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Manual de buenas prácticas en las redes sociales para bibliotecas universitarias
Manual de buenas prácticas en las redes sociales
REBIUN Línea 3 (3er. P.E.) Biblioteca digital 2.0 – Redes sociales. Madrid: CRUE, REBIUM, 2019
Uno de los objetivos de este manual es tratar la importancia y los hábitos de uso de las redes sociales en España, en concreto en las Universidades españolas y en los centros de investigación. La importancia en redes sociales no es un hecho nuevo, hace tiempo que se viene hablando de su interés y de la implicación que están teniendo en las empresas. En instituciones universitarias, las redes sociales se han utilizado como espacios comunes entre la institución y sus usuarios para comunicarse y difundir sus actividades, pero también para dar más visibilidad a la institución y sus actividades más relevantes como son la docencia y la investigación. Debido a la relevancia que han tomado las redes sociales en las instituciones académicas es necesario desarrollar unas políticas para los perfiles y establecer unos usos recomendados, además de unos criterios por los cuales regirnos para entablar una comunicación fluida y correcta con nuestros usuarios.
“MakerSpace” en la Biblioteca Universitaria de Granada
https://biblioteca.ugr.es/pages/makerspace
El MakerSpace (que literalmente significa Espacio de hacedores), es un espacio físico donde se proporcionan las herramientas tecnológicas necesarias para diseñar y construir cualquier cosa imaginable, promoviendo la innovación y la creatividad.
También impulsa el trabajo colaborativo, ya que son espacios abiertos a todo el mundo.
El Movimiento Maker es una tendencia mundial cuya filosofía se basa en que todo ser humano lleva un maker en su interior. Nacemos con la necesidad de crear cosas: a muy corta edad ya fabricamos muñecos, coches, construcciones. Este corriente está basada en el movimiento DIY (Do It Yourself), popularizado desde mediados del siglo XX, pero incorporando todas las oportunidades que nos brinda el desarrollo tecnológico.
Los makers de hoy son capaces de desarrollar hardware y software informático, de solucionar problemas que hasta hace muy poco eran dominio de grandes empresas. Están transformando la educación con su principio de aprender haciendo, aprender a través de la experiencia. Dicen que este movimiento está revolucionando la economía, se habla incluso de una nueva revolución industrial.
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¿Por qué un MakerSpace en la Biblioteca Universitaria?
La Biblioteca Universitaria es el único servicio de la UGR abierto al público durante 12 hora seguidas atendido por personal.
El uso tradicional del espacio físico de la biblioteca ha ido cambiando conforme ha evolucionado la biblioteca virtual. La tendencia hacia la que evolucionan las bibliotecas del siglo XXI es proporcionar espacios no sólo para almacenar conocimiento, sino también para generarlo; no sólo de silencio y estudio, sino también de aprendizaje e interacción.
Ya hemos comenzado con las salas de trabajo individuales, en grupo y con laTecnoteca; y ahora queremos seguir avanzando con espacios de creación.
Orientado a todos los usuarios de la Universidad de Granada, el BiblioMaker está ubicado en la biblioteca de la Facultad de Ciencias por su situación céntrica y fácil acceso.
El benchmarking internacional dice que las mejores universidades del mundo, las más modernas, tienen Bibliomakers. La idea es proporcionar un espacio donde los estudiantes puedan: crear, colaborar, compartir, desarrollar ideas, innovar…
Está abierto a toda la comunidad universitaria y se accede al mismo en el horario de apertura de la biblioteca.
Equipamiento:
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Impresoras 3D: el uso de las impresoras 3D es, en principio, gratuito para personal y estudiantado de la UGR, se podrá cobrar algún trabajo porque suponga un gasto excesivo de material. Habrá que solicitarlo a través de un formulario y enviar el archivo en un formato determinado.
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Componentes electrónicos
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Ordenadores dotados con dos pantallas cada uno de forma que puedas ver el tutorial en una mientras trabajas en la otra.
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Software instalado para el desarrollo de ideas, para diseño y modelado: Autodesk Inventor, Adobe creative suite – Photoshop, Illustrator, Dreamweaver etc., Sketchup Pro, Anime Studio Pro, Blender, Clip Studio Paint, Cura…
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Raspberry Pi
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Material bibliográfico relacionado con la creatividad.
Beneficios:
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Vincula el proceso de enseñanza-aprendizaje con las nuevas tecnologías: está el ejemplo de estudiantes de química que diseñan moléculas con programas de dibujo y después las imprimen en 3D.
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Los MakerSpaces proporciona al alumnado conocimiento y experiencia práctica en el manejo de herramientas como impresoras y escáneres 3D…
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El manejo de estas herramientas hacen más completa la formación de los estudiantes, estando más preparados para el mundo laboral.
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Se promueve la cultura de la creatividad y la innovación.
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Favorece la comunicación y colaboración interdisciplinar, posibilitando el encuentro de estudiantes, profesores e investigadores de todas las disciplinas.
La protección de datos personales en las bibliotecas universitarias españolas en el entorno digital
Varela-Orol, Concha and Ameneiros Rodríguez, Rocío La protección de datos personales en las bibliotecas universitarias españolas en el entorno digital. Revista General de Información y Documentación, 2018, vol. 28, n. 2, pp. 685-702.
El objeto de este trabajo es analizar distintos aspectos relacionados con la protección de datos personales en las sedes web de las bibliotecas de las Universidades públicas españolas. Aunque con las limitaciones inherentes a la fuente de la investigación, se encuentran numerosas debilidades en el tratamiento de los datos personales en el entorno digital que deberían ser abordadas con objeto de cumplir el Reglamento de Protección de Datos de la Unión Europea. Se recomiendan distintas actuaciones a las bibliotecas, que afectan tanto a acciones propias como al análisis de servicios prestados por proveedores.
Gestión de la calidad en las bibliotecas: norma ISO 9001
Aguilar, Ana and Fernández-Roca, Pilar and Puyuelo-Ramiz, Pilar. Gestión de la calidad en las bibliotecas: norma ISO 9001., 2007 [Report]
La gestión de la calidad define la política de la biblioteca, los objetivos y las evaluaciones, a priori y a posteriori, de los datos recogidos para desembocar en acciones correctivas y preventivas adecuadas. En este artículo se exponen los métodos para gestionar apropiadamente la calidad en las bibliotecas y se hace especial hincapié en la implementación de la norma ISO 9001:2000, en las medidas necesarias para llevar a cabo este modelo, en los elementos clave para obtener y mantener esta certificación, y en los criterios de un sistema de indicadores para evaluar la funcionalidad de la calidad en las bibliotecas.
2do Taller de Jóvenes Profesionales de la Información 2018
2do Taller de Jóvenes Profesionales de la Información 2018. Sociedad Cubana de Ciencias de la Información (SOCICT) , Facultad de Comunicación de la Universidad de La Habana, 2018
Actas del 2do Taller de Jóvenes Profesionales de la Información de la SOCICT organizado por la Sociedad Cubana de Ciencias de la Información y el Departamento de Ciencias de la Información de la Facultad de Comunicación de la UH que se celebró los días 20 y 21 de septiembre del 2018.
Este evento científico tiene como objetivo compartir las experiencias y resultados de las investigaciones desarrolladas por este sector del gremio, lo que contribuirá a elevar el nivel profesional de los participantes y debe redundar en su mejor desempeño.
Los temas que se debate contienen:
- Perspectivas interdisciplinares en la investigación de los sistemas de información.
- Influencia de las mediaciones en los sistemas de información.
- Diseño y evaluación de la arquitectura de información de sistemas de información digitales y sistemas de gestión documental.
- Fundamentos teórico-conceptuales de la Gestión documental, de la Información y del Conocimiento.
- Gestión del conocimiento en espacios virtuales.
- Identificación de técnicas y herramientas tecnológicas para la archivística, gestión documental, de la información y del conocimiento.
- Organización y recuperación de información en entornos digitales.
- Diseño, uso y valor de los repositorios, bibliotecas y catálogos digitales en el acceso a la información
- Uso y manejo de la información en la toma de decisiones organizacionales
- Experiencias en los sistemas de información en el contexto cubano.
- Retos del profesional de la información en la alfabetización informacional y la promoción de una cultura informacional.
- Ética del profesional de la información.
- Edición de publicaciones científicas, creación y sostenimiento.
Leganto: bibliografía recomendada del curso. Planeta biblioteca 2019/02/27
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Hemos charlado con Silvia Torres, responsable de desarrollo de negocios y programas de ExLibris Proquest, la empresa que comercializa ALMA. sobre Leganto, es un servicio en la nube cuyo objetivo es crear, mantener, supervisar, evaluar, utilizar y compartir lecturas de cursos. Hemos hablado con ella de la importancia de la bibliografía recomendada, el papel ocupa esta bibliografía dentro de los servicios de información y referencia, la elaboración automatizada de este servicio, sus ventajas y la integración dentro de los nuevos sistemas de enseñanza.
Evaluación de la Calidad de la investigación y la educación superior en España
Este año se celebra el XVI FORO INTERNACIONAL sobre la EVALUACIÓN DE LA CALIDAD de la INVESTIGACIÓN y de la EDUCACIÓN
SUPERIOR (FECIES)
MONASTERIO SAN MARTÍN PINARIO
SANTIAGO DE COMPOSTELA (ESPAÑA) 29-31 de MAYO de 2019
El Foro pretende cubrir una oferta de formación especializada según los siguientes objetivos:
- Conocer la nueva organización de las enseñanzas universitarias.
- Analizar y debatir sobre la selección del profesorado contratado y funcionario.
- Conocer y debatir sobre la situación del doctorado en España y la Unión Europea.
- Puesta al día de la situación actual del proceso de Convergencia Europea en España y la Unión Europea.
- Conocer los distintos planes que tienen las universidades españolas para potenciar la investigación, la calidad y la Convergencia Europea.
- Conocer las distintas herramientas para evaluar la calidad de la investigación científica.
Libros de Actas de Foros anteriores
VII Foro sobre Evaluación de la Calidad de la investigación y la educación superior (2010)
VIII Foro sobre Evaluación de la Calidad de la investigación y la educación superior en (2011)
Resultados de la encuesta sobre catalogación de materiales especiales con RDA
IFLA Survey on Rare Materials Cataloguing with RDA. The Hafue: IFLA, 2019
Se encuentran ya disponibles los resultados de la encuesta sobre adopción de RDA (Resource Description and Access) para catalogación de materiales especiales, realizada por la IFLA con participación de la BNE.
IFLA Survey on Rare Materials Cataloguing
Report Rare Materials Cataloguing
Survey Results compared by regions
La catalogación estandarizada de materiales raros siempre ha sido un asunto complejo, históricamente fragmentado dentro de las regiones geográficas hasta la llegada en la década de 1980 de modelos estandarizados, tales como ISBD y DCRM, que fueron rápidamente adoptados internacionalmente. En general, los materiales raros nunca son los primeros en adoptar nuevas normas. Los manuscritos son un buen ejemplo: DCRM(MSS) se publicó por primera vez en 2016 y la ISBD no ha incluido recursos inéditos hasta su revisión actual. Complejo en sí mismo y lleno de detalles que necesitan una guía completa para una descripción precisa, la relación de los materiales raros con la estandarización siempre ha sido una relación amor-odio: tal descripción estructurada es necesaria para hacerlos accesibles y, al mismo tiempo, su propia naturaleza parece estar especialmente diseñada para escapar a los modelos estandarizados.
Después de décadas de uso de los estándares tradicionales antes mencionados para materiales raros, RDA ha irrumpido en el paisaje de la catalogación, pero su amplia adopción para materiales raros es lenta. Por qué? Cuando se trata de un nuevo estándar, la pregunta principal es probablemente qué espera un catalogador de libros raros de sus reglas de catalogación. Una pregunta que lleva a la siguiente: ¿qué necesita el investigador en la descripción de un documento para su identificación y recuperación? Los miembros de la comunidad de los libros raros han expresado a menudo la opinión de que la RDA todavía no ha emitido un estándar que satisfaga estas necesidades. Como modelo que, a diferencia de su predecesor, las RCA2, depende de las declaraciones de política que se implementen, la RDA requiere declaraciones de política específicas para el desarrollo de materiales raros.
¿Cómo se siente la comunidad de catalogación de materiales raros al respecto? ¿Están dispuestos a adoptar la RDA? ¿Extrañan la orientación detallada que la ISBD y la DCRM solían proporcionar? Y, si van a adoptar la RDA, ¿cómo planean hacerlo? Con el fin de obtener una visión precisa y mundial de los planes que las instituciones tienen al respecto, la Sección de Libros Raros y Colecciones Especiales ha desarrollado recientemente una encuesta sobre la implementación de la RDA en la catalogación de materiales raros. Aquí se publican los resultados, tanto del informe, como un análisis de los comentarios que recibidos de instituciones de todo el mundo. Además, se hace un estudio comparativo por regiones del mundo, para obtener una visión clara de la distribución geográfica de las respuestas.
Campus Activated Subscriber Access (CASA): acceso sin fisuras al contenido suscrito por una biblioteca
Campus Activated Subscriber Access (CASA), proporciona un acceso sin fisuras al contenido suscrito o adquirido para los usuarios de una institución, incluso cuando están fuera del campus o desde un dispositivo móvil.
CASA es una extensión del servicio Subscriber Links de Google Scholar que permite identificar la afiliación institucional de un usuario cuando accede al contenido desde una ubicación autorizada en el campus y, a continuación, facilita el acceso continuo a las colecciones de libros y revistas de la biblioteca desde su casa o cuando utiliza un dispositivo que no está conectado a la red de la institución.
Anurag Acharya, co-creador de Google Scholar, dijo: «CASA se basa en el programa de enlaces de suscripción de Google Scholar, que proporciona enlaces directos en la interfaz de búsqueda a las colecciones suscritas para los usuarios del campus. Con CASA, un investigador puede comenzar una búsqueda de literatura en el campus y retomar el trabajo donde lo dejó una vez que esté en casa, o viajar, sin tener problemas de acceso a los contenidos suscritos por la biblioteca. Sus colecciones suscritas se destacan en las búsquedas de Google Scholar y puede acceder a los artículos exactamente de la misma manera que en el campus».
CASA ayuda a las bibliotecas a proporcionar a sus usuarios el acceso más inmediato al contenido adquirido, a la vez que soporta los acuerdos de licencia para agilizar aún más el acceso al contenido, al conectar a los usuarios con el contenido autorizado mediante licencias de forma rápida y fiable, dondequiera que decidan hacer su investigación.
