X Jornada profesional de la RBIC. «Diez años de propuestas y tendencias en información y documentación (2008-2017)». Belén Llera, Dirección General de Bibliotecas, Archivos y Museos del Ayuntamiento de Madrid, y Julio Alonso Arévalo, Biblioteca de Traducción y Documentación de la Universidad de Salamanca, moderados por Felicidad Campal, Biblioteca Pública del Estado (Salamanca), debatiendo sobre bibliotecas, lectura digital y aprendizaje.
Mortatti, M. d. R. L. and I. C. A. d. S. Frade (2014). [e-Book] História do Ensino de Leitura e Escrita: métodos e material didático Marilia, Universidade Estadual Paulista, 2014
En este libro, se reúnen textos de investigadores, especialistas en historia de la alfabetización, historia de la educación e historia del libro y de la lectura. Los autores abordan la historia de la enseñanza de lectura y escritura, enfocando diferentes espacios y formas de producción y circulación de métodos de enseñanza y de material didáctico. Y, a través del diálogo entre prácticas escolares y prácticas culturales, destacan dimensiones pedagógicas, editoriales y políticas así como diferentes sujetos involucrados en esos procesos históricos. Además de la temática abordada, los textos aquí reunidos tienen en común el contexto de la motivación inicial y de los objetivos.
Carrio Fernández, E., P. Cortejoso Hernández, et al. (2007). [e-Book] Plan de Lectura, Escritura e Investigación de Centro. Orientaciones para su elaboración, desarrollo y evaluación. Oviedo, Consejería de Educación y Ciencia. Texto completo: http://bibliotecasescolares.educa.aragon.es/httpdocs/wp-content/uploads/2016/01/plei-Asturias.pdf
El Plan de Lectura, Escritura e Investigación (PLEI) es el instrumento idóneo para impulsar una actuación educativa integral en el tratamiento de estas competencias, si surge del análisis de las necesidades y de la reflexión sobre la práctica y si se incorporan todas las actividades que en el centro se desarrollan para lograr el objetivo común ya señalado. Se trata de una labor en la que debe participar toda la comunidad educativa, que incumbe muy especialmente al profesorado y que requiere de la colaboración familiar y de otras instituciones. El plan ha de tener en cuenta el contexto y la trayectoria del centro, por lo que el proceso puede ser distinto en cada caso, pero en todos ellos, debe posibilitar una planificación seria y sistemática de la enseñanza de las competencias comunicativas e informacionales que la Ley y la sociedad demandan. El documento consta de cuatro capítulos diferenciados que permiten una doble lectura: por un lado, una lectura lineal y completa del texto que ofrece orientaciones para la elaboración y puesta en práctica de un Plan de Lectura, Escritura e Investigación de Centro; por otro lado, la inclusión de numerosas propuestas, modelos y recursos facilita que el lector o lectora se aproxime a aquellos aspectos parciales que le resulten de mayor interés, dependiendo de las exigencias del Decreto del Currículo en cada momento y de las diferentes iniciativas y decisiones que se vayan tomando en los centros
Especial David Bowie en Con la música a otra parte
Emulando el disco «El hombre que vendió el mundo» publicado por David Bowie en 1973, podríamos hablar del «hombre que leyó el mundo», ya que Según Duncan Jones, guionista y director de cine e hijo de David Bowie y de «Angie» Barnett su padre era literalmente “a beast of a reader,”, por ello decidió crear un club de lectura en línea para honrar la memoria de su padre un apasionado amante de la literatura. De este modo Duncan Jones invita a los fans a leer los 100 libros preferidos del músico. Aunque no le dio un nombre, la cuenta oficial del Instagram de la estrella de rock es Bowie Book Club.
La novela inaugural del club de lectura Bowie Book Club es la novela postmodernista «La sombra de Hawksmoor» de Peter Ackroyd publicada en 1985, una de las novelas preferidas de Bowie que trata de un arquitecto del siglo XVIII obsesionado con el iluminismo –y el satanismo– a quién han encargado la construcción de siete iglesias situadas en barrios populares de Londres. «Hawksmoor» está actualmente fuera de imprenta en los Estados Unidos, pero se puede encontrar en sitios de libros usados como alibris y en algunas bibliotecas locales. Los lectores tienen hasta el 1 de febrero para leer la novela y después hacer una discusión sobre el libro en línea.
La lista de los 100 libros favoritos de Bowie está disponible en su sitio web. Incluye novelas como «A Clockwork Orange» de Anthony Burgess,»City of Night» de John Rechy, «Wonder Boys» de Michael Chabon – así como de no ficción – «The American Way of Death» de Jessica Mitford,»Mr. Wilson’s Cabinet of Wonders «de Lawrence Weschler,» The Fire Next Time «de James Baldwin – así como los cómics» Viz «y» Raw «.
El equipo de datos de Wattpad revela los temas más populares de 2017 sobre fanficción entre los jóvenes lectores de la generación del milenio o Gen Z de su plataforma. Estas tendencias ofrecen a los editores algunas ideas sobre los intereses de los 60 millones de usuarios mensuales de Wattpad.
WattPad es la más importante red de lectura social de autopublicación de los jóvenes escritores de ficción. La compañía con sede en Toronto publicó nuevos datos que analizan las tendencias más populares de 2017. Alrededor del 70 por ciento de los usuarios activos de la plataforma son mujeres y aproximadamente el 90 por ciento accede al contenido a través de dispositivos móviles.
El término fanfiction, fanfic o fan-fiction puede traducirse como “ficciones de fans”. Se trata de una ficción creada por fans y para fans, la cual toma un texto original o persona famosa como punto de partida para recrear nuevas historias basadas en la historia original. Se crea, por lo general en una comunidad o fandom que son distribuidas en línea . Se trataría de continuaciones apócrifas de obras de éxito. El caso más conocido de fanfiction es 50 sombras de Grey, una ficción sadomasoquista que empezó a escribir una seguidora de «Crepusculo» de Meyer
En Wattpad, los escritores comparten un promedio de 60.000 fics diarios y, en febrero de 2017, dedicaron más de 1.600 millones de minutos leyendo fanfiction. Las tendencias de lectura y escritura de fanfiction en Wattpad también tienden a reflejar la cultura pop. El lanzamiento de Pokemon Go, o la emisión de los premios MTV Movie Awards y ESPY Awards, proporcionan una impacto de datos sobre el contenido de Wattpad como reflejo de los gustos de nuestra sociedad. Los televidentes usan simultáneamente dispositivos móviles u otros dispositivos para compartir e interactuar con el contenido que están viendo en la televisión; así las tres series más populares generaron cientos de miles de obras de ficción de fans fueron Riverdale, Game of Thrones y Stranger Things . Riverdale se destacó como una de las favoritas de los fans con millones de minutos de lectura al mes, con un máximo de 7.9 millones de minutos en octubre y 54,000 subidas de historias relacionadas con esta serie durante todo el año. Stranger Things atrajo a casi el mismo número de usuarios, registrando 7 millones de minutos de lectura en material relacionado con esa serie.
A los lectores de habla inglesa también les encanta la música coreana, ya que en 2017, por primera vez en su historia, invirtieron más de 50 millones de minutos mensuales de tiempo de lectura sobre K-Pop, curiosamente el K-Pop (Pop coreano) ha sido especialmente popular entre los usuarios de habla hispana de la plataforma. En enero de este año, los usuarios latinoamericanos compartieron 12.000 historias sobre K-Pop y en julio, esa tendencia había aumentado a 21.000 subidas de historias.
Los zombis son una pasión permanente para la multitud de lectores y escritores en Wattpads, la obra The Virus Within. de la escritora @CrystalScherer supero las 600.000 lecturas este año. Los hombres lobo parecen ser otro de los temas más populares entre los fans del horror y la ciencia ficción en la plataforma. Unos 196 millones de minutos al mes se dedicaban a historias de hombres lobo. Por otra parte los caníbales parecen haber tomado un significado especial para muchos lectores de Wattpad. Ellos y los payasos asesinos fueron dos sorprendentes temáticas en el sitio, aumentando en las estadísticas a 9.000 subidas de historias entre septiembre y octubre.
La importancia de la audiencia femenina en la plataforma puede llevar a pensar que en la importancia de las historias románticas. El romance y la acción parecen haber sido una combinación favorita, con lectores románticos gravitando hacia las historias de la mafia y los motociclistas malos. pero realmente fueron las historias que combinaron romance y e intereses de género las más populares en la plataforma.
El material relacionado con bandas de chicos como Why Don’ t We atrajo casi 20 millones de minutos de lectura durante el mes en agosto.
«Internet es un mundo saturado de texto. Solo pudo haber tenido éxito en una sociedad altamente alfabetizada”
Barry W. Cull
Durant, David. «Reading in a Digital Age«. The Charleston Briefing, Ann Arbor, Michigan: University of Michigan, 2017
¿Cómo está cambiando la lectura en el entorno digital? ¿Cómo continuará cambiando? ¿Nos dirigimos hacia un futuro completamente digital? ¿El libro impreso todavía tiene un lugar en el entorno de lectura digital? ¿Importa el formato? ¿Qué nos dicen los lectores que quieren? Esta breve monografía ofrece a bibliotecarios, editores, proveedores y otros, una descripción general de estos temas clave, así como consejos sobre cómo sus instituciones deben abordar la controversia impresa vs. digital.
Ballester Cerezo, Adrián (coord, de la ed.) De bocas y puentes florecen jardines: recopilación de cuentos populares escuchados allí para ser narrados aquí. Murcia: Consejería de Educación, 2009
Proyecto financiado por el Programa Juvenil en Acción y con la colaboración del Instituto de la Juventud, cuyo objetivo principal ya viene expresado en el propio título. Una colección de cuentos de tradición oral que proceden de diversas culturas y lenguas, escritos en español y en las distintas lenguas vernáculas y que tienen como propósito primordial establecer relaciones entre las variadas etnias y nacionalidades de algunas centros educativos murcianos en los que estudian estos alumnos, una especie de puente para la esperanza, simbolizado en estos jardines que florecen y cuyo origen son las bocas de donde manan las historias. está, además, ilustrado de manera profusa por los propios autores.
Se trata, al cabo, de un proyecto intercentros con alumnado de secundaria. Encontramos en estas páginas cuentos de amor, de guerra, de vida o de muerte. El objetivo es, asimismo, dar la palabra a los sin voz para construir un sueño cercano.
Manual de Uso Inteligente de las Nuevas Tecnologías para Alumnos de 10 a 12 años. Valladolid: Junta de Castilla y León, 2011
Las Nuevas Tecnologías nos ayudan en nuestra vida diaria; desde el teléfono móvil para comunicarnos en cualquier lugar , el ordenador para acceder a Internet y escribir trabajos para clase, la televisión para divertirnos y conocer lo que ocurre en el mundo y los videojuegos para pasar un buen rato con nuestros amigos y familia. No hay que olvidar que estas tecnologías, aunque nos ayudan mucho, también tienen sus peligros, por lo que debemos ser precavidos cuando las utilizamos y seguir unos consejos para disfrutarlas de forma segura.
Paredes Labra, Joaquín. Animación a la lectura y TIC: creando situaciones y espacios. Revista de Educación, 2005
Este artículo aborda un análisis crítico de los principales procesos metodológicos que apoyan la animación a la lectura mediante tecnologías de la información y la comunicación (TIC). A partir de un proceso de integración de las TICen la escuela y su vinculación con otros espacios como las bibliotecas y el ciber-espacio, se abren posibilidades para reorientar las actividades de animación a la lectura mediante procesadores de texto, multimedia, programas de lengua, cuentos electrónicos y desarrollo de proyectos telemáticos.
Universo Abierto 