Archivo por meses: enero 2016

eReaderIQ : base de datos para buscar libros gratis o con descuentos para Kindle

Amazon ofrece una gran cantidad de libros de su tienda Kindle de forma gratuita, incluso excluyendo los de dominio público. eReaderIQ es una base de datos fácil de navegar que recoge todas las ofertas gratuitas de Amazon en un momento dado, se actualiza cada hora, lo que significa que tiene una lista amplia de títulos para buscar material de lectura totalmente gratuito.

No hay que registrarse ni nada, simplemente tienes que empezar a buscar. Al hacer clic en un libro te llevará a su página de Amazon, desde donde puedes enviar el libro directamente a tu Kindle o a otro dispositivo o aplicaión compatible con el DRM de Kindle Android, o IOS. Con eReaderIQ se pueden generar alertas, desde donde se pueden realizar un seguimiento de otros libros en Amazon de precios reducidos. También es posible importar los títulos a nuestra lista de deseos de Amazon.com para considerar una futura compra; para ello simplemente se escribe el correo y el precio por el que se desea ser notificado, por ejemplo, si escribimos 1 dolar nos notificará aquellas alertas con los libros por debajo de ese precio.

En “Popular Price Drops from the past 24 hours” encontramos las ofertas de las últimas 24 horas. Además podemos filtrar por los libros recientemente añadidos, los más populares, o establecer el precio mínimo o máximo que estamos dispuestos a pagar, el tanto por ciento de descuento que deseamos, la extensión del libro, incluir también libros de tapa dura, libros de los 7, 15 o 30 últimos días o seleccionar un género determinado, y seguir a los autores favoritos para ser notificado cada vez que el precio baja en uno de sus libros.

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El eReaderIQ Integrator es una extensión de Chrome que integra eReaderIQ con páginas de libros de Amazon para comprobar rápidamente el historial de precios de Kindle, y facilita la importación a nuestra lista de deseos. También nos permite ver los libros que no están en la tienda Kindle, notificándonos cuando estén disponibles en Kindle.

Una manera fácil de descubrir libros gratis o las mejores ofertas de cada día. También podemos suscribirnos simplemente introduciendo nuestro correo electrónico la alerta de eReaderIQ, que nos enviará un email diario con las mejores ofertas de los libros que nos interesan.

Se puede especificar los géneros que queremos leer, de manera que sólo recibiremos noticias de los libros que realmente nos interesan. Igualmente el usuario podrá actualizar sus preferencias en cualquier momento.

Lo que ofrece la base de datos son noticias de bestsellers, libros escritos por los autores más vendidos, libros publicados por editoriales conocidas o libros que han recibido muchas reseñas por parte de lectores y críticos. Muchas de las ofertas que se muestran están disponibles por un tiempo limitado. Por lo que es importante consultar el correo electrónico todos los días para asegurarse de que no nos perdemos las ofertas que tienen un tiempo limitado como los libros del programa Kindle Flash.

Otra herramienta similar a eReaderIQ es Hundred Zeros na plataforma en la que puedes encontrar todos los libros gratuitos de la tienda Amazon. El portal dispone de un buscador y de un índice temático de títulos. Para descargarse los libros es necesario estar registrado en Amazon. Eliges el libro, te identificas y al descargarlo te lo envía a tus dispositivos sea de tinta electrónica (Kindle) o a un dispositivo Android, o IOS con la aplicación de KINDLE. No sólo vas a encontrar los clásicos, también obras de actualidad que sus autores han puesto gratis

Sistemas de información en empresas

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Bourgeois, D. T.  [e-Book GRATIS]  Information Systems for Business and Beyond, The Saylor Academy, 2014.

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En este libro, se le presenta el concepto de sistemas de información, su uso en los negocios, y el mayor impacto que están teniendo en nuestro mundo. Este libro está escrito como un texto introductorio, pensado en aquellos con poca o ninguna experiencia en el trabajo con ordenadores o con sistemas de información. Aunque a veces las descripciones pueden parecer un poco técnicas, se ha hecho todo lo posible para transmitir la información esencial para la comprensión de un tema sin entrar en la terminología detallada o discusiones esotéricas. Cada capítulo de este texto comienza con una lista de los objetivos de aprendizaje relevantes y termina con un resumen del capítulo. Tras el resumen se aclaran una lista de preguntas de estudio que ponen de relieve temas clave de cada capítulo. Con el fin de obtener la mejor experiencia de aprendizaje, sería prudente comenzar por leer tanto los objetivos de aprendizaje y el resumen, para luego de revisar las preguntas al final de cada uno de los capítulos.

Facebook lanza un nuevo club del libro – Un Año del Libre

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A Year of Books

 

El 2 de enero Mark Zuckerberg, fundador y presidente ejecutivo de Facebook, publicó su iniciativa de crear un club de lectura online para que este 2015 sea el año de los libros, llamado simplemente  “ A Year of Books,”(Año del Libro), El grupo ya cuenta con 200.000 “me gusta”

Mark Zuckerberg establece un reto personal para sí mismo en 2015, leer un libro cada dos semanas, por lo que ha aprovechado su sitio de redes sociales para crear un club de lectura virtual para que todos sus seguidores lean su libro seleccionado y fomentar el debate sobre el mismo. Él escribió que está emocionado ante el nuevo desafío, y le resulta intelectualmente muy satisfactorio, pero una cosa que es especialmente dignade destacar, cuando afirmó que:

“Los libros te permiten explorar completamente un tema y sumergirte en él de una manera más profunda que la mayoría de los medios de comunicación hoy en día.”

En otras palabras, el fundador de Facebook admite que la mayoría de los medios de comunicación actuales, incluidas las redes sociales como Facebook, son herramientas de aprendizaje menos eficaces que los libros.”

No es la primera iniciativa de Facebook para llamar la atención de sus usuarios sobre los libros. El verano pasado, se invitó a los usuarios de Facebook a hacer una lista con los 10 libros  que más les habían gustado y dio lugar un listado con los 100 libros más amados por los usuarios de Facebook llamado “Top 100 books loved by Facebook users.”

Hasta ahora, más de 50.000 personas se han inscrito para leer el primer tomo, “The End of Power” (El fin del poder) del autor venezolano Moisés Naím. El libro nada más ser lanzada la propuesta se convirtió en un éxito de ventas y se agotó en Amazon. Según explicó  el propio Zuckerberg eligió este libro por que explora cómo el mundo está cambiando para proporcionar a las personas más poder que tuvieron nunca antes, ya que tradicionalmente este estuvo sólo en manos de los grandes gobiernos, militares y otras organizaciones.

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El argumento de esta obra trata sobre como el poder está cambiando de manos: de grandes ejércitos disciplinados a caóticas bandas de insurgentes; de gigantescas corporaciones a ágiles emprendedores; de los palacios presidenciales a las plazas públicas. Pero también está cambiando en sí mismo: cada vez es más difícil de ejercer y más fácil de perder. El resultado, como afirma Moises Naim,  es que los líderes actuales tienen menos poder que sus antecesores, y que el potencial para que ocurran cambios repentinos y radicales sea mayor que nunca. En El fin del poder, Naim describe la lucha entre los grandes actores antes dominantes y los nuevos micropoderes que ahora les desafían en todos los ámbitos de la actividad humana. La energía iconoclasta de los micropoderes puede derrocar dictadores, acabar con los monopolios y abrir nuevas e increíbles oportunidades, pero también puede conducir al caos y la parálisis. A partir de estudios nuevos y provocadores y de su experiencia en asuntos internacionales, Naim explica como el fin del poder está remodelando el mundo en que vivimos.

En castellano el libro está editado por Debate.

Estudiantes, tecnologías y aprendizaje

 

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OECD (2015), Students, Computers and Learning: Making the Connection, PISA, OECD Publishing, Paris.

DOI: http://dx.doi.org/10.1787/9789264239555-en

Descargar informe

El estudio «Students, Computers and Learning: Making the Connection» (Estudiantes, tecnologías y aprendizaje) analiza la disponibilidad de acceso y cómo utilizan los estudiantes las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), como han evolucionado los dispositivos en los últimos años, y explora la manera en que las escuelas están integrando las TIC en las experiencias de aprendizaje. También se examinan las diferencias en el acceso y uso de las TIC respecto a los resultados del informe PISA 2012,  – lo que se conoce colectivamente como «brecha digital» – y su relación con la situación socioeconómica, el género de los estudiantes, la ubicación geográfica y la escuela a la que el niño asiste. El informe pone de relieve la importancia de reforzar la capacidad de los estudiantes para navegar a través de textos digitales. También examina la relación entre acceso al ordenador en las escuelas, el uso de computadoras en las aulas, y el rendimiento en la evaluación. Una premisa que el informe deja clara es que todos los estudiantes primero deben estar equipados con las habilidades básicas de lectura, escritura y aritmética, para que puedan participar plenamente en las sociedades hiperconectadas del siglo 21.

10 Mitos sobre la Cultura Libre y el Acceso Abierto al Conocimiento

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García Gago, S. (2014). [e-Book GRATIS]  10 Mitos sobre la Cultura Libre y el Acceso Abierto al Conocimiento RadiosLibres.net, 2014.

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Hay quienes dicen que el movimiento de la Cultura Libre favorece la piratería. Otros lo acusan de matar de hambre a quienes hace arte y cultura y no falta quien lo culpa de la escasez de creaciones culturales en este siglo. Todos son mitos. Solo eso, mitos que impiden el acceso a la cultura y al conocimiento de forma libre y abierta. Ninguno es cierto e iremos desmitificando, uno por uno, hasta completar los 10 más repetidos. Esperamos que al final de esta guía te sumes, como persona, como organización o como medio de comunicación, a esta revolución que tiene como objetivo democratizar el acceso al conocimiento. Y como también le apostamos a la revolución de las palabras y a hacer del castellano un idioma más inclusivo, en esta guía usaremos la expresión “der echo autoral” para referirnos al tradicional “der echo de autor”. Porque en el mundo hay autores y autoras y ellos no son los únicos que tienen derechos.

Prácticas sobre los datos abiertos en investigación

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Moore, S. [e-Book]  Issues in Open Research Data, Ubiquity Press, 2014.

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Por Open Research Data, se entiende aquellos datos que están disponibles gratuitamente en Internet, y que permiten que cualquier usuario pueda descargar, copiar, analizar, reprocesar, reutilizar, cambiar de formato o utilizarlos para cualquier otro propósito sin barreras financieras, legales o técnicas otras que los fundamentales de la conexión a la propia Internet. Por ello estos datos finales relacionados con la ciencia publicada deben ser expuestos de manera explícita en el dominio público.

En 2010 se publicaron los Principios Panton Principles for Open Data in Science. Estos principios redundaban en la idea de que “la ciencia se basa en la construcción, reutilización y apertura crítica de la publicación de los datos del conocimiento”  en los que se proporcionaba una lista breve de los fundamentos a tener en cuenta cuando se exponen datos abiertos. Destinado a una amplia audiencia de investigadores, editores y bibliotecarios, el libro Issues in Open Research Data explora las implicaciones de los principios a través de una serie de puntos de vista sobre los datos de investigación abiertos.

El libro cuenta con capítulos escritos por expertos en datos abiertos en una gama de disciplinas académicas, que cubre información práctica sobre la concesión de licencias, la ética, y asesoramiento para los “curadores de datos”, junto con las cuestiones más teóricas en torno a la adopción de datos abiertos.

Uso y aplicación de herramientas 2.0 en los servicios, producción, organización y difusión de la información en la biblioteca universitaria

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Uso y aplicación de herramientas 2.0 en los servicios, producción, organización y difusión de la información en la biblioteca universitaria

Use and application of tools 2.0 in information organization and dissemination services in the university library

Raquel Gómez Díaz a, , Belén García-Delgado Giménez b,

a Los tres autores pertenecen a la Universidad de Salamanca, España.
b Universidad Europea de Madrid, España.

Palabras Clave

España. Biblioteca 2.0. Bibliotecas académicas. Cambio sociotécnico. Freeware. Código abierto. Identidad digital.

Resumen

El presente estudio tiene como objetivo presentar un análisis sobre el uso de herramientas 2.0 en bibliotecas universitarias, con el fin de entender los patrones de uso como una forma de proporcionar información a los usuarios y mejorar la visibilidad de la entidad a través de su marca digital. El análisis, basado en la experiencia profesional, muestra cómo la integración de diferentes herramientas 2.0 permite potenciar el servicio de información que ofrece la biblioteca universitaria al tiempo que favorece la creación de comunidades de aprendizaje y fomenta los mecanismos de comunicación entre los usuarios. La integración de los distintos tipos de herramientas de la web social permite articular un sistema de información, donde gracias a sistemas como los canales RSS (Really Simple Syndication) se facilita la recopilación de información, la cual es organizada y normalizada con los gestores de referencias sociales y difundida entre los usuarios a través de los blogs, redes sociales y listas de distribución, lo que permite darle una mayor visibilidad a la institución, pero sobre todo ofrecer mejores servicios a los usuarios. El valor del artículo radica en que la experiencia de un centro concreto permite su réplica y/o adaptación a otros centros en los que se podrán implantar servicios similares, puesto que los servicios proporcionados se basan en herramientas de la web 2.0, freewareo de código abierto.

 

Modelos de préstamo digital para bibliotecas

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A Review of Public Library E-Lending Models [e-Book] . Netherlands, Head of Policy & Public Affairs, Civic Agenda EU, 2014.

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El informe fue producido por Dan Monte, Director de Política y Asuntos Públicos de Civic Agenda de la UE para Taalunie, Bibnet y Bibliotheek.nl (Biblioteca Nacional de los Países Bajos). El desarrollo del informe se apoyó en una amplia gama de datos extraídos de encuestas comerciales de los mercados nacionales e internacionales de libros electrónicos y publicaciones de la comunidad bibliotecaria sobre el préstamo digital. Para ello se hicieron dos tipos de encuestas.

1 Encuestas online – compuestas por 52 preguntas completadas por las personas responsables de la gestión y administración de cada modelo de prestamo digital.

2. Entrevistas de investigación por Teléfono o Skype  – para recoger la aportación directa de 30 personas responsables de la gestión y administración de cada modelo.

Algunas de las conclusiones finales del mismo tiene en cuenta que el entorno político en el que operan los modelos de préstamo digital está teniendo un impacto significativo sobre sus posibilidades de desarrollo y éxito. Para la mayoría de los modelos europeos revisados en este estudio, el desarrollo y la creación de programas nacionales de préstamo digital y programas piloto regionales han  contado con el apoyo de políticas dedicadas, estrategias y financiación para promover su desarrollo a través de presupuestos nacionales o provenientes de consorcios para la adquisición de licencias de libros electrónicos, así como los mecanismos para negociar los términos de las licencia con el objeto de disponer de modelos más sostenibles a largo plazo y asegurar condiciones de licencias más consistentes y favorables para los editores.

Casi el 70% de las licencia de préstamo digital revisadas en este informe son consorciadas o semiconsorciadas.  Los editores que ofrecen modelos de préstamo de libros electrónicos para la bibliotecas que han estado operando durante varios años tienden a ofrecer un mayor número de títulos y obtienen cifras de uso más altas, si bien los nuevos modelos están creciendo rápidamente.

La integración de la funcionalidad del botón de compra directa (Buy now) disponible en las plataformas de préstamo electrónico de las bibliotecas parece estar proliferando, un 46% de los editores encuestados en este estudio dicen que ya lo tienen disponible (33%) o disponen de un plan para ponerlo en práctica (13%). Y al menos tres  plataformas de préstamo digital planean compartir con las bibliotecas participantes un tanto por ciento de las ventas que obtengan desde el botón de compra directa.

Según los datos disponibles, el modelo de licencia de pago por préstamo desarrollado por laStichting Bibliotheek.nl tiene el menor costo promedio por préstamo de todos los modelos europeos analizados en este estudio. En cuanto a los modelos europeos y norteamericanos analizados en este estudio, PRETNUMERIQUE.CA de Quebec tiene el menor costo promedio por préstamo. Además de la plataforma divibib alemana que se puso en marcha en 2007, los tres mejores modelos de préstamo digital en Europa, según los datos de los promedios de préstamos por mes, son modelos de acceso simultáneo y de pago por uso,: Dutch Digital Library (lanzado en enero 2014), eReolen de Dinamarca (lanzado en 2011) y Stockholm Public Library’s Digital Library.

En un contexto en el Overdrive sigue siendo el agregador dominante en el mercado, se está dando lugar a iniciativas para  el desarrollo de plataformas autogestionadas que facilitan la adquisición de licencias e integran los libros electrónicos en sus propios servidores. En Estados Unidos se han llevado a cabo diversas iniciativas para establecer plataformas de préstamo propias de libros electrónicos de carácter estatal en California, Colorado, Kansas, Massachusetts y Arizona. En Europa los únicos modelos de préstamo digital revisados en este estudio que almacenan directamente sus archivos de libros electrónicos en sus propios servidores son la plataforma noruega Bokyhlla.no de la Biblioteca Nacional de Noruega y E-boeken operado por Bibnet en Flandes – en el resto predomina acceder al contenido alojado en una infraestructura de terceros.

El pago por préstamo ofrece una experiencia positiva para los usuarios al ofrecer acceso sin restricción a varios usuarios simultáneos, sin embargo este modelo tiene sus detractores en cuanto a la gestión eficaz del presupuesto. Además los modelos de pago por préstamo reducen el riesgo de las bibliotecas que invierten en títulos que no atraen la demanda del usuario final. En contraste, el atractivo de los modelos de licencia de usuario único es que permiten que algunos editores reacios a ofrecer títulos de libros electrónicos para el préstamo digital lo hacen únicamente a través de este modelo.

El modelos de biblioteca digital autogestionada tiende a ofrecer un mayor grado de control sobre la experiencia de usuario y permite que las bibliotecas garanticen el acceso a los archivos de libros electrónicos digitales de manera permanente en vez de simplemente al contenido en servidores alojados por proveedores comerciales o distribuidores. Sin embargo, los costos y la logística asociados con el desarrollo y el mantenimiento de una plataforma de contenido autogestionado puede ser costoso, y en la mayoría de los casos sólo son asequibles, con el apoyo de un importante apoyo financiero del gobierno central o local.

Para concluir es necesario decir que la flexibilidad seguirá siendo un elemento clave para el éxito futuro de todos los modelos de préstamo de libros electrónicos – algunos modelos están tratando de migrar hacia sistemas de licencias fijas para diferentes categorías de contenidos basados en patrones de uso (PDA)- otros están migrando hacia licencias fijadas inicialmente a través de acuerdos “ad hoc” con diferentes editoriales para asegurarse aquellos títulos particularmente más atractivos para sus usuarios.

El diálogo y la comunicación entre bibliotecas y editores representa el camino más adecuado para el éxito del préstamo digital – y en general la trayectoria de compromiso y colaboración entre bibliotecas y editores sirve como un activo valioso para asegurar un servicio sostenible de préstamo de libros electrónicos a medio y largo plazo. Por ello la comunidad bibliotecaria internacional debe ver cada modelo de préstamo digital como un valioso experimento de laboratorio, ya que cada uno de ellos tiene la capacidad de enseñarnos algo nuevo. La compilación de datos de uso y la cartografía de las realidades económicas y de comportamiento de los modelos de préstamo ayudará a que los futuros modelos de licencias y precios que se desarrollen lo hagan basados en la evidencia en lugar de asentarse en meras prospecciones de riesgo comercial basadas en una cautela excesiva por parte de los editores.

Como política general será importante que las bibliotecas sepan atraer a los editores a la mesa de negociación, y posteriormente obtener progresivamente mejores condiciones en las licencias y el acceso a una colección más amplia de títulos. Se trata de una estrategia que ha dado sus frutos para muchos de los modelos de préstamo analizados en en este estudio.

Plataformas europeas estudiadas

1. Belgium, Flanders – E-Boeken in de bib
2. Czech Republic – eReading.cz
3. Estonia – ELLU
4. Denmark – eReolen
5. France – PNB / Bibook
6. Finland – E-Books for Public Libraries / Ebib
7. Germany – divibib
8. Netherlands – Dutch Digital Library
9. Norway – Arts Council Norway e-Lending Pilot
10. Norway – Bokyhlla.no
11. Slovenia – Biblos Lib
12. Spain – eBiblio
13. Sweden – Biblioteket.se
14. United Kingdom / England – Arts Council e-Lending Pilot (four projects)
15. United Kingdom / Wales – e-Books for Wales

Plataformas norteamericanas

1. United States / California – enki – Califa Library Group
2. United States / Massachusetts – MA e-Book Project
3. Canada / Quebec – PRETNUMERIQUE.CA

Comunicación en inglés para científicos

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Doumont, J.-L. (2014). [e-Book]  English Communication for Scientists. Cambridge, NPG Education, 2014.

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¿Qué información debe incluir en un resumen, y en qué orden? ¿Cómo se puede conseguir transmitir un mensaje con efectividad a través de una presentación oral con o sin diapositivas? ¿Cuánto texto es aceptable en un cartel? La comunicación es una parte integral de la investigación que realiza un científico y una competencia fundamental para una exitosa carrera, sin embargo, es una actividad para la cual a veces el investigador no ha sido preparado. Creado por comunicadores experimentados, English Communication for Scientists ofrece una serie  directrices aplicables, ilustrado con ejemplos de documentos escritos, presentaciones orales, y más.

El libro English Communication for Scientists es una breve guía sobre cómo comunicarse con mayor eficacia en inglés, no importa cuánta experiencia anterior se tiene. Aunque se desarrolló para hablantes no nativos del inglés, puede ser muy útil para los hablantes nativos. El documento está organizado en seis unidades autónomas, que ayudaran a entender y mejorar las estrategias básicas de comunicación y ha abordar diversos públicos.

UNIT?1
Communicating as a Scientist
UNIT?2
Writing Scientific Papers
UNIT?3
Writing Correspondence
UNIT?4
Giving Oral Presentations
UNIT?5
Interacting During Conferences Sessions
UNIT?6
Communicating in the Classroom

Tendencias en Alfabetización Informacional. Planeta Biblioteca 2015/01/21

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Una vez más hemos contado en Planeta Biblioteca con la visita de Felicidad Campal, quien nos ha hablado de las nuevas tendencias en ALFIN, que significa ALFIN en la era de la información, la alfabetización en la biblioteca escolar, Metalfabetización y las diversas alfabetizaciones, alfabetización basada en la evidencia que permitirá extraer prácicas particulares en alfabetización que se convertirán en prácticas comunes, alfabetización en comunicación científica y la fiabilidad de la información en Internet