El presente y el futuro de la revisión por pares: ideas, intervenciones y evidencia

Aczel, Balazs, Ann-Sophie Barwich, Amanda B. Diekman, y John P. A. Ioannidis. 2025. «The Present and Future of Peer Review: Ideas, Interventions, and Evidence.» Proceedings of the National Academy of Sciences 122 (5): e2401232121. https://doi.org/10.1073/pnas.2401232121

El sistema de revisión por pares enfrenta críticas por su falta de transparencia, sesgos e ineficiencia, poniendo en duda su sostenibilidad y utilidad. Este artículo analiza modelos alternativos y posibles mejoras para promover un debate amplio entre la comunidad científica. Los autores coinciden en que se necesita más evidencia rigurosa para implementar cambios justos y efectivos.

El sistema de revisión por pares (peer review) es uno de los pilares fundamentales de la ciencia moderna, pero actualmente se encuentra en el centro de un intenso debate sobre su eficacia, sostenibilidad y futuro. Este artículo ofrece una revisión crítica y panorámica sobre el estado actual de la revisión por pares, sus problemas más destacados, posibles soluciones y alternativas emergentes, buscando promover un diálogo constructivo entre los actores clave del ecosistema académico, incluyendo investigadores, editores, revisores, instituciones y financiadores.

Problemas identificados en la revisión por pares

Los autores enumeran una serie de deficiencias que afectan al sistema actual:

  • Sesgos e inequidades: La revisión por pares puede estar influenciada por prejuicios conscientes e inconscientes relacionados con la identidad del autor (género, afiliación institucional, país de origen), lo que genera desigualdades sistemáticas en la evaluación.
  • Opacidad: Muchos procesos de revisión siguen siendo confidenciales, lo que limita la transparencia y la rendición de cuentas, tanto de los revisores como de los editores.
  • Sobrecarga de trabajo: La creciente cantidad de publicaciones y manuscritos ha generado una sobrecarga en los revisores, quienes muchas veces asumen esta labor sin compensación adecuada, lo que afecta la calidad de las evaluaciones.
  • Retrasos y lentitud: El proceso puede ser extremadamente largo, obstaculizando la rápida difusión del conocimiento, especialmente en áreas donde la inmediatez es crucial, como la salud pública.
  • Dudas sobre la eficacia: Aunque el peer review busca garantizar la calidad, la reproducibilidad y la validez de los resultados científicos, existen estudios que ponen en duda su capacidad real para detectar errores, fraudes o investigaciones irrelevantes.

¿Es sostenible y útil el sistema?

El artículo señala que la revisión por pares, aunque imperfecta, sigue siendo el mejor método del que dispone actualmente la ciencia para evaluar la validez de los trabajos antes de su publicación. Sin embargo, su sostenibilidad está en entredicho debido a la sobrecarga de trabajo y a la creciente insatisfacción de autores y revisores.

Los autores subrayan que, aunque no existe un consenso claro sobre su eficacia absoluta, desmantelar el sistema sin contar con alternativas robustas podría ser arriesgado. La revisión por pares cumple funciones sociales (legitimación del conocimiento) y prácticas (control de calidad), pero necesita adaptarse y evolucionar.

Alternativas y posibles mejoras

El texto revisa distintas propuestas e intervenciones que podrían reformar o complementar el sistema actual:

  1. Revisión abierta (Open Peer Review): Hace públicos los nombres de los revisores y/o los informes de revisión. Aporta transparencia, aunque puede generar presiones y autocensura.
  2. Preprints y revisión post-publicación: Permiten la difusión inmediata del trabajo y que la comunidad científica en general realice comentarios y críticas posteriores.
  3. Incentivos para revisores: Desde reconocimientos públicos hasta compensaciones económicas o acreditaciones profesionales, se discuten mecanismos para valorar el trabajo de revisión.
  4. Uso de inteligencia artificial: Para asistir en tareas preliminares como la detección de plagio, verificación de datos o evaluación del rigor metodológico.
  5. Diversidad e inclusión: Fomentar la participación de revisores de diversas geografías, géneros y trayectorias, mitigando sesgos históricos.
  6. Capacitación formal: Desarrollar programas de formación para revisores, asegurando criterios de evaluación más homogéneos y profesionales.
  7. Evaluación de revisores: Incorporar sistemas de retroalimentación sobre la calidad de las revisiones realizadas.

Evidencias e investigación sobre peer review

Uno de los puntos clave del artículo es la falta de datos sólidos sobre el funcionamiento y los efectos reales de la revisión por pares. Los autores reclaman más estudios empíricos y comparativos que analicen:

  • La eficacia real del sistema en mejorar la calidad de los artículos.
  • El impacto de los distintos modelos alternativos.
  • Los factores que generan sesgos o inequidades.
  • Las experiencias de los diferentes actores involucrados.

Sin una base de evidencia más rigurosa y exhaustiva, sostienen los autores, cualquier reforma corre el riesgo de ser insuficiente o contraproducente.

Conclusiones

El artículo no pretende ofrecer una lista exhaustiva de problemas ni soluciones definitivas, sino abrir un espacio para la reflexión colectiva sobre cómo mejorar el sistema de revisión por pares en un contexto de cambios acelerados en la producción y comunicación del conocimiento científico.

Los autores coinciden en que garantizar evaluaciones justas, eficientes y sostenibles requiere no solo intervenciones concretas, sino también una mayor comprensión de cómo funciona realmente el sistema, sus puntos críticos y las mejores formas de transformarlo.

En definitiva, el futuro de la revisión por pares dependerá de un equilibrio entre innovación y prudencia, combinando la experiencia acumulada con nuevas prácticas que refuercen la confianza, la calidad y la equidad en la ciencia global.

Alertan sobre propaganda rusa infiltrada en los principales chatbots de IA

NewsGuard. «A Well-Funded, Moscow-Based Global Disinformation Machine Flooded the Internet with Russian Propaganda—Now It’s Polluting AI Chatbots.» NewsGuard Reality Check, March 6, 2025. https://www.newsguardrealitycheck.com/p/a-well-funded-moscow-based-global.

Un informe reciente de NewsGuard, compartido por Axios, revela que una operación de desinformación rusa sigue afectando a los principales chatbots de inteligencia artificial (IA), los cuales están replicando propaganda pro-Kremlin.

Según el informe, una red de unos 150 sitios web vinculados a Rusia, conocida como la red Pravda, ha inundado internet con noticias falsas desde abril de 2022. Esto no solo engaña a los buscadores, sino también a los sistemas de IA que se entrenan con datos de la web, alterando la forma en que procesan y presentan información.

NewsGuard evaluó a 10 de los principales chatbots, entre ellos ChatGPT-4o (OpenAI), Gemini (Google), Copilot (Microsoft), Claude (Anthropic), Meta AI, entre otros. En el estudio, se probaron 15 narrativas falsas promovidas por la red Pravda, utilizando distintos estilos de preguntas para simular interacciones reales con los usuarios.

Principales resultados del informe:

  • Los chatbots repitieron desinformación rusa en un 33,55% de las respuestas.
  • En un 18,22% no ofrecieron respuesta.
  • Solo un 48,22% refutó o corrigió la información falsa.
  • Todos los chatbots replicaron, en algún momento, narrativas falsas de Pravda.
  • Siete de ellos citaron directamente artículos de Pravda como fuente.
  • Se identificaron 92 artículos diferentes de Pravda usados como referencia en las respuestas de los chatbots.

Estos hallazgos confirman otro informe de febrero de 2025 del grupo estadounidense American Sunlight Project (ASP), que alertó que la red Pravda no busca tanto atraer lectores humanos, sino influir en los modelos de lenguaje de IA. A esta estrategia la denominaron «LLM grooming», es decir, entrenar indirectamente a los modelos para normalizar narrativas falsas.

El informe advierte que los riesgos de este tipo de manipulación son elevados, tanto a nivel político como social y tecnológico, debido a la capacidad de los modelos de IA para amplificar desinformación a gran escala.

Elicit lanza Elicit Reports resúmenes de investigación totalmente automatizados pensados para investigadores reales

Elicit Reports

https://elicit.com/?ref=blog.elicit.com

Elicit ha lanzado Elicit Reports, resúmenes de investigación totalmente automatizados pensados para investigadores reales, inspirados en las revisiones sistemáticas (el estándar de referencia para sintetizar literatura científica).

Estos informes realizan automáticamente una revisión rápida (búsqueda, selección y extracción de datos) utilizando el mismo motor que su flujo de trabajo de revisión sistemática. Además, permiten al usuario revisar y editar cada paso intermedio para asegurar confianza en los resultados.

A diferencia de otras herramientas de IA pensadas para usos más generales (como compras o viajes), Elicit Reports está diseñado para investigadores que necesitan precisión, control y transparencia en contextos donde la exactitud es clave.

El funcionamiento de Elicit Reports comienza con la formulación de una pregunta de investigación, que la herramienta ayuda a aclarar y enfocar, sugiriendo posibles ángulos de análisis. A partir de ahí, realiza de manera automática una revisión rápida que incluye la búsqueda, selección y extracción de datos para generar el informe. Durante el proceso, permite al usuario revisar y modificar cada etapa, desde los estudios incluidos hasta los resúmenes elaborados. Cada afirmación del informe se respalda con citas textuales exactas de las fuentes originales, lo que facilita la verificación de la información. Además, ofrece la posibilidad de interactuar con el informe a través de un chat, desde el que se pueden ampliar datos, resolver dudas concretas o solicitar resúmenes adicionales.

La eficacia de Elicit Reports fue evaluada por un grupo de 17 investigadores con doctorado, quienes probaron la herramienta respondiendo 29 preguntas dentro de sus respectivas áreas de especialización. Los resultados indicaron que Elicit Reports ofrece informes más precisos, fundamentados y útiles que otras soluciones como OpenAI, Perplexity y Gemini. Además, destacó por ahorrar más tiempo durante el proceso de investigación en comparación con estas alternativas. Está previsto que próximamente se publiquen los detalles completos de la metodología empleada en esta evaluación.

Puedes probarlos gratis o revisar un ejemplo: ¿Cuáles son los efectos de la exposición a microplásticos durante el embarazo?

Borges anticipó con su relato uno de los mayores desafíos de nuestro tiempo la era de la información y la desinformación

“Esa fabulosa biblioteca contenía (dicho en palabras de hoy)
toda la información posible, porque cualquier posible conjunto
de palabras estaba en alguna de sus inagotables estanterías.
Libros buenos y malos, mediocres; falsos y auténticos, medio
falsos y medio verdaderos: todos”.


Borges “La Biblioteca de Babel”

La célebre Biblioteca de Babel de Borges es una metáfora poderosa sobre la infinitud de la información. En ella, cualquier combinación posible de palabras existe y, por tanto, también existen todos los libros concebibles: los verdaderos y los falsos, los geniales y los mediocres, los que tienen sentido y los que son puro desvarío. En ese universo total, los habitantes de la biblioteca están condenados a buscar sin descanso fragmentos de sentido entre estanterías interminables, donde cada texto valioso está sepultado por millones de textos absurdos. Tener acceso a toda la información posible no significa, por tanto, alcanzar el conocimiento; más bien implica enfrentarse a un caos abrumador del que es casi imposible extraer certezas.

La comparación con Internet hoy resulta inevitable. Nuestra red global funciona como una Babel contemporánea: una vastísima acumulación de textos, imágenes, vídeos y datos en la que conviven noticias reales con bulos, obras maestras con contenidos triviales, información rigurosa con opiniones infundadas. Al igual que en la biblioteca borgiana, en Internet también está todo, pero ese “todo” no garantiza encontrar lo que buscamos, ni mucho menos la verdad. El problema ya no es solo acceder a la información, sino saber discernir entre lo valioso y lo irrelevante, entre lo auténtico y lo falso, entre lo que aporta conocimiento y lo que solo genera ruido.

En el universo de Borges, los bibliotecarios desesperaban tratando de dar sentido a los interminables anaqueles. Hoy, nosotros cumplimos ese mismo papel cada vez que navegamos por Internet, aunque ahora contamos además con la ayuda —o quizás la trampa— de los algoritmos. Estas fórmulas invisibles filtran los contenidos y deciden qué parte de la biblioteca infinita nos muestran, moldeando nuestra percepción del mundo y condicionando nuestras búsquedas. Así, a la dificultad de encontrar sentido dentro del exceso, se suma el riesgo de quedar atrapados en burbujas de información que refuerzan nuestras propias ideas y nos alejan aún más de una posible verdad común.

En definitiva, Borges anticipó con su relato uno de los mayores desafíos de nuestro tiempo: que el exceso de información puede ser tan paralizante como la falta de ella. Frente a esta Babel digital en la que vivimos, nuestra tarea es desarrollar pensamiento crítico, crear filtros responsables y, sobre todo, no perder la voluntad de seguir buscando sentido entre el caos.

Digitalización y puesta en valor de los incunables de la Biblioteca de la Universidad de Utrecht

Utrecht University Library. «Utrecht University Library Digitizes Earliest Printed Books.» Last modified March 5, 2025. https://www.uu.nl/en/news/utrecht-university-library-digitizes-earliest-printed-books.

En marzo de 2025, la Biblioteca de la Universidad de Utrecht (Países Bajos) anunció el inicio de un ambicioso proyecto para digitalizar y catalogar sus aproximadamente 900 incunables, es decir, libros impresos entre 1450 y 1500, en los albores de la imprenta en Europa.

Estas obras representan un testimonio clave del paso de la tradición manuscrita a la producción impresa, y su conservación y difusión digital permitirán ampliar significativamente su acceso para la investigación y la docencia a nivel internacional. El proyecto, que comenzó a principios de 2025 y concluirá en 2027, ya ha puesto en línea las primeras digitalizaciones.

Valor histórico y singularidad de los incunables

Los incunables conservados en Utrecht no son solo relevantes por su antigüedad, sino también por sus características materiales únicas, como las encuadernaciones originales del siglo XV o XVI, las anotaciones manuscritas de antiguos propietarios y los elementos decorativos añadidos a mano. Como explica Andrea van Leerdam, curadora de impresos antiguos, durante los primeros años de la imprenta los libros impresos todavía imitaban a los manuscritos, tanto en su estética como en su función, lo que los convierte en piezas irrepetibles.

Estos aspectos físicos permiten estudiar no solo la evolución de la tecnología editorial, sino también las prácticas lectoras de la época, en las que los propietarios personalizaban sus ejemplares mediante notas marginales, marcas de lectura o encargando encuadernaciones especiales. Estudios como los de Roger Chartier (La mano del autor y la mente del editor, 2004) han destacado la importancia de analizar los soportes materiales para comprender cómo las obras eran apropiadas y utilizadas por sus lectores.

Accesibilidad digital e innovación técnica

Para asegurar la máxima calidad y reutilización de las imágenes, las digitalizaciones se realizan bajo el estándar IIIF (International Image Interoperability Framework), lo que permite compartir y consultar las imágenes fácilmente en otros portales y aplicaciones académicas. Además, mediante tecnologías de reconocimiento óptico de caracteres (OCR), los textos se publican en formato de texto completo, facilitando búsquedas y análisis filológicos.

Paralelamente, Utrecht colabora con la base de datos internacional Material Evidence in Incunabula (MEI), que recoge información detallada sobre los ejemplares conservados de la época incunable en todo el mundo, reforzando así la integración de su colección en los circuitos globales de investigación.

Un fondo histórico excepcional

La colección de incunables de la Universidad de Utrecht es una de las más importantes de los Países Bajos, solo superada por instituciones como la Biblioteca Nacional (KB) y el Museum Huis van het Boek. Muchos de estos ejemplares provienen de antiguos monasterios y capítulos eclesiásticos de la ciudad y ya figuraban en el primer catálogo de la biblioteca, fechado en 1608.

Especial mención merecen los cerca de 30 incunables impresos en Utrecht, incluyendo la que se considera la primera impresión fechada en lengua neerlandesa, realizada en 1473 por los impresores Nicolaus Ketelaer y Gerardus de Leempt, pioneros de la imprenta en los Países Bajos septentrionales (Reske, Die Buchdrucker des 15. und 16. Jahrhunderts, 2007).

Importancia del proyecto

Este proyecto refleja una tendencia global en la conservación y difusión del patrimonio bibliográfico antiguo, que combina la preservación física de los materiales originales con su apertura digital para la investigación internacional. Iniciativas similares pueden encontrarse en instituciones como la British Library, con su portal «Incunabula Short Title Catalogue» (ISTC), o la Biblioteca Nacional de España, que desde 2021 desarrolla su propia estrategia de digitalización de incunables, como forma de asegurar su preservación frente al deterioro y de democratizar el acceso al conocimiento histórico.

Cuando se complete en 2027, este proyecto no solo fortalecerá la posición de Utrecht como un referente en el estudio de los primeros impresos europeos, sino que también ofrecerá nuevas oportunidades para comprender las transformaciones culturales, tecnológicas y sociales de finales de la Edad Media y el inicio de la modernidad.

Google continúa integrando la inteligencia artificial (IA) en su motor de búsqueda

Pierce, David. «Google Is Adding More AI Overviews and a New ‘AI Mode’ to Search.» The Verge, March 5, 2025. https://www.theverge.com/2025/3/5/24089613/google-search-ai-overviews-mode-gemini

Google continúa integrando la inteligencia artificial (IA) en su motor de búsqueda con dos importantes novedades: la expansión de los AI Overviews y la introducción de un nuevo «AI Mode».

A partir de ahora, los AI Overviews —resúmenes generados por IA al inicio de los resultados de búsqueda— aparecerán en más tipos de consultas y estarán disponibles para usuarios de todo el mundo, incluso sin iniciar sesión en Google.

Por otro lado, Google está probando AI Mode, una función experimental que convierte la búsqueda en una experiencia similar a la de un chatbot. Disponible solo para suscriptores de Google One AI Premium, AI Mode permite a los usuarios recibir respuestas generadas por IA directamente desde el índice de búsqueda de Google, acompañadas de algunos enlaces relevantes. A diferencia de otros chatbots como ChatGPT o Perplexity, AI Mode utiliza modelos como Gemini 2.0, optimizados para ofrecer respuestas basadas en información actualizada y tareas complejas como matemáticas y programación.

Aunque estas herramientas refuerzan la apuesta de Google por la IA generativa, la compañía asegura que no pretende reemplazar los enlaces tradicionales ni perjudicar el ecosistema web. Según Robby Stein, vicepresidente de producto, los AI Overviews ayudan a que los usuarios accedan mejor informados a los sitios web, permaneciendo más tiempo y participando de manera más activa. Google defiende que estas innovaciones buscan mejorar la experiencia de búsqueda, atender preguntas más complejas y atraer nuevos usos, sin sustituir por completo el modelo clásico de buscador.

En definitiva, Google avanza hacia una experiencia de búsqueda cada vez más mediada por la IA, transformando tanto la forma de consultar información como la relación entre los usuarios y los sitios web.

Alfabetización en Inteligencia Artificial en la educación primaria, secundaria y superior

Gu, Xingjian, y Barbara J. Ericson. 2024. «AI Literacy in K-12 and Higher Education in the Wake of Generative AI: An Integrative Review.» arXiv. Publicado el 1 de marzo de 2024. https://arxiv.org/abs/2503.00079

En los últimos años, especialmente tras la popularización de herramientas de inteligencia artificial generativa como ChatGPT, la alfabetización en IA (AI literacy) se ha convertido en un tema clave en la educación tanto primaria y secundaria como superior. Sin embargo, existe una falta de definición clara y consensuada sobre qué significa exactamente ser «alfabetizado» en IA y cómo debe abordarse desde una perspectiva educativa.

En los últimos años, y de manera especialmente notable desde la irrupción de tecnologías de inteligencia artificial generativa como ChatGPT, la alfabetización en inteligencia artificial (IA) ha comenzado a consolidarse como un tema prioritario dentro de los entornos educativos, tanto en la enseñanza primaria y secundaria (K-12) como en la educación superior. Sin embargo, a pesar de su creciente relevancia, persiste una notable falta de consenso acerca de qué debe entenderse por «alfabetización en IA» y cómo debería abordarse de manera pedagógica. El concepto resulta amplio y, en ocasiones, ambiguo: bajo su paraguas caben desde programas diseñados para enseñar a estudiantes universitarios a utilizar de manera eficiente herramientas como ChatGPT hasta actividades que promueven la interacción de niños de educación infantil con robots sociales. Esta amplitud de enfoques y objetivos genera confusión y dificulta el diseño de intervenciones educativas claras, estructuradas y coherentes.

Ante esta falta de definición precisa, Gu y Ericson llevan a cabo una revisión integradora de 124 estudios publicados desde el año 2020, tanto de carácter empírico como teórico. Mediante este análisis exhaustivo, los autores buscan mapear el estado actual del campo de la alfabetización en IA y ofrecer una perspectiva integradora que permita clarificar cómo se está abordando este concepto desde distintas disciplinas y niveles educativos. La revisión de la literatura revela la existencia de múltiples interpretaciones y objetivos, lo que refuerza la idea de que, para avanzar en este ámbito, es necesario disponer de un marco común que permita ordenar las distintas aproximaciones y facilitar el diálogo entre investigadores, educadores y responsables políticos.

A partir del análisis de los estudios revisados, los autores proponen una doble clasificación que permite comprender las principales formas en las que se conceptualiza la alfabetización en IA en los ámbitos educativos. Por un lado, identifican tres maneras de entender la alfabetización en IA: funcional, crítica y de beneficios indirectos. La alfabetización funcional se centra en el desarrollo de habilidades prácticas para utilizar herramientas de IA de forma eficiente, como escribir mejores indicaciones (prompts) para obtener resultados óptimos con sistemas generativos. La alfabetización crítica, por su parte, busca fomentar una mirada reflexiva y ética sobre la IA, cuestionando cuestiones como los sesgos algorítmicos, la privacidad de los datos o las implicaciones sociales de su uso. Finalmente, la alfabetización con beneficios indirectos engloba aquellas experiencias de aprendizaje que, mediante el uso de IA, favorecen el desarrollo de competencias transversales como el pensamiento computacional, la resolución de problemas o el trabajo colaborativo.

Paralelamente, los autores también identifican tres perspectivas principales desde las que se aborda la IA en los estudios analizados: como detalle técnico, como herramienta y como fenómeno sociocultural. La primera perspectiva pone el foco en los fundamentos técnicos de la IA, enseñando a los estudiantes conceptos como los algoritmos de aprendizaje automático o el funcionamiento de las redes neuronales. La segunda trata la IA como un recurso práctico que permite optimizar tareas, resolver problemas y mejorar procesos en distintos contextos. Por último, la perspectiva sociocultural analiza la IA como un fenómeno que influye e interactúa con los entornos sociales, económicos y culturales, abordando sus impactos éticos, legales y políticos.

Fruto de esta doble clasificación, Gu y Ericson proponen un marco integrador que organiza el espectro actual de aproximaciones a la alfabetización en IA y que ayuda a detectar lagunas tanto teóricas como prácticas dentro del campo. Una de sus conclusiones más relevantes es la necesidad de desarrollar una terminología más precisa y especializada dentro del discurso educativo sobre IA. En su opinión, contar con términos específicos —como “alfabetización técnica en IA”, “alfabetización crítica en IA” o “alfabetización sociocultural en IA”— permitiría diseñar programas formativos mejor adaptados a los objetivos perseguidos y a las características de cada nivel educativo.

Por último, los autores destacan algunos vacíos importantes en la investigación sobre alfabetización en IA. Mientras que los enfoques funcionales y técnicos han recibido una considerable atención en los últimos años, los enfoques críticos y socioculturales permanecen relativamente desatendidos, lo que sugiere la necesidad de impulsar más investigaciones e intervenciones educativas que promuevan una comprensión ética, inclusiva y socialmente consciente de la inteligencia artificial.

Encuesta sobre Tecnología Bibliotecaria de SCONUL

«SCONUL Publishes Its Library Technology Landscape Report.» SCONUL.Publicado el 5 de marzo de 2025. Accedido el 6 de marzo de 2025.

Informe

Datos

Cuestionario

La SCONUL (Society of College, National and University Libraries) ha publicado los resultados de su primera Encuesta sobre Tecnología Bibliotecaria, que ofrece un análisis exhaustivo del panorama tecnológico en bibliotecas académicas y de investigación. El informe cubre 26 áreas funcionales relacionadas con la tecnología en bibliotecas e incluye perfiles detallados de los productos y servicios utilizados, además de evaluaciones sobre su funcionalidad y relación calidad-precio.

SCONUL (Society of College, National and University Libraries) presenta los resultados de su primera Encuesta de Tecnología Bibliotecaria, que ofrece un análisis detallado del panorama tecnológico en las bibliotecas académicas y de investigación del Reino Unido e Irlanda. El informe abarca 26 áreas funcionales de tecnología bibliotecaria, con perfiles exhaustivos sobre productos y servicios utilizados, junto con valoraciones de su funcionalidad y relación calidad-precio.

El objetivo principal de este estudio es servir como una guía de referencia para que las bibliotecas puedan planificar la adopción de nuevos sistemas con un conocimiento claro del mercado. SCONUL anima a sus miembros a proporcionar sugerencias de mejora para futuras ediciones, con la próxima prevista para el otoño de 2026.

El informe revela un ecosistema tecnológico complejo, donde los sistemas interoperables son complementados por servicios adicionales. Esta visión global ofrece información útil no solo para las bibliotecas, sino también para organizaciones como SCONUL, los consorcios de compras universitarios y Jisc, ayudando a identificar sectores con falta de competencia, afectando al rendimiento y a la percepción del valor económico.

Entre los hallazgos más destacados:

  • El mercado de los Sistemas Integrados de Gestión Bibliotecaria (LMS) muestra escasa competencia y niveles de insatisfacción respecto al coste y desempeño.
  • Existe un uso generalizado de servicios complementarios como herramientas de gestión de revistas, plataformas de libros electrónicos y libros de texto digitales, lo que genera dudas sobre su adecuada provisión.
  • Los paneles de editoriales reciben bajas puntuaciones tanto en valor como en funcionalidad, a pesar de su uso extendido.
  • Los resultados permiten al sector bibliotecario influir en el mercado, planteando demandas a proveedores poco eficientes, promoviendo la entrada de nuevos actores, y colaborando en la definición de necesidades emergentes.

Además, el informe ofrece base para debatir sobre el desarrollo de plataformas compartidas y otros servicios comunes, detectando qué proveedores son más utilizados y evaluados por las instituciones.

El estudio también destaca prácticas innovadoras que serán analizadas para compartirlas con toda la comunidad. Por ejemplo, se observa una disminución en el uso de herramientas de descubrimiento por parte de los usuarios, mientras que un 81% de las instituciones utiliza más de un producto para mejorar estas búsquedas. Esto plantea la necesidad de evaluar si realmente estas soluciones satisfacen las expectativas de los usuarios y abre la puerta a considerar tecnologías como la inteligencia artificial generativa como posible solución transformadora.

La encuesta se gestó tras un largo proceso de pruebas y ajustes, incluyendo un piloto a gran escala en 2023, antes de su lanzamiento definitivo en 2024.

Entrevista con el poeta y traductor Agustín B. Sequeros. Planeta Biblioteca 2025/02/05

Entrevista con el poeta y traductor Agustín B. Sequeros.

Planeta Biblioteca 2025/02/05

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Entrevista con el poeta y traductor Agustín B. Sequeros: Agustín B. Sequeros es un destacado lingüista, hispanista, poeta y traductor nacido en Salamanca en 1945. Su carrera académica incluye haber impartido clases de lengua y cultura española durante siete años en el antiguo Departamento de Español de la Universidad de Utrecht, en los Países Bajos.

Una faceta destacada de Sequeros es su labor como traductor, especialmente de poesía neerlandesa y sudafricana, habiendo traducido dos libros del afrikáans de la poeta Ingrid Jonker «Humo y ocre» y «Sol volcado». Su dedicación a la traducción poética ha sido elogiada, considerándose que «traducir poesía es hacer poesía. Esta actividad demuestra su generosidad como poeta al dedicarse a traducir a otros autores.

Como poeta, Sequeros ha publicado varias obras, entre ellas «La última aldea de las palabras. Además, ha sido reconocido por su postura crítica, habiendo escrito un «Manifiesto contra el Neo-Modernismo en la poesía».

Actualmente, Agustín B. Sequeros reside en Salamanca, donde continúa enfocado en su trabajo de traducción y creación literaria.

Entre las obras más destacadas de Agustín B. Sequeros se encuentran:

1.         «La última aldea de las palabras«: Este poemario, publicado por la Diputación de Salamanca, consta de 88 poemas y 5 acuarelas de Carmen Borrego. Es una obra de profundo contenido existencial y metafísico.

2.         «La pregunta retórica en el español coloquial«: Esta es su tesis publicada en 1980, que forma parte de sus estudios lingüísticos

3.         «Traducción guiada«: Un método para la enseñanza de la traducción, publicado en 1990

Además de sus propias obras, Sequeros ha realizado importantes contribuciones como traductor de poesía neerlandesa y sudafricana. Destaca su labor de traducción de la obra de la poeta sudafricana Ingrid Jonker:

1.         «Humo y ocre«: Traducción del poemario principal de Ingrid Jonker, publicado en Colombia en 2015.

2.         «Sol volcado«: Otra traducción de la obra de Jonker, publicada después de «Humo y ocre»

Espacios de organizaciones sin fines de lucro como las bibliotecas pueden jugar un papel crucial en tiempos de incertidumbre y cambio

Griffin, Danielle, and Pamela Uppal-Sandhu. «Resilience and Community in Times of Change: The Role of the Non-Profit Sector.» The Philanthropist Journal, February 24, 2025. https://thephilanthropist.ca/2025/02/resilience-and-community-in-times-of-change-the-role-of-the-non-profit-sector/

Las organizaciones sin fines de lucro desempeñan un papel esencial en la construcción de comunidades resilientes, especialmente en tiempos de crisis sociales y sanitarias. Estas entidades no solo ofrecen servicios vitales, sino que también fomentan la colaboración y el empoderamiento comunitario, elementos clave para enfrentar y superar desafíos colectivos.

Las redes comunitarias son fundamentales en la construcción de la resiliencia social, ya que proporcionan apoyo emocional y material a los miembros afectados por situaciones adversas. Estas redes fomentan la colaboración y la solidaridad, fortaleciendo el tejido social y la capacidad de adaptación de la comunidad ante crisis.

Frente a desafíos como emergencias de salud pública, desastres climáticos, y la creciente desigualdad social, las organizaciones deben responder a la creciente demanda de servicios con recursos limitados. A pesar de sentirse abrumadas, muchas organizaciones mantienen una perspectiva optimista, lo que refleja la resiliencia inherente al sector.

Las bibliotecas, como espacios de organizaciones sin fines de lucro, juegan un papel crucial en tiempos de incertidumbre y cambio, actuando como pilares fundamentales en la construcción de comunidades resilientes. Estas instituciones no solo proporcionan acceso a información y recursos vitales, sino que también fomentan el sentido de pertenencia, colaboración y empoderamiento entre los miembros de la comunidad, aspectos esenciales para enfrentar desafíos colectivos.

En tiempos de crisis sociales, sanitarias o económicas, las bibliotecas se convierten en centros de apoyo emocional y material, ofreciendo un refugio seguro donde las personas pueden acceder a recursos educativos, tecnológicos y culturales. Además, actúan como puntos de encuentro para la solidaridad, donde se promueve la cooperación entre individuos y organizaciones locales. La resiliencia social se ve fortalecida a través de las redes comunitarias que estas bibliotecas facilitan, permitiendo que los miembros de la comunidad encuentren apoyo tanto en situaciones de emergencia como en procesos de adaptación a nuevas realidades.

Enfrentando desafíos como emergencias de salud pública, desastres climáticos y la creciente desigualdad social, las bibliotecas deben responder a una demanda cada vez mayor de servicios con recursos limitados. A pesar de las dificultades, muchas bibliotecas mantienen un enfoque positivo y proactivo, adaptándose a las necesidades emergentes y demostrando la capacidad de resistencia y flexibilidad inherente al sector bibliotecario. Este compromiso con la comunidad convierte a las bibliotecas en agentes clave para mitigar los efectos de las crisis y promover la recuperación.

La colaboración entre bibliotecas y otras organizaciones comunitarias amplifica la capacidad de respuesta ante crisis, potenciando el impacto de sus acciones. Las bibliotecas no solo ofrecen acceso a libros y recursos digitales, sino que también facilitan talleres, programas de alfabetización digital, actividades culturales y servicios de apoyo psicológico, lo que refuerza la cohesión social y la participación activa. Al trabajar en conjunto con otras organizaciones, las bibliotecas pueden influir en la creación de políticas públicas que respondan a las necesidades de las comunidades más vulnerables, abogando por un cambio social que promueva la equidad y el bienestar colectivo.

En momentos de crisis, las bibliotecas también se destacan como espacios de innovación social. Al ser instituciones abiertas y dinámicas, pueden adaptarse rápidamente a nuevas demandas, implementando modelos de servicio flexibles y soluciones innovadoras que aborden problemas sociales específicos. Además, las bibliotecas actúan como incubadoras de nuevas ideas, desde proyectos de inclusión digital hasta iniciativas de sostenibilidad y cuidado del medio ambiente, que benefician a la comunidad a largo plazo.

Las alianzas estratégicas con otras entidades permiten a las bibliotecas ampliar su alcance y fortalecer su impacto. Estas colaboraciones no solo permiten acceder a recursos adicionales, sino que también aumentan la capacidad de las bibliotecas para intervenir de manera más efectiva ante emergencias y necesidades urgentes. En este contexto, las bibliotecas se convierten en agentes esenciales para la resiliencia de la comunidad, mejorando la capacidad de adaptación ante la adversidad y contribuyendo a la construcción de un futuro más equitativo y sostenible.