Archivo de la categoría: Noticias

Un nuevo informe de la ALA denuncia la fijación abusiva de precios, la denegación y el retraso de las ventas de libros electrónicos a las bibliotecas por parte de los principales editores

 

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BEFORE THE U.S. HOUSE OF REPRESENTATIVES
COMMITTEE ON THE JUDICIARY
COMPETITION IN DIGITAL MARKETS
October 15, 2019

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The American Library Association (ALA) denuncia a Amazon, Macmillan en respuesta a una investigación del Congreso sobre la competencia en los mercados digitales, por ello publicó un informe el 24 de octubre explicando que las prácticas actuales de los editores y distribuidores de   y contenido en los mercados digitales limitan la capacidad de las bibliotecas para prestar servicios básicos. El informe fue presentado en respuesta a una investigación del Comité de la Cámara de Representantes de los Estados Unidos sobre el Subcomité Judicial de Derecho de la Competencia, Comercial y Administrativo. Subraya las prácticas de empresas como Amazon y Macmillan Publishers «que amenazan el derecho de los estadounidenses a leer qué y cómo eligen y ponen en peligro otras libertades fundamentales de la Primera Enmienda», según una declaración emitida por la Asociación. El informe insta a los legisladores a frenar lo que ALA denomina prácticas anticompetitivas de los agentes del mercado digital.

 

Materiales de formación para estudiantes de grado

 

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Materiales de formación para estudiantes de grado. Madrid: Rebiun, 2019

Acceder

 

En esta página encontraréis material formativo que capacita en competencia digital a los estudiantes de grado. Podéis adaptar el material a vuestras necesidades y características para ofrecer cursos en línea o de aprendizaje mixto en vuestra universidad.

El objetivo es integrar de forma progresiva la Competencia digital en los diferentes estudios de la universidad como estrategia educativa para el desarrollo de capacidades válidas para toda la vida.

El material se estructura según el Marco de competencia digital para estudiantes de grado: adaptación de DIGCOMP (1) que consta de 5 áreas, con 21 competencias en total. Para cada competencia, se ofrece material autoformativo basado en metodología MOOC:

a) Un vídeo de presentación de un problema relacionado con la competencia a desarrollar que debe resolver un estudiante y que sirva como “gancho” para seguir los materiales formativos
b) Una serie de presentaciones en formato Drive con los conocimientos que un estudiante debe adquirir sobre la competencia. Los aspectos que cada universidad debe personalizar están marcados con resaltado en amarillo
c) Un cuestionario con una serie de preguntas sobre los conocimientos adquiridos

(1) DIGCOMP: A Framework for Developing and Understanding Digital Competence in Europe 

 

 

 

ROR, el ORCID de las instituciones de investigación

 

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ROR

Organization Registry Community

 

ROR es un proyecto dirigido por la comunidad para desarrollar un identificador abierto, sostenible, utilizable y único para cada organización de investigación en el mundo.

 

La comunidad de investigación académica depende de una serie de identificadores abiertos y sistemas de infraestructura de metadatos que facilitan los procesos de comunicación científica. Los identificadores de contenido (DOI) y los identificadores de contribuyentes (ORCID) son infraestructura fundamental para la comunidad. Pero falta una parte de la infraestructura: actualmente no existe una infraestructura abierta gestionada por las partes interesadas para identificar las organizaciones de investigación y sus metadatos asociados.

ROR significa «Registro de Organizaciones de Investigación», es un proyecto dirigido por la comunidad para desarrollar un identificador abierto, sostenible, utilizable y único para cada organización de investigación en el mundo. Cuando hablamos de ROR, nos referimos alternativamente o, a veces, simultáneamente a un proyecto, una capa de infraestructura, un registro de identificador, un elemento de metadatos y / o una comunidad de personas.

El alcance de ROR es el «caso de uso de afiliación»: descripción adecuada de las relaciones entre contribuyentes, contribuciones, patrocinadores de investigación, editores y empleadores. Usa «afiliación» para describir cualquier relación formal entre un investigador y una organización asociada con los investigadores, incluyendo, entre otros, su empleador, educador, financiador o sociedad académica. Define «organización de investigación» como cualquier organización que realiza, produce o gestiona la investigación.

La visión de un registro de organizaciones de investigación con identificaciones únicas y metadatos asociados consta de las siguientes características requeridas:

  • Identificaciones únicas y persistentes para organizaciones de la comunidad de investigación.
  • Las identificaciones resuelven la información sobre la entidad: legible por humanos y máquinas
  • API abierta / negociación de contenido
  • Facilidad administrativa para corregir, administrar y cruzar datos, incluido el modelo de afirmación y la sincronización con otros proveedores de PID
  • Volcado de datos públicos
  • Conjunto de metadatos comunes y uniformes

 

El registro ROR se lanzó en enero de 2019. Los orígenes de ROR están en la iniciativa OrgID, en el que 17 organizaciones diferentes (que representaban a editoriales, bibliotecas, proveedores de plataformas, servicios de metadatos y otras partes interesadas) trabajaron juntas para definir una visión para un registro de identificadores de organizaciones liderado por la comunidad

Actualmente posee registros de cerca de 100,000 organizaciones, todas con ID de ROR únicas y metadatos asociados. Además del registro en sí, existen herramientas e interfaces para trabajar con datos ROR, como una búsqueda frontal , una API abierta , un reconciliador que funciona con OpenRefine para limpiar datos de afiliación desordenados y más.

 

 

Allí donde se queman los libros, se acaba quemando personas»

 

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«Allí donde se queman los libros, se acaba quemando personas»

Heinrich Heine, poeta y ensayista alemán del siglo XIX.

 

Christian Johann Heinrich Heine es considerado uno de los poetas románticos alemanes más importantes. Nacido en una familia de judíos alemanes asimilados en 1797, el padre de Heine era comerciante y la madre hija de un médico. Después de que el negocio de su padre fracasara, Heine fue enviado a Hamburgo para dedicarse a los negocios, pero pronto se dedicó al derecho. En ese momento, se prohibió a los judíos el acceso a ciertas profesiones, una de las cuales era la docencia universitaria, una profesión a la que Heine se sentía atraído. Se licenció en Derecho en 1825 y se convirtió del judaísmo al protestantismo el mismo año – más tarde describió su conversión como «el billete de admisión a la cultura europea», y pasó gran parte de su vida luchando con los elementos incompatibles de sus identidades alemana y judía.

En 1835, las autoridades alemanas prohibieron su trabajo y el de otros asociados con el movimiento progresista de la joven Alemania; pero Heine continuó comentando sobre la política y la sociedad alemana por el resto de su vida desde su exilio en Francia, regresando a Alemania sólo una vez en secreto.

En 1933, los ejemplares de los libros de Heine estaban entre los muchos que se quemaban en la Opernplatz de Berlín. Para conmemorar el evento, una de las líneas más famosas de la obra de Heine de 1821 Almansor está ahora grabada en el sitio: «Dort, wo man Bücher verbrennt, verbrennt man am Ende auch Menschen.» («Donde queman libros, al final también quemarán a los seres humanos»). En la obra, se hace referencia a la quema del Corán durante la Inquisición española en un esfuerzo por erradicar a los árabes de la Península Ibérica, que había sido un importante centro de la cultura islámica medieval. Más sobre  ,

De:

Julio Alonso Arevalo. Los libros, la lectura y los lectores a través de la literatura y las artes. Buenos Aires : Alfagrama Ediciones, 2019

Disponible en España en Canoa Libros

 

El bibliotecario salmantino Jesús Alonso Regalado ganador del premio I Love My Librarian 2019 de la ALA

 

 

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University Libraries, University at Albany, SUNY
Albany, New York

 

El bibliotecario salmantino Jesús Alonso Regalado, es el ganador de uno de los premios I Love My Librarian otorgado por la Asociación Americana de Bibliotecas (ALA) y votado por los propios usuarios para reconocer las buenas prácticas y el buen hacer de los profesionales de la biblioteca.

 

Jesús Alonso Regalado es bibliotecario temático de Department of History, the Department of Latin American, Caribbean and Latina/o Studies, (LACS) y del Department of Languages, Literatures and Cultures (LLC) en Albany, SUNY de  Estados Unidos. Estudió Filología Hispánica y Documentación en la Facultad de Traducción y Documentación de la Universidad de Salamanca. Sólo 10 bibliotecarios de Estados Unidos reciben hoy  el premio I Love My Librarian Award 2019. Él es reconocido por su liderazgo e impacto en la vida de los estudiantes y profesores.

El Premio I Love My Librarian alienta a los usuarios de la biblioteca a reconocer los logros de bibliotecarios excepcionales públicos, escolares, universitarios, comunitarios o universitarios. Cada año se seleccionan 10 bibliotecarios. Cada bibliotecario recibe un premio en efectivo de 5,000 dólares, una placa y un estipendio de viaje para asistir a una ceremonia de reconocimiento y recepción en su honor,  que este año será en Filadelfia.

Cada nominado debe ser un bibliotecario con una maestría de un programa acreditado por la American Library Association en estudios de bibliotecas e información. Además, los nominados deben estar trabajando actualmente en los Estados Unidos en una biblioteca pública, una biblioteca en un colegio o universidad acreditada de dos o cuatro años o en una escuela acreditada K-12.

Jesús Alonso-Regalado, fue nominado por los profesores Alejandra Bronfman e Ilka Kressner que destacaron que como bibliotecario del Department of History, the Department of Latin American, Caribbean and Latina/o Studies, (LACS) y del Department of Languages, Literatures and Cultures (LLC), participa activamente en los cursos de métodos básicos para estudiantes de pregrado y postgrado y ayuda a todos los profesores a conseguir materiales para la enseñanza y la investigación. También ayuda a todos en la gestión de sus presencias en línea y en el manejo de bases de datos bibliográficas. Anima a los profesores a desarrollar una «lista de deseos» de colecciones de fuentes primarias, y luego busca esas colecciones a medida que se dispone de fondos.

Los nominadores destacaron que Jesús Alonso-Regalado apoya la enseñanza y el aprendizaje a través de la información de alfabetización y su compromiso con el Acceso Abierto. El dedica su tiempo libremente mientras sirve como un salvavidas para los estudiantes que luchan con las grandes cantidades de información digital e impresa disponible en la biblioteca y en línea. A través de su programa «Bibliotecario con un café con leche«, Jesús Alonso-Regalado trabaja con los estudiantes para identificar los recursos de investigación y les enseña un valor incalculable. Jesús trabaja con los estudiantes para identificar los recursos de investigación y les enseña un valor incalculable. habilidades de investigación con un café. También trabaja para asegurar que todos los estudiantes tengan acceso a los libros de texto. y otra información independientemente de su capacidad de pago.

El profesorado también se beneficia de su pasión por crear una conexión entre las fuentes de información y la los usuarios finales. Alonso-Regalado ayuda en los programas de investigación del profesorado a través de sus habilidades de referencia excepcionales y amplios conocimientos de los medios de comunicación en francés y español. También aboga por fondos para de las colecciones, incluyendo los esfuerzos para comprar una variedad de colecciones de películas después de que el la universidad perdió el acceso a más de 5.000 películas tras cancelar su servicio de streaming.

Jesús también es el responsable de custodiar los  diarios del escritor Gonzalo Torrente Ballester (1910-1999) que incluyen reflexiones políticas y que el novelista donó en 1967 cuando ejerció de profesor en la la Universidad de Albany.

 

Radio Planeta Biblioteca a con Jesús Alonso Regalado.

Alfabetización Informacional en bibliotecas universitarias en Estados Unidos. Planeta Biblioteca 2017/12/20

Tendencias de las Bibliotecas universitarias en Estados Unidos

Bibliotecario con un café con leche

 

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Julio Alonso Arévalo con Jesús Alonso Regalado en la 30 Feria del Libro de Guadalajara FIL (México) 2016

 

 

Ciencia de Datos, Aprendizaje automático e Inteligencia Artificial en Bibliotecas

 

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Padilla, Thomas.  “Responsible Operations: Data Science, Machine Learning, and AI in Libraries”. Ohio: OCLC Research, 2019

Texto completo

El informe tiene por objeto ayudar a trazar el compromiso de la comunidad bibliotecaria con la ciencia de datos, el aprendizaje automático y la inteligencia artificial (IA), y fue desarrollado en asociación con un grupo asesor compuesto por más de 70 bibliotecarios y profesionales de universidades, bibliotecas, museos, archivos y otras organizaciones.

Esta agenda de investigación presenta un conjunto interdependiente de desafíos técnicos, organizativos y sociales que deben abordarse en el camino hacia el compromiso de la biblioteca con la gestión de los datos de investigación, el aprendizaje automático y la inteligencia artificial.

Los desafíos se organizan en siete áreas de investigación:

  • Compromiso con las operaciones responsables
  • Descripción y descubrimiento
  • Métodos y datos compartidos
  • Colecciones de Máquinas-Accionables
  • Desarrollo de la Fuerza Laboral
  • Servicios de ciencias de la información
  • Mantener la colaboración interprofesional e interdisciplinaria

Las organizaciones pueden utilizar el informe para argumentar a favor de abordar los desafíos, y las recomendaciones proporcionan un excelente punto de partida para la discusión y la acción.

 

Metodología de curación de datos de investigación con la herramienta OpenRefine

 

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Metodología de limpieza de datos con la herramienta de OpenRefine. Ciudad de México, México: CONACYT, 2016

 

Texto completo

 

En los últimos años la disponibilidad de datos abiertos ha sido de gran ayuda para analistas e investigadores en diversas áreas y ámbitos. Sin embargo, a pesar de la disponibilidad de la información, a menudo esta no es fácilmente utilizable, debido a errores e inconsistencias (hablando en términos técnicos) que posee, o la diversidad de formatos en los cuales se puede encontrar. Es otras palabras, es muy común que los datos encontrados en internet estén sucios o se encuentren en formatos incompatibles. Por lo tanto, antes de que la información sea utilizable, es necesario que sea sometida a un proceso de limpieza. Es posible encontrar diversas herramientas en línea gratuitas o de paga que sirvan al propósito de limpieza de datos, sin embargo, la gran mayoría son poco prácticas.

OpenRefine (anteriormente, Google Refine), es una herramienta de código abierto que puede ayudar a convertir datos sucios en datos limpios y utilizables de manera sencilla. OpenRefine se ejecuta como un servidor web en el ordenador del usuario, de tal manera que no se consumen muchos recursos del mismo. Este utiliza un navegador web como su interfaz, para que los datos se guarden en el ordenador local. Una gran ventaja que posee es que es capaz de manejar volúmenes grandes de información.

 

OpenRefine – Guía básica para curar datos de investigación

 

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SiB Colombia (2019). OpenRefine – Guía básica, Limpieza de datos sobre biodiversidad. Sistema de Información sobre Biodiversidad de Colombia, Bogotá D.C., Colombia, 22 p.

Texto completo

 

OpenRefine (anteriormente Google Refine) es una herramienta que dispone de un conjunto de características para trabajar con datos tabulares que mejoran la calidad general de un conjunto de datos. Se trata de una aplicación que se ejecuta fuera de tu ordenador como un pequeño servidor web, al que se accede desde un navegador web. Debe pensar en OpenRefine como una aplicación web personal y de acceso privado. Es similar a las aplicaciones de hoja de cálculo ( y puede trabajar con formatos de archivo de hoja de cálculo) , sin embargo , se comporta más como un base de datos.

OpenRefine es utilizado por científicos, investigadores de datos, analistas de negocios, periodistas de datos y administradores de repositorios digitales en una variedad de disciplinas, los cuales necesitan datos utilizables y limpios. A pesar de no ser una herramienta complicada, si el usuario desea obtener el mayor provecho de OpenRefine, tendrá que aprender las principales características y herramientas con las cuales dispone.

 

Algunos funcionarios de las bibliotecas de China están quemando libros que difieren de la ideología del partido comunista

 

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El fin de semana aparecieron en medios sociales informes y fotos de dos mujeres quemando una pila de libros frente a la biblioteca del condado de Zhenyuan en la provincia de Gansu. A principios de octubre, el Ministerio de Educación había ordenado a todas las escuelas primarias y secundarias que «limpiaran con firmeza» sus bibliotecas de material de lectura considerado ilegal, inadecuado o anticuado como parte de los esfuerzos por «crear un entorno sano y seguro para la educación».

 

 

Según la información aparecida en The Washington Post, los funcionarios de la biblioteca en el noroeste de China esperaban recientemente demostrar su fervor ideológico y lealtad al Partido Comunista al quemar libros y materiales religiosos políticamente incorrectos de manera enfática. Después subieron un informe, y una foto, para mostrar su trabajo. La biblioteca dijo que quería mejorar su función como herramienta de propaganda principal en términos de promover los valores chinos generales. El mensaje, que se publicó originalmente el 22 de octubre, fue posteriormente eliminado. Según el mismo, el propósito de la purga era «educar a la gente» y crear el ambiente apropiado para «estudiar profundamente» el llamado Pensamiento Xi Jinping.

El incidente atrajo la atención de muchos el domingo después de que los usuarios de los medios sociales chinos encontraran un informe en el sitio web de la Sociedad de Bibliotecas de China de una biblioteca del condado de Zhenyuan. La biblioteca declaró que había eliminado «las publicaciones ilegales, las publicaciones religiosas y los papeles y libros desviados, los libros ilustrados y las fotografías» en un esfuerzo por «ejercer plenamente el papel de la biblioteca en la difusión de la ideología dominante».

El anuncio de la biblioteca decía que el evento contó con la presencia de funcionarios de la Oficina de Educación y Cultura. Incluía una foto de dos empleadas quemando libros a la entrada de la biblioteca, que estaba adornada con una pancarta roja que decía que «proveeremos la educación y el desarrollo integral y estricto del partido».  En total, la biblioteca destruyó 65 libros.

Durante el último año, China se ha centrado especialmente en la regulación del contenido que ven los jóvenes, desde lo que se puede publicar en línea hasta el tiempo que los menores pueden jugar a los videojuegos. El incidente fue probablemente una respuesta a una nueva directiva del Ministerio de Educación que pide a las bibliotecas escolares que eliminen los materiales de enseñanza, dijeron los analistas. La directiva del Ministerio de Educación ordena la eliminación de libros y otros materiales de lectura que pongan en peligro la seguridad nacional, perjudiquen la estabilidad social o el honor nacional. Los libros que promueven la superstición, las actividades religiosas ilegales o la «perspectiva y los valores globales incorrectos» también deben ser eliminados. Según la directiva, los libros considerados «impropios» para los estudiantes, así como los obsoletos y «sin valor», deben ser retirados de la circulación y almacenados en un lugar diferente. La orden da a las escuelas hasta finales de marzo del próximo año para que informen sobre sus esfuerzos. Las escuelas deben revelar el nombre del autor, la editorial y la fecha, y los números ISBN de todos los libros que caen bajo estas categorías prohibidas. En las últimas semanas, las autoridades chinas han hablado de la importancia de reforzar su control sobre las aulas tras las protestas prodemocráticas de Hong Kong, que, en opinión de Pekín, son producto del sistema educativo independiente y caprichoso de esta ciudad. El memorándum nacional de octubre pedía la prohibición de materiales que dañaran la unidad y la soberanía nacionales, contradijera la dirección y el camino del Partido Comunista, o propagara la religión, entre otras cosas. El Partido Comunista en el poder controla estrictamente la publicación de libros en la China continental y todo contenido que se considere delicado, en particular el contenido político y religioso, está prohibido.

Pero para muchos chinos, e incluso para algunos de los medios de comunicación más controlados del país, es algo excesivo ver a los funcionarios locales pregonando la quema de libros. La prominente revista Beijing News escribió en un editorial que luego fue censurado: «La forma en que una sociedad trata los libros es una prueba de su actitud hacia el conocimiento y la civilización y nunca debe ser arbitraria y bárbara.» El incidente de la quema de libros ha aumentado la alarma en un momento en que los intelectuales chinos ven a su sociedad  inclinarse aún más hacia el autoritarismo. Muchos otros además, recordaron el ejemplo del tiránico emperador Qin Shihuang, que unificó a China hace más de 2.000 años y dirigió el movimiento «quemar los libros y enterrar a los eruditos»  que llevó a que unos 460 eruditos confucianos fueran enterrados vivos por su oposición a las políticas imperiales en el año 212 a. c.

¿Qué valor aportan los editores científicos a la investigación? comparación de los artículos finales publicados en revistas científicas con sus versiones preprints

 

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Klein, M., Broadwell, P., Farb, S.E. et al. Comparing published scientific journal articles to their pre-print versions.  International Journal on Digital Libraries December 2019, Volume 20, Issue 4, pp 335–350. https://doi.org/10.1007/s00799-018-0234-1

Texto completo

 

Los editores de revistas científicas afirman que añaden valor a las comunicaciones académicas al coordinar las revisiones que contribuyen a mejorar el texto durante la publicación. Estas contribuciones tienen un costo considerable: En 2008, las bibliotecas universitarias estadounidenses pagaron 1.700 millones de dólares por suscripciones en serie. Los presupuestos de las bibliotecas, en cambio, son planos y no pueden seguir el ritmo de la inflación de los precios en serie. Para averiguar que valor añaden los editores a la investigación, se investigó la propuesta de valor de los editores mediante la realización de un estudio comparativo de los preprints de dos corporaciones distintas de ciencia, tecnología y medicina y sus contrapartes publicadas finales. Esta comparación tenía dos supuestos de trabajo: (1) Si el argumento de los editores es válido, para conocer si el texto de un preprints variaba de forma apreciable de su correspondiente versión final publicada, y (2) mediante la aplicación de medidas estándar de similitud, se debería detectar y cuantificar dichas diferencias. El análisis reveló que el contenido del texto de los artículos científicos generalmente cambió muy poco de su versión inicial preprints a la versión final publicada. Estos resultados aportan indicadores empíricos para los debates sobre el valor añadido de los editores comerciales y, por lo tanto, deberían influir en las decisiones económicas de las bibliotecas en relación con el acceso a las publicaciones académicas.