Archivo de la categoría: Libros

Brecha e inclusión digital entre los inmigrantes latinos e hispanos en USA

 

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Brown, A., G. López, et al. (2016). [e-Book] Digital Divide Narrows for Latinos as More Spanish Speakers and Immigrants Go Online: Broadband use little changed in recent years among Hispanics. New York, Pew Research, 2016

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La brecha digital en el uso de Internet entre los latinos y los blancos se encuentra en su punto más estrecho desde 2009, tanto entre latinos inmigrantes como entre los latinos domina el español que avanza a grandes pasos en línea, de acuerdo con los resultados recientemente publicados de la Encuesta Nacional de Latinos del Pew Research Center 2015. Mientras tanto, el uso de la banda ancha entre los latinos ha cambiado muy poco desde 2010. La historia de la adopción tecnológica entre los latinos ha sido durante mucho tiempo casi invariable. Mientras que los latinos han superado a otros grupos en el acceso a internet y tener banda ancha en casa, se encuentran entre los más dados a comprar un teléfono inteligente, vivir en una casa sin un teléfono fijo en el que sólo hay un teléfono celular  disponible para acceder a Internet desde una dispositivo móvil.

El derecho a la protección de datos personales en la sociedad de la información

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Herrán Ortiz, A. I.. [e-Book] El derecho a la protección de datos personales en la sociedad de la información, Bilbao : Universidad de Deusto ; Deustuko Unibertsitatea, 2003.

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No puede cuestionarse que en la actualidad se han transformado las formas de relación, y ello es debido en parte al imparable avance tecnológico, y fundamentalmente a la irrupción de la informática y de las nuevas formas de comunicación. Pero al mismo tiempo estos fenómenos han significado una amenaza para la garantía de los derechos individuales; por ello, resultará necesario conciliar el desarrollo tecnológico con el obligado respeto a los derechos de la persona. Y es a esta última cuestión a la que se pretenderá dar respuesta en este estudio, no en vano la protección de los derechos y libertades fundamentales no ha de ceder ni quebrar ante la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación.

El archivo de Internet: Depósito legal de las publicaciones electrónicas

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(2016). [e-Book] El archivo de internet: Depósito legal de las publicaciones electrónicas tras el Real Decreto 635/2015, de 10 de junio. Granada, Comares, 2016

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El Real Decreto 635/2015, de 10 de junio, establece el procedimiento de gestión del depósito legal de sitios webs y de las publicaciones que los componen. Los editores y productores están sujetos a la obligación de depósito que tiene por objeto conservar estos contenidos y facilitar el acceso a los mismos con fines de investigación. El procedimiento de gestión y la obligación de depósito se simplifica, considerablemente, para los editores de publicaciones «en línea» de sitios webs con contenido en acceso restringido y, prácticamente, desaparece para los editores de sitios webs en abierto.

Planeta Web 2.0. Inteligencia colectiva o medios fast food.

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Cobo Romaní, Cristóbal; Pardo Kuklinski, Hugo. 2007. Planeta Web 2.0. Inteligencia colectiva o medios fast food. Grup de Recerca d’Interaccions Digitals, Universitat de Vic. Flacso México. Barcelona / México DF.

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El libro Planeta Web 2.0. Inteligencia colectiva o medios fast food, de los investigadores Cristóbal Cobo Romaní y Hugo Pardo Kuklinski (con prólogo de Alejandro Piscitelli), pretende desde su primer capítulo ser un aglutinador de ideas, al diseñar un breve marco teórico para el darwinismo digital de la World Wide Web y recopilar un vasto mapa de lecturas para aquellos interesados en comprender y profundizar en este momento evolutivo de Internet.
Capítulo 1. Nociones básicas alrededor de la Web 2.0.

Por Hugo Pardo Kuklinski
Capítulo 2. Intercreatividad y Web 2.0. La construcción de un cerebro digital planetario.

Por Cristóbal Cobo Romaní
Capítulo 3. Mapa de aplicaciones. Una taxonomía comentada.

Por Cristóbal Cobo Romaní
Capítulo 4. Un esbozo de ideas críticas sobre la Web 2.0.

Por Hugo Pardo Kuklinski
Capítulo 5. Aprendizaje colaborativo. Nuevos modelos para usos educativos.

Por Cristóbal Cobo Romaní
Capítulo 6. Mobile devices y aplicaciones Web 2.0. La Sociedad en red móvil.

Por Hugo Pardo Kuklinski
Capítulo 7. El Cierre. Reflexiones hacia la Web semántica.

Por Cristóbal Cobo Romaní y Hugo Pardo Kuklinski
E-book de acceso gratuito

bajo licencia Creative Commons “Reconocimiento-NoComercial SinObraDerivada”.
Se permite su copia y distribución por cualquier medio siempre que mantenga el reconocimiento de sus autores, no haga uso comercial de las obras y no realice ninguna modificación de ellas.
ISBN 978-84-934995-8-7

Versión 0.1. Septiembre 2007

¿Por qué  citamos?: la cultura y la historia de la cita

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Finnegan, Ruth (2011). [e-Book] Why Do We Quote?: The Culture and History of Quotation, Open Book Publishers, 2011

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Este fascinante libro examina las formas en las que compartimos hoy y la curiosa historia de cómo citar se convirtió en parte de nuestra vida cotidiana. Citar proporciona un enlace a nuestros seres queridos, a nuestra herencia religiosa y literaria, y a la sabiduría más allá de las actitudes. También puede ser irritante, condescendiente, pedante y, en algunos casos, ilegal. Este estudio minucioso de Ruth Finnegan arroja nueva luz sobre cómo citar ha sido utilizado-en las tradiciones visuales, orales y escritos alrededor del mundo. Se trata de un ensayo apasionante agradable y leer para cualquier persona interesada en la lengua, la cultura y la literatura, y nos lleva a repensar nuestras ideas sobre la originalidad, la autoría y el plagio.

Indización de libros: la percepción de los catalogadores y los usuarios de las bibliotecas universitarias

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Fujita, M. S. L., V. R. C. Boccato, et al. (2012). [e-Book] A indexação de livros: a percepção de catalogadores e usuários de bibliotecas universitárias. Um estudo de observação do contexto sociocognitivo com protocolos verbais, Editora UNESP, 2012

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¿Por qué es importante investigar la indización en la catalogación? La respuesta es que, a través de este procedimiento, es posible conocer la realidad de los bibliotecarios y usuarios. La investigación presentada en este libro se destaca por dos razones: se trata de un trabajo colectivo, objetivo, fundamento teórico y metodológico común; adopta un enfoque socio-cognitivo que no sólo pone de relieve los problemas de la tarea de indización en la catalogación de los libros de los catalogadores y entrelaza los diferentes puntos de vista de los usuarios del catálogo, estudiantes, profesores, investigadores, bibliotecarios y directores de bibliotecas – grupos que son parte del contexto socio-cognitivo de los catalogadores. Se trata de una obra de referencia para los profesionales de las bibliotecas.

Estudio de los sistemas de pago por publicación en acceso abierto

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A vision for World Class Payments in the UK A focus on Open Access to payment systems for payment providers, [e-Book]  2016

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Durante los últimos dos años se ha adoptado un enfoque basado en la evidencia para establecer qué significado tiene los pagos por publiación en acceso abierto entre los diferentes grupos de clientes. A raíz de la participación de una amplia gama de partes interesadas, en agosto de 2015 se publicó el primer informe. En el que se mostraba una visión clara de cómo los pagos en el Reino Unido podrían desarrollarse para entregar beneficios para el país y sus clientes, al tiempo que se apoya a la competencia y la innovación en un entorno financiero cambiante.

Alfabetización integral

 

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Padrón Guillen, J. (2014). [e-Book] Alfabetización integral: La UNA como escenario, Caracas, 2014.

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Este documento busca definir las bases subyacentes, las estructuras, las funciones, los puntos de referencia comunes, así como las particularidades individuales y las diferencias relevantes, de los breviarios que constituyen la serie de “Prácticas de Alfabetización en la UNA”. Se observará que el centro de interés está en el concepto de prácticas. En efecto, toda la serie se orienta a sistematizar experiencias que tuvieron y/o están teniendo lugar en el ámbito de la Universidad Nacional Abierta. No se orienta directamente a cuestiones teóricas, conceptos abstractos ni a referencias universales, sino a distintas experiencias observables y concretas que fueron llevadas a cabo en el marco de las diferentes necesidades de esta universidad que, ya de por sí, constituye un escenario de rasgos específicamente diferenciales. De ese modo, los siete breviarios de la mencionada serie remiten a siete respectivas experiencias que son descritas en detalle, pero también dentro de un determinado marco histórico-contextual y organizacional. Cabe destacar que en estas siete experiencias prácticas cotidianas, hay un denominador común que las enlaza a todas: el proceso de Alfabetización. Este proceso no sólo obliga a referencias empíricas asociadas al modo en que las personas interactúan mediante el uso compartido de determinados lenguajes o códigos y de determinados medios físicos de transmisión/percepción que les permiten comunicar ideas en contextos particulares. También nos conduce a explicaciones universales abstractas, es decir, a teorías que desbordan tanto los límites temporales y espaciales como el mismo carácter práctico, cotidiano y observacional que marcan cada una de las prácticas expuestas en estos breviarios.

La naturaleza, la escala y los beneficiarios del impacto de la investigación

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 The nature, scale and beneficiaries of research impact: An initial analysis of Research Excellence Framework (REF) 2014 impact case studies. . [e-Book] London, King’s College London and Digital Science, 2015

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Este informe se basa en un análisis de los 6.679 casos de estudio de impacto que se presentaron a la convocatoria sobre Excelencia en el marco de Research Excellence Framework (REF) 2014.

El informe analiza la naturaleza, la escala y el impacto de los beneficiarios no académicos de la investigación usando una combinación de enfoques de minería de texto y el análisis cualitativo.

El informe será de relevante para cualquier persona interesada en la evaluación del impacto de la investigación, y del impacto de las universidades en la sociedad. Este informe es parte de un proyecto más amplio dirigido por Digital Science (una división de Macmillan Ciencia y Educación) que trabajan en conjunto con su organización hermana, Nature Publishing Group, el Instituto de Políticas y el Departamento de Humanidades Digitales en el Kings College de Londres.

Correlación entre evaluación e impacto social de la investigación científica

 

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HEFCE. [e-Book] Publication patterns in research underpinning impact in REF2014: A report to HEFCE by Digital Science July 2016. London, HEFCE, 2016

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Este informe, encargado por HEFCE, analiza todas las publicaciones presentadas para la evaluación de la investigación entre 1988 y 2014.

El análisis abarca casi 1 millón de documentos de investigación y más de 35.000 evidencias de impacto de estudios de casos en 25 años y cinco ejercicios de evaluación. El informe considera que hay una correlación entre los productos presentados (como prueba de la calidad de la investigación académica) y las referencias de evidencias del impacto como prueba de impacto social y económico. Se evalúa que aspectos y características proporcionan los datos acerca de la selección de los productos de investigación para la evaluación, y los cambios en el comportamiento de esta selección como una respuesta a los mecanismos de evaluación.

Las principales conclusiones son:

  • Con el tiempo, artículos de revistas se han convertido en un tipo de documento más comúnmente presentado a las convocatorias de evaluación científica (en comparación con los libros, actas de conferencias y otros medios de comunicación). Esto a pesar del hecho de que el análisis comparando de calidad  HEFCE en función del tipo de documento encontró que las monografías fueron valoradas  con la puntuación más alta .
  • En los ciclos de evaluación tempranos de la investigación, los resultados de la investigación presentados tendían a ser los publicados hacia el final del período de publicación. En Ciencia e Ingeniería en los ejercicios recientes se presentaron documentos anteriores.
  • De las referencias de estudios de caso de impacto con identificadores de objetos digitales, el 42 por ciento fueron sometidas a Evaluación de la Investigación de la investigación 2014 Marco (REF2014) como productos de la investigación; éstos se distribuyen por igual entre los años de publicación 1996-2013.
  • Las referencias más tempranas están sesgadas hacia las últimas publicaciones de ciencias sociales y humanidades. En la ciencia y la ingeniería, la fecha de la primera referencia en cada caso de estudio de impacto se distribuye de manera uniforme a través del período de publicación.
  • El solapamiento entre las referencias de estudios de casos y resultados presentados para su evaluación parece ser mayor en las áreas más aplicadas, y menor en las ciencias humanas básicas y las ciencias puras.
  • Para la áreas de Ciencia e Ingeniería, las referencias de estudios de casos tienen mayor coincidencia con los resultados de la investigación presentados en los primeros ciclos. El solapamiento entre las referencias de estudios de casos y resultados de las evaluaciones presentadas al REF2014 es mayor en las ciencias sociales.