¿Necesitan las bibliotecas trabajadores sociales en su plantilla? Algunos bibliotecarios dicen que sí

Do libraries need social workers on staff? Some librarians say yes, by Jackie Sharkey · CBC News · Posted: Mar 16, 2022 3:33 PM ET | Last Updated: March 17

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Los bibliotecarios siempre han sabido que su trabajo tiene que ver con las personas, tanto como con los libros. Pero a medida que los usuarios de las sucursales del centro de la ciudad cambian para incluir a más personas con problemas complejos de salud mental y adicción, algunos bibliotecarios dicen que necesitan nuevas habilidades y mejor ayuda.

Esta semana, la biblioteca pública de London (Ontario) ha dicho que contratará a un especialista en adicciones y salud mental de la Asociación Canadiense de Salud Mental a tiempo completo, un paso que también han dado otras bibliotecas de centros urbanos más grandes.

«Muchos miembros de nuestra comunidad, en Londres, tienen dificultades. Y no hay apoyos adecuados para la comunidad, y esto deja a la biblioteca pública como uno de esos lugares a los que acudir para mantenerse caliente, o fresco, que está disponible para cualquier persona del público», dijo Heather Hill, presidenta del programa de Máster en Biblioteconomía y Ciencias de la Información de la Universidad de Western.

La semana pasada, un guardia de seguridad de la sucursal central de la Biblioteca Pública de Londres resultó con una conmoción cerebral y heridas leves cuando intentaba impedir que un usuario entrara en la biblioteca.

El personal ha dicho que el problema es cada vez mayor, y Hill entiende la preocupación. Dijo que los bibliotecarios suelen estar en una de estas dos posiciones: desesperados por ayudar o abrumados.

Hill dijo que el programa de maestría de Western incluye algunos cursos que ayudan a preparar a los `preparar para estas realidades, pero la mayoría del personal de las bibliotecas públicas no tiene ese título. Pero si el presupuesto no fuera un problema, contrataría a trabajadores sociales formados para que estuvieran integrados en la biblioteca. Esto ya es un hecho en lugares como Mississauga, Ontario, y Edmonton, y ha funcionado.

La Biblioteca de Baltimore presta Chromebooks gratis para cerrar la brecha digital

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Los Chromebook son una familia de portátiles que se basan en la utilización de un sistema operativo de Google, y que aunque enfocados a gamas inferiores también tienen algunos modelos de gamas altas.

En asociación con la Coalición de Equidad Digital de Baltimore, Dell Technologies donó 1.000 Chromebook a la biblioteca. Con los dispositivos las familias pueden hacer cosas simples como hacer sus tareas, solicitar trabajos e integrarse en la comunidad. Los dispositivos, completos con adaptador de corriente/cordón y bolsa de transporte, pueden recogerse y devolverse en cualquier ubicación de la Biblioteca Pratt. El período de préstamo es de tres semanas, y el dispositivo se renovará automáticamente cuando no haya reservas. Los Chromebooks requieren una conexión a Internet, también se puede reservar un hotspot móvil para obtener acceso gratuito a Internet.

Además, la Biblioteca está proporcionando diversas maneras de acceso a Internet, y un programa de formación digital para niños, adolescentes y familias para asegurarse de que sepan cómo utilizar el dispositivo y acceder a los servicios de la biblioteca en línea.

Compromisos para la privacidad y ética digital

Compromisos para la privacidad y ética digital. Madrid: Fundación COTEC, 2022

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El documento pretende servir de base a las organizaciones para transformar las políticas en torno la gestión de la privacidad y el uso ético de los datos. Esto incluye el avance de nuevas tecnologías, tal como son la Inteligencia Artificial, lnternet of Things o Big Data. La adhesión, según recoge el documento, “se interpretará por parte de las entidades participantes como una demostración de compromiso y preocupación por la gestión de la privacidad desde la perspectiva de la gestión ética de los datos, que permita además fomentar la confianza de la sociedad en el tratamiento de los datos y la promoción de su uso responsable”.

El origen de estos compromisos parte de un Grupo de Trabajo de Cotec con el objetivo de analizar y proponer un modelo de privacidad y ética digital que incluya buenas prácticas en la gestión de los datos privados. En su desarrollo se estudiaron tendencias, oportunidades, retos y responsabilidades ante el desafío que supone el tratamiento de la privacidad que han quedado recogidos en este documento.

CORE Search: el mayor agregador del mundo de documentos de investigación de acceso abierto procedentes de repositorios y revistas con más de 200 millones de artículos

CORE Search

https://core.ac.uk/

CORE es el mayor agregador del mundo de documentos de investigación de acceso abierto procedentes de repositorios y revistas. Es un servicio sin ánimo de lucro prestado por la Open University y Jisc con el objetivo de proporcionar información científica en acceso abierto. La plataforma trabaja con una red mundial de repositorios y revistas aumentando la capacidad de descubrimiento y reutilización de los contenidos de acceso abierto. Proporcionamos soluciones para la gestión de contenidos, el descubrimiento y el acceso automático escalable a la investigación. Sus servicios sirven a una amplia gama de partes interesadas, en concreto a los investigadores, al público en general, a las instituciones académicas, a los desarrolladores, a los financiadores y a las empresas de diversos sectores, entre los que se incluyen, aunque no exclusivamente, los innovadores, las empresas de tecnología de IA, las soluciones de bibliotecas digitales y las farmacéuticas.

CORE acaba de lanzar una importante actualización de su motor de búsqueda, que incluye una nueva y elegante interfaz de usuario y una funcionalidad de búsqueda mejorada. CORE Search es el motor al que acuden los investigadores, bibliotecarios, académicos y demás personas para obtener documentos de investigación de acceso abierto de todo el mundo y para estar al día de la literatura científica más reciente.

El Proyecto COUNTER para la medición del uso de recursos electrónicos en bibliotecas lanza una nueva mediateca con materiales de formación

Counter Media Library

COUNTER establece norma que permite a la comunidad del conocimiento contabilizar el uso de los recursos electrónicos. Conocida como «Code of Practice», la norma garantiza que los proveedores y editores puedan proporcionar a sus usuarios de las bibliotecas datos de uso coherentes, creíbles y comparables.

En esta mediateca tienes acceso a todo lo que necesita aprender sobre COUNTER: clases de fundamentos, grabaciones de seminarios web, guías y manuales.

El nuevo sitio ofrece tanto vídeos como manuales de aprendizaje descargables y se pueden realizar búsquedas cruzadas. Anteriormente, los vídeos estaban disponibles en YouTube, pero tenían poco uso y no estaban integrados con otros recursos de COUNTER.

La educación digital en los centros educativos en Europa

La educación digital en los centros educativos en Europa. Informe de Eurydice. Luxemburgo: Oficina de Publicaciones de la Unión Europea, 2019

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El presente informe de Eurydice arroja luz sobre dos perspectivas diferentes pero complementarias de la educación digital: el desarrollo de las competencias digitales relevantes para alumnos y docentes, por un lado, y el uso pedagógico de las tecnologías para apoyar, mejorar y transformar la enseñanza y el aprendizaje, por el otro. Se examinan diferentes áreas de la educación digital, comenzando con una panorámica general de los currículos escolares y los resultados de aprendizaje relacionados con la competencia digital. También se estudia el desarrollo de las competencias específicamente docentes durante la formación inicial de los profesores y a lo largo de su carrera profesional, así como la evaluación de las competencias digitales de los alumnos y el uso de las tecnologías digitales para la evaluación. Finalmente, se ofrece información sobre las estrategias y políticas nacionales actualmente aplicadas en materia de educación digital en los centros escolares. Los anexos añaden información específica por país sobre los currículos escolares, los marcos de competencias docentes, las estrategias de rango superior y las agencias que ofrecen apoyo a la educación digital en los centros. En este informe se aborda la educación digital en las etapas de primaria y secundaria general durante el año académico 2018/19 en los 28 Estados miembros de la UE, además de Albania, Bosnia Herzegovina, Suiza, Islandia, Liechtenstein, Montenegro, Macedonia del Norte, Noruega, Serbia y Turquía, cubriendo 43 sistemas educativos en total.

Informe trimestral Nielsen Bookscan International. Cierre de año 2021

«Informe trimestral Nielsen Bookscan International. Cierre de año 2021». CERLALC, 2022

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Este informe reúne la información de las ventas minoristas de libros impresos en once países. Los datos son recopilados y procesados por Nielsen Bookscan, que tiene una trayectoria de más de veinte años. Los datos provienen de las transacciones realizadas por los clientes finales en los puntos de venta colaboradores. Este reporte corresponde al cierre del año 2021.

Las prácticas letradas en el hogar en tiempo de #QuedateEnCasa

«Las prácticas letradas en el hogar en tiempo de #QuedateEnCasa: Una indagación a partir de entrevistas a las familias». Montevideo: ANEP, 2021.

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Estudio realizado por el Programa de Lectura y Escritura en Español de la Administración Nacional de Educación Pública de Uruguay (ANEP), consiste en una indagación a 25 familias de todos los departamentos del país sobre las prácticas culturales que se implementaban en el hogar durante la exhortación a quedarse en casa. De manera particular, el objetivo era identificar si las prácticas letradas -impulsadas por la escuela y por programas como el de la ANEP- se sostenían en el hogar y, si era así, qué particularidades asumía la lectura y la escritura en el entorno familiar y cuáles eran las condiciones que las hacían posible.

Niños en un mundo digital

«El estado mundial de la infancia 2017. Niños en un mundo digital». UNICEF, 2018

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La serie de informes de El estado mundial de la infancia estudia la incidencia que las tecnologías digitales tienen sobre la vida y las posibilidades de desarrollo de los niños y adolescentes. En esta versión se exploran los posibles riesgos, así como algunos de los aspectos que inciden en el acceso y uso oportuno de estas tecnologías por parte de los menores.