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Retirada de fotocopiadoras de las bibliotecas universitarias

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El libro impreso simplemente no morirá. Pero otra tecnología basada en la impresión, la máquina fotocopiadora, está desapareciendo de muchas bibliotecas universitarias, ya que las bibliotecas están cambiando las viejas máquinas por dispositivos multifuncionales que escanean textos y envían copias digitales a los estudiantes por correo electrónico 

Fuente: Copy Machines in Libraries Are ‘Going the Way of the Dodo’—Slowly
By Jennifer Howard Ed Surge Jun 4, 2018

El cambio de copiadoras a escáneres tiene sentido en el entorno digital hibrido en el que los estudiantes e investigadores operan actualmente. También hay un inceivo financiero para las bibliotecas universitarias  que buscan economizar y simplificar las operaciones y proporcionar a los usuarios  los servicios que más necesitan. Y en al menos un caso, el aumento del escáner ha creado una oportunidad para que una biblioteca universitaria participe en un pequeño espíritu empresarial con mentalidad comunitaria, proporcionando a las bibliotecas colegas un paquete de computadora / escáner / software personalizado.

El uso de la copiadora declinó «en el momento en que trajimos los escáneres», dice Walter,  el bibliotecario jefe. Con las fotocopiadoras, «de repente ya nadie las usaba, porque los escáneres eran gratuitos». ¿Por qué pagar diez centavos por página cuando puede escanear lo que se necesita, recibirlo por correo electrónico e imprimirlo en casa o en una tienda?

Las presiones presupuestarias han acelerado el paso de las fotocopiadoras a los escáneres. Walker inició su trabajo en la biblioteca de Dakota del Norte en 2015, en un momento en que un presupuesto estatal reducido creó una sensación de urgencia en torno al ahorro de dinero. «Una de las cosas que revisamos y anulamos fueron nuestros contratos de alquiler de fotocopiadoras», dice. «Estábamos pagando alquileres que excedían sustancialmente el dinero que se ganaba con ellos.»

Cuando Scott Russell llegó a la Universidad de Western Michigan hace un par de años, 14 fotocopiadoras operadas con monedas todavía ocupaban espacio en las bibliotecas. Los estudiantes que se ocupaban del mantenimiento hacían rondas regulares para recoger el dinero de las máquinas y revisar el papel y el tóner, todo por unos pocos dólares al año en ingresos de la fotocopiadora, dice Russell, director de servicios de TI para las bibliotecas del oeste de Michigan.

La solución: Deshágase de la mitad de las copiadoras antiguas y promueva el uso de escáneres/impresoras/copiadoras multifunción. «Tenemos máquinas multifunción en casi todas partes», dice Russell, ocho sólo en la biblioteca principal. «Empezamos a animar a los estudiantes a usar una función de escaneo a correo electrónico, que no estaba operativa cuando llegué aquí.» En seis meses, estima Russell, el tráfico de correo electrónico se duplicó, lo que le sugiere que el servicio de escaneado a correo electrónico aumentó rápidamente.

Debido a que las máquinas están conectadas en red, alertan automáticamente al proveedor que las suministra de cuando necesitan atención. Esto significa que los estudiantes trabajadores y el personal de la biblioteca no tienen que perder tiempo recolectando pequeñas monedas. «Es sólo un ahorro en todo el proceso», dice Russell.

Sin embargo, el declive de la fotocopiadora no se ha traducido en una disminución del uso de papel. «Se supone que estamos en esta sociedad sin papeles, pero todavía vemos un uso muy intenso» de los servicios de impresión, dice Russell. La impresión inalámbrica con un solo clic disponible en una nueva área de la biblioteca principal ha alimentado el deseo persistente de los estudiantes de imprimir. Aunque no es contrario a los textos digitales, a Mitchell Walker, quien acaba de graduarse en la Universidad de Maryland en College Park en una licenciatura en inglés, le gusta trabajar con papel. «Me gusta la experiencia visceral de poder escribir y anotar a mano», dice. «Estoy seguro de que es igual de efectivo utilizar el software para hacer anotaciones en una pantalla“.

 

 

 

Mes del Orgullo LGBTQ+ 2018: Listas de lectura y eventos en las bibliotecas canadienses y estadounidenses

 

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Con motivo del día del orgullo gay, las bibliotecas estadounidenses y canadienses están programando el Mes del Orgullo LGTB+ con listas de lecturas sobre el movimiento LGTB+ «We Are Pride» (Somos el Orgullo) para niños, adolescentes y adultos. La lista incluye libros de ficción y no ficción, y las categorías biografía/memoria, expresiones, romance y erotismo, además de títulos recomendados para niños y adolescentes. Además se programan una variedad de eventos en torno al movimiento LGTB+. Invitando a los ciudadanos a explorar los recursos y programas que celebran temas en torno a la inclusión y diversidad sexual.

 

 

Boston Public Library

Chicago Public Library

Hennepin County Public Library

New York Public Library

San Francisco Public Library

Toronto Public Library

University of California Berkeley Library

¿Por qué la media de préstamos en bibliotecas españolas es 15 veces inferior a la de Finlandia?

 

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Me ha resultado muy esclarecedora la tabla que aporta el artículo de Pedro Lázaro Rodríguez, Javier López Gijón, Javier y Enrique Herrera Viedma, sobre visibilidad de las bibliotecas públicas y la lectura en medios de comunicación españoles publicado en la revsita BiD: textos universitaris de biblioteconomia i documentació. En la tabla se muestran los resultados para los préstamos y las visitas por habitante para 17 países europeos. Una comparativa interesante de las distancias que en estos asuntos nos separan de países como Finlandia con 18 libros prestados por habitante, frente a los 1,3 prestados en las bibliotecas españolas por cada habitante. Pero no sólo de Finlandia, que es el país más destacado en educación y lectura, si no del resto de los países, ya que ocupamos el penúltimo lugar, sólo por encima de nuestros queridos vecinos portugueses. Al menos en visitas a bibliotecas estamos algo mejor posicionados en el doceavo lugar con 2,39 visitas por habitante a las bibliotecas al año, pero lejos de las casi 10 visitas que hace de media un ciudadano finlandés

Son muchas las razones que sustenta probablemente estas cifras, desde las condiciones climáticas al devenir histórico, pasando por otros temas de índole político como las inversiones en cultura, dotación e infraestructuras culturales, educativas o también de índole profesional. Hace unos meses publicábamos en universo abierto un artículo titlado «¿Por qué las ciudades de Finlandia son paraísos para los amantes de las bibliotecas?» En él hablábamos de que las bibliotecas son la cara visible de la creencia finlandeesa en la educación, la igualdad y la nueva ciudadania, una nación alfabetizada que lleva el aprendizaje publico en su ADN.

Tampoco es difícil entender por qué se utilizan tanto las bibliotecas urbanas de Finlandia: El 84% de la población del país es urbana, y dado el clima a menudo duro, las bibliotecas no son simplemente lugares para estudiar, leer o tomar prestados libros – son lugares vitales para socializarse. Y de este modo estos espacios no están diseñados para ser templos polvorientos para la alfabetización. Son espacios vibrantes y bien pensados que tratan activamente de involucrar a las comunidades que los utilizan.

Lo cierto es que como profesionales debemos de aprender del ejemplo. Me agradaría que dejaseis vuestra opinión y comentarios al respecto.

 

 

 

 

 

Visibilidad de las bibliotecas públicas y la lectura en medios de comunicación españoles frente a otros hechos de la cultura y relación con su uso

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Lázaro Rodríguez, Pedro; López Gijón, Javier; Herrera Viedma, Enrique (2018). «Visibilidad de las bibliotecas públicas y la lectura en medios de comunicación españoles frente a otros hechos de la cultura y relación con su uso : medidas para su mayor promoción y difusión«. BiD: textos universitaris de biblioteconomia i documentació, núm. 40 (juny) . <http://bid.ub.edu/es/40/lazaro.htm&gt;. [Consulta: 06-06-2018].

Resumen

Objetivos: el primer objetivo consiste en analizar la presencia de las bibliotecas públicas y la lectura en medios de comunicación españoles frente a otros hechos de la cultura como el cine, los museos y el teatro; el segundo consiste en relacionar esa visibilidad con los resultados sobre uso de las bibliotecas públicas (visitas) y uso de la colección (préstamos). Desde ahí, en la sección para la discusión, se desarrollan propuestas para la mayor promoción y difusión de las bibliotecas públicas en base al aumento de los beneficios que pueden aportar a la sociedad. Esto último se lleva a cabo por medio de una reflexión sobre la relación entre los campos de las bibliotecas públicas y la lectura, la biblioteconomía y la documentación, la política, y el de los medios de comunicación.

Metodología: con relación al primer objetivo, se utiliza la base de datos MyNews para obtener el número de noticias de los hechos culturales considerados, y se pone en relación con el total de estos hechos culturales como unidades físicas. En cuanto al segundo objetivo, se estudia la relación entre el total de noticias por 50.000 habitantes para las comunidades autónomas y las visitas y los préstamos por habitante a las bibliotecas públicas. El análisis de esta relación se lleva a cabo atendiendo a los resultados de las comunidades autónomas para las variables y calculando el coeficiente de correlación lineal entre estas.

Resultados: se constata que la visibilidad de las bibliotecas públicas y la lectura frente a los otros hechos de la cultura es pequeña hasta el punto de resultar prácticamente inexistente, aun cuando hay más bibliotecas públicas que cines, museos y teatros. A su vez, se percibe una tendencia y relación positiva en las comunidades autónomas entre una mayor visibilidad de las bibliotecas públicas y la lectura en los medios de comunicación y unos mayores préstamos y visitas a estas. A partir de esta constatación, se reflexiona en torno a la idea de la retroalimentación positiva entre los ejes de la biblioteconomía y documentación, bibliotecas públicas y lectura, medios de comunicación, y política, como vía para una mayor promoción y difusión de las bibliotecas públicas, y para aumentar los beneficios a la sociedad que se derivan de su uso.

 

 

 

 

ALA publica su informe State of American Libraries Report 2018

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State of American Libraries Report 2018. Whasingthon:ALA, 2018

Texto completo

 

La encuesta Harris Poll on Crime and Safety in America de Harvard de 2017 informa que los votantes consideran el cuidado de la salud, la economía y el empleo, el terrorismo y la seguridad nacional como los temas más importantes a los que se enfrenta el país en la actualidad. En tiempos de incertidumbre, la gente recurre a instituciones de confianza, como las bibliotecas, en busca de recursos de información fiables. Pew Research Center informa que un número creciente de personas cree que los bibliotecarios pueden ayudarles a localizar información en la que pueden confiar, y la mayoría cree que la biblioteca proporciona un lugar seguro para trabajar y relajarse. Las bibliotecas y los bibliotecarios capacitan a las personas para liderar con tecnologías de vanguardia, para abrir caminos hacia el aprendizaje a lo largo de toda la vida y mejorar capacidad de respuesta a los problemas sociales.

Las bibliotecas universitarias proporcionan a los estudiantes acceso a colecciones digitales e impresas fidedignas, así como a sesiones de formación. Un estudio reciente informó que 6.2 millones de estudiantes participaron en sesiones de instrucción cara a cara y en línea. Las bibliotecas universitarias abren un promedio de 109 horas semanales, seguidas de las bibliotecas universitarias integrales con 88 horas semanales y las bibliotecas de bachillerato con  87 horas semanales. Los colegios comunitarios abren  un promedio de 63 horas por semana.

El personal de la biblioteca es contratado o capacitado para prestar servicios bibliotecarios en evolución. Los cinco servicios nuevos más importantes que actualmente apoyan las bibliotecas universitarias son el desarrollo web, los repositorios institucionales de acceso abierto, los sistemas de aprendizaje, las humanidades digitales y la producción de medios digitales. Otros servicios apoyados por el personal de la biblioteca incluyen el desarrollo masivo de cursos en línea abiertos (MOOC, por sus siglas en inglés), desarrollo de carteras electrónicas, espacios para fabricantes (makerspaces) y sistemas de información geográfica (GIS, por sus siglas en inglés).

Las bibliotecas escolares son una parte única y esencial de la comunidad de aprendizaje. El presidente de la Asociación Americana de Bibliotecas (ALA), Jim Neal, escribe: «Las bibliotecas escolares tratan sobre tecnologías innovadoras y espacios creativos. A través de las bibliotecas escolares, los estudiantes entienden temas como la privacidad, la confidencialidad, la libertad intelectual, el acceso abierto, el uso justo y cómo se relacionan con su trabajo como estudiantes. Los estudiantes ven a las bibliotecas como una parte positiva y esencial de sus vidas».

La Ley Every Student Succeeds Act (ESSA, por sus siglas en inglés), firmada por el Presidente Obama en 2015, reautorizó la Ley de Educación Primaria y Secundaria y reemplazó la versión No Child Left Behind (Que Ningún Niño Se Quede Atrás) aprobada en 2002. Por primera vez, la legislación incluye un lenguaje sobre «programas eficaces de bibliotecas escolares» y los resultados del aprendizaje de los estudiantes. En 2016-2017, la Asociación Americana de Bibliotecarios Escolares (American Association of School Librarians, AASL) y la Oficina de Defensa de Bibliotecas de ALA organizaron talleres estatales para informar a los bibliotecarios escolares sobre las estrategias diseñadas para asegurar que los bibliotecarios escolares fueran incluidos en los planes estatales de ESSA.

Las bibliotecas públicas lideran la reducción de la brecha digital con 16.500 ubicaciones físicas en comunidades de todos los tamaños en todo el país. Los recursos y servicios de las bibliotecas públicas empoderan a las familias de bajos ingresos y amplían el acceso a la información sobre la salud.

Las bibliotecas públicas colaboraron con asociados de la comunidad para ayudar a encontrar formas de hacer frente a la crisis nacional de los opioides apoyando los esfuerzos de la comunidad en su calidad de organizaciones de aprendizaje. La Asociación de Bibliotecas Públicas (PLA, por sus siglas en inglés) y WebJunction crearon una página en Facebook de Bibliotecas y la Crisis de los Opiáceos donde los trabajadores de las bibliotecas pueden discutir la crisis de salud y compartir recursos.

La Oficina de Libertad Intelectual de la ALA (OIF) informó de que las prohibiciones y las dificultades para eliminar o restringir el acceso a los materiales de las bibliotecas aumentaron de 45 en 2016 a 91 en 2017.

El tema de la Semana del Libro Prohibido de 2018, que se celebrará en bibliotecas y librerías de todo el país del 23 al 29 de septiembre, este año el titulo será: «Prohibir los libros silencia las historias. ¡Habla!»

 

 

 

The Oakland Public Library MOVe

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La biblioteca más nueva de Oakland puede ir a cualquier parte; el viernes, la ciudad dio a conocer un vehículo personalizado que trae libros, computadoras portátiles, tabletas, estaciones de carga electrónica y un punto de acceso Wi-Fi.

 

The Oakland Public Library MOVe es una biblioteca móvil emergente que mejorará el acceso a la biblioteca para los jóvenes en los barrios marginados de Oakland.

Este innovador vehículo totalmente eléctrico:

  • Proporciona acceso a libros, tecnología y programación innovadora.
  • Fomenta la reunión social creando un espacio social único y acogedor.
  • Fomenta el disfrute de la lectura y el uso de la biblioteca.
  • Aumenta el conocimiento de la Biblioteca Pública de Oakland al ser parte de la estructura urbana de Oakland.
  • Encarna y promueve el espíritu creativo

El vehículo visitará escuelas y organizaciones y será una presencia visible en muchas de las ferias y eventos al aire libre de Oakland.

 

BiblioTaxi. Lectura en Movimiento

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Bibliotaxi es un acuerdo entre Easy Taxi y la Fundación El Libro de aquel país para poner en marcha una iniciativa para poner a disposición de los clientes que se suben a un taxi una pequeña colección de libros.

La biblioteca cuenta con unos cuantos libros de diversos autores argentinos de diferentes temas y para clientes de todas las edades, disponibles en el respaldo del conductor, que convierten al taxi en una biblioteca en movimiento. Además el pasajero puede llevarse el libro para continuarlo en casa, después debe devolverlo en el próximo servicio de taxi que solicité o en alguna de las paradas establecidas. Iniciativas de este tipo ya existen en otros países como en México, Ecuador, Chile, Colombia o en Sao Paulo (Brasil). La iniciativa intenta fomentar el gusto y la pasión por la lectura, a la vez que garantiza la mejor experiencia de servicio para el pasajero.

El proyecto ahora cuenta con unos 3.000 libros en unos 200 taxis de Buenos Aires, Córdoba y Rosario. También se pretende que esta iniciativa sea una zona libre de intercambio de libros entre los pasajeros.

 

 

 

Traducción de libros. Planeta Biblioteca 2018/05/30.

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Hoy en Planeta Biblioteca hemos tenido el placer de contar con Daniel Linder, traductor y profesor de Traducción e Interpretación de la Universidad de Salamanca. Hemos conversado con Daniel sobre cómo es el proceso de traducción, en qué consiste, si es posible recoger todos los matices y riqueza del lenguaje, qué tipos de traducción existen, que género son más complicados de traducir. La formación profesional del traductor. áreas de competencias, conocimientos, el reconocimiento de la profesión. El intrusismo profesional y las traducciones de «Low Cost». La calidad de una traducción y los sistemas de traducción semántica basados en inteligencia artificial.

Programa de Capacitación de Bibliotecarios en gestión de datos de la Universidad de Berkley

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Wittenberg, J., A. Sackmann, et al. «Situating Expertise in Practice: Domain-Based Data Management Training for Liaison Librarians.» The Journal of Academic Librarianship vol. 44, n. 3 (2018).  pp. 323-329. http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0099133317303968

 

El equipo de gestión de datos de investigación de la Universidad de Berkeley, en California,  implementó un programa de capacitación de bibliotecarios orientado a para mejorar las habilidades de los bibliotecarios de referencia en los principios de gestión de datos de investigación y crear una comunidad de práctica entre los bibliotecarios que proporcionen apoyo de datos de investigación. Para llevar a cabo la capacitación se asociaron a los bibliotecarios con representantes de cada división temática de la biblioteca para integrar el contenido de las disciplinas pertinentes.

El modelo de capacitación hizo hincapié en los andamiajes y los productos concretos, la enseñanza de herramientas y conceptos específicos y la creación de objetos de aprendizaje útiles para la instrucción y la divulgación. Empleando un modelo pedagógico basado en el aprendizaje, el programa tuvo más éxito que los intentos anteriores de capacitación en gestión de datos de investigación en toda la biblioteca de Berkeley. Este análisis detalla la administración del programa, el diseño curricular, la instrucción y los resultados que hicieron que el programa Librarian Training Program tuviera éxito.

Préstamo interbibliotecario de libros electrónicos en bibliotecas universitarias

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Zhu, X. «E-book ILL in Academic Libraries: A Three-Year Trend Report.» The Journal of Academic Librarianship vol. 44, n. 3 (2018). pp. 343-351. http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0099133317303543

A pesar de la tendencia generalizada de adopción de libros electrónicos por parte de las bibliotecas universitarias de EE.UU., el préstamo interbibliotecario (ILL) de libros electrónicos se está quedando muy rezagado debido a las restricciones de los acuerdos de licencia, las plataformas no estandarizadas, las políticas de las bibliotecas y las barreras tecnológicas. La larga tradición de préstamo interbibliotecario  en bibliotecas universitarias se ve afectada, porque un número creciente de bibliotecas están adoptando modelos de compra de libros electrónicos basados en el usuario que no permiten el préstamo interbibliotecario.

Este documento compara los hallazgos de dos encuestas longitudinales sobre las prácticas de préstamo interbibliotecario de libros electrónicos en bibliotecas universitarias de EE.UU., basadas en muestreo aleatorio. Los resultados de los análisis estadísticos inferenciales revelan que, mientras que el préstamo interbibliotecario de libros electrónicos completos rara vez se practica y no muestra ningún crecimiento, el préstamo de capítulos de libros electrónicos se es cada vez más común en las bibliotecas universitarias de Estados Unidos. Los bibliotecarios han adquirido más conocimientos sobre cuestiones tecnológicas y de concesión de licencias, pero sus percepciones de estas barreras son dispares. El estudio también muestra que las instituciones más grandes tienen más probabilidades de prestar servicios de libros electrónicos y sus bibliotecarios tienden a ser más positivos sobre el futuro del préstamo interbibliotecario de libros electrónicos.