Archivo de la categoría: Noticias

La biblioteca como refugio seguro: planificación, respuesta y recuperación ante desastres

 

halsted300

 

Library as Safe Haven: Disaster Planning, Response, and Recovery. ALA Editions | ALA Neal-Schuman, 2020

Texto completo

Durante este tiempo de incertidumbre, los trabajadores de la biblioteca están buscando nuevas formas de proporcionar información y servicios cruciales. Para reforzar sus esfuerzos, ALA Editions | ALA Neal-Schuman se complace en ofrecer un libro electrónico en PDF gratuito de Library as Safe Haven: Disaster Planning, Response, and Recovery. Publicado en cooperación con la Asociación de Bibliotecas Médicas (MLA), este manual básico cubre temas como

  • un enfoque de ocho pasos para desarrollar un plan de evaluación de riesgos;
  • cómo redactar un plan de continuidad de servicio de una página;
  • información sobre cómo usar dispositivos móviles y redes sociales de manera efectiva en tiempos de desastre; y
  • ejemplos de planes para desastres, junto con ejercicios modelo, manuales y comunicación personalizable.

Guía para desarrollar libros de texto abiertos

 

guide20to20dev

 

Moore, Andrew ;Carnicero, Neil. Guide to Developing Open Textbooks.  London: Commonwealth of Learning, 2016

Texto completo

PDF

ePub

 

Esta guía práctica se ha desarrollado para ayudar a los maestros, al personal de apoyo a la enseñanza y a los administradores de tecnología educativa a: comprender el valor de la educación abierta, los REA y los libros de texto abiertos para la enseñanza y el aprendizaje; apreciar el valor potencial de desarrollar una plataforma abierta de libros de texto; seleccionar la tecnología apropiada para construir una plataforma abierta de libros de texto, utilizando servicios existentes ofrecidos gratis en Internet o herramientas de código abierto, basadas en las necesidades y recursos locales; y construir, administrar y mantener plataformas abiertas de libros de texto.

Pautas para la evaluación en línea para educadores

 

2016_guidelines-online-assessment_

vd Westhuizen, Duan. Guidelines for Online Assessment for Educators. London: Commonwealth of Learning, 2019

Texto completo

 

Este trabajo comienza con una breve descripción de la educación en los países en desarrollo, para contextualizar el uso de las directrices. Aunque este documento pretende ser una herramienta práctica, es necesario incluir algunos análisis teóricos del concepto de evaluación en línea. Esto se proporciona en las Secciones 3 y 4, junto con la identificación y descripción de técnicas relevantes de evaluación en línea. La Sección 5 presenta diez principios para la evaluación en línea; Estos fueron el foco central de este trabajo. Finalmente, se identifican y describen brevemente algunas herramientas que pueden ser útiles para maestros y educadores. La Sección 6 hace referencia a los sistemas de gestión del aprendizaje y la evaluación en línea, mientras que la Sección 7 cubre otros recursos de evaluación en línea.

Una guía para integrar la empleabilidad en las instituciones de educación superior: el modelo de empleabilidad de la Commonwealth of Learning

 

annotation202019-08-2820122128

Mohee, Romeela. A Guide to Integrating Employability in Higher Education Institutions: The Commonwealth of Learning’s Employability Model. London: Commonwealth of Learning, 2019

Texto completo

 

Una guía para integrar la empleabilidad en las instituciones de educación superior está diseñada para apoyar la implementación del modelo de empleabilidad de la Commonwealth of Learning en las instituciones de educación superior. La guía ayuda a las instituciones de educación superior a desarrollar estrategias y equipos de empleabilidad para considerar cuidadosamente cómo diversas prácticas, a lo largo de la carrera académica, pueden ayudar a los estudiantes a desarrollar rasgos y características de empleabilidad valiosas, transferibles y útiles.

Un conjunto de datos de más de 140 millones de tuits sobre COVID-19 podría ayudar a representar la propagación y los efectos de la pandemia mundial de coronavirus.

bigrams_wc_black

Este gráfico muestra los bigrams más comunes (dos palabras que aparecen juntas) en los tweets. (Crédito: Georgia State U.)

 

Banda, Juan M., Tekumalla, Ramya, Wang, Guanyu, Yu, Jingyuan, Liu, Tuo, Ding, Yuning, & Chowell, Gerardo. (2020). A Twitter Dataset of 150+ million tweets related to COVID-19 for open research (Version 4.0) [Data set]. Zenodo. http://doi.org/10.5281/zenodo.3738018

 

El trabajo es parte de una investigación que recopila y rastrea las conversaciones en las redes sociales para aclarar los patrones de movilidad durante los desastres naturales.

Juan Banda, profesor asistente de ciencias de la computación en la Universidad Estatal de Georgia, dirige el proyecto y trabaja con epidemiólogos y científicos de datos. Los investigadores actualizarán el conjunto de datos cada dos días y podrían tener implicaciones de gran alcance.

«En un escenario futuro, contar con estos datos permitirá a los investigadores estar mejor preparados y construir sistemas para detectar la transmisión comunitaria, e idear intervenciones para no estar en la situación que estamos ahora», dice Juan Banda

 

El trabajo proporciona una visión única del brote, que incluye información sobre viajes, desplazamiento, diagnósticos, tratamiento y un registro histórico del momento.

«Este conjunto de datos», dice Chowell, «permitirá a los investigadores investigar la propagación de información errónea relacionada con COVID-19, estudiar el cambio en los comportamientos y sentimientos de la población a medida que el virus se propaga en diferentes áreas geográficas y cuantificar los efectos de los esfuerzos de distanciamiento social y cambios en los patrones de movilidad humana en el transcurso de la pandemia «.

«Estos datos proporcionan otra visión del impacto de la pandemia», dice Banda. «Si bien la mayoría de los esfuerzos se centran en las tasas de infección, las hospitalizaciones y el número de muertes por uso epidemiológico, nuestro conjunto de datos se puede utilizar para medir de dónde obtienen la información las personas (o la desinformación) y medir el sentimiento de las personas con respecto a las medidas que nuestro gobierno es tomar y más «.

La IFLA cancela el Congreso Mundial de Bibliotecas e Información 2020

 

d1a51e4d40f92164207b470484e0dd22

La IFLA cancela el Congreso Mundial de Bibliotecas e Información 2020

https://2020.ifla.org/

 

La Junta de Gobierno de la IFLA y el Comité Nacional Irlandés han tomado la difícil decisión de cancelar el Congreso Mundial de Bibliotecas e Información 2020 (WLIC). En cambio, Dublín dará la bienvenida al Congreso 2022, luego de la confirmación de que el Centro Internacional de Convenciones de Nueva Zelanda en Auckland, el lugar planificado previamente, es poco probable que esté listo a tiempo.

 

 

 

 

Data sharing: qué son y cómo se pueden compartir los datos de investigación

 

captura

 

Andrea Sixto-Costoya, Rafael Aleixandre-Benavent, Antonio Vidal-Infer, Rut Lucas-Domínguez, Lourdes Castelló-Cogollos. Data sharing: qué son y cómo se pueden compartir los datos de investigación. Manual de recomendación para gestores de la información. Documento de trabajo nº 7, 2019 /

Texto completo

 

El uso compartido de datos es la acción de compartir con el resto de la comunidad científica el material sin procesar generado durante el curso de la investigación que sirve para extraer y validar resultados. Actualmente, el data sharing se engloba dentro de la filosofía de acceso abierto, entendiéndose el compartir datos como una práctica que favorece que la ciencia sea más abierta y accesible.

Desde esta perspectiva de open access, el data sharing promueve que los datos sin procesar puedan tener una “segunda vida” y se puedan utilizar más allá del fin para el que fueron generados en un principio. Estos usos pueden ir desde la reutilización de los datos para producir nuevos estudios, a servir como verificadores de resultados de investigación.

Ciudadanos reemplazados por algoritmos

1825_tapa

Néstor García Canclini. Ciudadanos reemplazados por algoritmos. Clacsco, 2020

Texto completo

¿A quién le importamos los ciudadanos? Muchos partidos y sindicatos parecen reducirse a cúpulas que se distribuyen prebendas. Desde la expansión de la videopolítica, la televisión canaliza quejas y críticas sociales a los gobernantes tratándonos como espectadores. Las redes prometen horizontalidad y participación, pero suelen generar movimientos de alta intensidad y corta duración.

Nuestras opiniones y comportamientos, capturados por algoritmos, quedan subordinados a corporaciones globalizadas. El espacio público se vuelve opaco y lejano. La desciudadanización se radicaliza, mientras algunos sectores se reinventan y ganan batallas parciales. Pero los usos neoliberales de las tecnologías mantienen y ahondan las desigualdades mayores. ¿Qué alternativas tenemos ante esta desposesión? ¿Disidencias, hackeos? ¿Cuál es el lugar del voto, esa relación entre Estado y sociedad reprogramada por las tecnologías y el mercado?

¿Cómo están respondiendo las bibliotecas a la crisis del COVID-19?: resultados de una encuesta de PLA

 

pla-survey

 

«Public libraries launch, expand services during COVID-19 pandemic«, American Library Association, April 9, 2020.

Texto completo

 

Las bibliotecas continúan desempeñando funciones esenciales en nuestras comunidades, incluso cuando cerramos nuestros edificios y trabajamos de forma remota para garantizar un mejor acceso a más servicios y recursos en línea, y apoyando la salud y seguridad de los ciudadanos 

 

A medida que las bibliotecas públicas cierran sus edificios al público, el personal continúa sirviendo a sus comunidades con formas innovadoras. Esos son algunos de los principales hallazgos que la Public  Library Association (PLA) anunció estos días en la encuesta más amplia sobre la respuesta de las bibliotecas públicas a la pandemia hasta la fecha, con 2.545 respuestas en todo el país. La mayoría de los encuestados (98%) informaron que sus edificios estaban cerrados al público, pero, en muchos casos, el personal continuó ofreciendo acceso a los recursos digitales, lanzó programas virtuales y coordinó servicios con agencias gubernamentales locales.

La encuesta encontró que las bibliotecas están adaptando rápidamente sus servicios a la nueva situación. Una gran mayoría de los encuestados informa que ha ampliado las políticas de renovación en línea (76%), han ampliado los recursos y servicios en línea como libros electrónicos, así como los medios de transmisión (74%) y ha aumentado la programación de servicios virtuales (61%).

Más del 70% de los encuestados están aprovechando las redes sociales para compartir información relacionada con COVID-19, el 95% para comunicar los cambios en los servicios de la biblioteca y el 89% para promover los recursos disponibles de la biblioteca. Más del 60% informa que usa las redes sociales para promover la participación en el Censo 2020.

Se desconoce qué porcentaje del personal de la biblioteca puede estar trabajando en casa, pero el 70% de los encuestados informó que la política de su biblioteca permite que el personal trabaje de forma remota.

En respuestas abiertas, el personal de la biblioteca describió una serie de nuevas actividades:

  • Reasignación de los presupuestos de la colección impresa a los materiales digitales,
  • Contactando por teléfono a aquellos desconectados digitalmente
  • Implementando impresoras 3D de la biblioteca, que están manejando voluntarios para imprimir protectores faciales para los hospitales locales.
  • Coordinación de los servicios de información locales; por ejemplo, algunas bibliotecas colaboraron con otros socios de la ciudad para abrir un refugio de día para las personas sin hogar. También se convocó a otros miembros del equipo administrativo de la biblioteca para prestar servicios a la comunidad como parte del plan general de continuidad de operaciones para los servicios de la ciudad.
  • Adaptación de programas presenciales a programas en línea, como los cuentos virtuales y el grupo de tejido en línea como se ha hecho en la Biblioteca McArthur en Biddeford, Maine.
  • Ampliación de la expedición de carnets de acceso a la biblioteca virtual. Las personas pueden solicitar el carnet desde el sitio web, y se les envía el código de acceso por correo electrónico.
  • Agregando varios cientos de libros electrónicos y audiolibros electrónicos por semana.
  • Conectándose con sus comunidades por chat, texto, teléfono y correo electrónico para atender necesidades de información.
  • Apoyo a desempleados y las pequeñas empresas  Además, las bibliotecas se están preparando para una necesidad aún mayor de apoyar a los trabajadores desempleados y las pequeñas empresas durante la Gran Recesión que se avecina
  • Ampliando el acceso a Internet. Con más de 20 millones de personas sin acceso a banda ancha en el hogar, las bibliotecas públicas son a menudo la única fuente de acceso gratuito a ordenadores e Internet, ya que contabilizan casi 258 millones de sesiones de ordenador en un año. Más del 80% de los encuestados informaron que dejaron su acceso público a Wi-Fi abierto cuando se cerró el edificio de la biblioteca antes de la crisis COVID-19, y el 12% ha agregado o ampliado este servicio desde que comenzó la crisis. Porcentajes más pequeños de bibliotecas han ampliado el alcance de su Wi-Fi pública, han comprobado puntos de acceso a Internet móvil o han utilizado sus conexiones para proporcionar acceso a Internet.

Competencias y habilidades esenciales para la publicación en bibliotecas

 

competencies

 

Brown, Allison; Cole, Emily; Ho, Adrian; Hurford, Amanda; Kowalski, Melanie; Laird, Ally; Lange, Jessica; Soper, Devin; Syma, Carrye; Polley, Ted; Fruin, Christine; and Schlosser, Melanie, «Library Publishing Competencies» (2020). LPC Publications. Paper 3.
http://dx.doi.org/10.5703/1288284317123

Texto completo

 

Esta publicación proporciona una lista de habilidades y conocimientos útiles en el desarrollo y la prestación de servicios de publicación en bibliotecas, organizados en tres categorías: publicación, desarrollo y gestión de programas, y enseñanza y consultoría. Apoyará programas de publicación en la identificación de habilidades esenciales y ayudará a las personas en el campo a identificar sus fortalezas y las áreas en las que están interesados ​​en crecer. Las Competencias fueron creadas por el Comité de Desarrollo Profesional de LPC con el aporte de la comunidad de LPC