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Gestión de datos de investigación para bibliotecas

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Krier, L. and C. A. Strasser (2014). [e-Book] Data Management for Libraries. Chicago, ALA.

Muestra

En casi todos los campos, las prácticas de investigación están cambiando. Las nuevas tecnologías y herramientas que se utilizan para llevar a cabo la investigación están proporcionando nuevos tipos de dato en cantidades inimaginables en épocas pretéritas. Tanto en las ciencias como en las humanidades, los datos de la investigación se encuentran cada vez mas disponibles en formato digital, tanto en discos duros locales, como en servidores remotos, o dispersos a través de las redes. Algunos proyectos de investigación combinan los datos físicos y digitales, y los investigadores deben realizar un seguimiento de ambos a la vez. Y, cada vez más, los proyectos de investigación están produciendo enormes conjuntos de datos que sería difícil de manejar sin la ayuda de ordenadores para procesarlos y de planes de gestión de datos que les otorguen valor añadido.

Por ello la National Science Foundation se unió a los Institutos Nacionales de Salud para desarrollar nuevas propuestas que incluyen un plan de gestión de datos, y son precisamente los los bibliotecarios universitarios quienes más interés han puesto en estas propuestas. La gestión de datos es una nueva área de servicio que requiere planificación y ejecución cuidadosa. Esta guía ofrece unas pautas iniciales sobre la construcción y el mantenimiento de un servicio de gestión de datos, que pone de relieve como la biblioteca académica puede ser muy valiosa para los investigadores.

  • Ofreciendo argumentos convincentes para persuadir a los investigadores a crear un plan de gestión de datos, con consejos sobre colaborando con ellos
  • Trazando las bases para iniciar un nuevo servicio de gestión de datos de investigación y planes de gestión de datos
  • Proporcionar consejos para la realización de entrevistas sobre gestión de datos
  • Dirigir a los lectores a través de la toma de decisiones sobre los depósitos y otras infraestructuras.
  • Abordar cuestiones sensibles como la propiedad, la propiedad intelectual, el intercambio y el acceso, los metadatos y la preservación.
  • Esta guía será de gran utilidad para los bibliotecarios universitarios que  trabajan con investigadores, profesores y otras partes interesadas en organizar planes que conlleven a una manera efectiva depreservar y facilitar el acceso a datos de la investigación.

 

 

Libro Blanco ACRL sobre gestión de datos de investigación (RDM) en bibliotecas universitarias

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Tenopir, C., B. Birch, et al. (2012). [e-Book] Academic Libraries and Research Data Services: Current Practices and Plans for the Future. An ACRL White Paper, ACRL, 2012

 Texto completo

A medida que la ciencia se vuelve más colaborativa con el uso y intensivo de datos y ordenadores, los investigadores necesitan disponer de datos debidamente compilados, gestionados , estructurados y listos para su reutilización en un momento dado. Combinar estas necesidades con las directivas de financiación requiere la planificación de la gestión de datos, siendo esta cuestión un imperativo para las universidades. Las bibliotecas universitarias pueden ser clave en todo este proceso relativo a la gestión de los servicios de datos de investigación en los campus, proporcionando oportunidades únicas para poder ser participantes activos en el ciclo de creación de conocimiento en su institución. Recientemente la comunidad profesional ha identificado la curación de datos de investigación como una de las diez mayores tendencias. Algunas bibliotecas universitarias ya están participando en estas actividades, y otras están examinando la mejor manera de proporcionar una gama de servicios de datos de investigación. Este estudio intenta proporcionar una evaluación inicial del estado actual y los futuros planes de servicios de datos de investigación en las bibliotecas universitarias en Estados Unidos y Canadá.

• Sólo una pequeña parte de las bibliotecas universitarias de Estados Unidos y Canadá ofrecen actualmente servicios relacionados con la gestión de datos de investigación (RDM), aunque la mayoría de las bibliotecas se están planeando ofrecer algunos servicios relacionado con la cuestión en los próximos dos años.

• La creación de una guía web para ayudar a localizar los datos ofrecidos puede ser un buen comienzo para extender las prácticas tradicionales de la biblioteca en el nuevo entorno.

• Las bibliotecas de las instituciones más grandes son más dadas a ofrecer una gama de servicios informativos de consulta, aunque algunas bibliotecas de entidades de todo tamaño tienen previsto ofrecer RDM en el futuro. Algunos de estos servicios extienden y amplian el papel de la biblioteca en el proceso de creación de conocimiento.

• Los organismos de financiación están impulsando la necesidad de RDM. Si la biblioteca no se anticipa y participa activamente en proporcionar estos servicios, alguna otra unidad es probable que lidere la gestión de esta nueva necesidad, lo que puede mermar la imagen de la biblioteca como un socio colaborativo en el proceso de investigación

• En el momento actual son pocas las bibliotecas universitarias responsables del desarrollo de políticas de datos de investigación.Si bien de momento están operando como centros de intercambio de ideas y de proporción de experiencias para construir las futuras políticas de gestión de datos de investigación

• La gestión de datos de investigación (RDM) requiere de la colaboración con otras unidades en el campus como la oficina de apoyo a la investigación. Esta colaboración es una oportunidad excelente para que las bibliotecas asuman el liderazgo en el proceso de creación de conocimiento, lo que será de gran ayuda para la mejor valoración de la biblioteca por parte d ela comunidad universitaria.

• La reasignación al proceso de gestión de datos de personal existente de la biblioteca es la táctica más común que están desarrollando las biblioteas para ofrecer serviciso de RDM. Este enfoque también debe ser compatible con el desarrollo profesional para el personal, ya que facilitará la adquisición de los conocimientos necesarios para proporcionar una gama completa de gestión de datos

• De las bibliotecas que proporcionan RDS, la mayoría han reasignado, o tiene intención de volver a asignar personal existente. Esto que puede verse como una debilidad financiera, puede ser un potencial como un medio para el desarrollo de un argumento que permita obtener fondos adicionales para nuevas propuestas que tengan relación con la RDM.

• Las bibliotecas están ofreciendo conferencias o talleres para capacitar a su personal en gestión de datos de investigación (RDM)

• Las bibliotecas necesitan algún tipo de apoyo institucional para capacitar a sus bibliotecarios en ese área de desarrollo profesional, y es importante para las organizaciones profesionales seguir proporcionando esta formación. Puede haber una oportunidad formativa para aquellas bibliotecas que inicien antes estos procesos para crear una relación de tutoría con compañeros u otros asociados, para ayudar en la formación de otros profesionales a través de sus propias experiencias .

Escenarios futuros del libro en las bibliotecas universitarias

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Staley, D. J. and K. J. Malenfant. [e-Book] Futures Thinking for Academic Librarians: Higher Education in 2025, Amercian Library Assocaition, 2010

Texto completo

Para los bibliotecarios universitarios que tratan de demostrar el valor de sus bibliotecas a sus entidades matrices, es importante entender no sólo el clima actual; también hay que saber qué va a ser valorado en el futuro para que podamos comenzar a tomar las medidas adecuadas. Este documento presenta 26 escenarios posibles en base a una evaluación de las consecuencias de las tendencias actuales, que pueden tener un impacto en todo tipo de bibliotecas universitarias y de investigación en los próximos 15 años. Los escenarios representan temas relacionados con la cultura académica, la demografía, la educación a distancia, la financiación, la globalización, las instalaciones de infraestructura, bibliotecas, clima político, industria editorial, los valores sociales, los alumnos, el aprendizaje, y la tecnología.

Se organizan en una herramienta de visualización, que refleja la opinión de expertos de los miembros de la ACRL en cuanto a sus expectativas y percepciones acerca de la probabilidad, el impacto, la velocidad del cambio, y la amenaza potencial de cada escenario. Para cada uno de los posibles escenarios que han sido identificados como de alto impacto la responsabilidad final recae sobre los directores de bibliotecas y aquellos que establecen las agendas estratégicas para las bibliotecas universitarias para poder planifica y actuar ahora sobre estos escenarios. Este informe refuerza la noción de que las bibliotecas universitarias son parte de un ecosistema más grande, y los bibliotecarios deben evaluar constantemente el entorno para buscar signos de los cambios que puedan surgir. Incluye un apéndice con sugerencias de actividad teniendo en cuenta los futuros posibles. Esto puede fomentar la capacidad para participar en el pensamiento estratégico y la planificación, el apoyo a los bibliotecarios en la toma de mejores decisiones ahora que puede hacer frente a una variedad de futuros posibles «

Las bibliotecas públicas y las personas con discapacidad visual

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Bailly, É., P. Saurel, et al. [e-Book]. Bibliothèques et publics handicapés visuels. Paris, Éditions de la Bibliothèque publique d’information, 2014

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En Francia hay unos 1.500.000 discapacitados visuales, en torno a 70.000 completamente invidentes, para los que el acceso a la información y los recursos textuales es una verdadera carrera de obstáculos. Las bibliotecas tienen un papel fundamental en la facilitación del acceso a los recursos para este grupo. Tras la apertura en 1984 de la sala Borges en la Biblioteca pública de información, seguida del espacio Louis Braille de la mediateca de la Ciudad de las Ciencias y de la Industria en 1986, se insta periódicamente a las bibliotecas públicas y universitarias a ofrecer colecciones de documentos adaptadas, así como ayudas técnicas que permitan la lectura de textos digitales. La nueva BMVR (Biblioteca Municipal de Alcance Regional) de Montpellier dedica estas jornadas al estudio del acceso a la lectura de invidentes y discapacitados visuales.

Sumario:

  • Philippe Saurel – Ouverture officielle
  • Thierry Grognet – La politique du ministère de la Culture et de la Communication : favoriser le développement d’un réseau de bibliothèques publiques en faveur des handicapés visuels

L’apport des NTIC

  • Marie-France Aron – Les aides techniques : les choix de la bibliothèque de Montpellier et les problèmes de configuration rencontrés
  • Cécile Jallet-Bourg – L’édition numérique : aspects techniques
  • Jean-Didier Wagneur – Gallica : la bibliothèque électronique de la BnF : quel accès pour les personnes handicapées visuelles ?
  • Catherine Desbuquois – Un serveur de textes numérisés au service de l’édtion adaptée : le serveur HÉLÈNE

Des expériences

  • Sylvie Hamzaoui – « Le livre dans tous les sens » : journées de sensibilisation du grand public aux problèmes de l’édition adaptée
  • Jean-Louis Glénisson – L’exemple de la Dordogne : « Des yeux pour lire »
  • Manuel Da Silva – Convivialité et accessibilité des sites Web aux personnes aveugles et malvoyantes
  • Débat
  • Gérald Grunberg – Synthèse de la journée

 

Introducción a la estadística

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Shafer, D. S. and Zhang, Z. [e-Book]. Introductory Statistics. Canadá: BCcampus, 2014

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Manual ideado para un curso de introducción a la estadística de un semestre.  El libro sienta las bases en la estadística, sin perderse en temas tangenciales. Con esta publicación los autores intentan aprovechar su experiencia profesional para introducir la estadística de acuerdo a la duración del curso y el nivel del alumnado.

Sistemas de información

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Watson, R. T.  [e-Book]. Information Systems. Canadá: BCcampus, 2014

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Los sistemas de información son imprescindibles hoy día en cualquier entorno, especialmente en los formativos. Los estudiantes necesitan entender los sistemas de información para saber qué les pueden ofrecer, así como las posibilidades añadidas con las tecnologías de la información.

Este libro provee las herramientas necesarias para aprender las características de un buen sistema de información y del software y hadware que se utiliza. Conocer y entender los sistemas de información capacitará a los estudiantes para demandar sistemas bien diseñados y sugerir mejoras.

Guía de recomendaciones y líneas de actuación en inclusión social

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 Guía de recomendaciones y líneas de actuación en inclusión social. [e-Book] Madrid, Fundación Luis Vives, 2007

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En el año 2007, a través del programa PROGRESS de la Comisión Europea, la Fundación Luis Vives, la Red Europea de Lucha contra la Pobreza y la Exclusión Social en el Estado español, la Secretaría de Estado de Política Social, Familias y Atención a la Dependencia y a la Discapacidad y la Obra Social Caixa Galicia impulsaron el proyecto europeo A Favor de la Inclusión Social: Sensibilización, Movilización y Debate. El principal objetivo del mismo era contribuir a divulgar las estrategias de inclusión social, reforzando la difusión de información y creando espacios de debate en el ámbito territorial, desde los que se pudiera discutir e implicar más activamente a los actores sociales en las políticas de inclusión social autonómicas. De este modo, se pretendía conseguir que las políticas de inclusión social ganasen notoriedad en la agenda social y en los medios de comunicación. Debido a los excelentes resultados del proyecto y a la valoración positiva de la Comisión Europea, tras lograr la movilización de más de 1.400 personas de administraciones públicas, ONG, universidades, sindicatos, empresas y medios de comunicación a través de una serie de foros de debate que se organizaron en 13 Comunidades Autó- nomas, los socios del proyecto, con la colaboración a partir de 2009 de la Federación Española de Municipios y Provincias, apostaron por reforzar esta línea de acción y promover la continuidad de esta iniciativa hasta 2010, de manera que se rentabilizasen y dimensionasen los esfuerzos realizados durante el 2007. Las conclusiones de la primera etapa del proyecto se han recogido en el documento Informe de Aprendizaje y Propuestas de Futuro.

Preparación Digital: casi un tercio de los estadounidenses carecen de las habilidades para usar la próxima generación de aplicaciones del «Internet de las cosas»

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Horrigan, J. B. [e-Book] Digital Readiness: Nearly one-third of Americans lack the skills to use next-generation “Internet of things” applications, 2014

 Texto completo

La aceleración del cambio tecnológico otorga una nueva importancia a la capacidad de las personas para desplazarse por el paisaje digital. El «Internet de las cosas» marca el comienzo de nuevas y potentes aplicaciones en salud, educación, prestación de servicios públicos y comercio, que exigen a los estadounidenses compartir datos personales con proveedores de servicios de manera imprevista hace una década. Además, los usuarios necesitan conocimientos técnicos para trabajar con los dispositivos conectados a Internet. Sin embargo, casi un tercio de los estadounidenses no están preparados para confiar en las aplicaciones digitales ni tienen las habilidades para manejarlas.

Basándose en una encuesta nacional de 2013 este informe concluye que: · 29% de los adultos estadounidenses tienen niveles bajos de preparación digital · La disposición digital es un problema mayor que la brecha digital. Aproximadamente el 18% de los estadounidenses carecen de banda ancha o un teléfono inteligente y un 15% no son usuarios de Internet en absoluto.

Marco común sobre las Cartas de Servicios en las Administraciones Públicas Españolas

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 Marco común sobre las Cartas de Servicios en las Administraciones Públicas Españolas Madrid, Ministerio de Hacienda y Administraciones Públicas, 2015.

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Las Administraciones Públicas españolas deben estar a la altura de las expectativas ciudadanas propias de la sociedad actual. Por esta razón la calidad debe orientar la gestión y la prestación de los servicios públicos, lo que implica una mejora continua de los mismos y, sobre todo, un diálogo permanente entre expectativas y prestaciones. Este objetivo complejo ha de ser abordado con instrumentos que faciliten la gestión de los servicios al ciudadano con criterios de eficiencia, evidenciando así el buen gobierno de lo público. En este entorno, las Cartas de Servicios constituyen quizás el instrumento más genuino para dar respuesta a los retos de los servicios públicos. Su uso, generalizado desde hace años para los tres niveles de gobierno, facilita la homogeneización de los compromisos de calidad en un Estado descentralizado pero cuyos ciudadanos-usuarios son receptores unitarios de los servicios y prestaciones públicas. Precisamente para el impulso de políticas y programas de calidad, excelencia y evaluación en las Administraciones Públicas españolas a través de la cooperación y la colaboración, se puso en marcha en octubre de 2005 la Red Interadministrativa de Calidad en los Servicios Públicos. Fruto especialmente significativo de la actividad de esta Red es la “Carta de Compromisos con la Calidad de las Administraciones Públicas Españolas”, aprobada por Conferencia Sectorial de Administración Pública en 2009 y que establecía, por primera vez, unos compromisos de calidad comunes para los tres niveles de nuestra Administración Pública. No es casual que, entre esos compromisos, el octavo hiciera referencia expresa a la elaboración y difusión de Cartas de Servicios de los organismos públicos. El documento que ahora presentamos trata de responder a ese empeño con el excelente trabajo colaborativo en el que han intervenido representantes de la Administración General del Estado, de las Comunidades Autónomas y de las Entidades Locales, publicación que con seguridad permitirá utilizar un lenguaje compartido y lograr la coordinación y coherencia de los esfuerzos, así como el aprovechamiento de sinergias. Los usuarios tienen derecho a conocer las características de los servicios que reciben así como las condiciones en que se prestan. Este ejercicio práctico de transparencia contribuirá sin duda a la mejora de los procesos internos en las organizaciones y a la estimulación de los equipos de trabajo. Pero sobre todo ayudará a que la ciudadanía disfrute de unos servicios públicos acordes con sus expectativas.

La minería de datos y análisis: Conceptos Fundamentales y Algoritmos

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J., M. and W. M. Zaki, Jr. [e-Book] Data Mining and Analysis: Fundamental Concepts and Algorithms, Cambridge University Press, 2014

Texto completo

Los algoritmos son fundamentales en la minería y análisis de datos, son la base para el campo emergente de la ciencia de datos, que incluye métodos automatizados para analizar los patrones y modelos para todo tipo de datos, con aplicaciones para el descubrimiento científico. Este libro de texto para los cursos de grado y posgrado en minería de datos de alto nivel ofrece una amplia visión en profundidad de la minería de datos, la integración de los conceptos relacionados de aprendizaje de máquinas y las estadísticas. Las partes principales del libro incluyen análisis exploratorio de datos, patrón de la minería, el agrupamiento y clasificación. El libro expone los fundamentos básicos de estas tareas, y también cubre los temas de vanguardia como el análisis de datos de alta dimensión, gráficos complejos y redes. Con su amplia cobertura, la perspectiva algorítmica, y la riqueza de ejemplos, este libro ofrece una orientación sólida en la minería de datos para los estudiantes, investigadores y profesionales por igual.

Características principales: • abarca tanto los métodos básicos como la investigación de vanguardia • enfoque algorítmico con las implementaciones de código abierto • requisitos mínimos: todos los conceptos matemáticos fundamentales • capítulos cortos, independientes con clase a prueba ejemplos y ejercicios que permiten flexibilidad en el diseño de un curso y una fácil referencia • página web complementaria con diapositivas de las clases, videos, ideas de proyectos, y más