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La autopublicación en Estados Unidos y España 2008-2013

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Self-Publishing in the United States 2008-2013: Print vs. Ebook. MY: Bowker, 2014

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Un nuevo análisis de los datos de Estados Unidos de Bowker revela que el número de títulos autopublicados en 2013 aumentó hasta los 458.564; es decir un 17 por ciento más respecto de 2012,y un 437 por ciento más que en 2008. Por lo que la autopublicación sigue creciendo, aunque el ritmo parece estar normalizando después de varios años de crecimiento exponencial. Lo que demuestra que la autopublicación está empezando a madurar, si bien sigue siendo una fuerza a tener en cuenta, que está evolucionando. Ya que todas las grandes empresas de edición disponen de un modelo de autopublicación (Amazon Kindle Direct Publishing, iBooks Author de Aplle, PubIt de Barnes & Noble).

El análisis de Bowker se basa en registros ISBN en los EE.UU. La gran mayoría de los libros en todos los formatos tienen un ISBN, que además de la ventaja obvia de garantizar la identificación inequívoca y clara, los registros ISBN – van acompañados de metadatos de las editoriales (ONIX) – y revelan las tendencias del mercado y la identificación de penetraciones en áreas emergentes.

El análisis también muestra que:

• Los libros impresos siguen teniendo un gran valor para los autores que se autopublican, lo que les permite llegar a un público amplio, a menudo a través de las librerías independientes o en edición bajo demanda (POD).

• Un puñado de empresas siguen dominando el sector de servicios de publicación para autores independientes. Más del 75 por ciento de los títulos de autopublicación con ISBN en el mercado se produce bajo el apoyo de sólo tres empresas: Smashwords, CreateSpace de Amazon y Lulu.

Este informe documenta el crecimiento exponencial de los servicios de autopublicación en los Estados Unidos entre los años 2008 – 2013.  la autopublicación siguen mostrando tasas de crecimiento muy saludables, aunque como ocurre con todo proceso novedoso, este crecimiento se ha estabilizado, ya no se corresponde con los tiempos de crecimiento del 60% al año. Como muestran las tablas de este informe, la autopublicación ha madurado y por lo tanto se ha desacelerado con un ritmo de crecimiento más moderado, aunque importante. Se trata de una línea muy acorde a la del crecimiento del libro electrónico.

La naturaleza de la autopublicación, impulsada por la explosión de nuevos proveedores de servicios tanto de distribuidores grandes como pequeños de libros electrónicos ha hecho que más títulos que nunca estén disponibles a través de impresión bajo demanda (POD), y una cantidad cada vez mayor de autores autoeditados realicen sus sus propias impresiones, lo hace que sea casi imposible rastrear minuciosamente cada venta del libro a menos que todo el mundo esté siguiendo las mismas reglas a lo largo del camino de la publicación. También hay que señalar que algunas de las cifras que figuran en el informe de Bowker (Smashwords y Lulu) se obtuvieron directamente de los proveedores de servicios. Las cifras Bowker no incluyen títulos publicados sin ISBN registrado (por ejemplo, libros de Amazon Kindle o publicados por un autor de autopublicación local que utiliza la venta directa), que se calcula que es aproximadamente la mitad de los publicados en Kindle Direct Publishing.

Una línea de crecimiento de las bibliotecas de Estados Unidos corresponde a libros de autoedición. A principios de 2014 Overdrive y Smashwords firmaron un nuevo acuerdo para conseguir 200.000 títulos indie (autopublicados) disponibles para su comercialización en bibliotecas. En este momento los gestores de colecciones tienen dificultades para seleccionar y contenidos de calidad, por lo cual esta selección se pretende hacer de manera más filtrada. También hay rumores de que otras compañías de autopublicación como LULU y tal vez incluso Kindle Direct Publishing van a participar en este espacio.

En el mercado de la autoedición cada vez lo dominan más los grandes editores.  Con una una disminución constante del porcentaje de libros publicados por los editores más pequeños, pero muy significativa de esta tendencia como vemos en la tabla de abajo.

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Siempre es difícil obtener una imagen completa de la autopublicación de cualquier informe que no incluya los datos de Amazon Kindle. La opción de Amazon de impresión bajo demanda (POD)  para los autores autoeditados (CreateSpace) es el número uno en la lista, pero no es el total de los libros editados sólo en digital de Amazon, que es el más importante proveedor del mundo. Un ejemplo de ello es que la mitad de los libros autopublicados (48%) con más ventas en Amazon disponían de ISBN.

La autopublicación de libros en formato digital o en papel ha experimentado un crecimiento exponencial de más del 70% en nuestro país. La autopublicación de libros en España creció en 2014 un 78% según un informe de la empresa de servicios ArtGerus. Esta cifra demuestra que España, junto con Alemania, se sitúa a la cabeza de la autopublicación en Europa. En 2011 se autopublicaron 2.378 títulos, en 2012 fueron 4.592, 3660 en 2013 y 3369 en 2014. Si bien como dicen los expertos estas cifras son difíciles de cuantificar con con cierta exactitud, ya que buena parte de los libros autopublicados no disponen de ISBN, pues que la asignación de este identificador dejó de ser gratuita en 2012, por lo que muchos autores han optado por autopublicarse sin pagar los aproximadamente 45 euros que cuesta cada número ISBN por cada formato en que se publica (ePub, Mobi).

Open Access: ¿una licencia nacional es la respuesta?

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Price, D. and S. Chaytor (2015). [e-Book]  Open Access:Is a National Licence the answer? , HEPI, 2015.

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La investigación académica es cada vez más accesible. Los beneficios potenciales de que empresas, profesores, investigadores y políticos tengan acceso a las últimas investigaciones son enormes. Pero el cambio trae asociado también grandes retos, especialmente para la industria editorial del Reino Unido, líder en el mundo. Además el apoyo del Reino Unido a permitir el acceso abierto a su investigación tiene el riesgo de ofrecer esta al resto del mundo y no ser correspondida con beneficios recíprocos. En este trabajo se argumenta a favor de un sistema nacional de licencias que daría acceso en libre en línea a la investigación académica en el Reino Unido a todo el mundo. Esa podría ser la mejor manera de ofrecer un enfoque sostenible para la ampliación del acceso como aspecto importante del interés nacional del Reino Unido.

Uso de los Recursos Educativos Abiertos en la Educación Superior en los Estados Unidos

 

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Allen, E. and J. Seaman (2014). [e-Book]  Opening the Curriculum: Open Education Resources in U.S. Higher Education, Pearson 2014

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Este informe, financiado por una donación de la Fundación William y Flora Hewlett, con el apoyo adicional de Pearson, examina las actitudes, opiniones, y el uso de los recursos educativos abiertos (REA) entre los profesionales de la enseñanza en la educación superior estadounidense. Algunas de las conclusiones clave son:

-En general los docentes no son muy conscientes de la importancia de  los recursos educativos abiertos, entre dos tercios y tres cuartas partes de todos profesores universitarios de EE.UU desconocen que son utilidad e  importancia de los los REA.

– Los profesores  aprecian el conceptos de REA. Cuando se les da a conocer que son los  REA, la mayoría profesores dicen que están dispuestos a darle una oportunidad.

El conocimiento de los REA no es un requisito para su adopción. Más profesores están utilizando REA cuando se les informa y tienen conciencia de su existencia.

– Las decisiones de adopción de recursos se hacen a menudo sin ninguna conciencia sobre las condiciones y autorizaciones específicas relativas al uso del material educativo abierto.

– Los docentes juzgan la calidad de los REA como más o menos equivalente a la de los recursos educativos tradicionales. Entre los profesores que sí ofrecen una opinión, las tres cuartas partes valoran más la calidad de los REA como igual o mejor que los recursos tradicionales.

La barrera más importante para una mayor adopción de los REA sigue siendo la necesidad del tiempo y el esfuerzo necesarios para encontrar y evaluar estos recursos. Los tres primeros barreras entre los miembros de la universidad respecto a la adopción de REA son la preocupación el descubrimiento y evaluación de materiales de REA.

. – Los profesores son quienes toman las decisiones clave para la adopción de REA.

Manifiesto Copyright. Como la Unión Europea debería de apoyar a innovación y la creatividad a través de la reforma del derecho de autor

[]The Copyright Manifesto. How the European Union should Support Innovation and Creativity through Copyright Reform. [e-Book] C4C, 2015.

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El Manifiesto pide a la UE modernizar las normas de derecho de autor, crear un  mercado digital único en las fronteras de la UE, reducir la duración de la protección del derecho de autor, y garantizar que las medidas de aplicación y observancia sean justas, proporcionadas y transparentes en beneficio de todos.

Apoyado por una diversidad de grupos de interés que van desde asociaciones de consumidores a la propia industria, desde los activistas de derechos digitales a universidades, de centros de investigación a bibliotecas, y desde organizaciones nacionales a europeas, Copyright for Creativity (C4C) cree que actualmente es un buen momento para identificar cuáles son las cuestiones fundamentales para llevar a cabo una revisión de la legislación de derechos de autor, con el fin de que estos se ajusten a las expectativas legítimas del siglo 21 y que permitan actuar como un verdadero catalizador para la innovación y la creatividad.

La directiva de derechos de autor de la UE, propuesta por la Comisión Europea en 1998 es una norma obsoleta para el actual marco conceptual y tecnológico.  Muchso de los objetivos clave de la directiva de derechos de autor de la UE para proporcionar seguridad jurídica en respuesta a los cambios tecnológicos y el aumento de las actividades transfronterizas están fallando. Un ejemplo de ello es que aquella legislación no se preveía que las bibliotecas adquirieran o prestaran libros digitales que pudieran preservar a largo o medio plazo, u otras situaciones que se encuentran las bibliotecas debido a que las normas de derecho de autor vigentes son excesivamente restrictivas.

El Copyright Manifesto. fue lanzado el 19 de enero 2015 mediante Copyright for Creativity (C4C), una amplia coalición de grupos de derechos digitales, bibliotecas (incluyendo EIFL), empresas de investigación e instituciones educativas. El Manifiesto pide a la UE modernizar las normas de derecho de autor, crear un  mercado digital único en las fronteras de la UE, reducir la duración de la protección del derecho de autor, y garantizar que las medidas de aplicación y observancia sean justas, proporcionadas y transparentes en beneficio de todos.

Por ello se pide que para evitar situaciones aún más confusas y contradictorias, y para alentar un entorno coherente que sea amigable a la cultura digital, la investigación y la innovación, la UE tiene que intervenir en actualizar su régimen normativo sobre derechos de autor. El manifiesto identifica cuatro fallas principales en el sistema actual, y propone solucciones para hacer frente a ellas:

1. Existencia de un marco anticuado, el contexto cambió mucho desde 2001. Por ello propone una revisión de los Derechos de Autor que simplifique y modernice las normas para ponerlas en consonancia con la realidad de hoy y para poder contar con una norma flexible para hacer frente a evoluciones futuras.

2. Falta de armonización legislativa que impide tener un verdadero mercado digital único. Proponiendo una armonización sobre la base de una lista obligatoria de limitaciones y excepciones, que permita a los usuarios y a las empresas comprender sus derechos y obligaciones en toda la UE.

3. La duración de la protección del derecho de autor es demasiado larga. Por lo que se propone un acortamiento de la duración que no se extienda más allá de lo que exigen los tratados internacionales y una transferencia más rápida al dominio público.

4. Disfuncionalidad en la aplicación de las normas. Por lo que se propone una revisión de la implementación y aplicación, incluyendo una reevaluación a fondo de los gravámenes por copia privada y la preservación de las reglas de responsabilidad intermediarias.

Guía EUA para la verificación en la calidad de la implmentación del acceso abierto en universidades

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Open Access checklist for universities: A practical guide on implementation. EUA, 2015

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EUA (European University Association) lanzó esta semana ‘ Open Access checklist for universities: A practical guide on implementation’, un documento conciso para apoyar a las universidades en el desarrollo de políticas institucionales sobre el acceso abierto a las publicaciones de investigación.

La lista de control de acceso abierto se dirige a las instituciones de educación superior y de investigación que están desarrollando o que planean desarrollar una política de acceso abierto a la investigación. Se pretende que sea una guía general en el desarrollo de políticas institucionales sobre acceso abierto que puede ser útil para las distintas partes interesadas, incluidos de liderazgo, administración, bibliotecarios e investigadores.

La lista contiene información básica sobre acceso abierto, beneficios, retos y formas de aplicación, así como los aspectos estratégicos, prácticas y aspectos económicos que deben ser considerados en el desarrollo de la política de acceso abierto. También incluye enlaces a recursos y destaca algunas de las principales conclusiones de la encuesta EUA sobre Acceso Abierto realizada en 2014.

La lista de verificación complementa y amplía el trabajo EUA anterior en este campo. En concreto, en el contexto del Memorandum of Understanding (MoU) firmado entre EUA y la Comisión Europea en 2012, EUA se ha comprometido a alentar a las universidades para poner en práctica las políticas de acceso abierto a nivel institucional y ha creado un grupo de trabajo integrado de expertos representantes de tres conferencias nacionales de rectores (Francia, Países Bajos, CPU; VSNU, y la Comunidad francesa de Bélgica, CREF) para supervisar su evolución.

En septiembre de 2014, EUA publicó un documento informativo sobre el acceso abierto a la investigación Open Access to research publications, centrándose en la evolución de las políticas europeas, y más tarde ese año una encuesta dirigida a las universidades sobre la aplicación de las políticas de acceso abierto. Los resultados de la encuesta destacaron la necesidad de establecer directrices prácticas sobre la aplicación de acceso abierto y la lista de verificación fue desarrollado para hacer frente a esta cuestión.

De cara al futuro, el trabajo de la EUA en esta área incluirá un relanzamiento de la encuesta de acceso abierto, previsto para el otoño de 2015, con el fin de reunir una perspectiva longitudinal en el desarrollo e implementación de políticas de acceso abierto en las universidades europeas. Además, y basándose en la labor del grupo de trabajo, se está estableciendo un nuevo grupo de expertos con un mandato más amplio. El nuevo grupo se centrará en temas como el movimiento ‘Ciencia 2.0 , los datos abiertos y el texto y minería de datos, y prestará apoyo a los EUA en el diálogo a nivel de la UE sobre el acceso abierto.

Estrategia de Europeana para 2015-2020: Transformando el mundo con la cultura

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‘We transform the world with culture’ Europeana Strategy 2015-2020, [e-Book] Europeana, 2015.

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Pasar de un portal a una plataforma es uno de los principales objetivos de Europeana para 2015-2020 con el objetivo de que ”la gente reutilice y jueguen con el material, para interactuar con otras personas y participar en la creación de algo nuevo”. Europeana no puede lograr esta visión por sí sola y que necesita el apoyo de su red y de otros valiosos proyectos relacionados. Los manuscritos digitales del proyecto Europeana  (DM2E) son uno de estos proyectos. Lanzado en febrero de 2012 y termina en enero pasado, el proyecto DM2E se centra en el desarrollo de soluciones y herramientas basadas en datos vinculados que permiten a las bibliotecas y archivos proporcionar manuscritos digitales de Europeana.

En el transcurso del proyecto se desarrolló un nuevo modelo de datos para los manuscritos, y soluciones técnicas para permitir la descripción, la manipulación y el enriquecimiento de los datos. Los resultados fueron promovidos y validados por la comunidad de Humanidades Digitales.

El proyecto se desarrolla en tres niveles:

1. Un núcleo donde se recogen los datos, contenido y tecnología.

2. Un nivel de acceso donde se normalizan y enriquecen y se proporciona el interfaz para el acceso.

3. Y un nivel de servicio, donde se desarrollan experiencias a medida para cada grupo de tres usuarios: profesionales, usuarios finales y creativos.

¿Quienes utilizan los datos científicos? evaluación de los datos de Mendeley y F1000

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Bornmann, L. (20145). [e-Book]  Which people use which scientific papers? An evaluation of data from F1000 and Mendeley, Max Planck Institute, 2015

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El aumento del interés en la medición del impacto social de la investigación ha llevado a la bibliometría clásica a lo que se ha denominado Altmetrics, o métricas alternativas. En este concepto se presta especial atención a una medición de impacto amplia, cuyo objetivo es descubrir el impacto que un conjunto de publicaciones tiene sobre grupos específicos de usuarios. Este estudio utiliza la interfaz de programación de aplicaciones Mendeley (API), para identificar los diferentes tipos de usuarios de las referencias compartidas en Mendeley en el área de Biomedicina para obtener un conjunto de datos a través de F1000. Como los documentos recopilados en F1000 están provistos de etiquetas de expertos en esta área permiten una caracterización más exacta a través de etiquetas que van más allá de las utilizadas habitualmente en los documentos científicos, se trata de las llamadas «etiquetas emotivas» como puede ser ”bueno para la enseñanza” o “nuevo descubrimiento”, lo que permite investigar el interés de los diferentes grupos de usuarios en una investigación a través del etiquetado.

Este estudio hace una evaluación de los documentos de F1000. diversamente etiquetados y proporciona ideas interesantes sobre el uso de documentos de investigación por diferentes grupos de usuarios. La etiqueta más interesante para esta investigación es la que conlleva la idea “bueno para la enseñanza”. Esta se aplica normalmente a los documentos que están bien escritos y proporcionan una visión general de un tema. Los documentos con esta etiqueta es previsible que despierten el interés entre las personas que están poco o nada involucrados en la investigación. Los resultados de los modelos de regresión de este estudio muestran que los profesores, los investigadores de una institución no académica, y otros como los bibliotecarios tienen un interés especial en este tipo de documentos. La investigación demuestra como un artículo clave en un campo, o un artículo muy bien escrito proporciona una buena visión general de un tema, para ver la recepción que tiene en las personas que no están particularmente relacionados con la investigación académica.

Mercado del libro digital en Reino Unido

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PA statistics yearbook 2014. The Publishers Association, 2015

 

The Publishers Association produce un conjunto de guías, informes de mercado y un anuario de estadísticas sobre el estado de la edición en Reino Unido, . El anuario de estadísticas PA 2014 es la fuente oficial de los datos sobre los editores de UK tanto de libros impresos como digitales, revistas especializadas e ingresos por derechos y coediciones, tratandose de la mayor autoridad a este respecto en aquel país. Según las últimas cifras del anuario estadístico publicadas por The Publishers Association, la industria editorial del Reino Unido se mantuvo estable en 2014. El precio de mercado de este sector tiene un valor de 4,3 millones de libras; los productos digitales representan el 35% de los ingresos totales de la industria, y las ventas de exportación representan el 44%.

En el sector de contenidos digitales han sido los editores académicos quienes han liderado el mercado por delante de otros sectores, con el 79% de todos los ingresos por suscripciones procedentes de revistas electrónicas. En cuanto al consumo de literatura de ficción, los libros electrónicos representan el 37% del valor de ese segmento. Los aumentos en las ventas digitales se incrementaron en todos los sectores durante 2014: Las ventas digitales de libros para niños crecieron un 11%, los libros de texto académicos digitales un 17%, los audiolibros un 24%, y los materiales educativos digitales un 20%.

A pesar de una disminución del 2% en las ventas totales de libros, la AP informa que los editores del Reino Unido han visto un aumento en las ventas de exportación del 28% respecto al año anterior. Los materiales para la enseñanza del inglés son el segmento más fuerte en términos de volumen. Las ventas a Oriente Medio / África del Norte y Asia oriental y sudoriental crecieron más del 8% y 14% respectivamente.

Una cifra que augura un buen futuro para el sector digital es el crecimiento en el sector de libros infantiles, tampoco es de extrañar, ya que el 71% de los hogares del Reino Unido disponen actualmente de una tableta, es un testimonio mas de como la innovación en la edición infantil supone un gran atractivo hacia este tipo de contenido producido por el sector editorial destinado para los más pequeños. Lo que evidencia que el gran dilema no está en si un formato u otro, si no en la diversificación de formatos y contenido.

Estado mundial del libro electrónico 2015

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Global E-book Report 2015 Ruediger Wischenbart

Executive Summary

Este informe proporciona una visión general de los mercados emergentes de libros electrónicos a nivel internacional, se trata de un conjunto de datos de una amplia variedad de las mejores fuentes disponibles en cada país o región, con un análisis minucioso y un resumen de los acontecimientos mundiales de los actores globales y locales, que operan en torno a la tecnología digital del libro, la producción y difusión de contenidos. El informe Global E-book Report 2015, compilado por Ruediger Wischenbart, muestra las diferencias existentes entre los diferentes mercados y las diferencias que hay en este proceso de transformación en torno al comercio y producción del libro electrónico. Mientras que EE.UU. y el Reino Unido han tenido un crecimiento sólido y sostenible a lo largo de los años, con un volumen de ventas en torno al 30%; en los mercados más maduros de libros de países de habla no inglesa, el ritmo de avance ha sido mucho más lento. Es el caso de países como Alemania, Francia, España, Italia, Países Bajos y Suecia, donde la cuota de mercado de los e-books está por debajo de 10%. Con niveles tan bajos de penetración, el informe agrega que el crecimiento está mostrando signos de estancamiento. Ya que en buena parte de Europa continental desde hace varios años el mercado de libros han asistido a una disminución continua de las ventas. En países, con economías globales relativamente robustas, como Alemania o Francia, se produjo un descenso modesto, aunque constante en las ventas de libros. En otros, como España, o Italia y Grecia, la crisis ha impactado frontalmente sobre el comercio del libro con toda su fuerza. En Suecia, el informe también señala que una combinación de factores locales muy específicos provocó la mayor caída de las últimas décadas.

En el caso de las librerías en muchas ocasiones se considera que la crisis se debe en buena parte a la penetración del libro electrónico. Incluso casi ninguna cadena de librerías se ha librado de la crisis, muchas de ellas incluso las más grandes sometiéndose a procesos de re-estructuración, como sucedió con Fnac en Francia, o Thalia en Alemania, llevando incluso a algunas de estas a desaparecer como Chapitre en Francia, o Polaris en los Países Bajos. De momento los editores en gran medida se han salvado, pero el informe encuentra que en toda Europa la presión para consolidarse en el mercado ha crecido de manera significativa en los últimos años, lo que se evidencia de manera muy clara cuando asistemos a un importante número de fusiones y adquisiciones entre editores comerciales. El informe además sugiere que el impacto de la tecnología digital está abriendo aún más la brecha con la concurrencia de empresas globales como Amazon o Apple, lo que está provocando un reajuste en las editoriales tradicionales.

La evolución de las ventas de libros electrónicos en idiomas distintos al Inglés en Europa es muy diversa, tanto en términos de penetración en el mercado, como en diferencias significativas respecto a las expectativas de los diversos interesados y contextos generales del mercado. Por sectores, el el informe pone en evidencia incluso en estos países de habla no inglesa, en algunos géneros como ficción o romance, los e-books pueden estar en cifras más altas – en algunos de hasta el 30 a 40% de las ventas.  En algunos países como Alemania, en un principio los libros electrónicos tuvieron una fuerte penetración entre los más lectores y consumidores de libros de ficción, con Amazon como líder del mercado. En otros países como Francia, los editores y los consumidores se resisten en gran medida a la adopción de los libros electrónicos como un nuevo segmento de mercado, siendo un rasgo diferenciador de la cultura francesa. En Escandinavia, la penetración de los libros electrónicos comenzó inicialmente a través de las bibliotecas con plataformas como eLib en Suecia que llevan más de 12 años prestando libros digitales en bibliotecas, aunque recientemente, las plataformas de streaming (lectura en la nube) que ofrecen suscripciones de tarifa plana parecen definir en gran medida cómo los libros electrónicos están definiendo la construcción de un mercado específico en esta región. En mercados más pequeños de Europa Central y del Este, las ediciones digitales de los títulos comerciales se enfrentan a otra serie de barreras específicas de entrada. Esto incluye el alto costo de inversión requerido, lo que hace aún más difícil obtener un punto de equilibrio en un mercado tan pequeño, y por otra parte, los lectores con alto nivel cultural y más posibilidades económicas parecen decantarse hacia  los libros electrónicos en  idioma extranjero, sobre todo en Inglés, antes o en lugar de hacerse eco de la oferta local.

En otros mercados emergentes como Brasil el mercado del libro electrónico está en sus inicios. En 2013, alrededor del 2,5% de todos los libros del comercio se ofrecían en formato digital, con un crecimiento del 400% con respecto al año anterior, cuando sólo el 0,5% de los títulos comerciales estaban en digital. En 2014, el crecimiento fue mucho más lento, pero Brasil terminó el año con una cifra del 3,5% de sus títulos comerciales que se venden como libros electrónicos.  En China, a pesar de no existir estadísticas fiables disponibles de ventas de libros electrónicos, la cuota de mercado para las ediciones digitales de libros se estima que actualmente es de alrededor de un 1%. Sin embargo, esto no debe conducir a una infravaloración de la evolución del mercado digital para diversos segmentos de contenido con una mayor penetración. En el caso de India las ventas de libros electrónicos siguen siendo menos del 1% de las ventas totales, aunque algunos informes dicen que ha aumentado entre el 2 y 5% en el último año, aunque es imposible verificar estas cifras; pues en la India, el mercado de ediciones de bajo costo aún no compite con el libro electrónico, ya que en este caso el precio es un factor diferenciador importante  Pero los editores están experimentando, y aún no existe ninguna norma de fijación de precios en el país. Según una encuesta de 2013, el 70% de los lectores rusos han leido en alguna ocasión libros electrónicos, y la competencia del formato impreso y digital parece evidente, pues un 65% de los encuestados consideraba que la razón principal de la disminución en la circulación de los libros impresos es la entrada del libro electrónico, seguido de un 28% que consideraba que ahora pasa menos tiempo leyendo, y el 27% que ponía como argumento el precio de los libros en papel. Sin embargo el 92% admite que consiguen los libros electrónicos a través de Internet “de forma gratuita”, el informe también pone de relieve el impacto de la piratería endémica en el mercado ruso.

Por último el informe considera que la transformación es mucho más profunda, ya que aún el pequeño porcentaje de ingresos por la venta de libros electrónicos es bajo respecto a las inversiones realizadas, y que además otros factores como el crecimiento de la autopublicación,la movilidad, la proliferación de agentes tanto globales como  locales, la piratería, las acciones de los gobiernos, y la evolución de los nuevos modelos (como suscripciones) marcarán a medio y largo plazo la dinámica de este mercado.

Estado de la edición digital en Canadá durante 2014

 

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The State of Digital Publishing in Canada 2014 [e-Book] . Otawa, BookNet Canada, 2015

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Los programas de edición digital de las editoriales canadienses siguen el progreso, según un informe publicado hoy por BookNet Canadá. El informe expone los resultados de una encuesta realizada a principios de 2015. En la encuesta participaron más de 70 editores en representación de pequeños, medianos y grandes editoriales y distribuidoras que informaron sobre diversos aspectos de sus programas de edición digital, incluyendo la dotación de personal, la producción y conversión de ebook originales en digitales, ebooks y aplicaciones mejoradas, así como sobre marketing, ventas y distribución de libros electrónicos. Sus respuestas fueron luego comparadas con los resultados del 2013 de la misma encuesta.

Según estos datos el porcentaje de los editores que produjeron libros electrónicos en Canadá durante 2014 aumentó ligeramente hasta el 93% (vs 89% en 2013). De los libros electrónicos que producen, cerca de la mitad han digitalizado más de 50% de sus títulos activos, y casi una cuarta parte han convertido más del 75% de sus títulos del fondo editorial. La mayoría de los editores (65%) optan por publicar formatos impresos y libros electrónicos de un título a la vez, aunque el 29% retrasa de la edición de libros electrónicos hasta después de sacar al mercado la versión impresa. Cuando se le preguntó por las razones principales para publicar libros electrónicos, la respuesta más popular fue “para aumentar las ventas” (77%), seguido de cerca por “para satisfacer la demanda del cliente” (63%). Sólo el 5% citó “como un mecanismo para reducir los costos” como razón para producir libros electrónicos, con una notable caída de esta argumentación respecto a la encuesta de 2013, donde el 15% había contestado esta razón como la fundamental para publicar en este formato. El desarrollo de libros electrónicos mejorados y aplicaciones se mantuvo bastante estable desde 2013 hasta 2014, mientras que más editores están publicando ya originales digitales : del 27% en 2013 al 35% en 2014.