agriRxiv: repositorio de preprints de agricultura

 

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agriRxiv es una fuente de acceso libre y gratuito de preprints en las ciencias agrícolas. Está alojado y administrado por CABI (cabi.org), una organización internacional, intergubernamental y sin fines de lucro que mejora la vida de las personas en todo el mundo al proporcionar información y aplicar conocimientos científicos para resolver problemas en el área de la agricultura y el medio ambiente.

Fundado en 2017 por Open Access India, agriRxiv ha seguido creciendo. Ahora relanzado a través de CABI, en colaboración con OAI, el servicio se beneficiará de la experiencia de CABI en agricultura y medio ambiente, proporcionando un nuevo hogar sostenible para preimpresiones agrícolas.

Al compartir preprints en agriRxiv, los autores pueden poner sus hallazgos a disposición de sus colegas científicos.

No hay que pagar para enviar artículos a agriRxiv. Los artículos no se revisan, editan ni componen antes de ser publicados en línea. agriRxiv moderará y luego indexará todo el contenido para garantizar que sea apropiado para sus usuarios y que pueda ser encontrado y compartido fácilmente.

 

Gestión Documental aplicada a plantas industriales

 

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Vanesa Verdugo Sanz. Gestión Documental aplicada a plantas industriales. Documento de Trabajo nº 5, 2017

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Este documento facilitará al lector interesado en la gestión de la información en el mundo industrial la oportunidad de acercarse a un complejo mundo,  a través de una serie de claves imprescindibles para controlar esta disciplina.

 

Clasificación de la Biblioteca del Congreso de Estados Unidos

 

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Almudena Knetch. Clasificación de la Biblioteca del Congreso de Estados UnidosDocumento de Trabajo nº 6, 2018

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Este documento de trabajo se plantea como un breve manual para aplicar prácticamente la clasificación de la Biblioteca del Congreso de Estados Unidos ó Library of Congress classification (LCC), que es bastante desconocida en el ámbito español.

 

Experiencias de los bibliotecarios universitarios como gestores: un estudio fenomenográfico

 

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Flierl, M., Maybee, C., & Fundator, R. (2019). Academic Librarians’ Experiences as Faculty Developers: A Phenomenographic Study. Communications in Information Literacy, 13 (2), 184-204. https://doi.org/10.15760/comminfolit.2019.13.2.4

Texto completo

 

Las bibliotecas universitarias son parte integral de las misiones de enseñanza y aprendizaje de las universidades. Sin embargo, las bibliotecas siguen enfrentándose a importantes desafíos en su labor de promover el aprendizaje de los estudiantes, especialmente en lo que respecta a la sostenibilidad y la escalabilidad de sus esfuerzos de enseñanza.

En este documento se describe un proyecto de investigación fenomenográfica que investigó las diversas experiencias de los miembros del profesorado de las bibliotecas de la Universidad de Purdue que participan en el programa de desarrollo de la facultad IMPACT.

Las conclusiones sugieren que los bibliotecarios universitarios son capaces de actuar como gestores en cuestiones que pueden implicar a los profesores en conversaciones, que pueden o no estar relacionadas con los conocimientos básicos de información, para avanzar en los entornos de enseñanza y aprendizaje centrados en el estudiante.

 

Comparación entre artículos publicados en revistas científicas con sus versiones «preprints»

 

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Klein, M., Broadwell, P., Farb, S.E. et al. Comparing published scientific journal articles to their pre-print versionsInt J Digit Libr 20335–350 (2019). https://doi.org/10.1007/s00799-018-0234-1

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Las editoriales académicas afirman que añaden valor a las comunicaciones académicas coordinando las revisiones y contribuyendo y mejorando el texto durante la publicación. Estas contribuciones tienen un costo considerable: Las bibliotecas universitarias de los Estados Unidos pagaron 1.700 millones de dólares por suscripciones a publicaciones seriadas sólo en 2008. Los presupuestos de las bibliotecas, en cambio, son fijos y no pueden seguir el ritmo de la inflación de los precios de las publicaciones en serie. Se analizó la propuesta de valor de los editores realizando un estudio comparativo de los trabajos previos a la publicación (preprints) de dos cuerpos de ciencia, tecnología y medicina distintos y sus contrapartes finales publicados.

Esta comparación tenía dos supuestos de trabajo: 1) Si el argumento de los editores es válido, el texto de un preprint debería variar de manera mensurable con respecto a su correspondiente versión final publicada, y 2) aplicando medidas estándar de similitud, deberíamos ser capaces de detectar y cuantificar esas diferencias. El análisis reveló que el contenido del texto de los artículos científicos generalmente cambiaba muy poco de su versión previa a la versión final publicada.

Estas conclusiones aportan indicadores empíricos a los debates sobre el valor añadido de las editoriales comerciales y, por lo tanto, deberían influir en las decisiones económicas de las bibliotecas en relación al acceso a las publicaciones académicas.

 

El grado de afecto que se debe apropiadamente a los libros.

 

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EL GRADO DE AFECTO QUE SE DEBE APROPIADAMENTE A LOS LIBROS.

Filobiblón, Richard de Bury (1344)

 

Como el grado de afecto que una cosa merece depende del grado de su valor, y el capítulo anterior muestra que el valor de los libros es indecible, es bastante claro para el lector cuál es la conclusión probable de esto. Digo probable, porque en la ciencia moral no insistimos en la demostración, recordando que el hombre culto busca el grado de certeza que percibe que la materia soportará, como atestigua Aristóteles en el primer libro de su Ética. Porque Tully no apela a Euclides, ni Euclides confía en Tully. En todo caso, nos esforzamos en demostrar, ya sea por lógica o por retórica, que todas las riquezas y todas las delicias ceden su lugar a los libros de la mente espiritual, en los que el Espíritu, que es la caridad, ordena la caridad. En primer lugar, porque la sabiduría está contenida en los libros más de lo que todos los mortales entienden, y la sabiduría piensa ligeramente en las riquezas, como declara el capítulo anterior. Además, Aristóteles, en sus Problemas, determina la pregunta, por qué los antiguos proponían premios a los más fuertes en los concursos gimnásticos y corpóreos, pero nunca otorgaban ningún premio a la sabiduría. Esta pregunta la resuelve de la siguiente manera: En los ejercicios de gimnasia el premio es mejor y más deseable que aquel por el que se otorga; pero es cierto que nada es mejor que la sabiduría: por lo que no se podría asignar ningún premio a la sabiduría. Y por lo tanto ni las riquezas ni los placeres son más excelentes que la sabiduría. Nuevamente, sólo el necio negará que la amistad es preferible a las riquezas, ya que el más sabio de los hombres lo atestigua; pero el jefe de los filósofos honra la verdad antes que la amistad, y el verdadero Zorobabel la prefiere a todas las cosas. Las riquezas, entonces, son menos que la verdad. Ahora bien, la verdad se mantiene principalmente y está contenida en los libros sagrados, es más, son la verdad escrita en sí misma, ya que por libros no entendemos ahora los materiales de los que están hechos. Por lo tanto, las riquezas son menos que los libros, sobre todo porque la más preciosa de todas las riquezas son los amigos, como atestigua Boecio en el segundo libro de su Consolación; a quien se debe preferir la verdad de los libros según Aristóteles. Además, como sabemos que las riquezas sólo pertenecen en primer lugar y principalmente al soporte del cuerpo, mientras que la virtud de los libros es la perfección de la razón, que es propiamente la felicidad del hombre, parece que los libros para el hombre que usa su razón son más valiosos que las riquezas. Por otra parte, aquello por lo que la fe se defiende más fácilmente, se difunde más ampliamente, se predica más claramente, debería ser más deseable para los fieles. Pero esta es la verdad escrita en los libros, que nuestro Salvador demostró claramente, cuando estaba a punto de luchar con firmeza contra el Tentador, ciñéndose con el escudo de la verdad y, en efecto, de la verdad escrita, declarando «está escrito» lo que iba a decir con su voz.

Y, de nuevo, nadie duda de que la felicidad es preferible a la riqueza. Pero la felicidad consiste en la operación del más noble y adivino de los poderes que poseemos, cuando toda la mente está ocupada en contemplar la verdad de la sabiduría, que es la más deleitable de todas nuestras actividades virtuosas, como declara el príncipe de los filósofos en el décimo libro de la Ética, por lo que se considera que la filosofía tiene placeres maravillosos en cuanto a la pureza y la solidez, como continúa diciendo. Pero la contemplación de la verdad nunca es más perfecta que en los libros, donde el acto de imaginación perpetuado por los libros no sufre la operación del intelecto sobre las verdades que ha visto sufrir interrupción. Por lo tanto, los libros parecen ser los instrumentos más inmediatos del deleite especulativo, y por ello Aristóteles, el sol de la verdad filosófica, al considerar los principios de la elección, enseña que en sí mismo filosofar es más deseable que ser rico, aunque en ciertos casos, como por ejemplo cuando uno está necesitado de necesidades, puede ser más deseable ser rico que filosofar.

Además, como los libros son los maestros más aptos, como se supone en el capítulo anterior, es conveniente concederles el honor y el afecto que debemos a nuestros maestros. En fin, puesto que todos los hombres desean naturalmente saber, y puesto que por medio de los libros podemos alcanzar el conocimiento de los antiguos, que es deseable más allá de toda riqueza, ¿qué hombre que vive según la naturaleza no sentiría el deseo de los libros? Y aunque sabemos que los cerdos pisotean las perlas bajo sus pies, el sabio no se disuadirá por lo tanto de recoger las perlas que se encuentran ante él. Una biblioteca de sabiduría, entonces, es más valiosa que toda la riqueza, y todas las cosas que son deseables no pueden compararse con ella. Quien se precie de ser celoso de la verdad, de la felicidad, de la sabiduría o del conocimiento, sí, incluso de la fe, debe convertirse en un amante de los libros.

 

 

 

MUSE pone en acceso libre una colección de libros sobre racismo «Confronting Structural Racism»

 

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MUSE in Focus: Confronting Structural Racism

 

Las muertes de George Floyd, Breonna Taylor, Ahmaud Arbery y muchos otros a manos del racismo estructural han puesto de relieve la violencia racial, la brutalidad policial y los profundos problemas sistémicos que lo permiten. Las protestas recientes exigen no solo justicia en casos individuales de brutalidad, sino también una reforma total de un sistema basado en décadas de racismo e inequidad. Para que ocurra un cambio real, es esencial consultar el corpus profundo de los estudios existentes basados ​​en la evidencia sobre raza, historia y políticas públicas para ayudar a trazar un camino hacia un futuro antirracista.

MUSE in Focus: Confronting Structural Racism” es una selección de libros y artículos gratuitos de una amplia gama de editores y perspectivas sobre la historia del racismo en Estados Unidos, su resistencia en toda la sociedad y cómo el país puede responder ahora para promulgar de manera significativa y duradera reforma. Esperamos que esta selección de investigación pueda ayudar a informar las conversaciones y acciones necesarias sobre este tema.

El sonido de los domingos. Viviendo en la era pop 2020/06/12

 

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El sonido de los domingos. Viviendo en la era pop 2020/06/12

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El domingo es un día de la semana distintivo que se cruza entre la tranquilidad de sus mañanas y la melancolía decadente de las tardes que anuncian el inicio de la siguiente semana. Probablemente el día de la semana más particular, por ello hemos seleccionado alguno de los temas musicales que mejor reflejan las sensaciones de los domingos.

Fascinación y confusión: el uso de un lenguaje accesible en la alfabetización informacional de los estudiantes

 

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Valerie A Lynn, Bonnie Imler. Librarian Fascination and Student Confusion with “RE” words: Research, Reference, Resources, and Reserves. Pennsylvania Libraries: Research and Practice Vol. 8, Núm. 1 (2020) 

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La confusión de los estudiantes con respecto al uso de la jerga utilizada por los bibliotecarios en los sitios web, durante las sesiones de instrucción y en la misma conversación no es nuevo; sin embargo, cuatro términos de uso común recientemente han perdido contexto tanto dentro como fuera de la configuración de la biblioteca. Coincidentemente, las cuatro palabras comienzan con «RE»: investigación (research), referencia, recursos y reservas. Al preguntar a un grupo de estudiantes qué creen que significan estas palabras «RE», se obruvo una indicación más clara de sus percepciones y necesidades de información específicas. Encontrar una base lingüística común por parte de la biblioteca reduciría las barreras y promovería una mejor la comprensión y satisfacción de los estudiantes.

Declaración conjunta de las asociaciones de bibliotecas universitarias (ARL,ACRL, Ordelin) para que las grandes compañías de la edición sigan ofreciendo acceso libre a sus recursos después de la crisis

 

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ARL, ACRL, Oberlin Group of Libraries Urge Library Vendors to Continue Free Access

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La comunidad de bibliotecas universitarias valoran las formas como los vendedores de contenidos en bibliotecas y los proveedores de servicios han hecho para que los recursos electrónicos estuvieran disponibles de forma libre y abierta para apoyar la respuesta global a la grave crisis del COVID-19 ante el cambio necesario e imprevisto operado entre estudiantes y profesores, posibilitando la adaptación a los métodos de enseñanza, investigación y aprendizaje en un contexto temporalmente remoto.

Por ello ACRL, ARL y Oberlin Library Group que representa a la gran mayoría de bibliotecas y bibliotecarios universitarios estadounidenses,  instan a todos los proveedores de recursos y servicios de la biblioteca a que continúen ofreciendo acceso gratuito y abierto a tantos recursos académicos como sea posible; además de ofrecer renovaciones de suscripción sin aumentos de precios; y continuar trabajando con la comunidad bibliotecaria para minimizar el impacto de la crisis actual en estas comunidades, incluidas las inequidades significativas en el acceso a los recursos que se han proporcionado en el cambio al trabajo a distancia.