Archivo de la categoría: Noticias

Inteligencia artificial y aprendizaje automático en bibliotecas

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Griffey, JasonM ed. ‘Artificial Intelligence and Machine Learning in Libraries,”. Library Technology Reports (vol. 55, no. 1), 2019

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En este número de Library Technology Reports se sostiene que el futuro cercano del trabajo en las bibliotecas se verá enormemente afectado y quizás cambie para siempre como resultado de que la inteligencia artificial (IA) y los sistemas de aprendizaje automático se conviertan en algo común. Lo hará a través de ensayos sobre la teoría y las predicciones del futuro de estos sistemas en las bibliotecas y también a través de ensayos sobre los acontecimientos actuales y los sistemas que se están desarrollando actualmente en y para las bibliotecas. Una variedad de bibliotecarios discutirán sus propios proyectos de IA y aprendizaje automático, cómo implementaron la IA y con qué fines, y qué ven como útil para el futuro de las bibliotecas al considerar los sistemas y servicios de IA. Este informe concluye con una discusión sobre las posibilidades y potenciales de usar la IA en las bibliotecas y la biblioteconomía.

 

 

 

Accesibilidad, tecnología y bibliotecología

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Lang, Heather Moorefield , Editor. “Accessibility, Technology, and Librarianship,” Library Technology Reports (vol. 54, no. 4),

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En este número de Library Technology Reports (vol. 54, nº 4), «Accessibility, Technology, and Librarianship», editado por Heather Moorefield-Lang, se analiza la amplia definición de accesibilidad para los usuarios de las bibliotecas, tanto presencial como en línea, dentro del ámbito de la enseñanza. Este tema se discute con cierta profundidad en las escuelas de biblioteconomía, así como en el desarrollo del profesorado y el diseño de la enseñanza. Este informe animará a los lectores a pensar de manera más crítica sobre las tecnologías que el profesorado y el personal utilizan para abordar las necesidades de todos los usuarios a los que se presta servicio. Este informe también ayudará a identificar y utilizar nuevos métodos para atender las necesidades de todos los usuarios a través de una amplia gama de modalidades (subtitulado, transcripción, lenguaje de señas, video, texto a voz, imagen a texto, etc.).

 

Medidas para mejorar la transferencia de conocimiento entre la I+D+I pública y privada

 

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‘De la Transferencia a la Cooperación’. Madrid: COTEC, 2019

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Proponer mejoras en la comunicación y el intercambio de conocimientos entre la I+D+I pública y la privada ha sido el objetivo del Grupo de Trabajo de Cotec, ‘De la Transferencia a la Cooperación’, coordinado por la consultora Ayming y el miembro honorario de Cotec, Francisco Marín. Los resultados se presentaron recientemente en una jornada que contó con la participación del miembro del grupo de trabajo de Transferencia de la CRUE Universidades Españolas y rector de la Universidad Politécnica, Guillermo Cisneros, y el vicepresidente adjunto de la CRUE Universidades Españolas, Salustiano Mato.

Este trabajo ofrece un análisis del proyecto piloto para la evaluación de la transferencia de conocimiento e innovación, conocido como ‘Sexenio de Transferencia de conocimiento’ y otros sistemas de intermediación. Además, incorpora los resultados de una encuesta realizada a 97 empresas y 213 investigadores para determinar qué puntos son positivos en el sistema de transferencia de conocimientos entre universidad y empresa actual.

El resultado de las encuestas y las propuestas para impulsar la cooperación, que se resumen en estas ocho medidas:

  • Incentivos Fiscales I+D+I: Mejorar su diseño favoreciendo la transferencia
  • Carrera Investigadora: Medir el nivel de impacto en la transferencia para avanzar
  • Investigadores en empresas: Promover el intercambio de personal investigador y “empresarial”
  • Impulsar pruebas de concepto: Articular más instrumentos y mecanismos para testear nuevos modelos
  • Gestores sectoriales: Fortalecer la profesionalización del acompañamiento en la transferencia
  • Innovación abierta: Primar las iniciativas relacionales entre agentes de la I+D+I para transferir conocimiento
  • Smart Transfer: Favorecer la información y reutilización de conocimiento resultante de la I+D+I
  • Mejorar protección PII: Democratizar las fórmulas de protección intelectual e industrial.

 

Novelas Gráficas para Adolescentes en 2020 

 

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Grandes Novelas Gráficas para Adolescentes en 2020 

La Asociación de Servicios Bibliotecarios para Jóvenes Adultos (YALSA), una división de la Asociación Americana de Bibliotecas (ALA), ha anunciado su lista de Grandes Novelas Gráficas para Adolescentes en 2020.

La lista consta de 103 títulos seleccionados de 178 nominaciones oficiales, que fueron publicados y discutidos en publicaciones de blog en The Hub. Los libros, recomendados para personas entre 12 y 18 años, cumplen con los criterios de buena literatura y lectura atractiva para adolescentes.

Ver la lista completa.

Las 10 mejores

 

Bloom. By Kevin Panetta. Art by Savanna Ganucheau. First Second. 2019. $17.99. ISBN: 978-1626726413. Un recién graduado de la escuela secundaria, Ari, trabaja en su panadería familiar y toca en una banda independiente con 4 de sus mejores amigos en un pequeño pueblo costero. Cuando ocurre un accidente en la panadería, Ari tiene que repensar lo que quiere hacer con su vida y lo que le traerá felicidad.

Cosmoknights: Book One. By Hanna Templer. Art by the author. IDW Publishing. 2019. $19.99. ISBN: 978-1603094542. Pan vive un mundo muy ordinario en un planeta llamado Verdian. Pasa la mayor parte de su tiempo trabajando en la tienda de su padre y saliendo con su amiga, Tara, que es una princesa. Pero cuando la vida de Tara da un giro muy diferente, Pan tiene la oportunidad de derribar una tradición de justas arcaicas de tipo medieval

I Was Their American Dream: a Graphic Memoir. By Malaka Gharib. Art by the author. Clarkson Potter. 2019. $16.99. ISBN: 978-0525575115. Malaka cuenta su historia de ser filipina, egipcia y estadounidense creciendo en Cerritos, California. Ella detalla su vida de ser la «niña filipina perfecta» durante el año con su madre mientras intenta navegar por las costumbres de la casa de su padre en Egipto durante el verano.

Kiss Number 8. By Colleen AF Venable. Art by Ellen T. Crenshaw. First Second. 2019. $17.99. ISBN: 978-1596437098. Los primeros siete besos que Amanda, de 16 años, ha experimentado fueron menos que excepcionales. Pero después de descubrir que su padre, su mejor amiga, le está ocultando un secreto, y al darse cuenta de que puede estar enamorada de Cat, su mejor amiga de su conservadora escuela católica, todo en la vida de Amanda comienza a cambiar. Lo que lleva a su octavo beso, el que lo cambia todo.

Laura Dean Keeps Breaking Up With Me. By Mariko Tamaki. Art by Rosemary Valero-O’Connell. First Second. 2019. $17.99. ISBN: 978-1626722590. Laura Dean ha roto con Freddy tres veces. Laura Dean sigue regresando y Freddy sigue llevándola a pesar del evidente engaño de Laura Dean. Después de visitar un médium, Freddy se pregunta si Laura Dean puede ser monógama o no y cómo puede continuar con su vida sin Laura Dean.

The Life of Frederick Douglass: A Graphic Narrative of a Slave’s Journey from Bondage to Freedom. By David F. Walker. Art by Damon Smyth, Marissa Louise. Ten Speed Press. 2019. $17.99. ISBN: 978-0399581441. La historia de Frederick Douglass desde su nacimiento en la esclavitud hasta su celebración por dignatarios se presenta a los lectores en esta espectacular novela gráfica.

Pumpkinheads. By Rainbow Rowell. Art by Faith Erin Hicks. First Second. 2019. $17.99. ISBN: 978-1626721623. En su última noche de trabajo en el Pumpkin Patch de DeKnock, los alumnos de último año de secundaria y los amigos de «Patch» Josiah y Deja deciden hacer su último turno de aventura mientras exploran los numerosos lugares de interés y sabrosas delicias del parque en busca de Fudge Girl, la larga experiencia de Josiah tiempo, enamoramiento no correspondido.

Simon & Louise. By Max de Radiguès. Art by the author. Conundrum Press. 2019. $18.00. ISBN: 978-1772620351. El año escolar terminó y es hora de que Louise se vaya de vacaciones con su familia durante dos meses, dejando a su novio Simon solo. En un día, Louise cambió su estado de Facebook a «soltera» y Simon no tiene idea de por qué. Louise le dice que su padre prohíbe la relación, pero Simon se niega a aceptar eso y se va de casa para hacer autostop a la ciudad de la playa para recuperar a Louise.

They Called Us Enemy. By George Takei and Justin Eisinger. Art by Harmony Becker. Top Shelf Productions. 2019. $19.99. ISBN: 978-1603094504. Antes de ser Sulu en la nave espacial Enterprise, yendo audazmente a donde nadie había ido antes, el actor George Takei era un niño que luchaba por comprender por qué su familia estaba empacando e iba a vivir en un establo de caballos. Los lectores ven la historia en un contexto claro, conciso y convincente y siguen a Takei en su viaje desde la ignorancia de la infancia hasta la ira justa de los adolescentes y finalmente a una vida de activismo dedicado.

Witch Hat Atelier. By Kamome Shirahama. Art by the author. 2019.

  • Vol. 1. Kodansha Comics. $12.99. ISBN: 978-1632367709.
  • Vol. 2. Kodansha Comics. $12.99. ISBN: 978-1632368041.
  • Vol. 3. Kodansha Comics. $12.99. ISBN: 978-1632368058.

Coco sueña con ser un mago. En su mundo, la única forma de aprender magia es ser una bruja y Coco no lo es. Un día, una banda de brujas viajeras llega a la ciudad, y Coco se encuentra con el enigmático Qifrey. Su mundo se pone patas arriba cuando accidentalmente realiza un hechizo que atrapa a su madre en la piedra. Para rescatarla, debe irse con Qifrey y convertirse en su aprendiz mágico en una tierra lejos de casa..

Cómo pueden aprovechar las bibliotecas la popularidad de los vídeos para compartir información y mejorar sus esfuerzos de marketing

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King, David Lee “Video in Libraries,” Library Technology Reports (vol. 54, no. 7), 2018

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En este número de Library Technology Reports (vol. 54, nº 7), «Video in Libraries», David Lee King explora cómo las bibliotecas pueden aprovechar la popularidad de los vídeos para compartir información y mejorar sus esfuerzos de marketing. Explica por qué las bibliotecas deberían realizar y publicar vídeos y estrategias para crear contenido de vídeo. A lo largo de este informe, King cubre diversos aspectos de la creación y el uso compartido de vídeos, desde las mejores prácticas hasta la creación de contenidos de vídeo, pasando por los tipos de equipos, herramientas y recursos de personal que necesitará para empezar a incorporar el vídeo en la difusión y el marketing de su biblioteca.

 

Ciencia, investigación e innovación en la UE

Science, Research and Innovation Performance of the EU 2018

«Science, Research and Innovation Performance of the EU» . Comisión Europea, 2018

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Este informe analiza los resultados de Europa en materia de ciencia, investigación e innovación y los factores que los impulsan en un contexto global. Combina un exhaustivo análisis macroeconómico basado en indicadores con una profunda investigación analítica sobre importantes temas de política. Se trata de una publicación emblemática del departamento de investigación e innovación de la Comisión. Se publicarán nuevas ediciones cada dos años.

La edición de 2018 muestra que Europa tiene una oportunidad única de liderar la próxima ola de innovación en áreas donde la tecnología digital se encuentra con el mundo físico.

Estos ámbitos afectan a todos los sectores de la economía y la sociedad e incluyen entre otros

  • Fabricación digital
  • Genóma
  • Inteligencia artificial
  • Internet de las cosas

 

Fabricación Digital: Entre el Do it Yourself y una nueva Revolución Industrial (OBS)

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Fabricación Digital: Entre el Do it Yourself y una nueva Revolución Industrial (OBS). Barcelona OBS Business School, 2015

Informe completo

OBS Business School, primera escuela de negocios online, presenta el informe Fabricación Digital, un análisis del estado actual del sector de la Fabricación Digital y las impresoras 3D.

Según OBS, la creación de nuevos nichos de mercado, que operan en base a la libertad y la creatividad que ofrece esta tecnología, son una posibilidad real, no necesariamente mediante la “venta de equipamiento”, sino mediante la presentación de servicios. Frente estas posibilidades se levantan algunas barreras derivadas tanto de la frialdad de los productores industriales para introducir los cambios organizativos y productivos derivados de la implantación de la tecnología, como de la poca adecuación de las regulaciones y estándares a las posibilidades que ofrece la tecnología. El desarrollo de I+D será una pieza clave para conseguir introducir esta nueva tecnología.

Se estima que el valor generado actualmente por las industrias inmensas en la fabricación digital o a partir de impresoras en 3D es de 188,15 millones de euros, con una tasa anual de crecimiento del 26% para el año 2016 y una previsión de crecimiento para el período 2016-2021 de casi un 30%. La industria miliar es la principal generadora de valor con un 30%, seguido de la arquitectura o industrias relacionadas con el hogar (22%), deporte (16%), transporte (14%), moda y entretenimiento (12%), y el sector médico y salud (6%).

Todos los datos apuntan a que la Fabricación Digital se convertirá en uno de los elementos definitorios de los procesos industriales del s. XXI. Como apuntan algunos analistas, va a ocurrir sin desplazar a la fabricación tradicional sea por motivos de la escala de la producción, sea por razón de los procesos industriales implicados.

 

Integrando la Biblioteca en el Sistema de Gestión del Aprendizaje

 

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Clossen, Amanda, (ed.)  “Integrating the Library in the Learning Management System” Library Technology Reports (vol. 54, no. 5), 2018

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La integración de los recursos de la biblioteca en un sistema local de gestión del aprendizaje (LMS) puede racionalizarse mediante la aplicación del estándar de Interoperabilidad de las Herramientas de Aprendizaje (LTI), que permite la conectividad entre el LMS y otras herramientas de aprendizaje. A pesar de su conveniencia, la implementación de una herramienta LTI puede ser un proceso complicado tanto técnica como administrativamente. Este número de Library Technology Reports (vol. 54, no. 5), “Integrating the Library in the Learning Management System” , sigue el estudio de caso de la implementación a gran escala de la herramienta LTI de Springshare en  CanvasCanvas por parte de las bibliotecas de la Universidad Estatal de Pensilvania. Comenzando con la recolección de datos que guió la estrategia, este informe cubrirá los aspectos técnicos de la implementación, con un enfoque en las guías y reservas. También se abordará la exploración para incorporar a los bibliotecarios en Canvas, así como los esfuerzos de divulgación y evaluación. A través de la experiencia de Penn State, se ilustrarán los principales obstáculos y puntos difíciles, así como las formas de anticipar y superar fácilmente estos desafíos.

 

 

 

Leer 20 minutos al día, la propuesta de animación a la lectura de la Biblioteca Pública Nueva York para 2020

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La Biblioteca Pública de Nueva York está alentando a todos los neoyorquinos a tomar un desafío de lectura en 2020: leer, leerle a su hijo o alentar a sus hijos a leer durante al menos 20 minutos al día.

Para ello ha enviado un gif animado a suscriptores que recuerda a los anuncios de gimnasios tan populares alrededor del día de Año Nuevo, con nuevos propósitos y alienta a los neoyorquinos a obtener tarjetas de la biblioteca, ver recomendaciones de libros y suscribirse para recibir un nuevo boletín del «Libro del Día» en nypl.org/2020 .

La Biblioteca está presentando el desafío debido a los muchos beneficios que tiene la lectura durante al menos 20 minutos al día: para los niños en edad escolar, por ejemplo, los estudios han demostrado que la lectura independiente es el factor central que los prepara para el éxito en la escuela. Los padres y las familias que leen a los niños más pequeños están activando áreas críticas del cerebro y fomentando el desarrollo socioemocional. En las personas mayores, quienes leen regularmente tienen menos riesgo de problemas de deterioro cognitivo, como la demencia. Y en todas las personas, la lectura puede generar empatía, así como habilidades de pensamiento crítico y resolución de problemas.

 

 

Biblioteca de Arquitectura de la Universidad de Chulalongkorn

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Architecture Library Chulalongkorn University. Tailandia

 

Las personas usan las bibliotecas de manera diferente a como lo hacían en el pasado, con el cambio de estilo de vida y la presencia de Internet que ha cambiado la forma en que accedemos a la información y al conocimiento es necesario reinterpretar los espacios de aprendizaje en las bibliotecas adaptándolos en la era digital.

Existe la necesidad de repensar qué es un espacio de aprendizaje; reactivar la biblioteca, para que sea más que un lugar para leer libros, y se convierta en «una incubadora creativa»

Por ello, el nuevo diseño incluye desde un espacio de trabajo conjunto, un espacio de exhibición, un espacio «pin up» y un espacio de conferencias ocasionales donde la biblioteca se convierte en un lugar para el intercambio de ideas, e incluye no solo libros físicos como fuentes de conocimiento e inspiración, sino también medios digitales, películas, exposiciones.

De este modo, la biblioteca se convierte en un terreno experimental para que los estudiantes de arquitectura actúen en el espacio. Las exposiciones siempre cambiantes de varios estudios podrían servir como herramientas del inspiración para otros estudiantes. El sistema también está disponible para espacios «pin-up» con tableros magnéticos y pantalla digital donde cualquiera que pase puede unirse a las discusiones.

Aunque hoy hay una gran cantidad de información en línea. El contenido de los libros todavía tiene una naturaleza diferente de curación y profundidad. Si bien los datos digitales ya nos rodean virtualmente, el espacio físico de la biblioteca intenta rodearnos con libros y revistas físicos. 

Los espacios de exhibición que muestran las cubiertas de los libros mirando hacia afuera se maximizan, en lugar de las estanterías comprimidas habituales, donde solo vemos lomos de libros, invitando a las personas a verlos de frente y leerlos.

 

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Las diferentes atmósferas permiten a las personas elegir de acuerdo con sus preferencias, desde el espacio de trabajo compartido, mesas que miran hacia el exterior, un área tranquila, mesa baja y espacio para sofás para un ambiente relajante, incluso para sentarse en el piso.

 

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