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Makerspaces: Los laboratorios prácticos que ayudan a dar vida a la imaginación

 

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Makerspaces: Hands-on STEM labs help bring imagination to life  By Shana O’Malley-Smith – January 3, 2019

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Para ayudar a los niños a prepararse para los trabajos del futuro, cada vez más escuelas están pensando más allá del aula tradicional y están encontrando formas prácticas y atractivas de ayudar a los estudiantes a aprender a través de un área innovadora llamada Makerspaces o espacio de creación.

Un espacio de creación, también llamado laboratorio de diseño, laboratorio de fabricación o laboratorio de ideas, es un área dentro de la escuela que es compartido por todas las aulas y niveles de grado, similar a una biblioteca o una sala de arte. Estos laboratorios están equipados con los últimos programas y herramientas de software para enseñar habilidades en las áreas de ciencia, tecnología, diseño, arte e ingeniería.

El Makerspace de Ranger Hub de la Escuela Preparatoria Lakewood está diseñado como un espacio de concepto abierto que promueve la creatividad y facilita el intercambio de estudiantes entre las áreas de trabajo. Las paredes están pintadas con pintura de borrado en seco para que los estudiantes puedan expresar sus ideas y conceptos libremente.

Las bibliotecas se están transformando en centros de medios del siglo XXI. La creación de espacios de fabricación permite a los estudiantes mejorar su competencia en áreas como informática, alfabetización digital y resolución de problemas.

En los espacios de creación de Willoughby-Eastlake, los estudiantes pueden participar tanto en el proceso como en el producto. Pueden aprender que los fracasos son una parte importante del proceso de aprendizaje.

Las clases impartidas en Upper School Fab Lab incluyen fundamentos de diseño, que exploran los fundamentos del arte y el diseño a través de una variedad de máquinas digitales, medios mixtos, exploración de materiales y software de diseño por computadora. La clase de creación de prototipos y diseño presenta a los estudiantes el equipo de fabricación digital, que los estudiantes usan para generar su propio proyecto independiente. Cada alumno diseña y prototipa un proyecto que se alinea con un área particular de interés: diseño de producto, diseño de mobiliario, ingeniería eléctrica, robótica, codificación o programación.

El nuevo Laboratorio de Innovación Familiar Goldberg en el campus de Lyndhurst, inaugurado en noviembre de 2018, ofrece a los estudiantes desde preescolar hasta octavo grado con 3600 pies cuadrados de espacio para diseñar, imaginar, construir y retocar, lo que permite a los estudiantes más jóvenes aprovechar y canalizar su creatividad y curiosidad naturales. a medida que crean confianza en su capacidad para identificar y crear soluciones a los problemas.

Los estudiantes pueden crear cosas de muchas maneras diferentes en los makerspaces. Sus productos pueden ser de muy baja tecnología, como creaciones de Lego, construir puentes con palitos de helado o crear ciudades a partir de bloques. Los estudiantes también pueden aprender a usar diferentes herramientas tecnológicas como video motion, crear películas con pantalla verde, robótica y usar una impresora 3D para crear diseños. También hay oportunidades para aprender codificación y circuitos.  

La elección de los estudiantes es importante en estos espacios para que aprendan a su propio ritmo y para sus propios intereses. La idea es que los niños puedan explorar, resolver problemas y aprender habilidades importantes como la creatividad, el trabajo en equipo y la perseverancia.  

Grabación de música, impresión 3D y otros servicios costosos que se pueden obtener en la biblioteca de forma gratuita

 

Music recording, 3D printing, and other pricey services you can get at the library for free Published Thu, Dec 19 20195:14 PM ESTUpdated Fri, Dec 20 20192:53 PM EST Aditi Shrikant

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Si no ha encontrado una razón para visitar tu biblioteca últimamente, es posible que se estés perdiendo muchas oportunidades para ahorrar dinero. Las bibliotecas brindan una variedad de servicios gratuitos que pueden ser valiosos, más allá de permitirte tomar prestados libros.

La creciente tendencia de los espacios de creación en bibliotecas ha aumentado la cantidad de servicios no tradicionales que brindan las bibliotecas. Estos incluyen cosas por las que de otro modo pagaríamos mucho dinero, como software de edición de fotos, herramientas de creación y más. Muchos de los servicios requieren que traigas sus propios suministros, pero el uso de la maquinaria o el espacio en es gratis.

Aquí hay cinco servicios que puedes encontrar en su biblioteca:

 

Adobe Photoshot.

En muchas bibliotecas puedes disponer de software de audio y vídeo de forma gratuita para realizar tus propios proyectos.

Estudio de Grabación.

Algunas bibliotecas tienen un estudio de grabación donde puede reservar tiempo para grabar tu música. Otras bibliotecas también disponen de estudio de grabación de vídeo.

Máquinas de corte artesanales

Los artesanos utilizan máquinas de corte para trabajar con una amplia variedad de materiales, personalizar regalos, grabar artículos y realizar otros proyectos.

Impresora 3D

Una impresora 3D, como su nombre lo indica, puede imprimir objetos tridimensionales. Puede usarlo para crear plantillas, vasos de lápices o incluso convertir los dibujos de sus hijos en figuras.

Máquina de coser

Si necesitas una máquina de coser para completar tareas de vez en cuando, como hacer dobladillos en pantalones o bordar una almohada, vea si su biblioteca local tiene una que pueda usar o pedir prestada.

 

 

 

Nueva Orleans lanzará ‘centros comunitarios de aprendizaje’ en bibliotecas y centros recreativos para ayudar a los estudiantes sin acceso a Internet

 

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New Orleans will launch ‘community learning hubs’ at libraries, rec centers to help students without internet access by MARTA JEWSONAUGUST. The Lens 5, 2020

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Mientras los estudiantes de Nueva Orleans se preparan para comenzar el año escolar de forma remota, la ciudad se prepara para utilizar las bibliotecas públicas y las instalaciones recreativas para albergar «centros de aprendizaje comunitario» donde los niños en edad escolar pueden acceder a Internet en un entorno tranquilo y supervisado para el aprendizaje virtual.

La “brecha digital”, la brecha entre quienes tienen y no tienen acceso a la tecnología e Internet, sigue siendo una gran preocupación entre los funcionarios públicos de la ciudad. La idea fue impulsada por la decisión del distrito de Escuelas Públicas de NOLA.

Los «centros de aprendizaje» tendrán como objetivo servir a los estudiantes que carecen de acceso a Internet en el hogar, que no cuentan con la supervisión de un adulto durante el día o que tienen un ambiente en el hogar que podría distraer la atención de las tareas escolares.

En todo el país, pequeños grupos de padres han contratado colectivamente maestros o niñeras, formando lo que se llama “grupos pandémicos”, para supervisar y enseñar a los niños en edad escolar durante el día. Los centros de aprendizaje parecen tener la intención de poner algo similar a disposición de las familias que quizás no puedan pagarlo.

Actualmente, la ciudad planea abrir de tres a cuatro «centros» para niños entre las edades de 6 y 18 a partir del 17 de agosto. Las ubicaciones aún no se han anunciado y no está claro cuánto tiempo permanecerán abiertas. Pero la cantidad de sitios podría aumentar si hay demanda.

Los centros de aprendizaje basados ​​en la biblioteca estarán abiertos para aquellos que aún no tengan acceso a Internet o para los estudiantes que necesiten un lugar tranquilo y supervisado para trabajar.

 

Decisiones sobre el ciclo de vida para los datos biomédicos

 

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National Academies of Sciences, Engineering, and Medicine. 2020. Life Cycle Decisions for Biomedical Data: The Challenge of Forecasting Costs. Washington, DC: The National Academies Press. https://doi.org/10.17226/25639.

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La investigación biomédica da como resultado la recopilación y el almacenamiento de conjuntos de datos cada vez más grandes y complejos. Preservar esos datos para que sean detectables, accesibles e interpretables acelera el descubrimiento científico y mejora los resultados de salud, pero requiere que los investigadores, curadores de datos y archiveros de datos consideren la disposición a largo plazo de los datos y los costos de preservar, archivar y promover acceso a ellos.

Los autores de Colorado promocionan sus libros a través de las pequeñas bibliotecas libres

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Los miembros y escritores de la Liga de Autores de Colorado, Harper McDavid, izquierda, y Melissa Payne entregan copias de sus libros en Little Free Library en Taos Road en Indian Hills. (Foto)

La Liga de Autores de Colorado terminará su primer Book Bomb Week (Bombardeo de libros), un esfuerzo en el que los autores publicados de Colorado donaron copias de sus libros a Little Free Libraries en sus lugares de origen.

El programa fue presentado por la copresidenta de la liga, Lisa Reinicke, quien vio la oportunidad de ayudar a las comunidades, lectores y autores a través de Little Free Libraries, una asociación sin fines de lucro en todo el mundo.

“Quería involucrar a los autores de Colorado en sus comunidades y llevar sus libros a las Little Free Libraries. Además, la gente está leyendo más… así que el objetivo es, si disfrutas del libro, cuéntaselo a un amigo o considera comprarlo ”, dijo Reinicke.

En este momento, las ventas de libros físicos no están exactamente en su punto álgido, por lo que este proyecto ayudará a los autores a obtener visibilidad y a los lectores a obtener un libro gratis.  Así, más de dos docenas de autores de Colorado ya han depositado sus obras en las casitas de madera para compartir libros, cuyo registro oficial en Little Free Library cuesta alrededor de 40 dólares. Registrarse en la organización supone la entrega de una placa de identificación y un lugar en el mapa localizador global en littlefreelibrary.org/ourmap, así como también conecta a los administradores (como se llama a los propietarios individuales, todos voluntarios) con los recursos.

No importa cuán exitoso sea, el proyecto no generará dinero para los escritores o editores, y depende de las donaciones de individuos y editoriales. Pero para muchos autores, simplemente ser leído y apreciado es un regalo en este momento.

Si bien la distribución solo asciende a uno o dos libros por día, por autor, el programa ya está mostrando resultados. El primer libro que donó McDavid contenía un marcapáginas con su información de contacto. En cuestión de horas, alguien le contactó para preguntarle si podían conseguir copias de su novela “Zapata” para un club de lectura.

Fundada hace 11 años, la red Little Free Library nació cuando Todd Bol construyó una biblioteca a partir de una vieja pajarera en honor a su madre, una maestra apasionada por transmitir la pasión por la lectura entre los niños. Colocándo en su patio delantero, una pequeña biblioteca para uso comunitario. En la actualidad, existen pequeñas bibliotecas gratuitas en los 50 estados de EE. UU. Y en 108 países. La organización sin fines de lucro celebró la instalación de su Little Free Library número 100.000 en Houston en marzo.

El número total de visitas a Little Free Libraries ha mostrado un gran aumento en su uso desde mediados de marzo con el cierre de las bibliotecas y librerías durante el estado de alarma, con unlalance de muchos más libros leídos de los que regresan respondiendo a la situacion de pandemia. Las pequeñas bibliotecas libres ocupan un lugar único en sus comunidades. Incluso, la gente durante el COVID-19 las ha estado (abasteciendo) con alimentos, máscaras faciales y artículos de aseo personal, además de libros. Se han convertido en pequeñas balizas para el compromiso con la comunidad.

Medios digitales y alfabetización informacional

 

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“Digital Media and Library Instruction,” edited by Heather Moorefield-Lang. Library Technology Reports (vol. 55, no. 5), 2019

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Los profesionales en el campo de la biblioteconomía son creativos en lo que respecta a la difusión de información y formación. Si las posibilidades presenciales no están disponibles, recurrimos a medios digitales, y hay muchas opciones disponibles. Podcasting, vlogging y edutubing son solo algunos de ellas. En este número de Library Technology Reports (vol. 55, no. 5), se acerca a la figura del bibliotecario que utiliza los podcast, blogs, canales educativos de YouTube y recomendaciones para la formación desde el aula o la biblioteca.

 

Micro credenciales e insignias digitales en alfabetización informacional

 

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«Micro-credentials and Digital Badges,» edited by Emily Rimland and Victoria Raish. Library Technology Reports (vol. 55, no. 3), 2019

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Las insignias digitales, un tipo de micro credencial, se han anunciado durante los últimos cinco años como una tendencia clave en la educación para proporcionar vías de aprendizaje basadas en competencias. Las micro credenciales permiten una forma única de enseñar a los estudiantes habilidades de alfabetización informacional. Muchas bibliotecas pueden estar interesadas en implementar un programa de microcrédito pero pueden tener preguntas sobre diseño, mecánica y sostenibilidad. Este informe dará a los lectores mucha de esa información de fondo. Después de revisar el informe, los lectores deberían poder

  • definir micro credenciales y la mecánica de usarlas
  • Identificar escenarios de aprendizaje donde las micro credenciales pueden ser beneficiosas
  • reconocer las consideraciones de diseño que son específicas de las insignias
  • Identificar las asociaciones necesarias para un programa exitoso
  • Conocer los sistemas existentes posibles para construir un programa de microcrédito para alfabetización informacional o habilidades de biblioteca
  • sentirse empoderado con conocimiento para comenzar a construir un programa

Bibliotecarios como diseñadores y formadores de cursos en línea

 

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“Librarians as Online Course Designers and Instructors,” edited by Lucy Santos Green. Library Technology Reports (vol. 55, no. 4), 2019

 

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En este número de Library Technology Reports (vol. 55, no. 4), «Bibliotecarios como diseñadores e instructores de cursos en línea», los autores exploran cómo los bibliotecarios pueden aplicar prácticas basadas en la investigación para el diseño instruccional y la pedagogía en línea al diseñar y entregar instrucciones para la configuración de aprendizaje totalmente en línea. Este informe explica el papel de los bibliotecarios en el aprendizaje en línea, como diseñadores, instructores o co-maestros. A lo largo de este informe, los autores contribuyentes abordan varias consideraciones sobre el aprendizaje en línea, que van desde fomentar la comunidad e integrar las redes sociales hasta tratar temas específicos del aprendizaje en línea  y la evaluación. En todo momento, se proporcionan recursos y lecturas recomendadas.

Enfoques de pedagogía abierta: colaboración entre profesores, biblioteca y estudiantes

 

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Alexis Clifton and Kimberly Davies Hoffman. Approaches Subtitle:Faculty, Library, and Student. Milne Publishing, Milne Library, SUNY, 2020

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  • I . Marco introductorio

    • Introducción
    • Evolucionando hacia lo abierto: un marco para el diseño colaborativo de asignaciones renovables
    • Instrucción abierta informada de pedagogía y alfabetización informacional en proyectos abiertos creados por estudiantes
    • Acercarse a la pedagogía abierta en comunidad y colaboración
    • Open Pedagogy Big and Small: Comparación de los esfuerzos de Open Pedagogy en entornos de educación superior grandes y pequeños

  • II . Pedagogía abierta como reemplazo de libros de texto

    • Adaptación de materiales de cursos de educación abierta en psicología general de pregrado: una asociación facultad-bibliotecario-estudiante
    • Lectura de textos modernistas británicos: un caso en la pedagogía abierta
    • Humanidades al aire libre: los desafíos de crear una antología de literatura abierta
    • Un acuerdo 2 por 1: gane su AA mientras aprende sobre alfabetización informacional utilizando REA
    • Cursos de Matemáticas y Ohio Open Ed Collaborative: Creación de Contenido de Cursos Colaborativos para Uso Estatal

  • III . La pedagogía abierta como proyectos abiertos para estudiantes

    • Soporte de biblioteca para andamiaje de pedagogía habilitada para REA en un curso de ciencias de educación general
    • Compartiendo el fin del mundo: las percepciones de los estudiantes sobre su autoeficacia en la creación de objetos de aprendizaje digital de acceso abierto
    • Enseñanza de Wikipedia: un modelo para el compromiso crítico con información abierta
    • “And Still We Rise”: pedagogía abierta e historia negra en una universidad estatal rural integral
    • Creación de una colección de videos desarrollados por estudiantes con licencia abierta
    • ¿De quién es la historia ?: expandir las iniciativas basadas en el lugar a través de la colaboración abierta
    • Scholarly Bridges: SciComm Skill-Building con recursos educativos abiertos creados por estudiantes
    • Aprovechar el poder del contenido creado por los estudiantes: profesores y bibliotecarios que colaboran en el entorno educativo abierto

  • IV . Pedagogía abierta como diseño de curso abierto

    • Prácticas pedagógicas abiertas para capacitar a estudiantes universitarios en el proceso de investigación: un estudio de caso en diseño de cursos y estrategias de enseñanza conjunta
    • Diseño pedagógico abierto para pasantías de estudiantes graduados, un nuevo modelo de colaboración
    • Aventuras en un MOOC Connectivista sobre Aprendizaje Abierto
    • Invitación a la innovación: Transformar el documento de investigación basado en argumentos en un proyecto multimodal
    • “¿Qué pasaría si tuviéramos que ir?”: Estudiantes universitarios simulan la construcción de una ONG de la teoría a la práctica

 

 

 

El uso de los servicios bibliotecarios ha aumentado considerablemente durante la pandemia

 

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La pandemia de coronavirus trajo a comunidades de vuelta a la biblioteca, informa KQED .

El panorama general: más allá de ofrecer libros, «las bibliotecas escolares se han convertido en centros tecnológicos para educadores que enseñan desde casa, mientras que las bibliotecas públicas han trabajado para ampliar el acceso a Internet», escribe KQED.

  • El uso de los servicios bibliotecarios por parte de los estadounidenses ha aumentado significativamente, ya que las compras de libros electrónicos para niños se han más que duplicado desde que comenzaron la mayoría de los cierres de negocios, según un informe de NPR .
  • La mayoría de las bibliotecas han continuado con sus eventos comunitarios en formato virtual, como espacios de fabricantes y campamentos de verano.

Por qué es importante: se produce en medio de una mayor necesidad de acceso a herramientas digitales, ya que la mayoría de las escuelas han pasado a la educación a distancia debido al coronavirus.

Los videos de manualidades son parte del programa de verano de las bibliotecas públicas de Chattanooga para niños, llamado Hacer. Jugar. Leer. Aprender. , todo lo cual está sucediendo en línea. Este año, los proyectos STEM, los diseños de espacios para fabricantes y las horas de cuentos que generalmente tienen lugar dentro de los muros de la biblioteca se han realizado en línea, y la biblioteca misma se ha encontrado innovando rápidamente para satisfacer las necesidades de su comunidad. «Hacer. Jugar. Leer. Aprender.» incluye desafíos de lectura, proyectos de manualidades y juegos donde los estudiantes pueden obtener insignias digitales en línea.

 

Este verano, a medida que las comunidades continúan lidiando con COVID-19, tanto las bibliotecas públicas como las bibliotecas escolares están innovando nuevas formas de proporcionar servicios a las comunidades que van más allá de los libros físicos y los edificios.

Las bibliotecas escolares se han convertido en centros tecnológicos para los educadores que enseñan desde casa, mientras que las bibliotecas públicas han trabajado para ampliar el acceso a Internet, y muchos mantienen el WiFi de sus edificios abiertas incluso cuando los edificios estaban cerrados, para que los usuarios puedan acceder a Internet desde el estacionamiento. Los eventos comunitarios como horas de cuentos, espacios para creadores y campamentos de verano se han trasladado en línea para facilitar el acceso.

Según una encuesta de la Asociación de Bibliotecas Públicas, la mayoría de las bibliotecas han facilitado el préstamo de medios digitales al relajar y extender las políticas de renovación en línea, ofreciendo una gama más amplia de libros electrónicos y medios de transmisión, y una mayor programación virtual.