriana. Ontologías : principios y aplicaciones en la bibliotecología. Universidad Nacional Autónoma de México. Instituto de Investigaciones Bibliotecológicas y de la Información, 2022.

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El objetivo de este libro es analizar las ontologías desde una perspectiva bibliotecaria que contemple sus principios y aplicaciones en la representación, la organización y la recuperación del conocimiento explícito, ese que es albergado en algún soporte informativo. Se busca que sea una herramienta de utilidad para los profesionales de la información interesados en planear, diseñar e implementar ontologías. Así el lector entrará en contacto con un prometedor y reciente lenguaje documental, vinculado con la web semántica y nuevas tendencias organizadoras del conocimiento, la información y los recursos de información en la gran red.

Robots e Inteligencia Artificial: una nueva era económica

Ing, Lili Yan, y Gene M. Grossman, eds. Robots and AI: A New Economic Era. Taylor & Francis, 2023.

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Los robots y la inteligencia artificial (IA) son fuerzas poderosas que probablemente tendrán grandes repercusiones en el tamaño, la dirección y la composición de los flujos comerciales internacionales. Este libro analiza cómo los robots industriales, la automatización y la IA afectan al crecimiento internacional, el comercio, la productividad, el empleo, los salarios y el bienestar. El libro explica nuevos enfoques sobre el modo en que los robots y la inteligencia artificial afectan a la economía mundial mediante la presentación de un marco teórico detallado y ejercicios específicos por países y por empresas y productos. Este libro será una referencia útil para quienes investigan sobre robots, automatización, IA y sus repercusiones económicas en el comercio, la industria y el empleo.

Utilizar los recursos educativos abiertos para promover la justicia social

Ivory, C. J., y Angela Pashia, eds. Using Open Educational Resources to Promote Social Justice. Chicago, 2022.

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El uso de recursos educativos abiertos para promover la justicia social explora las oportunidades y los retos de llevar el debate sobre los recursos educativos abiertos (REA) más allá de la asequibilidad para abordar las desigualdades estructurales que se encuentran en todo el mundo académico y la publicación académica. Los REA tienen el potencial de celebrar la investigación realizada por poblaciones marginadas en el contexto de sus propias comunidades, de amplificar las voces de quienes tienen el conocimiento pero han sido excluidos de las redes formales de prestigio, y de implicar a los estudiantes como cocreadores de contenidos de aprendizaje que sean relevantes y respetuosos con sus contextos culturales.

Editado por bibliotecarios académicos con experiencia en la defensa de los derechos en todo el campus, Using Open Educational Resources to Promote Social Justice adopta un enfoque multidisciplinar y está repleto de ejemplos de las formas en que los REA y la pedagogía abierta pueden utilizarse para apoyar la justicia social en la educación. En cinco secciones, abarca una amplia gama de temas, desde críticas teóricas hasta ejemplos multidisciplinarios de desarrollo de REA en la práctica, pasando por exámenes del apoyo institucional al desarrollo de REA.

El uso de los recursos educativos abiertos para promover la justicia social ofrece algo para todos los que abogan por la pedagogía abierta y los REA en el campus, desde bibliotecarios hasta profesores y centros de enseñanza y aprendizaje. Demuestra cómo la pedagogía abierta -y especialmente las prácticas que animan a los estudiantes a participar en la creación o localización de REA- puede proporcionar una manera de incorporar una gama más amplia de perspectivas en proyectos de investigación originales y añadir estas perspectivas cruciales al discurso académico.

Los límites de Babel. Ensayos sobre la comunicación entre lenguas y culturas

Grupo Alfaqueque. Los límites de Babel. Ensayos sobre la comunicación entre lenguas y culturas. Madrid. Iberoamericana Editorial Vervuert 2010.

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En un recorrido espacio-temporal que va de la América colonial a la emigración española en Alemania, pasando por los reinos medievales hispanos, se analiza el papel del intérprete como mediador entre lenguas y culturas.