Archivo de la categoría: Informes

Estudios nacionales sobre la evaluación de la contribución económica de las industrias basadas en el derecho de autor

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WIPO/PUB/1045/EN

National Studies on Assessing the Economic Contribution of the Copyright-Based Industries – Series no. 9

Publication year: 2016

El 9º volumen de estudios nacionales sobre la contribución económica de las industrias basadas en el derecho de autor ofrece un análisis económico del tamaño de las industrias del derecho de autor en Etiopía, Francia y la República de Moldova. La publicación examina la contribución de las actividades económicas basadas en el derecho de autor y los derechos conexos a la creación de valor añadido nacional, empleo y comercio en determinados países y amplía el alcance de la investigación dirigida por la OMPI sobre los aspectos económicos del derecho de autor.

Encuesta Internacional sobre Copia Privada – Ley y Práctica 2015

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International Survey on Private Copying – Law and Practice 2015. Stichting de Thuiskopie; Publication year: 2016

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La encuesta ofrece una visión global de la compensación de copia privada (también conocida como impuestos de copiado privado), un elemento importante de la infraestructura de derechos de autor y derechos conexos. Su objetivo es facilitar la toma de decisiones basadas en la evidencia y proporcionar información actualizada sobre las novedades importantes en la legislación y la práctica en materia de copia privada en los países que tienen tal excepción en sus arsenales jurídicos.

World Intellectual Property Indicators – 2016

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World Intellectual Property Indicators – 2016. OMPI. 2016

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Un cuadro completo de la actividad de PI en todo el mundo sobre la base de estadísticas de las oficinas nacionales y regionales de PI, la OMPI y el Banco Mundial. Cubre los datos de archivo, registro y renovación de patentes, modelos de utilidad, marcas comerciales, diseños industriales, microorganismos y protección de variedades vegetales. También incluye un análisis de la participación de las mujeres inventoras en patentes internacionales.

Tendencias internacionales en la ciencia y la investigación durante 2016

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Brown, S., C. Keene, et al. (2016). [e-Book] International advances in digital scholarship : Jisc and CNI meeting, July 2016, Oxford University, UK. London, JISC, 2016.

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JISC y la Coalition for Networked Information (CNI)) dos de las instituciones principales de Reino Unido y Estados Unidos sobre investigación y comunicación científica, acaban de publicar el informe de este año sobre los avances internacionales en la ciencia abierta. Para la elaboración del mismo se invitó a un grupo de expertos del Reino Unido y de Estados Unidos a identificar las oportunidades existentes para una mayor colaboración en torno a dos temas. Primero, como crear, sostener y usar mejor la investigación; Y, en segundo lugar, como mejorar la capacidad de reutilizar los datos y los resultados de la investigación.

Algunas de las conclusiones del informe son que:

  • Es necesario tomar medidas para abordar las intenciones de la agenda política de cara a aprovechar al máximo los beneficios de los datos abiertos, como la reproducibilidad, la transparencia y el compromiso público. Y aunque la apertura es importante, hay que reconocer que hay importantes razones por las que los datos no pueden estar completamente abiertos; Para permitir que los datos de investigación alcancen todo su potencial, se requiere más capacidad de matización que un enfoque único.
  • Infraestructura de investigación se refiere a instalaciones, recursos y servicios relacionados utilizados por los investigadores para llevar a cabo la investigación. A medida que crece la complejidad del entorno de investigación, también aumenta la necesidad de contar con infraestructuras de apoyo que permitan a los investigadores operar eficazmente.
  • Las bibliotecas se han ido adaptando a los cambios externos que hemos vivido en los últimos años, evolucionando de espacios con estanterías para libros impresos y revistas que dan paso a una variedad de espacios de aprendizaje, recursos y tecnología
  • La comunidad ha recorrido un largo camino y alguna investigación reciente ha demostrado que las citas ya han aumentado en una quinta parte entre aquellos investigadores que han puesto a disposición de todos sus datos; por lo tanto se están dando beneficios directos que impulsan a la apertura de datos.
  • Existe necesidad de encontrar modelos sostenibles para la infraestructura que respalde el acceso abierto y los datos abiertos tanto en la publicación académica como en todo el ciclo de vida de la investigación.
  • El informe destaca los beneficios y desafíos que tienen para la comunidad internacional la transparencia del uso de datos. Aunque Estados Unidos y el Reino Unido tienen aspectos particulares y enfoques diferentes, ambos países deben tener en cuenta que el carácter internacional de la investigación se presta a la colaboración, con el objetivo de ayudar a encontrar soluciones comunes.
  • Ni el aprendizaje ni la investigación pueden medirse únicamente a través de métricas, y tanto los algoritmos y la infraestructura que lo sustentan deben ser abiertos y transparentes. El papel del aprendizaje analítico (Learning analytics) utiliza las nuevas tecnologías para ofrecer a las universidades un medio para mejorar el apoyo a los estudiantes y desarrollar su experiencia de aprendizaje para satisfacer sus necesidades. Del mismo modo que los investigadores tienen que estar involucrados en la creación de las métricas para analizar sus resultados, la reunión con CNI pidió a los estudiantes ayudar a dar forma a las herramientas para analizar su aprendizaje.
  • El poder del acceso abierto. El mensaje  es claro, los datos abiertos y el acceso a estos datos van a ser claves en el mundo de la investigación y el aprendizaje. Los programas de acceso abierto han posibilitado que las copias de los documentos y datos puedan ser compartidos sin costo alguno, con beneficios para los autores. La calve está en  considerar cómo y en qué medida potenciar los datos abiertos, al tiempo que se aminoran los temores en torno a la confidencialidad, mal uso y falta de recompensa.

 

 

Investigación sobre el papel de las bibliotecas en la financiación del acceso abierto

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Lara, K. (2014). [e-Book] Open Access Library Survey: An investigation of the role of libraries in open access funding and support within institutions, PCG, 2014.

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El acceso abierto tiene una influencia cada vez mayor en el mundo editorial universitario. A pesar de las fuertes discusiones y debates en curso, aún no se ha entendido bien el impacto que tiene y tendrá este modelo de comunicación científica sobre el ecosistema de la edición. Publishers Group Comunicación (PCG) ha llevado a cabo este estudio para entender cómo las bibliotecas ven el acceso abierto, ¿qué papel juegan en este modelo?, y si podría haber potencial para que bibliotecas y editores lleguen a acuerdos fructíferos en este ámbito. Este estudio se centra en la “ruta dorada”, en el que las tasas procesamiento de los artículos corren a cargo del autor para que el contenido esté accesible sin necesidad de suscripción. Estos costes, conocidos como cargos de procesamiento de artículo (APC), pueden ser financiados directamente por el autor, pero pueden también ser cubiertos por fuentes tales como subvenciones, subsidios o presupuestos de las bibliotecas institucionales.

El estado de los datos abiertos

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Shadbolt, N. [e-Book] The State of Open Data: A selection of analyses and articles about open data, curated by Figshare, Figshare, 2016.

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Encuesta

Infografía

En estos días Figshare dio a conocer los resultados de una encuesta mundial a 2.000 investigadores en un informe que evalúa el panorama mundial en torno a los datos abiertos y las prácticas de intercambio.

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Crédito otorgado a los datos abiertos

El informe ha sido patrocinado por Digital Science y la encuesta se llevó a cabo en colaboración con Springer Nature. Se pone de relieve el grado de sensibilización sobre los datos abiertos, los incentivos que rodean su uso y las perspectivas que los investigadores tienen sobre la apertura de sus propios datos de investigación.

Las principales conclusiones del informe incluyen:

  • Para la mayoría de los encuestados, los datos abiertos ya son una realidad, ya que aproximadamente tres cuartas partes de los encuestados dicen haber puesto sus datos de investigación abiertamente disponibles en alguna ocasión; un número similar es consciente de que los conjuntos de datos deben están abiertos para el acceso, la reutilización y redistribución.
  • Los investigadores en Ciencias Sociales demuestran el nivel más alto de la conciencia por disciplinas, desde el punto de vista geográfico, los investigadores en Asia demuestran menos predisposición hacia los datos abiertos.
  • Los investigadores valoran el crédito que reciben por depositar datos abiertos: Casi el 70% de los investigadores valoran una cita de datos tanto como una cita a un artículo. Y el 10% valora una cita de datos más que una cita del artículo. Según la encuesta, el 80% de los investigadores dice que habitualmente citan datos de investigación tanto o más que los propios artículos.
  • La conciencia de los datos abiertos trasciende la edad y la progresión profesional: Alentadormente, los Investigadores Principales (PIs) y los Profesores siempre respondieron de manera similar a los estudiantes de doctorado y post-doctorales en su conocimiento del uso de datos abiertos.
  • Los encuestados admiten la incertidumbre y lagunas en sus conocimientos y están deseosos de disponer de más información
  • De los investigadores que ya han abierto sus datos, el 60% de los encuestados no está seguro de las condiciones de concesión de licencias en virtud de las cuales ya han compartido sus datos y, por tanto, de la medida en que puede acceder o reutilizarse.
  • Los investigadores no están seguros de quién cubrirá los costos de la apertura de los datos.
  • Más de la mitad de los encuestados dijeron que necesitan disponer de más orientación sobre el cumplimiento de la política de sus financiadores.
  • Los investigadores no están seguros de cómo citar los conjuntos de datos: Menos de la mitad de los encuestados dicen que confían en cómo citar un conjunto de datos secundarios de investigación.
  • Hay indicios de que el futuro será más abierto: Los investigadores que nunca han puesto los datos abiertamente disponibles están considerando hacerlo – de los encuestados que no han puesto datos abiertos hasta la fecha, el 44% considerará hacerlo en el futuro, y otro 46% podría considerar hacerlo.
  • Existen diferencias regionales: los encuestados norteamericanos que aún no han abierto datos son los más propensos a hacerlo en el futuro; Los encuestados asiáticos tienen menos probabilidades de hacerlo.

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Predisposición a poner los datos en abierto

 

Los niños pasan más tiempo en Internet que delante del televisor

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 Children and parents: media use and attitudes report 2016. [e-Book] Ofcom, 2016.

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Internet ya es una realidad para las personas de todas las edades. En este interesante de estudio de Ofcom en el Reino Unido se analizan aspectos tales como el tiempo dedicado a Internet por niños y adolescentes, los canales más usado, las conductas de niños y los aspectos relacionados con el control parental y seguridad de acceso a los contenidos. uno de los datos más sorprendentes del estudio es que este año por por primera vez los niños dedicaron más tiempo a Internet que el que dedican a ver la televisión, cifra que se incrementa con la edad

 

La promoción de la alfabetización mediática y la realización de investigaciones son una responsabilidad que se asigna al Ofcom por la Ley de Comunicaciones británica de 2003.

El informe de 2016 sobre los niños y los padres: uso de los medios de comunicación y actitudes, proporciona pruebas detalladas sobre el uso, las actitudes y la comprensión de los medios de comunicación entre niños y jóvenes de entre 5 y 15 años, así como información detallada sobre el acceso a los medios y el uso entre los niños de 3 a 4 años. El informe incluye hallazgos relacionados con las opiniones de los padres sobre el uso de los medios de comunicación de sus hijos, y las formas en que los padres buscan – o no – monitorear o limitar dicho uso.

El informe también incluye los resultados de los siguientes estudios de investigación y análisis:

1. Análisis de los hábitos de visualización de televisión de los niños entre los años 2010-2015.

2. Datos de comScore sobre la frecuencia con la que las páginas web más populares
fueron visitados por niños de entre 6 a 14 años en 2016.

Entre los datos más sorprendentes de este informe es que por primera vez en 2016 los niños pasan más tiempo en Internet que delante del televisor. Según datos de Ofcom los niños entre 5 y 15 años pasan una media de 15 horas en Internet. En el caso de los más pequeños (niños entre 3 y 4 años) pasan más de 8 horas a la semana en Internet, en contraste con las 6 horas que pasan viendo la televisión. En cuanto al medio de acceso a la información de la red, la mayoría de ellos acceden fundamentalmente a través de tabletas o de teléfonos inteligentes. En Reino Unido uno de cada 3 niños de entre 8 y 11 años dispone de un dispositivo móvil. esta cifra se incrementa entre los niños de 12 a 15 años entre los que 8 de cada 10 disponen de su propio teléfono móvil.

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YouTube es el sitio preferido para los niños. Los niños están viendo una amplia gama de contenido en Internet, convirtiéndose en un foco cada vez más importante de todas las actividades en cuanto al tiempo que pasan en el hogar, generalmente para acceder a este contenido los hacen desde dispositivos portátiles, lo que les permite una visión más personalizada y solitaria. YouTube es la web más utilizada con un 37% de entre los niños de 3 a 4 años, un 54% de lo de entre 5-7años, un 73% de los de entre 8 y 11 años y un 87% de los de entre 12 y 15 años. Entre los niños más pequeños Youtube se utiliza sobre todo para consumir el contenido tradicional de la televisión. Sin embargo, a medida que los niños crecen, sus gustos de contenido cambian, con vloggers, videos musicales, tutoriales de juegos y vídeos de bromas preferidos de los programas de TV o clips. Para muchos niños mayores esta es su experiencia de contenido preferida, en general su opinión es que prefieren YouTube a ver programas de televisión en un televisor (42% vs. 18% de entre 8 y 11 años y un 41% vs. 16% para los de edades comprendidas entre 12 y 15 años).

Los medios sociales son centrales tanto para los niños como para los adolescentes. Un 23% de los entre 8-11 años, y un 72% de los de entre 12-15 años tienen un perfil en redes sociales, pero el número de perfiles se duplica entre los niños de entre 10 y 11 años (21% a 43%) y aumentan bruscamente nuevamente entre los de 12 a 13 años (50% a 74%). Los niños se están comunicando y compartiendo contenidos y opiniones en redes sociales durante todo el día, incluso durante las horas escolares y hasta altas horas de la noche, con un porcentaje de un 9% entre los niños entre 11-15 años que se comunican a través de redes sociales a las 10 pm y un 2% de mensajes a medianoche. El uso que hacen los niños de los medios de comunicación social está en constante evolución, y eso trae nuevas oportunidades y riesgos. Por ejemplo, la última tendencia identificada en la investigación cualitativa es un mayor uso de servicios de mensajería de grupo como WhatsApp, Instagram y Facebook Messenger. Muchos de estos chats de grupo se usan para actividades positivas, como grupos de tarea, pero también se usan de manera menos positiva, como para actividades reprobables como la burla y la intimidación.

Por otra parte, la publicidad personalizada dirigida a niños ha aumentado desde 2015 (de un 45% a un 55%), al igual que los vlogger (contracción de vídeo bloger) (57% vs 47% en 2015).

Para la mayoría de las familias el tiempo que pasan delante de la pantalla parece es bajo control, con casi dos tercios (64%) de los niños de 12 a 15 años. los padres de niños de 12 a 15 años (65%) informan que que el niño tiene un buen equilibrio entre el tiempo que dedica a la pantalla y a hacer otras cosas.

Los padres continúan usando una variedad de métodos para mediar el uso de Internet de los niños, el 96% de los padres de niños entre 5-15 años están usando al menos una de las herramientas técnicas de control parental y hablando con sus hijos. El número de padres que usan control parental a nivel de red ha aumentado desde el 2015 del 26% al 31%, al igual que los porcentajes de padres que hablan con sus hijos sobre los posibles riesgos en línea.

Principios y recomendaciones sobre acceso a datos de la investigación financiada con fondos públicos

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OECD Principles and Guidelines for Access to Research Data from Public Funding

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Investigación científica innovadora tiene un papel crucial en el tratamiento de los desafíos globales – que van desde la atención de la salud y el cambio climático con las energías renovables y la gestión de los recursos naturales. La velocidad y la profundidad de esta colaboración en la investigación depende de fomentar los intercambios entre los diferentes las comunidades y asegurar su más amplia difusión. El intercambio de ideas, conocimientos y datos emergentes es esencial para el progreso humano y forma parte de los valores fundamentales de la OCDE. La OCDE ha tomado la delantera en el desarrollo de principios y normas para facilitar el acceso a los datos de la investigación generada con fondos públicos.

El rápido desarrollo de la tecnología informática e Internet han abierto nuevas aplicaciones de las fuentes básicas de investigación – la base material de los datos de la investigación – que ha dado el mayor impulso a los trabajos científicos en los últimos años. Las bases de datos se están convirtiendo rápidamente en una parte esencial de la infraestructura del sistema de la ciencia mundial. El proyecto internacional del genoma humano no es más que un buen ejemplo con éxito en todo el mundo de un esfuerzo a gran escala en la que se utiliza información accesible en abierto con una gran variedad de propósitos.

Análisis de las necesidades del usuario de DOAB

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Adema, J. (2012). [e-Book] DOAB User Needs Analysis – Final Report – October 2012, The Directory of Open Access Books (DOAB), 2012.

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The Directory of Open Access Books (DOAB) es un servicio de descubrimiento de monografías de acceso abierto y un servicio de difusión de metadatos. DOAB proporciona un índice de búsqueda para las monografías revisadas por pares y los volúmenes editados publicados bajo un modelo de negocio de acceso abierto, con enlaces al texto completo de las publicaciones en el sitio web o repositorio del editor. DOAB permite a los agregadores, bibliotecas y otros proveedores de servicios recopilar metadatos de monografías de acceso abierto para integrarlos en sus catálogos y servicios. Este informe de evaluación y recomendación final se basa en las experiencias, necesidades y expectativas de los usuarios recogidos de datos (encuesta, taller y plataforma de discusión en línea) que se utilizaron para realizar un Análisis de necesidades del usuario de DOAB. Este informe público final, dirigido a la comunidad académica y editorial, tiene como objetivo asesorar en el establecimiento de procedimientos, criterios y estándares relacionados con la configuración y funcionamiento de la plataforma y el servicio DOAB, y así elaborar directrices y recomendaciones para admisiones en DOAB

Optimiza tu publicación, maximiza tu impacto

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Optimize Your Publishing – Right to Research Coalition. Right to Research Coalition. SPARC, 2011

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Una guía para la publicación en acceso abierto, titulada “Optimización de la publicación, maximizar su impacto.” Este recurso presenta las posibilidades que tienen los investigadores para hacer que su investigación en libre acceso pueda llegar al más amplio posible número de lectores y establece los beneficios de hacerlo – tanto como autor y como lectores. Trata cuestiones desde dónde enviar los manuscrito, cuáles son los factores que van a decidir la aceptación de la publicación, y que revista le dará a su artículo la audiencia más amplia.

La guía informa sobre el acceso abierto, repositorios y derechos de autor, y además incluye un árbol de opciones para la toma de decisiones a la hora de publicar con las diferentes oportunidades de depositar un artículo de libre acceso en todo el proceso de publicación. El proceso de publicación puede ser complicado, y un artículo se pueden depositar en libre acceso aunque haya sido publicado en una revista por suscripción. El árbol de toma de decisiones presenta todas las opciones, para que los investigadores comprendan la flexibilidad que tienen al momento de decidir disponer su trabajo en fácil acceso.

Esta guía está específicamente diseñada para atender las preocupaciones de los investigadores a la hora de publicar un artículo y el lanzamiento de su carrera investigadora. De cómo contar con un asesor de la investigación sobre el acceso abierto que nos oriente sobre las ventajas del autoarchivar en abierto.

El nuevo recurso también está diseñado para ser flexible. También apta para que los investigadores se formen a si mismos y a sus colegas sobre las opciones de publicación abierta. A su vez también los bibliotecarios pueden integrarla en sus programas de comunicación científica y formación en información. También hay espacio en la última página de la guía sobre como incluir información en el repositorio institucional de un campus o la política de acceso abierto llevada a cabo por la entidad.

Los estudiantes de hoy son los investigadores de mañana, y esta guía ayudará a los estudiantes a tomar decisiones informadas acerca de cómo y dónde publicar su trabajo para un máximo impacto.