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Acerca de Julio Alonso Arévalo

Bibliotecario de la Facultad de Traducción y Doc. de la USAL. Ex-Miembro del Grupo de Investigación E-LECTRA. Premio Nacional de Investigación por la UNE Premio mejor Profesional Social Media INFOAWARDS 2019. Creador y editor del repositorio E-LIS. Más de 80 artículos científicos publicados - Ver en E-LIS -en revistas científicas. El profesional de la información, Library Hi-Tech, Electronic Library. Investigación Bibliotecológica, Anales de Documentación... 12 libros publicados: Nueva fuentes de información en el contexto de la web 2.0 (Pirámide), Gutemberg 2.0 (TREA). Social Reading (Elsevier), eBooks en bibliotecas universitarias (TREA), El ecosistema del libro electrónico universitario (UNE), Un viaje a la cultura open (Amazon), GRATIS Zotero (Creative Spaces), Leyendo entre Pantallas (Trea), GRATIS Literaçia da infomrçao (ISPA) GRATIS Espistemologia y acceso abierto (UCE) GRATIS Makerspaces y bibliotecas. Barcelona: El Profesional de la Información EPI-UOC, 2018. Makerspaces. Espacios creativos en bibliotecas: creación, planificación y programación de actividades. Salamanca: Ediciones del Universo, 2019. Los libros, la lectura y los lectores a través de la literatura y las artes. Buenos Aires : Alfagrama Ediciones, 2019 Más de 2000 citas en Google Schoolar Creador y gestor del blog Universo abierto Director del programa de Radio Planeta Biblioteca Más de 250.000 seguidores en los grupos profesionales de Facebook.

¿Qué es una Smart library? La biblioteca del futuro

 

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La biblioteca física ha sobrevivido al avance de los materiales no táctiles en formato digital, como un espacio para el aprendizaje, la interacción y la búsqueda de conocimiento e información. La biblioteca inteligente busca aprovechar los activos de la biblioteca para promover la innovación y mejorar la eficiencia, fundamentalmente se trata de un sistema de servicios bibliotecarios y de información desarrollado para apoyar las actividades de investigación y formación. Sin embargo, la idea de la biblioteca inteligente significa cosas diferentes para diferentes personas, sin que exista un término definido con precisión.

El fenómeno de las bibliotecas inteligentes, comenzó en la década de 2000, junto con el desarrollo de la tecnología informática, el almacenamiento digital, Internet y las interacciones entre el hombre y la computadora. El concepto de la «biblioteca inteligente», puede contribuir a mejora de la investigación en la universidad y, lo que es quizás más importante, a la comprensión y el análisis del comportamiento de los usuarios con el fin de desarrollar servicios basados en diversas formas de datos que reflejen cómo los usuarios utilizan y se mueven dentro del propio espacio físico de la biblioteca. Así el espacio de la biblioteca se convierte de este modo en un laboratorio interior donde los estudiantes, investigadores y otras partes interesadas pueden desarrollar, probar y demostrar tecnologías inteligentes «SMART«, analizar los datos recopilados y llevar a cabo proyectos de investigación, a la vez que se optimiza el espacio interior de la biblioteca en cuestiones como clima, iluminación y acústica y, por lo tanto, aumentar las posibilidades de aprendizaje.

Por lo tanto, la biblioteca inteligente incide sobre cuestiones como la confortabilidad de los usuarios y del personal, la creación de un parque tecnológico para inspirar la innovación y el aprendizaje, la creación de un respositorio de datos inteligentes y el desarrollo de un entorno económicamente sostenible.

Para lograrlo, la biblioteca inteligente trabaja con todo tipo de sensores que proporcionan información y orientan a los usuarios y a los sistemas:

  • Movimiento, infrarrojos, wi-fi, bluetooth
  •  Acústica, micrófonos, altavoces.
  • Mediciones de luz, brillo y color
  • Clima, temperatura, humedad, CO2, partículas, anemómetro
    (velocidad del aire), COV (olor)
  • Bluetooth, Li-Fi, cámara

 

Internet de las cosas (IoT) está abriendo las las puertas a nuevas posibilidades donde cada dispositivo puede conectarse, comunicarse y realizar transacciones. Las balizas son pequeñas piezas de hardware de bajo costo que se pueden colocar en cualquier lugar. Utilizan conexiones Bluetooth de baja energía y bajo consumo de batería para proporcionar una señal que proporciona a los usuarios una mejor ubicación y experiencia de proximidad. Se trata de una tecnología de transmisión que es capaz de interactuar en tiempo real con el comportamiento real de sus usuarios ayudando a comunicarse con ellos y personalizar la experiencia del usuario.

La tecnología de baliza y la señalización digital representan una nueva forma para que la biblioteca proporcione y comercialice los recursos y servicios de una manera que sea consistente con los métodos de comunicación empleados por los usuarios actuales de dispositivos digitales. Entre las ventajas que proporciona la tecnología de señalización digital mediante balizas en las bibliotecas estarían las siguientes mejoras:

Atracción de usuarios. Las bibliotecas pueden dirigirse a los usuarios y no usuarios de la zona cercana, atrayéndoles vía SMS con tecnología de señalización y, monstrandoles a continuación un mensaje de bienvenida en su pantalla de recepción con señalización digital a medida que entran.

Navegación. Cuando una persona camina dentro del local, la señalización digital se puede utilizar para guiar a cada individuo. Las balizas permiten a los bibliotecarios conocer si la persona es usuario o no, e incluso ayudarles a encontrar un libro si estuviera descolocado. Las balizas también pueden aprender las preferencias del individuo para proporcionar una experiencia más personalizada aprendiendo sobre las preferencias de la gente.

 

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Tecnología de baliza

 

Un recorrido virtual autoguiado. las balizas pueden ayudar a los usuarios a hacer una visita virtual por la biblioteca. De este modo, cuando un usuario llega a cada ubicación, su teléfono reproduce vídeos o audio y les da más información sobre cómo sacar el máximo partido de esa área.

Pago de multas: La baliza permite a las autoridades de la biblioteca y a los usuarios saber cuánto deben, y también tiene la capacidad de permitir a los usuarios pagar la sanción.

Disponibilidad: Las balizas permiten a los usuarios comprobar fácilmente la disponibilidad de PCs, impresoras, escáneres, y libros en su teléfono cuando entran en la biblioteca. Para las bibliotecas escolares, las balizas  ayudan a los estudiantes a buscar asientos y materiales de estudio.

Más detalles del libro: Del mismo modo, cuando un usuario entra en la biblioteca con la señalización digital, la biblioteca puede mostrar la información detallada de los libros que allí se encuentran disponibles. Las balizas pueden enviar notificaciones sobre los libros específicos en un estante.

En conclusión, la importancia de la smart library se basa en el potencial estratégico que proporciona para ofrecer un espacio en el que se posibilitan  mejores condiciones para inspirar el aprendizaje y la innovación, desarrollar la capacidad para la evaluación del impacto de los servicios, favorecer el análisis, gestión y reutilización de los datos, y apoyar un sistema de colaboración más estrecha con los investigadores y con otras unidades organizativas.

 

 

Bibliografía:

Baryshev, Ruslan ; Babina,Olga I. «Electronic Library: Genesis, Trends. From Electronic Library to Smart Library» DOI: 10.17516/1997-1370-2015-8-6-1043-1051 https://pdfs.semanticscholar.org/3d9b/f74344be731bd155080acde0c3609415571a.pdf

Baryshev, R. A. «The smart library project.» The Electronic Library vol. 36, n. 3 (2018). pp. 535-549,. https://www.emeraldinsight.com/doi/abs/10.1108/EL-01-2017-0017?af=R

Hahn, J. (2017). [e-Book] The Internet of Things: Mobile Technology and Location Services in Libraries, by. Chicago, ALA, 2017. Texto completo

Johnson, I. M. «Smart Cities, Smart Libraries, and Smart Librarians.» vol., n. (2012). URL.: http://eprints.rclis.org/20429/

X. Yang et al., «Smart Library: Identifying Books on Library Shelves Using Supervised Deep Learning for Scene Text Reading,» 2017 ACM/IEEE Joint Conference on Digital Libraries (JCDL), Toronto, ON, 2017, pp. 1-4. doi: 10.1109/JCDL.2017.7991581. https://ieeexplore.ieee.org/document/7991581/?denied

 

Aplicación de Internet de las Cosas (IoT) a las bibliotecas

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Hahn, J. (2017). [e-Book] The Internet of Things: Mobile Technology and Location Services in Libraries, by. Chicago, ALA, 2017.

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Este informe explora tecnologías clave para llevar servicios de Internet de las Cosas (IoT) a las bibliotecas, destacando especialmente los problemas de privacidad y seguridad de los líderes de bibliotecas, diseñadores de sistemas y usuarios de servicios de IO.

Se proporcionan ejemplos de un estudio de caso de una aplicación móvil potenciada por Internet de los objetos (IO), el bibliotecario Jim Hahn demuestra los usos de la IO para los servicios basados en la localización en bibliotecas. El maletín integra balizas Bluetooth en los libros de una biblioteca. Con la tecnología BLE (Bluetooth de baja energía), los investigadores pudieron implementar un sistema de recomendaciones basado en la ubicación que se basa en las clasificaciones de los sujetos en los números de llamada desde los cuales proporcionar recomendaciones basadas en la ubicación. Las recomendaciones de contenido digital como los libros electrónicos y las revistas electrónicas se pueden proporcionar desde el contexto de la experiencia de navegación en las colecciones libros.

Alfabetización con podcasts: podcasts educativos, accesibles y diversos para usuarios de bibliotecas

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Hennig, N. (2017). [e-Book] Podcast Literacy: Educational, Accessible, and Diverse Podcasts for Library Users. Chicago, ALA, 2017.

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Los podcasts están experimentando hoy en día un renacimiento. Hay más programación de alta calidad disponible para audiencias más diversas que nunca. Cuando los bibliotecarios conocen los podcasts, cómo encontrar los mejores y qué objetivos persiguen, podemos orientar a nuestros usuarios hacia el mejor contenido y ayudarles a aumentar la alfabetización digital.

En este número especial de Library Technology Reports encontramos contenidos referidos a por qué los podcasts son una parte importante de la alfabetización digital, estadísticas sobre la escucha de podcasts, las ventajas del aprendizaje basado en audio, cómo encontrar los mejores podcasts, las mejores aplicaciones para escuchar podcasts, listas de podcasts recomendados para audiencias generales, educación superior, adolescentes, niños, personas con discapacidades y audiencias diversas y desatendidas, cómo se usan los podcasts, en contexto, en la educación infantil y en la educación superior, accesibilidad a podcasts para personas con discapacidad, ideas para que las bibliotecas se conviertan en curadoras y recomendadoras de podcasts y recursos para aprender más sobre el tema.

 

Gestión de la colección de libros electrónicos

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Goertzen, M. J. (2017). [e-Book] Applying Quantitative Methods to E-book Collections. Chicago, ALA, 2017.

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Las actividades de desarrollo de colecciones que involucran contenido electrónico requieren el conocimiento de métodos de investigación cuantitativos. La capacidad de calcular el costo por uso, identificar las tendencias de uso y proporcionar evidencia para las decisiones de desarrollo de colecciones son habilidades esenciales en la era digital. Debido a la naturaleza dinámica de los recursos electrónicos, particularmente los libros electrónicos, ha sido difícil crear métodos estandarizados que apoyen las evaluaciones rutinarias de los materiales de recolección. Si bien el término análisis cuantitativo puede parecer desalentador, este número de Library Technology Reports (vol. 53, no. 4),, demuestra que es posible perfeccionar conjuntos de habilidades cuantitativas y desarrollar un marco de evaluación para las colecciones de libros electrónicos basado en fuentes de datos cuantitativos fácilmente disponibles, independientemente del tamaño de un sistema bibliotecario individual o del presupuesto de equipamiento.

Mejores prácticas con Impresoras 3D en bibliotecas

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Lichaa, Z. and C. Wapner [e-Book] Progress in the Making: Librarians’ Practical 3D Printing. Questions Answered. Chicago, ALA, 2016.

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Los profesionales de las bibliotecas que han adoptado o desean adoptar una impresora 3D deben responder a preguntas relacionadas con el funcionamiento y el mantenimiento de la impresora, la gestión del flujo de trabajo, la recuperación de costes, la seguridad de los usuarios y otras más. El documento responde a 16 prácticas sobre impresión en 3D respondidas por bibliotecarios

 

A medida que avanza la transformación digital de la sociedad, la forma en que accedemos, procesamos y utilizamos la información continúa cambiando. En consonancia con su papel histórico como vía de acceso del público al mundo de la tecnología digital, las bibliotecas está adoptando estas iniciativas para ayudar a personas de todas las edades y procedencias a aprovechar el poder de la tecnología más reciente.

La tecnología de impresión 3D lleva la digitalización a la economía de las cosas tangibles, permitiendo a personas de todas las edades y procedencias utilizar procesos digitales para crear objetos físicos. Datos recientes por la Asociación Americana de Bibliotecas (ALA) y la Universidad de Maryland revelan que ya existen más de 428 bibliotecas públicas que ofrecen Servicios de impresión 3D. Ese número ha aumentado desde las 250 del año anterior, y continúa creciendo rápidamente. Bibliotecas que ofrecen servicios de impresión en 3D, por lo general, ponen sus impresoras a disposición de cualquier persona que disponga de una tarjeta de biblioteca, sin costo alguno o a bajo costo.

Cuanto más accesible sea la impresión en 3D, más se beneficiará el público de su poder de transformación. Por lo tanto, la aceleración de los servicios de impresión 3D en bibliotecas puede y debe continuar. Sin embargo, sólo puede hacerlo si las personas que se encuentran en su interior la comunidad bibliotecaria tiene formación de cómo configurar, operar y solucionar problemas con impresoras 3D. El El objetivo de este documento es facilitar esa comprensión entre los profesionales de las bibliotecas que recientemente han adquirido una impresora 3D, o están considerando adquirir una, pero aún no han tomado la decisión final de hacerlo. El documento plantea y responde a una serie de las preguntas prácticas en torno a esta tecnología dentro de la comunidad bibliotecaria actual. Las preguntas incluyen todos los aspectos, desde cuánto cuesta una impresora 3D (en torno a 1.500 dólares) a cuánto espacio necesitamos (área en el escritorio) hasta qué tipo de impresora 3D obtener (FDM). Se discuten temas prácticos, como los tiempos de garantía típicos (un año) y las asignaciones presupuestarias para reparaciones y mantenimiento. El documento también ofrece información sobre el software que es mejor para aquellos que están aprendiendo, cómo manejar los niveles de ruido que emanan del hardware, así como una variedad de consejos que tratan temas comunes como la adhesión y el acabado de las impresiones.

Los bibliotecarios deben estar completamente al día en casi todos los aspectos de la tecnología, desde dónde buscar ideas a cómo implementarlas, conocer como funciona una impresora 3D, el mantenimiento e incluso la resolución de problemas. Los usuarios nos ven como asesores y expertos en nuevas tecnologías, que proporcionamos conocimiento comprensivo y confiable.

Según una de las autoras: «Las bibliotecas están democratizando el acceso a la tecnología de impresión en 3D y facilitando el aprendizaje a través de ella. Tenemos que asegurarnos de que tienen los conocimientos técnicos necesarios para mantener esa tendencia».

Con el inicio de la revolución digital, la comunidad bibliotecaria asumió un papel de liderazgo en el esfuerzo por ayudar a personas de todas las edades a desarrollar las habilidades y competencias que necesitan para prosperar en un mundo de alta tecnología. La impresión en 3D en bibliotecas está capacitando a las personas para que participen en el aprendizaje creativo, pongan en marcha empresas comerciales y resuelvan problemas de salud complejos.

Visualización de la información

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Chen, Hsuanwei Michelle  Information Visualization Library Technology Reports Vol 53, No 3 (2017)

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La visualización de la información ha sido ampliamente adoptada como una herramienta analítica y una ayuda para mejorar y dar forma a la interpretación de los datos y al descubrimiento del conocimiento en disciplinas que van desde la informática hasta las humanidades. Por otro lado, se ha discutido, aplicado o incluso entendido relativamente menos en términos de su papel en el entorno de una biblioteca. Este número de Library Technology Reports (vol. 53, no. 3), «Information Visualization» (Visualización de la información), contiene un amplio artículo introductorio centrado en la presentación de una amplia gama de aspectos de la visualización de la información, incluidas sus definiciones, principios fundamentales y técnicas comunes. La autora Hsuanwei Michelle Chen también ofrece un debate en profundidad y una demostración de cómo se puede aplicar la visualización de información a un entorno de biblioteca.

El objetivo de este número de Library Technology Reports es proporcionar a los bibliotecarios y al personal bibliotecario una mejor comprensión de lo que la visualización de la información puede hacer por su institución. Esto incluye información pertinente sobre cómo la analítica de datos, la comunicación, la calidad del servicio y la efectividad del trabajo se pueden mejorar utilizando la visualización de la información.

Informe Mobile en España y en Mundo 2018

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Informe Mobile en España y en Mundo 2018. Madrid: Ditendría, 2018

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El móvil ya es nuestro principal dispositivo, pero en nuestra manera de usarlo están influyendo ahora la Inteligencia Artificial, los chatbots o los asistentes de voz. Los cambios se producen tan rápidamente que hay que estar permanentemente actualizados para no quedarnos atrás. Esta quinta edición del informe mobile nos ayuda a entender cómo estos cambios influyen en la forma en la que conectamos con nuestros clientes y qué demanda el usuario de hoy

Algunas de las cuestiones más destacadas son:

  • En España, el móvil se mantiene como el dispositivo favorito por los españoles para acceder a internet, utilizado por el 97% de los españoles. La caída de la venta de tablets en el mundo (6,8%) se estabiliza, aunque no frena.
  • Los chatbots son cada vez más populares. los chatbots es un bot de charla o bot conversacional es un programa que simula mantener una conversación con una persona al proveer respuestas automáticas a entradas hechas por el usuario
  • La Internet de las cosas será la tecnología con mayor crecimiento de aquí a 2020.
  • Las apps suponen más de un 80% del tiempo que dedicamos al móvil. La media mundial se sitúa en 2h diarias.
  • Cada día en España se descargan 4 millones de aplicaciones y el 82% de los españoles solo se descaraga aplicaciones gratuitas
  • La primera aplicación del ranking español de las aplicaciones con más usuarios activos mensualmente es WhatsApp, con un 96%.
  • En España, el 95% de los españoles se conecta a las redes sociales desde su teléfono móvil. Facebook mantiene su liderazgo como la red social que más usuarios tiene en el mundo.
  • España es ya el quinto país del raking europeo en penetración de la banca móvil frente a la banca online.

 

 

Futbol y cultura. La construcción de estadios con zonas culturales

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Simone, T. Culture Stadi. Calcio, Cita, Conmsumi y Politiche. Napoli: Ledizoni, 2018

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La construcción de nuevos estadios propiedad de clubes de fútbol, basados en un esquema en el que se les acompaña de museos, restaurantes y tiendas, es ahora un modelo de éxito. Esta idea es muy apreciada y se encuentra en el centro de un animado debate, en el que en general prevalecen opiniones muy favorables. Pero, ¿qué representa este modelo en las sociedades posmodernas actuales? ¿Cómo se relaciona con su lógica y líneas de desarrollo? ¿Qué representa en el sistema de consumo de nuestras ciudades? Este libro ofrece algunas respuestas analizando la emergencia del estadio de fútbol contemporáneo, las relaciones entre los estadios y las políticas urbanas, la transformación de los aficionados, la coherencia con las tendencias de las ciudades post-industriales.

 

El tiempo dedicado a la lectura en EE.UU cae considerablamente respecto al dedicado a Netflix o a Spotify

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Michael Kozlowsk. “Reading books is on the decline” GoodEreader, 2018

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La lectura de libros, tanto electronicos como impresos, está en declive y todos los involucrados en la venta al por menor y la industria editorial están tratando de averiguar por qué. ¿La gente simplemente ya no está leyendo por placer y si consumiendo contenido original de Netflix o escuchando Spotify? Lo que se sabe es que entre 2003 y 2016, la cantidad de tiempo que el estadounidense promedio dedica diariamente a la lectura por interés personal bajó de 0.36 horas a 0.29 horas.

 

La Encuesta más reciente de la Oficina de Estadísticas Laborales de los Estados Unidos sobre el Uso del Tiempo encontró una importante disminución en la lectura en el tiempo libre – un sólo el 19% de los estadounidenses mayores de 15 años informaron que leen por placer. Las mayores disminuciones se producen en el grupo de edad de 35 a 44 años. El tiempo que dedican a la televisión y la visión de vídeos por Netflix, que es casi 10 veces la cantidad de tiempo dedicado a la lectura por placer.

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El Centro de Investigación Pew publicó un informe en marzo de 2018 que encontró que los adultos con ingresos más bajos son «cerca de tres veces más dados que los adultos más acaudalados a no leer libros (36% vs. 13%)» y que aquellos con «un título de bachillerato o menos son cerca de cinco veces más favorables que los graduados universitarios (37% vs. 7%) a no leer libros en ningún formato en el último año». El número de lectores que no leen libros es mayor entre los hispanos, quienes «son casi el doble de propensos que los blancos (38% vs. 20%) a manifestar no haber leído un libro en los últimos 12 meses. Pero hay diferencias entre los hispanos nacidos dentro y fuera de los Estados Unidos: Aproximadamente la mitad (51%) de los hispanos nacidos en el extranjero reportan no haber leído un libro, comparado con el 22% de los hispanos nacidos en los Estados Unidos». Mientras que el 28% de los adultos estadounidenses de 50 años de edad y mayores dijeron no haber leído un libro en el último año, esta cifra fue del 20% para los menores de 50 años.

Entre los datos más desgarradores, es que el 33% de los graduados que termina secundaria nunca leen ningún otro libro el resto de sus vidas y el 42% de los graduados universitarios nunca leen otro libro después de la universidad. El 70% de los adultos estadounidenses no han estado en una librería en los últimos cinco años y el 80% de las familias estadounidenses no compraron ni leyeron un libro el año pasado.

Adam Rowe, colaborador de Forbes, informa que según PubTrack Digital de Nielsen, las ventas totales de libros electrónicos fueron de 162 millones en 2017, un 10% menos que los 180 millones del año anterior. Sin embargo, Rowe explica que «esto no significa que se vuelve al libro impreso, y no debería ser considerada una evidencia de un decreciente interés público en los libros electrónicos. Simplemente se lee cada vez menos.

Este año se han publicado varios informe que lamentan que el típico estadounidense simplemente ya no lee por placer. El smartphone siempre está en nuestro bolsillo y mucha gente tiende a leer en él, pero es muy fácil romper la inmersión en la lectura cuando recibes notificaciones de Facebook o Twitter. Netflix constantemente nos da pop-ups acerca de una nueva película original o programa de televisión que acaban de añadir y las alertas de mensajería instantánea son omnipresentes. Los E-Readers ya no son tan populares como antes y Barnes and Noble está almacenando cada vez más juguetes, discos y otros artículos que libros.

 

 

Errores, prácticas cuestionables y fraude en la investigación

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Quarter of universities not reporting on potential malpractice

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El informe del Comité de Ciencia y Tecnología examina lo que se sabe sobre los problemas que surgen de errores, prácticas cuestionables y fraude en la investigación, y lo que se puede hacer para asegurar que los problemas se gestionen adecuadamente.

Como parte de su investigación, el Comité escribió a 136 universidades para preguntarles si publicaban información sobre el número de investigaciones de faltas de conducta realizadas cada año.

En el informe del Comité se llega a la conclusión de que:

  • A pesar de un compromiso en el Concordato de 2012 para Apoyar la Integridad de la Investigación, una cuarta parte de las universidades no están elaborando un informe anual sobre la integridad de la investigación.
  • Esta falta de transparencia constante en la comunicación de los datos sobre el número de investigaciones sobre faltas de conducta y la incoherencia en el modo en que se registra la información dificultan el cálculo de la magnitud de las faltas de conducta en materia de investigación en el Reino Unido.
  • Si bien el cumplimiento del Concordat es técnicamente un requisito previo para recibir financiación del Consejo de Investigación y Enseñanza Superior, su incumplimiento no ha dado lugar a ninguna acción de financiación contra las instituciones.

Ha habido una falta de liderazgo coordinado en la aplicación de las recomendaciones del Concordato en las universidades.

  • Debido a las posibles debilidades del enfoque del Reino Unido sobre la integridad de la investigación, el Comité lo recomienda:
  • Debería elaborarse un Concordato más estricto sobre la Integridad de la Investigación, con una hoja de ruta programada para el cumplimiento del 100%.
  • El Gobierno debería establecer un Comité Nacional de Integridad en la Investigación para proporcionar un medio de verificar que las investigaciones universitarias sobre las faltas de conducta en materia de investigación se lleven a cabo de manera adecuada.
  • La responsabilidad principal de investigar las faltas de conducta debería seguir recayendo en el empleador, pero el nuevo comité mejoraría la confianza en el sistema de autorregulación existente y estaría alerta ante el posible conflicto de intereses de las universidades: las faltas de conducta en materia de investigación de «autocontrol».
  • El nuevo comité debería publicar un informe anual sobre el estado de la integridad de la investigación en el Reino Unido.