Archivo de la categoría: Bibliotecas

Kit de herramientas de colaboración para mejorar la capacidad de las bibliotecas

ALA. «Partnering for Stronger Programming: A Toolkit for Libraries». Accedido 18 de junio de 2024

Texto completo

La Asociación Americana de Bibliotecas (ALA, por sus siglas en inglés) ha lanzado el «Kit de herramientas para bibliotecas: Colaboración para programas más fuertes», un recurso gratuito diseñado para ayudar a los trabajadores de bibliotecas a considerar los objetivos generales de la programación bibliotecaria y establecer formas de iniciar y mantener asociaciones impactantes.

Piensa en los objetivos generales de la programación bibliotecaria: ayudar a crear comunidades conectadas, informadas, creativas, comprometidas cívicamente, saludables, económicamente vitales, acogedoras, alegres y solidarias (¡o todas ellas!). ¿Cómo pueden las bibliotecas alcanzar estos objetivos y agregar valor a su trabajo a través de asociaciones? ¿Por qué colaborar con un socio? Porque juntos podemos lograr un impacto mayor.

El documento proporciona cinco herramientas prácticas para los trabajadores de bibliotecas, diseñadas para ayudar a las asociaciones a crecer de manera sostenible, alcanzar metas, expandir la capacidad organizativa, involucrarse de manera reflexiva con las audiencias asociadas y más. Estas herramientas pueden utilizarse de manera individual o en conjunto.

El kit proporciona cinco herramientas con pasos concretos para ayudar a las bibliotecas a desarrollar asociaciones de manera sostenible, alcanzar metas, expandir la capacidad organizativa, interactuar de manera reflexiva con las audiencias asociadas, entre otros objetivos.

Las cinco herramientas disponibles pueden utilizarse de forma individual o combinada:

  1. Determinación de Objetivos: ¿Por qué trabajamos juntos?
  2. Determinación de Áreas de Enfoque para la Asociación: ¿Qué trabajo podemos realizar juntos?
  3. Determinación de Contribuciones: ¿Qué aportamos cada uno?
  4. Determinación de Interacciones con el Socio: ¿Cómo trabajamos juntos?
  5. Determinación de Fortalezas y Debilidades: ¿Cómo se ve una asociación exitosa?

El «Kit de herramientas para bibliotecas: Colaboración para programas más fuertes» es un producto de la Fase 2 de la Evaluación Nacional del Impacto de Programas Públicos de Bibliotecas (NILPPA). La ALA recibió financiamiento adicional del Instituto de Servicios de Museos y Bibliotecas (IMLS) para equipar a las bibliotecas con información y herramientas que les permitan cumplir exitosamente su papel como centros cívicos y culturales.

Potencial de la inteligencia artificial (IA) para las colecciones y las instituciones de patrimonio cultural

Europeana PRO. «HAICu: Using AI to Access, Connect and Analyse Heritage Collections». Accedido 17 de junio de 2024. https://pro.europeana.eu/post/haicu-using-ai-to-access-connect-and-analyse-heritage-collections.

El potencial de la inteligencia artificial (IA) para las colecciones y las instituciones de patrimonio cultural es enorme. La comunidad EuropeanaTech a través del proyecto HAICu ofrece colaboraciones entre investigadores e instituciones de patrimonio para explorar nuevas aplicaciones de la IA.

HAICu, un proyecto para acceder, enlazar y analizar colecciones digitales de patrimonio utilizando IA, recibió una subvención de €10.3 millones del Consejo de Investigación de los Países Bajos en 2023 y comenzó en febrero de 2024.

Un legado de ‘CATCH’

Los orígenes de HAICu provienen del programa Continuous Access to Cultural Heritage, (CATCH), un programa de investigación de 15 años financiado por el Consejo de Investigación de los Países Bajos y el Ministerio de Educación, Cultura y Ciencia de los Países Bajos. Según Van der Veen-Oei, aunque HAICu no se basa directamente en CATCH, muchos de los mismos miembros de la comunidad están involucrados. CATCH hizo una importante contribución a la investigación en la intersección de TI y las instituciones de patrimonio, y más tarde se incluyeron las humanidades, con el objetivo de hacer accesibles las colecciones digitales.

Construyendo sobre una colaboración única

Los estudiantes de doctorado financiados por CATCH trabajaban en instituciones de patrimonio dos días a la semana, lo que resultó en doctorados y postdoctorados con experiencia tanto en el sector del patrimonio como en el ámbito académico. Esta colaboración permitió que las instituciones de patrimonio dieran sus primeros pasos creando una nueva clase de conocimientos y experiencia para ambas partes. Fue la primera vez que muchas instituciones de patrimonio cooperaron estrechamente con investigadores de TI, quienes a su vez tuvieron acceso a grandes cantidades de datos para entrenar sus herramientas y algoritmos.

Un proyecto subsiguiente, CATCHPlus, buscó convertir prototipos o demostraciones en herramientas prácticas, aunque no todos los desarrollos fueron adoptados por las instituciones de patrimonio. Con HAICu, se busca ir un paso más allá, esta vez aplicando técnicas de IA.

Introduciendo la inteligencia artificial

Los investigadores y profesionales de las instituciones de patrimonio involucrados en CATCH querían continuar con la comunidad creada, incorporando nuevas técnicas de IA. Van der Veen-Oei señala que, aunque la IA ha estado en desarrollo durante décadas, hoy puede dar sentido a las colecciones de una manera responsable. Se busca utilizar estas innovaciones para acceder, enlazar y analizar colecciones.

Instituciones como la Biblioteca Nacional de los Países Bajos (KB) enfrentan un aumento en los datos. Actualmente, KB tiene unos tres petabytes de datos digitales, y se espera que para 2027 tenga más de cinco petabytes. Para gestionar esto, se necesitan nuevas herramientas y técnicas, y ahí es donde entra el proyecto HAICu.

Nuevas perspectivas

La IA también aporta nuevas perspectivas a las colecciones. Lo que antes era normal, hoy puede no ser aceptable. La IA puede mostrar múltiples perspectivas, como en el caso del término Zwarte Piet (Pedro el Negro), sujeto a debate en la actualidad. La KB busca formas de detectar automáticamente este sesgo en los metadatos.

Además, la IA proporciona contexto a los datos. El objetivo es usar los datos del patrimonio para ofrecer una reflexión transparente y confiable de la realidad, ayudando en las búsquedas con sugerencias contextuales y colocando las fuentes en contexto. Los laboratorios de innovación se utilizan para probar nuevos desarrollos dentro de HAICu.

Enfoques multimodales

En los últimos dos años, la IA generativa ha ganado prominencia con sistemas como ChatGPT. HAICu planea usar estos métodos de búsqueda para las colecciones de instituciones de patrimonio. La multimodalidad, utilizando diferentes fuentes, juega un papel importante. HAICu busca enlazar colecciones de texto, video, audio y más, como conectar escaneos de periódicos con material audiovisual del Instituto de Sonido y Visión de los Países Bajos, permitiendo reunir toda la información en una sola búsqueda.

Más información

HAICu va más allá de desarrollar y utilizar técnicas y herramientas de IA. El proyecto promueve la colaboración interdisciplinaria e institucional a través de laboratorios de innovación y proyectos de ciencia ciudadana, involucrando a aquellos que aún no participan activamente. HAICu espera proporcionar un terreno fértil para aportes y servicios curatoriales de todas las partes interesadas, asegurando la integración a largo plazo de los resultados en las organizaciones y sus redes.

Las bibliotecas públicas de Estados Unidos reflejan los fracasos sistémicos y la desigualdad social del país

Lou, J. (2023, enero 5). America’s Public Libraries Reflect the Systematic Failures and Social Inequality of Our Country. Electric Literature. https://electricliterature.com/amanda-oliver-overdue-book-library/

¿Para quién son las bibliotecas, cómo han evolucionado y por qué ocupan tantos roles en nuestra sociedad hoy en día? ¿Pueden los bibliotecarios públicos seguir desempeñando los muchos roles que se les asignan? ¿Puede la sociedad estadounidense sostener una de sus instituciones más nobles?

Para Amanda Oliver, la biblioteca no solo era su lugar favorito, sino también su «primer destino querido, primer centro encarnado… era absolutamente sagrado». Sin embargo, tras comenzar su carrera como bibliotecaria en una escuela del Título I y luego en el sistema de bibliotecas públicas de D.C., Oliver fue testigo de cómo el racismo sistémico, la desigualdad de ingresos, la escasez generalizada de viviendas asequibles, la crisis de opioides y la falta de atención en salud mental afectaban a los usuarios más vulnerables de las bibliotecas, imponiendo la carga sobre el personal bibliotecario de servir como mediadores y apoyo en crisis de salud mental en entornos de alta pobreza.

El estrés constante, el abuso verbal y a veces físico, afectaron la salud mental y física de Oliver, llevándola a abandonar el trabajo que amaba y a escribir «Overdue: Reckoning with the Public Library», una desgarradora denuncia que desafía la idealización romántica de ser bibliotecario.

Al igual que Oliver, Deirdre Sugiuchi, también exbibliotecaria escolar pública, dejó su vocación después de un trauma. En el mismo periodo, encontró un ensayo de Oliver que abogaba por los bibliotecarios, lo que la hizo darse cuenta de que no estaba sola en su lucha. Ambas compartieron experiencias similares al enfrentarse a colecciones obsoletas dominadas por autores blancos, atender las necesidades de una clientela diversa con presupuestos limitados y ser ignoradas por los administradores cuando señalaban cómo el racismo sistémico y las cuestiones estructurales afectaban su capacidad para satisfacer las necesidades de los usuarios, impactando en su salud física y mental.

Preguntas Clave del Libro:

  • Mitos Sobre las Bibliotecas: Oliver critica la mitología que rodea a las bibliotecas, argumentando que esta idealización impide reconocer sus fallos y realizar cambios significativos.
  • La Realidad del Trabajo Bibliotecario: Sugiuchi y Oliver coinciden en que las bibliotecas no están separadas de los problemas sistémicos del país; al contrario, los encarnan. Durante la pandemia, se visibilizó el enorme trabajo comunitario que realizan las bibliotecas, pero sin cuestionar por qué se les asigna tanto trabajo ni cómo esto refleja las inequidades prevalentes.
  • Reconocer el Problema: La romantización de las bibliotecas como «el último bastión de la democracia» o «el último gran igualador» impide una evaluación crítica necesaria para realizar cambios. Sin reconocer los problemas, no se pueden encontrar soluciones.

Amanda Oliver destaca la importancia de reconocer y abordar estos problemas para mejorar las bibliotecas y apoyar adecuadamente a su personal, quienes a menudo están sobrecargados y quemados por la magnitud y naturaleza de su trabajo.

Colecciones radicales : reexaminando las raíces de las colecciones, las prácticas y las profesiones de la información

Landes, Jordan, y Richard Espley, eds. Radical Collections : Re-Examining the Roots of Collections, Practices and Information Professions, London, University of London Press 2018  

Texto completo

¿Conservan los archiveros la historia? ¿Y hasta qué punto son nuestros bibliotecarios los guardianes del conocimiento? Las bibliotecas y los archivos tienen una larga y rica historia en la recopilación de «colecciones radicales», desde el Proyecto Klanwatch en Estados Unidos hasta el Archivo R. D. Laing en Glasgow. Sin embargo, hace tiempo que debería haberse realizado un nuevo examen de las profesiones de la información y de todos los aspectos de la gestión de esas colecciones.

Este nuevo libro arroja luz sobre cuestiones de actualidad apremiante dentro de los servicios bibliotecarios y de información (BSI), abarcando temas como la selección, la valoración, la adhesión, la organización y la clasificación, así como la promoción y el uso.

Preguntas clave abordadas en el libro:

  • ¿Sobrevivirán las bibliotecas como víctimas de la mercantilización neoliberal?
  • ¿Tenemos la responsabilidad de recoger y documentar el «odio blanco» en la era de Trump?
  • ¿Cómo puede una fuerza laboral de servicios de información predominantemente blanca (96,7%) recopilar y contar historias de personas de color (POC) de manera efectiva?

Este análisis invita a reflexionar sobre el rol y la responsabilidad de los profesionales de la información en la preservación y transmisión del conocimiento en un contexto de crecientes desafíos sociales y políticos.

El sistema de gestión bibliotecaria EBSCO FOLIO implementado en más de 200 bibliotecas

FOLIO Library Services Platform (LSP)

Más de 200 bibliotecas a nivel mundial han implementado oficialmente la Plataforma de Servicios Bibliotecarios (LSP) FOLIO utilizando EBSCO FOLIO de EBSCO Information Services (EBSCO).

EBSCO FOLIO ofrece una opción de código abierto para bibliotecas de todos los tamaños, funciones y niveles de personal. EBSCO proporciona soluciones FOLIO que apoyan las necesidades de implementación y alojamiento de bibliotecas de investigación académica, consorcios, colegios y universidades medianas y pequeñas, y colegios comunitarios.

EBSCO introdujo su primera biblioteca FOLIO en 2019, y cinco años después, la plataforma sigue siendo líder en innovación. El compromiso de EBSCO con la innovación y el apoyo al cliente asegura que FOLIO continúe evolucionando y mejorando, adaptándose a las necesidades cambiantes de bibliotecas de diversas perspectivas globales y con variados tamaños y funciones. La arquitectura contemporánea de FOLIO garantiza una evolución continua y soporte para aplicaciones de proveedores externos.

En el centro de este logro están los equipos de migración de FOLIO de EBSCO, que proporcionan apoyo crucial a las bibliotecas que se trasladan a la plataforma de código abierto. Estos equipos, con su profundo entendimiento de la plataforma y las necesidades únicas de cada biblioteca, aseguran un proceso de implementación sin problemas, subrayando el valor de los servicios de EBSCO FOLIO en la implementación de FOLIO LSP.

El Vicepresidente Ejecutivo de Bases de Datos de Investigación y Servicios Bibliotecarios de EBSCO, Gar Sydnor, afirma: “Cualquier institución, especialmente aquellas con limitaciones de personal, debería poder aprovechar y experimentar los beneficios de la tecnología de código abierto. El nivel de apoyo de EBSCO FOLIO es verdaderamente personalizable y puede ser tan involucrado o ‘desapegado’ como la institución desee. Hemos adaptado nuestros servicios para satisfacer las necesidades y requisitos de diversas organizaciones, independientemente de su tamaño y función. La belleza de la naturaleza abierta de FOLIO es que puede funcionar para todos, y EBSCO FOLIO está disponible para quienes lo necesiten”.

Anya N. Arnold, Directora de Servicios de Consultoría de FOLIO en EBSCO Information Services, señala que EBSCO FOLIO adapta sus servicios para hacer que cada implementación sea única. “Cada biblioteca tiene flujos de trabajo y matices únicos; no deberían depender de servicios que los restrinjan a flujos de trabajo predefinidos. Las bibliotecas que deseen unirse a la ola de tecnología abierta deberían tener el apoyo para hacerlo. Los equipos de implementación de FOLIO de EBSCO están orgullosos de haber tenido la oportunidad de ayudar a más de 200 bibliotecas y sistemas bibliotecarios a unirse al movimiento de código abierto”.

Los sitios actuales de EBSCO FOLIO representan más de 200 bibliotecas, incluyendo bibliotecas de investigación académica, consorcios, sistemas compartidos, universidades de todos los tamaños, colegios comunitarios e instituciones públicas. Algunos sitios comparten el LSP de código abierto entre varias bibliotecas, como las Bibliotecas de la Universidad de Missouri que comparten FOLIO entre seis bibliotecas, GALILEO con 27 bibliotecas, y MOBIUS con 62 bibliotecas. Los consultores de Servicios FOLIO de EBSCO están ubicados en todo el mundo y proporcionan servicios en múltiples idiomas.

Además de la participación continua y el apoyo a la comunidad FOLIO, EBSCO participa activamente en otras iniciativas abiertas, como la Open Library Foundation (OLF) y su reciente iniciativa de intercambio de recursos, la Open Resource Sharing Coalition (OpenRS). Esta semana, EBSCO implementó el primer miembro consorcial, MOBIUS, con FOLIO y OpenRS. Esta iniciativa creará más posibilidades para desarrollar y mejorar servicios adicionales de código abierto para consorcios.

La antibiblioteca

«Una biblioteca privada no es un apéndice para levantar nuestro ego, sino una herramienta de investigación. Lo libros leídos son de tanto valor como los no leídos. La biblioteca debería contener cosas que no sabes […]. Acumularás más conocimientos y más libros a medida que te hagas mayor y la cantidad de libros sin leer te mirará de modo amenazador desde la estantería. De hecho, cuanto más sabes, más libros sin leer vas a tener. Llamemos a esta colección de libros sin leer: la antibiblioteca.»

NASSIM NICHOLAS TALEB
El Cisne Negro.

Música y medios digitales: Una antropología planetaria

Music and Digital Media: A planetary anthropology. UCL Press, 2022.

Texto completo

«Música y Medios Digitales» es el primer estudio etnográfico comparativo que explora el impacto global de los medios digitales en la música. Ofrece un marco teórico innovador para entender los medios digitales a través de la música, destacando cómo la música encapsula las promesas y desafíos de la era digital. El libro está estructurado en diez capítulos, con ocho etnografías originales exhaustivas, una introducción autorizada y un epílogo comparativo. Cinco capítulos se centran en varios géneros musicales del Sur y el Norte global, incluyendo Kenia, Argentina, India, Canadá y el Reino Unido. Los tres capítulos restantes exploran innovaciones digitales, incluyendo sitios de intercambio entre pares, la plataforma de streaming Spotify y el software interactivo de música Max.

Este libro integra de manera única la investigación etnográfica sobre diversos géneros musicales tanto del Norte como del Sur global en un marco comparativo a gran escala, creando un paradigma innovador para la antropología comparativa. Ilustra cómo la música expande el campo de la antropología mientras se involucra con temas clásicos de la teoría antropológica.

Reconversión de la IA en las bibliotecas

Lo, Leo S., y Victoria Anderson. «AI Reskilling in Libraries: When the Dean’s Assistant Gets an AI Assistant | Lo | College & Research Libraries News», 7 de junio de 2024. https://doi.org/10.5860/crln.85.6.258.

El rápido avance de la IA generativa representa un momento crucial para las bibliotecas. Con sistemas tan potentes como ChatGPT, cada vez más extendidos, las bibliotecas se enfrentan tanto a oportunidades como a la necesidad urgente de reciclar a su personal. Análisis recientes del Boston Consulting Group predicen que en dos décadas más del 30% de las actividades de la mayoría de los trabajos podrían ser realizadas por máquinas, mientras que más del 15% de los trabajos podrían ser totalmente automatizados.

Según el informe «The Future of Job Report 2023» del Foro Económico Mundial, la formación de los trabajadores para utilizar herramientas de IA se considera una de las principales prioridades de muchas empresas. Una encuesta de 2023 a empleados de bibliotecas universitarias reveló entusiasmo por el desarrollo profesional en torno a la IA generativa, aunque menos del 7% de los encuestados utiliza actualmente versiones premium de los principales sistemas. Esta discrepancia corre el riesgo de dejar a los trabajadores de las bibliotecas sin preparación para los flujos de trabajo asistidos por IA y las funciones que se prevé que sean omnipresentes en la próxima década.

A medida que las bibliotecas experimentan su transformación digital, el desarrollo de la alfabetización en IA entre el personal a todos los niveles se está convirtiendo en una cuestión de supervivencia competitiva más que de innovación.

ReShare lanza la iniciativa de desarrollo de software ReShare Digital para mejorar el préstamo de libros electrónicos en bibliotecas

ReShare, Author Project. «News Release: Project ReShare Launches ReShare Digital Software Development Initiative and Pledge Drive», 5 de junio de 2024. https://projectreshare.org/2024/06/05/news-release-reshare-digital/.

ReShare Digital

Project ReShare, una plataforma de código abierto y altamente escalable que admite flujos de trabajo de descubrimiento, cumplimiento y entrega, con un enfoque en el diseño centrado en el usuario, ha lanzado la iniciativa de desarrollo de software ReShare Digital. Esta iniciativa busca revolucionar el intercambio y acceso a colecciones digitales en bibliotecas, enfocándose inicialmente en el préstamo de eBooks y la entrega de capítulos de libros. ReShare Digital, una extensión de la plataforma de código abierto ReShare, proporcionará herramientas para el préstamo y la entrega de materiales digitales, facilitando la colaboración entre bibliotecas y consorcios. Se espera completar hitos importantes de desarrollo en 24-36 meses, dependiendo de la disponibilidad de fondos.

¿Cómo podría el plan de estudios de Biblioteconomía y Documentación preparar mejor a los graduados para abordar cuestiones de equidad, diversidad e inclusión en su lugar de trabajo?

Drewry, Catherine, Sae Matsuno, Alison Hicks, y Charlie Inskip. «How Could the Library and Information Studies Curriculum Better Prepare Graduates to Address Equity, Diversity and Inclusion Issues in Their Workplace?» Journal of Information Science, 3 de junio de 2024, 01655515241245960. https://doi.org/10.1177/01655515241245960.

Las prácticas de equidad, diversidad e inclusión (EDI) en las profesiones de biblioteconomía y ciencias de la información pueden estar vinculadas al currículo de la titulación profesional, que juega un papel importante en la preparación de los estudiantes para la práctica. El objetivo de esta pequeña encuesta no generalizable de graduados recientes en una escuela de biblioteconomía del Reino Unido, una colaboración entre dos académicos y dos estudiantes actuales y recientes, fue identificar cómo el currículo podría preparar mejor a los graduados para abordar cuestiones de EDI en su lugar de trabajo.

La educación en Biblioteconomía y Ciencias de la Información (LIS) en el Reino Unido ha evolucionado para integrar tanto aspectos académicos como vocacionales, en colaboración con CILIP. Históricamente, la tensión entre estos enfoques ha sido evidente, con críticas sobre la falta de cohesión y preparación para empleos tecnológicos. Recientemente, ha habido un creciente interés en integrar temas de equidad, diversidad e inclusión (EDI) en el currículo de LIS, siguiendo ejemplos de Estados Unidos. Sin embargo, el enfoque en EDI sigue siendo limitado en el Reino Unido, y las iniciativas de desarrollo profesional continuo, aunque esenciales, no abordan adecuadamente EDI. La investigación en este campo sugiere la necesidad de enfoques estructurados y empatía en la reforma curricular para mejorar la preparación de los estudiantes en temas de EDI.