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Informe técnico: Inteligencia Artificial Generativa

David Leslie and Francesca Rossi. Tech Brief: Generative Artificial Intelligence, ACM Technology Policy Committees 2023

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La rápida comercialización de la IA generativa (GenAI) plantea múltiples riesgos a gran escala para las personas, la sociedad y el planeta que requieren una respuesta rápida y coordinada a nivel internacional para mitigarlos.

La ausencia de directrices globales y coherentes para el desarrollo y despliegue de los sistemas GenAI, y su consiguiente proliferación, crea enormes riesgos individuales, sociales y socioeconómicos. Se necesita una acción política rápida y proporcionada, a nivel nacional e internacional, para hacer frente a los desafíos planteados por la creciente escala y alcance de los riesgos relacionados con la GenAI.

Las grandes disparidades en la influencia económica de las partes interesadas en el sistema GenAI tienen el potencial, si no se abordan plenamente en las políticas, de amplificar el impacto de los riesgos relacionados con la GenAI. si no se abordan plenamente en la política, de amplificar la desigualdad y frustrar la innovación y la competencia.

  • Valor estimado del mercado mundial de GenAI en 2023. 8.000 millones de dólares estadounidenses
  • 65 Meses tardó Twitter en alcanzar los 100 millones de usuarios tras su lanzamiento.
  • 2 meses que tardó ChatGPT en alcanzar ese hito.
  • ChatGPT está en la segunda posición de entre todas las aplicaciones
  • El 43 % de los estudiantes universitarios que han utilizado ChatGPT o una aplicación similar.
  • El 80% estimado de trabajadores estadounidenses se verán afectadas al menos el 10% de sus tareas laborales por la GenAI.
  • El 19 % de dichos trabajadores que verán afectadas al menos el 50% de sus tareas
  • 3,4 Gigavatios hora de electricidad se consumió para entrenar al PaLM de Google durante dos meses, lo que consume más de 300 hogares en un año.
  • El 76% de los consumidores estadounidenses están preocupados por la desinformación producida por GenAI.

El préstamo digital controlado en España. Bibliotecas y límites en el contexto digital

Xalabarder, Raquel Bibliotecas y límites en el contexto digital. El préstamo digital controlado en España. Madrid: FESABID, 2023

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El Préstamo Digital Controlado, en adelante PDC, ha sido objeto de análisis en los últimos años. Consiste en la práctica de prestar bajo ciertas condiciones un ejemplar digitalizado de una obra literaria, artística o científica que se encuentra en los fondos de la institución. Este servicio contribuye a cumplir la misión de las bibliotecas de apoyar a la investigación, la educación y la participación cultural, teniendo en cuenta los límites de las leyes existentes en propiedad intelectual.

Para facilitar el conocimiento de los condicionantes jurídicos que hacen viable este servicio, FESABID ha publicado el informe “Bibliotecas y límites en el contexto digital. El préstamo digital controlado en España”, obra de Raquel Xalabarder, catedrática de Propiedad Intelectual en la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) y una reconocida experta internacional en materia de propiedad intelectual; con amplio conocimiento sobre los límites a la propiedad intelectual, que facilitan las actividades de bibliotecas, archivos y museos. En la actualidad es presidenta del grupo español Asociación Literaria y Artística para la Defensa del Derecho del Autor, de la ALAI, la Sociedad Europea de Derechos de Autor y de la Asociación Literaria y Artística Internacional. Recientemente ha sido nombrada directora de la Patent Academy, de la European Patent Office.

Plan de acción EDUCAUSE Horizon 2023: IA Generativa

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En 2023, la IA generativa surgió como la tecnología más rápidamente adoptada de la historia. Todos los miembros de la comunidad de la enseñanza superior, desde los estudiantes hasta los gestores, intentan determinar qué impacto pueden, quieren y deben tener las herramientas de IA generativa en la vida, el aprendizaje y el trabajo. Para complicar aún más las cosas, no hay consenso sobre cómo o incluso si la IA generativa debe desempeñar un papel en el futuro de la enseñanza superior.

Sobre la base de las tendencias, tecnologías y prácticas descritas en el Informe EDUCAUSE Horizon 2023: Edición sobre Enseñanza y Aprendizaje, el grupo de expertos del informe elaboró su visión del futuro junto con acciones prácticas que los individuos pueden aplicar en el futuro.

Cuando se les pidió que describieran el estado de la IA generativa que les gustaría ver en la educación superior dentro de 10 años, los panelistas construyeron en colaboración su futuro preferido, Así:

Los desarrolladores e investigadores de IA generativa desean formas de garantizar que los procesos y los resultados sean iguales representativos e imparciales. Los desarrolladores dan prioridad consideraciones éticas como la transparencia algorítmica y seguridad de los datos, la accesibilidad, la equidad y la inclusión. Los usuarios finales deben tener pleno control sobre el uso que instituciones y empresas sus datos y su propiedad intelectual. La formación en IA para estudiantes y profesionales se basaría en prácticas éticas. Las herramientas de IA generativa deben diseñarse con salvaguardias para garantizar que funcionan dentro de los límites de los objetivos de los desarrolladores. Los desarrolladores y usuarios finales de IA generativa tienen que establecer conjuntos de datos de referencia específicos para diversos contextos de la enseñanza superior.

Intercambio de conocimientos y lugar: una revisión de la literatura

Martin Wain, Cristina Rosemberg, Dr Kristine Farla, Vivek Seth, Nadia Maki, Felix Dijkstal, Laura Sutinen, Julie D’hont. Knowledge exchange and place: A review of literature. Final report.

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Se trata de un estudio exploratorio, encargado para comprender la forma en que interactúan las actividades de intercambio de conocimientos de los proveedores de enseñanza superior y el lugar. Esto incluye examinar si el lugar impulsa determinadas actividades de intercambio de conocimientos, y de qué manera, y cuáles pueden ser las posibles repercusiones del intercambio de conocimientos en el lugar. El trabajo pretende para el diseño del método de la próxima evaluación completa del Fondo de Innovación para la Educación Superior (HEIF). La revisión bibliográfica abarca tanto la literatura para examinar las definiciones de lugar en la política económica, el cambio de enfoque de la política de la política, el papel de los proveedores de educación superior (HEP) en sus entornos locales y regionales, y los tipos de políticas y actividades de intercambio de conocimientos que pueden repercutir en el lugar.

Esta revisión de la literatura ha puesto de relieve una serie de puntos de debate relacionados con las interacciones entre el lugar y el intercambio de conocimientos, pero también ha encontrado limitaciones en la bibliografía. Si bien el papel de los centros europeos de educación superior en sus sistemas regionales y locales está bien fundamentado, la revisión bibliográfica concluye que existe poca coincidencia entre el intercambio de conocimientos y el lugar en lo que respecta a los factores impulsores, y que en la bibliografía se concede más importancia a las características institucionales en la elección de la actividad de intercambio de conocimientos.

Plataformas alternativas de publicación en el ecosistema de la comunicación académica abierta. ¿Qué hemos aprendido?

Lutz, Jean Francois, Jeroen Sondervan, Xenia van Edig, Alexandra Freeman, Bianca Kramer, y Claus Hansen Rosenkrantz. «Knowledge Exchange Analysis Report on Alternative Publishing Platforms». Alternative Publishing Platforms, 21 de septiembre de 2023. https://doi.org/10.21428/996e2e37.0eafc1a8.

En los últimos años han aparecido diferentes plataformas de publicación alternativas. Pero, ¿cuáles son sus pros y sus contras? ¿Difieren significativamente de las revistas académicas tradicionales? Para comprender mejor qué hacen las distintas plataformas de publicación y cómo encajan en el ecosistema de la comunicación académica abierta, Knowledge Exchange invitó a las plataformas que trabajan en la publicación de acceso abierto a participar en una encuesta. Los resultados de la encuesta ofrecen una visión valiosa e interesante del mundo de las plataformas de publicación alternativas. Este estudio, el conjunto de datos que lo sustenta y la herramienta de visualización interactiva revelan los primeros resultados. El trabajo servirá de base para la siguiente fase de nuestra actividad en torno a las plataformas de publicación alternativas.

En total, se plantearon 25 preguntas. Las preguntas iban desde el tipo de disciplinas de investigación para las que están diseñadas las plataformas, la estructura de gobierno que siguen, quién es su propietario, hasta las funciones que cubren, los tipos de publicación que abarcan y cuándo publican la investigación. Algunas conclusiones clave son:

  • La mayoría de las plataformas alternativas de este estudio piloto estaban basadas en instituciones e impulsadas por comunidades académicas o similares.
  • De la muestra no se desprende que ninguna disciplina sea más innovadora que las demás y, de hecho, la mayoría de las plataformas alternativas parecen estar abiertas a todos los campos.
  • La mayoría de las plataformas de este estudio sustituían la función de las editoriales existentes en la publicación de artículos de investigación, libros y actas de congresos.
  • Hubo alguna innovación en torno a la revisión por pares. Teniendo en cuenta estos dos aspectos, probablemente sólo un pequeño grupo de menos de 10 de las 45 plataformas debería describirse como que realmente exploran «formas alternativas de hacer las cosas».
  • Sólo 11 de las plataformas afirmaron que se centraban exclusivamente en la calidad metodológica del trabajo, 2 únicamente en el impacto del trabajo. La mayoría afirmó que correspondía a los editores decidir los criterios de evaluación; las propias plataformas se mostraron agnósticas. Se trata de un ámbito en el que la labor futura podría ayudar a dilucidar las filosofías de las distintas plataformas en lo que respecta a la evaluación de la investigación.

Jean Francois Lutz, Director de Apoyo a la Investigación (Biblioteca) de la Universidad de Lorena, y Jeroen Sondervan, Responsable del Programa de Comunicación Académica Abierta del Consejo de Investigación de los Países Bajos (NWO), han declarado lo siguiente: «Nos embarcamos en este trabajo con la intención de concienciar a la comunidad investigadora y a las instituciones de apoyo sobre las plataformas de publicación alternativas y ofrecer una imagen más clara de cómo son. Esperamos que este informe ayude a la comunidad a comprender mejor las funciones, las similitudes y las diferencias de dichas plataformas. Esperamos que este trabajo dé lugar a más debates y compromisos entre todas las partes interesadas sobre cómo podemos trabajar para facilitar la evaluación de estas plataformas.»

Guía para la gestión de servicios bibliotecarios públicos, seguros e inclusivos

«Managing Safe and Inclusive Public Library Services: A Practical Guide» CILIP and Arts Council England, 2023.

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Recursos

Principios clave

«Una biblioteca debe ser un lugar de asombro y seguridad para niños y adultos. Es un lugar en el que las personas pueden descubrirse a sí mismas y aprender sobre el mundo que les rodea. Es un lugar en el que se pueden examinar ideas complejas y a veces contradictorias. Es un lugar de diálogo y respeto, tolerancia e inclusión. Es un lugar en el que las culturas pueden encontrarse y reconciliarse.»

CILIP

«Managing Safe and Inclusive Public Library Services: A Practical Guide». proporciona al personal de las bibliotecas públicas un marco claro para la toma de decisiones a la hora de abordar cuestiones difíciles en las bibliotecas públicas.

Esta Guía está dirigida principalmente a los bibliotecarios públicos y al personal que debe tomar decisiones sobre las existencias, el acceso público a Internet, el uso del espacio y la programación pública.

La guía también incluye referencias a buenas prácticas para servicios bibliotecarios en escuelas y prisiones, y sus principios clave pueden aplicarse en todos los contextos bibliotecarios.

Sustituye al documento anterior Guidance on the Management of Controversial Materials in Public Libraries, publicado originalmente por el Museums, Libraries and Archives Council (MLA) en 2008.

Principios

La guía utiliza un conjunto básico de 11 «principios clave» para todo el sector de las bibliotecas, que se basan en el Marco Ético de CILIP

Principio 1. Adoptar un enfoque de gestión de riesgos
Principio 2. Promover la seguridad de los trabajadores de las bibliotecas
Principio 3. Comprender la ley y sus límites
Principio 4. Comprometerse con la ética y los valores profesionales
Principio 5. Reflexiona sobre tus prejuicios
Principio 6. Implicar a las partes interesadas
Principio 7. Desarrolle políticas adecuadas
Principio 8. Mantener el acceso a la experiencia adecuada
Principio 9. Tomar (y documentar) decisiones basadas en pruebas
Principio 10. Forma a tu personal
Principio 11. Reflexiona y aprende de la experiencia

y sugiere cómo pueden aplicarse estos principios en cuatro contextos específicos:

  • El desarrollo y la gestión del fondo bibliotecario
  • La provisión de acceso público a Internet
  • El uso adecuado de los espacios públicos (incluidos los espacios para reuniones y eventos)
  • La organización de eventos y actividades accesibles al público

Los siguientes recursos sirven de apoyo a las orientaciones y han sido concebidos para que su biblioteca los utilice con el fin de comunicarlos a su personal, colegas, clientes y partes interesadas de alto nivel, para aumentar el compromiso y la comprensión del marco.

Mejorar la publicación de datos por parte de los gestores y propietarios de portales de datos abiertos

Stemmer, M., Improving data publishing by open data portal managers and owners, Publications Office of the European Union, 2023, https://data.europa.eu/doi/10.2830/626320

Publicar datos de alta calidad de forma sencilla es crucial para que los datos abiertos creen valor añadido. El diseño del proceso de publicación de datos es especialmente importante. Por un lado, se refiere a los procesos internos de publicación de datos dentro de las organizaciones proveedoras de datos (proveedor de datos). Por otro lado, los gestores y propietarios de portales de datos abiertos también pueden influir positivamente en el proceso de publicación de datos a través de diversos mecanismos, contribuyendo así a mejorar la calidad de los datos, facilitar su publicación a los proveedores de datos y aumentar la visibilidad de los datos publicados. Este informe pretende abordar esta última perspectiva. Partimos de la base de que los gestores y propietarios de portales de datos abiertos pueden contribuir de forma significativa al uso y la difusión de los datos abiertos en los tres ámbitos siguientes de la publicación de datos.

Identificación de otros tipos de datos generados por los ciudadanos

Corcho, Ó., Jiménez, J., Simperl, E., Data.europa.eu and Citizen-generated Data – Identification of other types of citizen-generated data, Publications Office of the European Union, 2023, https://data.europa.eu/doi/10.2830/95762

Este es el segundo y último informe sobre datos generados por los ciudadanos (DGC) y portales de datos gubernamentales abiertos (DPAD). En el primer informe (Corcho, Jiménez, Morote y Simperl, 2022) se realizó una revisión bibliográfica para definir los CGD y sus principales atributos. A continuación, se analizaron los OGDP nacionales y locales que están en el ámbito de data.europa.eu para ver qué conjuntos de datos de CGD publican ya. El análisis se resumió en 10 conclusiones, acompañadas de 10 recomendaciones. El presente informe comienza donde lo dejó el anterior. Para añadir contexto a las conclusiones y recomendaciones originales, los autores emprendieron un estudio de métodos mixtos con tres partes: (1) entrevistas con representantes de grupos de partes interesadas clave en el espacio de CGD; (2) un análisis del sistema de cinco OGDP que ocupaban los primeros puestos en el informe anterior con respecto al número de conjuntos de datos de CGD publicados; y (3) un análisis del sistema de portales nacionales de ciencia ciudadana (CSP) para encontrar conjuntos de datos de CGD adicionales que los OGDP podrían considerar añadir a sus catálogos.

Ingresos por ventas de libros impresos que simultanean su edición con formatos en acceso abierto

Brown, Laura, et al. «Print Revenue and Open Access Monographs: A University Press Study.» Ithaka S+R. Ithaka S+R. 19 September 2023.

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Este informe es el resultado de una investigación financiada por una subvención de  Level I Digital Humanities Advancement Grant para investigar el efecto de las ediciones digitales de acceso abierto en las ventas de monografías impresas. El estudio buscó comprender el rendimiento de ventas de libros académicos impresos que también están disponibles en una edición digital de acceso abierto de lectura gratuita. Veintiséis (26) miembros de la edicion universitaria de la asociación contribuyeron con datos para 976 títulos de acceso abierto publicados entre 2005 y 2022. Una de las ideas clave de la investigación es que las ventas impresas pueden ser una contribución significativa para compensar los costos de publicación de tales obras, con ventas impresas medianas de casi 6.000 $ y (excluyendo valores atípicos) ventas promedio de casi 8.000 $. El análisis examina más detenidamente las diferencias disciplinarias, los valores atípicos de altas ventas, las opciones de formato impreso y el potencial de ventas de libros electrónicos para apoyar los programas de publicación de libros de acceso abierto. Aunque el equipo de investigación no pudo recopilar datos comparables de monografías no de acceso abierto de los participantes, el conjunto de datos de títulos de acceso abierto se ha puesto a disposición de forma gratuita y será una herramienta valiosa para que los editores estudien sus propias listas y datos de ventas.

Principales Conclusiones

  1. Los títulos de acceso abierto (OA) pueden generar ingresos significativos por ventas impresas. Aunque puede haber cierto intercambio entre ediciones de OA y ventas impresas, los editores pueden obtener ingresos por ventas impresas a partir de sus listas de OA. Los editores pueden desear tener en cuenta estos ingresos al considerar modelos de negocio para la publicación de OA en la actualidad.
  2. Los títulos de OA pueden generar ingresos digitales significativos. Cuando se ponen a disposición a través de canales de consumo como Kindle, los libros electrónicos que están disponibles abiertamente en otras plataformas pueden generar simultáneamente ventas significativas para los consumidores. Los editores pueden beneficiarse al dar una consideración enfocada específica a las monografías de OA en sus tácticas de fijación de precios y ventanas de distribución para tales canales.
  3. Los valores atípicos son esenciales. Un pequeño número de títulos de OA se venden particularmente bien, al igual que históricamente ocurre en los modelos de ventas de monografías tradicionales. Los editores que tengan esto en cuenta pensarán en términos de la sostenibilidad y el crecimiento de sus listas en general en lugar de cada título individualmente.
  4. Los títulos con formatos de tapa dura y blanda generan más ingresos. Esto puede ser el resultado de las elecciones de formato basadas en la previsión de mercado por parte de los editores, por lo que a partir de nuestros datos no podemos estar seguros de que haya una relación causal. Aun así, los editores pueden desear prestar atención adicional a su estrategia de formato para los libros de OA.
  5. Las ventas varían ampliamente según el campo. La historia, las artes y humanidades tuvieron ventas unitarias más bajas, mientras que las ciencias sociales tuvieron ventas unitarias más altas y los campos STEM tuvieron las mayores. Los editores pueden necesitar seguir diferentes modelos de sostenibilidad para los libros de OA según su campo.
  6. ¿Una oportunidad para aumentar las ventas impresas? Actualmente existe una fricción significativa para los usuarios al navegar desde ediciones digitales a impresas. Los editores y las plataformas de distribución digital deberían trabajar juntos para crear una experiencia de lectura más fluida, desde la descubrimiento digital y la interacción con la versión de OA hasta las posibles ventas impresas.

25 años de ACLEBIM. Análisis de la evolución de los bibliobuses españoles 1998-2023

Soto Arranz, Roberto. 25 años de ACLEBIM. Análisis de la evolución de los bibliobuses españoles 1998-2023. La Asociación de Profesionales de Bibliotecas Móviles (ACLEBIM), 2023

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La Asociación de Profesionales de Bibliotecas Móviles (ACLEBIM) cumple veinticinco años. Para quienes no la conozcan, se trata de un grupo de bibliotecarios comprometidos con este tipo de servicios, que formalizaron su relación y oficializaron sus acciones en 1998, tras más de siete años trabajando en defensa de los bibliobuses, su situación y la de su personal. ACLEBIM nació como una asociación regional en Castilla y León, y en 2007 adquirió carácter nacional, extendiéndose a todo el territorio español tras las sugerencias de otras comunidades autónomas. Este año 2023 celebramos sus bodas de plata.

El estudio fue el primero en España sobre la situación general de los bibliobuses, en un momento en el que apenas se consideraban dentro de los sistemas bibliotecarios, y cuando su valía como servicios de biblioteca pública no era plenamente aceptada dentro de la profesión. Por otro lado, la bibliografía española existente se reducía a pequeñas alusiones en los escasos manuales generales de biblioteconomía, y a algún artículo sobre bibliobuses locales o el funcionamiento teórico de estos servicios.