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La iniciativa LibWell de las bibliotecas universitarias de Pen State contribuye al bienestar de los estudiantes

«Libraries’ LibWell Initiative Supports Students’ Well-Being | Penn State University». Accedido 16 de octubre de 2023. https://www.psu.edu/news/university-libraries/story/libraries-libwell-initiative-supports-students-well-being/.

El grupo LibWell de las Bibliotecas de la Universidad de Penn State apoya las actividades, recursos, espacios y servicios necesarios para fomentar el bienestar de los estudiantes y su sentido de pertenencia dentro de las Bibliotecas de la Universidad, de manera que puedan alcanzar sus metas académicas y personales. Un Fondo de Bienestar Estudiantil dedicado respalda la programación de LibWell.

Los estudiantes universitarios de hoy en día enfrentan una gran cantidad de factores estresantes, desde el trabajo académico y la adaptación a la vida en el campus hasta los crecientes problemas de salud mental y la inseguridad financiera.

«Las Bibliotecas Universitarias siempre han estado centradas en el éxito académico de los estudiantes, y hemos trabajado duro para asegurarnos de que los estudiantes tengan acceso a la información, recursos académicos y habilidades que necesitan como creadores y consumidores de información», dijo Rebecca Miller Waltz, decana asociada de aprendizaje y participación en las Bibliotecas de la Universidad de Penn State.

Reconociendo la oportunidad de crear y poner a disposición recursos de información orientados hacia el exterior que promuevan comportamientos de bienestar a lo largo de toda la vida, LibWell y las Bibliotecas de la Universidad establecieron un plan de dos frentes. Su objetivo es expandir los recursos de bienestar existentes en todas las bibliotecas y crear nuevas campañas que abarquen las seis dimensiones clave del bienestar del National Wellness Institute: física, social, intelectual, espiritual, emocional y ocupacional.

Los estudiantes pueden actualmente utilizar programas de las bibliotecas que se ponen a disposición mediante fondos proporcionados por el Fondo de Bienestar Estudiantil y LibWell. Por ejemplo, De-Stress Fest ofrece relajación para los estudiantes que estudian durante la semana de exámenes finales, y los Recursos Educativos Abiertos y Recursos Educativos asequibles brindan a los estudiantes acceso a materiales de aprendizaje de bajo costo o gratuitos. Las Wellness LibGuidesr proporcionan información, y espacios dedicados a la relajación e inspirados en la sensación, como la Estación de Relajación en la Biblioteca del Campus de Penn State Beaver, ofrecen un respiro.

Aún en su año inaugural, LibWell también ha ayudado a financiar y pilotar una Sala Sensorial en la Biblioteca Thun de Penn State Berks y en el Collaboration Commons de la Biblioteca Pattee en el campus de University Park. Las salas sensoriales ofrecen espacios dedicados para satisfacer diversas necesidades sensoriales de los estudiantes neurodiversos y se pueden reservar en línea. Los espacios incluyen elementos como sillas con reducción de ruido, tableros de Buda, colchonetas de yoga y suministros, mezcladores de sonido, mantas pesadas para el regazo y una variedad de elementos para la inquietud. Ambos campus están pilotando simultáneamente kits sensoriales, mochilas que contienen muchos de los suministros ofrecidos en las salas sensoriales, disponibles para su alquiler por parte de estudiantes que deseen experimentar los beneficios de las salas sensoriales en sus hogares.

En las bibliotecas Pattee y Paterno de University Park, el grupo LibWell implementó recientemente una campaña digital que muestra objetivos de bienestar centrados en los estudiantes en pantallas digitales en toda la biblioteca. Los estudiantes también pueden encontrar programación como «Miércoles de Pizarra Blanca» con preguntas para involucrar a los estudiantes y transeúntes, y «Martes de Descanso» que animan a los estudiantes a relajarse en lugares emergentes con páginas para colorear, rompecabezas y juegos proporcionados.

El propósito del grupo LibWell es ayudar a crear comunidades estudiantiles lo más solidarias e inclusivas posible. Los objetivos futuros de LibWell incluyen el desarrollo de espacios y kits sensoriales adicionales, la colaboración para proporcionar recursos alimentarios a los estudiantes que enfrentan inseguridad alimentaria, programación coordinada que enfatice la salud mental y física, y la expansión de De-Stress Fest a otros campus.

«La iniciativa LibWell enfatiza nuestra necesidad de cuidar al estudiante en su totalidad, y estamos entusiasmados con las nuevas formas en que las bibliotecas están colaborando con socios del campus y la comunidad y liderando esfuerzos para priorizar la salud y el bienestar de nuestros estudiantes», dijo Waltz.

Por favor, dirija las preguntas para el grupo LibWell, incluyendo información sobre la programación y consultas sobre adaptaciones, a libwell@pennstateoffice365.onmicrosoft.com.

Los estudiantes universitarios de hoy en día enfrentan una gran cantidad de factores estresantes, desde el trabajo académico y la adaptación a la vida en el campus hasta los crecientes problemas de salud mental y la inseguridad financiera.

El grupo LibWell de las Bibliotecas de la Universidad de Penn State apoya las actividades, recursos, espacios y servicios necesarios para fomentar el bienestar de los estudiantes y su sentido de pertenencia dentro de las Bibliotecas de la Universidad, de manera que puedan alcanzar sus metas académicas y personales. Un Fondo de Bienestar Estudiantil dedicado respalda la programación de LibWell.

«Las Bibliotecas Universitarias siempre han estado centradas en el éxito académico de los estudiantes, y hemos trabajado duro para asegurarnos de que los estudiantes tengan acceso a la información, recursos académicos y habilidades que necesitan como creadores y consumidores de información», dijo Rebecca Miller Waltz, decana asociada de aprendizaje y participación en las Bibliotecas de la Universidad de Penn State.

Reconociendo la oportunidad de crear y poner a disposición recursos de información orientados hacia el exterior que promuevan comportamientos de bienestar a lo largo de toda la vida, LibWell y las Bibliotecas de la Universidad establecieron un plan de dos frentes. Su objetivo es expandir los recursos de bienestar existentes en todas las bibliotecas y crear nuevas campañas que abarquen las seis dimensiones clave del bienestar del National Wellness Institute: física, social, intelectual, espiritual, emocional y ocupacional.

Los estudiantes pueden actualmente utilizar programas de las bibliotecas que se ponen a disposición mediante fondos proporcionados por el Fondo de Bienestar Estudiantil y LibWell. Por ejemplo, De-Stress Fest ofrece relajación para los estudiantes que estudian durante la semana de exámenes finales, y los Recursos Educativos Abiertos y Recursos Educativos asequibles brindan a los estudiantes acceso a materiales de aprendizaje de bajo costo o gratuitos. Las Guías de Bienestar proporcionan información, y espacios dedicados a la relajación e inspirados en la sensación, como la Estación de Relajación en la Biblioteca del Campus de Penn State Beaver, ofrecen un respiro.

Aún en su año inaugural, LibWell también ha ayudado a financiar y pilotar una Sala Sensorial en la Biblioteca Thun de Penn State Berks y en el Collaboration Commons de la Biblioteca Pattee en el campus de University Park. Las salas sensoriales ofrecen espacios dedicados para satisfacer diversas necesidades sensoriales de los estudiantes neurodiversos y se pueden reservar en línea. Los espacios incluyen elementos como sillas con reducción de ruido, tableros de Buda, colchonetas de yoga y suministros, mezcladores de sonido, mantas pesadas para el regazo y una variedad de elementos para la inquietud. Ambos campus están pilotando simultáneamente kits sensoriales, mochilas que contienen muchos de los suministros ofrecidos en las salas sensoriales, disponibles para su alquiler por parte de estudiantes que deseen experimentar los beneficios de las salas sensoriales en sus hogares.

En las bibliotecas Pattee y Paterno de University Park, el grupo LibWell implementó recientemente una campaña digital que muestra objetivos de bienestar centrados en los estudiantes en pantallas digitales en toda la biblioteca. Los estudiantes también pueden encontrar programación como «Miércoles de Pizarra Blanca» con preguntas para involucrar a los estudiantes y transeúntes, y «Martes de Descanso» que animan a los estudiantes a relajarse en lugares emergentes con páginas para colorear, rompecabezas y juegos proporcionados.

El propósito del grupo LibWell es ayudar a crear comunidades estudiantiles lo más solidarias e inclusivas posible. Los objetivos futuros de LibWell incluyen el desarrollo de espacios y kits sensoriales adicionales, la colaboración para proporcionar recursos alimentarios a los estudiantes que enfrentan inseguridad alimentaria, programación coordinada que enfatice la salud mental y física, y la expansión de De-Stress Fest a otros campus.

«La iniciativa LibWell enfatiza nuestra necesidad de cuidar al estudiante en su totalidad, y estamos entusiasmados con las nuevas formas en que las bibliotecas están colaborando con socios del campus y la comunidad y liderando esfuerzos para priorizar la salud y el bienestar de nuestros estudiantes», dijo Waltz.

Tendencias en diseño de bibliotecas 2023

Library Journal. «The Year in Architecture 2023». Accedido 13 de octubre de 2023. https://www.libraryjournal.com/page/Year-in-Architecture-2023.

Colores que resaltan, sofisticados espacios de reunión, elementos de diseño de hogares en las principales tendencias de diseño de bibliotecas

Las tendencias en diseño de bibliotecas han evolucionado a lo largo de los años para adaptarse a las necesidades cambiantes de los usuarios y las tecnologías emergentes. Algunas de las tendencias más destacadas en diseño de bibliotecas incluyen:

Salas para conectar

Las tendencias en salas de reuniones y lectura sugieren prestar atención a los cambios en los entornos de trabajo remotos e híbridos. Las estanterías empotradas, las mesas largas de madera con iluminación integrada y las sillas clásicas de madera vuelven con toques contemporáneos.

Espacios integrados

Atrás quedaron las filas y filas de estanterías altas y fijas en grandes espacios abiertos. Las estanterías pequeñas diseñadas a medida ofrecen variedad, líneas de visión, flexibilidad y una mejor orientación, perfeccionando y evolucionando el concepto de zonas modulares flexibles.

Vivir en color.

En las nuevas construcciones y renovaciones se aprecia una gran variedad de colores. Los colores pastel se funden con los primarios saturados; exuberantes tonos y formas orgánicas llenan los rincones de lectura; y los colores vivos marcan las zonas de servicio y los escritorios, los espacios clave para reunirse o los rincones en los que refugiarse.

El hogar en la comunidad

Como muchos se han acostumbrado a pasar más tiempo en casa, las bibliotecas siguen incorporando elementos de diseño accesibles, de pequeño tamaño y residenciales. Los edificios tienen techos abovedados y ventanas salientes; los interiores presentan alfombras de felpa, estanterías integradas en salas de reuniones o pequeñas zonas de lectura, y acogedoras chimeneas.

Exploraciones experienciales

Los proyectos siguen integrando espacios exteriores, ofreciendo a los clientes no sólo asientos al aire libre, sino también un uso creativo de los terrenos, además de una integración de la experiencia en la orientación, la estética y la distribución interior de las zonas abiertas.

Bienvenidos todos

El color, la elección de los tejidos y el programa arquitectónico ponen de manifiesto un sentido palpable de celebración y sensibilidad cultural. Estas renovaciones y construcciones son todo menos utilitarias, ya que incorporan a sus espacios detalles muy meditados, como imágenes, materialidad y tipografía.

Comunicación académica Biblioteconomía y conocimiento abierto

Maria Bonn, Josh Bolick, And Will Cross, Editors. Scholarly Communication Librarianship and Open Knowledge. Chicago, Illinois: Association of College and Research Libraries, 2023

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ACRL anuncia la publicación de Scholarly Communication Librarianship and Open Knowledge, editado por Maria Bonn, Josh Bolick y Will Cross. Este libro de texto abierto y guía para profesionales recoge teoría, práctica y estudios de casos de casi 80 expertos en comunicación académica y educación abierta.

Este libro nació como una colaboración entre tres bibliotecarios y educadores interesados en la intersección de la comunicación académica (o scholcomm, como a menudo se abrevia) en la bibliotecología y la educación abierta, lo que ofrece una oportunidad única para expandir el conocimiento de temas de comunicación académica tanto en la educación como en la práctica. Temas como el derecho de autor en entornos de enseñanza e investigación, los derechos del autor, la publicación académica, las modalidades emergentes de investigación, el intercambio académico y la medición del impacto son centrales para el trabajo académico y para las bibliotecas que desempeñan un papel importante en el trabajo académico.

Esta área de la bibliotecología, como leerás en el texto que sigue, es vibrante, emocionante y está en constante evolución. También puede ser desafiante, agotadora y frustrante. A menudo, es todas estas cosas al mismo tiempo, lo que puede ser la razón por la que muchos de nosotros lo encontramos gratificante. Es un área de especialización que afecta y moldea muchos otros aspectos de la bibliotecología académica y, en algunos casos, de otras áreas de bibliotecología: bibliotecas públicas, bibliotecas escolares y bibliotecas y archivos especiales. Estas áreas de trabajo y otras estrechamente relacionadas con ellas han crecido rápidamente en todos los sentidos a lo largo del siglo XXI. Casi todos los que trabajan en una biblioteca académica, de una forma u otra, están involucrados en estos temas en mayor o menor grado. Esto no significa que todos tengamos que ser bibliotecarios de comunicación académica, pero sí significa que una mayor alfabetización en estos temas es útil y, a veces, necesaria, ya que las bibliotecas siguen enfrentando desafíos significativos para cumplir con nuestras misiones básicas y satisfacer las necesidades de nuestros usuarios. No obstante, la formación de posgrado formal en estos temas ha quedado rezagada en comparación con el crecimiento en el campo.

La educación abierta es un concepto y un movimiento que se ocupa de la propiedad y el acceso, centrándose en el contenido de enseñanza y aprendizaje, como los libros de texto, aunque no se limita a ese formato. La educación abierta (discutida en la parte II, capítulo 3 de este libro, «Educación Abierta») es en sí misma un área de trabajo de comunicación académica, ya que trata de las licencias abiertas, cuestiones de derecho de autor y uso justo, y esfuerzos por reducir o eliminar por completo las barreras de costos para el contenido educativo y el éxito. Esta área de trabajo ha experimentado un crecimiento enorme recientemente, gran parte de ello respaldado por bibliotecarios. En la educación abierta, vimos una oportunidad: ¿por qué no aprovechar los recursos abiertos para abordar la brecha en la enseñanza de estos temas oportunos y críticos en la comunicación académica? Así que se concibió un libro abierto sobre biblioteconomía de la comunicación académica, y nos pusimos manos a la obra.

El resultado es un libro que ha evolucionado con el tiempo y refleja cientos de conversaciones con colegas valorados, aliados y críticos, a menudo siendo colegas, aliados y críticos al mismo tiempo, lo que es algo positivo. En el camino, recibimos un increíble apoyo del Instituto de Servicios de Museos y Bibliotecas (IMLS), que incluyó dos subvenciones que nos permitieron llevar a cabo investigaciones y organizar un encuentro para comprender mejor las necesidades relevantes y mejorar nuestras comprensiones variadas de ellas. Encontramos un editor dispuesto y solidario en ACRL, lo que nos sorprendió porque ni siquiera dudaron cuando enfatizamos la importancia de una licencia abierta y disponibilidad gratuita. Sumamos cuatro expertos ampliamente respetados en áreas temáticas para editar capítulos con los autores de su elección. Emitimos una convocatoria abierta para piezas cortas contribuidas que encontrarás en la parte III: «Voces desde el campo». En total, casi ochenta colaboradores contribuyeron a este libro, y estamos profundamente agradecidos con ellos por su generosidad al compartir su tiempo, redes y conocimiento para apoyar este proyecto.

Nuestra esperanza es que este recurso sea adoptado en cursos de estudios de bibliotecología e información y conduzca a una mayor instrucción sobre los temas y prácticas que contiene. Hay un número pequeño pero creciente de cursos sobre Temas en Comunicación Académica o con un enfoque similar para los cuales este libro podría servir como material principal. Puede haber cursos más específicos, como sobre publicación en bibliotecas, educación abierta o gestión y curación de datos, para los cuales partes de este libro podrían ser adecuadas. También hay muchos otros cursos sobre una serie de temas en los que hay una conexión y una oportunidad para utilizar las partes que pueden ser lecturas útiles, como la intersección del acceso abierto con el trabajo de colección, o con el Marco de Alfabetización de la Información de ACRL para la Educación Superior, por ejemplo. También esperamos que sirva como una introducción general para el creciente número de bibliotecarios que buscan conocimientos y habilidades adicionales o a los que se les encargan nuevas tareas y desean una orientación en el campo o en áreas dentro de él. Los capítulos contribuidos son informativos y atractivos, y resultarán interesantes para los profesionales y educadores que buscan ampliar sus conocimientos sobre temas importantes y actuales.

El libro consta de tres partes. La Parte I ofrece definiciones de comunicación académica y biblioteconomía de comunicación académica, y proporciona una introducción a las presiones sociales, económicas, tecnológicas y político-legales que subyacen y moldean el trabajo de comunicación académica en las bibliotecas. Estas presiones, que han enmarcado la comprensión de ACRL sobre la comunicación académica durante la mayor parte de las dos últimas décadas, han desestabilizado muchas suposiciones y prácticas fundamentales en el campo, eliminando pilares fundamentales de la comunicación académica tal como se practicaba en el siglo XX. Estas presiones también han abierto terreno fresco, y los profesionales de la comunicación académica han comenzado a sembrar el espacio con valores y prácticas diseñados para renovar y mejorar el campo

Encuesta sobre el presupuesto de las bibliotecas públicas Informe 2023

Public Library Budget Survey Report 2023. Library Journal, 2023

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Este informe de 34 páginas sirve de complemento al artículo de LJ de febrero, «Presupuestos con valor añadido». Incluye un resumen de los resultados de la última encuesta sobre presupuestos de bibliotecas públicas, comentarios literales a las preguntas abiertas y tablas de datos segmentadas por población atendida. Las preguntas de la encuesta se centran en los presupuestos de funcionamiento, materiales y personal, así como en las fuentes de financiación, tendencias de gasto y estadísticas sobre circulación, horas de servicio y personal.

La Encuesta de Presupuesto de LJ se envió por correo electrónico a una muestra de directores y administradores de bibliotecas públicas de los Estados Unidos el 17 de noviembre de 2022, con un recordatorio enviado el 29 de noviembre. El plazo finalizó el 19 de diciembre de 2022, con un total de 257 bibliotecas que respondieron. Se eliminaron las respuestas duplicadas de un mismo sistema o distrito de bibliotecas. La tabulación y el análisis fueron realizados por la investigación de Library Journal. Las respuestas son recibidas de un conjunto diferente de bibliotecas cada año, lo que puede afectar las comparaciones de tendencias de un año a otro. Por esta razón, cada año los datos se ponderan en función de la población atendida para equilibrar las fluctuaciones en el tamaño de la muestra de los encuestados. Los porcentajes y promedios informados para la respuesta total están ponderados. Los datos que aparecen para grupos de población específicos permanecen sin ponderar.

Conclsuiones:

Desde el año fiscal (FY) 2021 hasta 2022, los presupuestos operativos totales de las bibliotecas públicas aumentaron en promedio un 6.1 por ciento, los presupuestos para materiales aumentaron un 5.1 por ciento, y los presupuestos de personal (incluyendo FICA y beneficios) aumentaron un 6.4 por ciento. Más del 80 por ciento de las bibliotecas informaron aumentos en los presupuestos operativos y de personal desde el año fiscal 2021 hasta 2022, y un 62 por ciento aumentó los presupuestos para materiales en el mismo período.

Los presupuestos operativos promedio en el año fiscal 2022 variaron desde un mínimo de $317,900 en las bibliotecas que atienden a poblaciones de menos de 10,000, hasta un máximo de $66.3 millones en las bibliotecas más grandes que atienden a 500,000 o más personas. Con una excepción, el cambio neto en los presupuestos operativos, de materiales y de personal desde el año fiscal 2021 hasta 2022 aumentó para todos los grupos de población. (La excepción fue que los presupuestos de materiales en las bibliotecas más pequeñas se mantuvieron relativamente estables.) En 2022, las bibliotecas públicas destinaron un promedio del 11.3 por ciento de su presupuesto operativo total a materiales. Si bien LJ tradicionalmente informa sobre promedios en el informe de presupuesto anual, queremos señalar que los presupuestos medios fueron considerablemente más bajos. Consulte la serie de preguntas 11 en las tablas de datos para obtener más información.

El setenta por ciento de las bibliotecas prevén aumentos en los presupuestos operativos para el próximo año (FY 2023), con un cambio porcentual total calculado en un 3.9 por ciento. No más del diez por ciento de las bibliotecas de todos los tamaños prevén disminuciones en los presupuestos operativos para el FY 2023.

El sistema bibliotecario de EE.UU., antaño el mejor del mundo, se enfrenta a la muerte por mil recortes

Brewster Kahle, fundador de Internet Archive, publica un artículo de opinión en The Guardian: «El sistema bibliotecario de EE.UU., antaño el mejor del mundo, se enfrenta a la muerte por mil recortes»

El sistema bibliotecario estadounidense, antaño modelo mundial, está siendo atacado por políticos, activistas de derechas y empresas editoriales. Las prohibiciones de libros alcanzan niveles récord y las bibliotecas de todo el país se enfrentan a recortes presupuestarios catastróficos, un destino que las bibliotecas públicas de Nueva York evitaron por los pelos este verano. En otra línea de ataque, las colecciones de las bibliotecas se ven reducidas por acuerdos draconianos de concesión de licencias, e incluso son demandadas para que dejen de prestar libros digitalizados.

Esta guerra contra las bibliotecas -y contra los valores tradicionales de igualdad de oportunidades, educación universal y preservación cultural que representan- contraviene directamente la voluntad de la mayoría en Estados Unidos. Las encuestas revelan que el apoyo público a las bibliotecas es más fuerte que nunca. Pero la profesión de bibliotecario se ha convertido en una profesión peligrosa, debido a las acciones de una minoría hostil. Es hora de invertir el rumbo.

Hace siglos, editores, legisladores y empresarios comprendieron el valor que tenían para la sociedad las bibliotecas y el hecho de poner los libros al alcance de cualquiera que tuviera la curiosidad suficiente para leerlos. Consciente de una larga historia de tiranía autocrática sobre la difusión de libros, Benjamin Frnaklin -editor e impresor de profesión- fundó la primera biblioteca de suscripción de Estados Unidos para difundir ampliamente el conocimiento.

Andrew Carnegie, un capitalista feroz, socializó el sistema bibliotecario ayudando a miles de pueblos a abrir sus propias bibliotecas, «Gratis para el pueblo», como está grabado en la piedra de la biblioteca Carnegie de Pittsburgh. En 1908 el Tribunal Supremo dictó sentencia y en 1909 el Congreso incluyó disposiciones en la Ley de Derechos de Autor para garantizar que las bibliotecas de préstamo pudieran funcionar libremente. Sin embargo, en nuestros tiempos, estos legados largamente venerados están amenazados.

La práctica tradicional de las bibliotecas consiste en comprar o adquirir materiales publicados, conservarlos y catalogarlos, y prestarlos de forma amplia y confidencial. Cuando los libros se imprimían en papel, las leyes que regían estas prácticas permanecieron claras durante más de un siglo. Pero ahora, en la era digital, cada una de estas funciones ha sido negada a las bibliotecas, o recientemente incluso declarada ilegal en Estados Unidos.

Hoy en día, la propiedad de los libros digitales se niega sistemáticamente a las bibliotecas. Muchos libros se ofrecen a las bibliotecas sólo en formato electrónico, bajo licencias temporales restrictivas; las bibliotecas nunca pueden poseer estos libros electrónicos, sino que deben pagar por ellos una y otra vez, como si fueran películas de Netflix.

Algunas editoriales incluso han nombrado explícitamente a las bibliotecas como competidoras económicas directas.

Los libros digitales han sido retirados de las bibliotecas y editados sin el conocimiento ni el consentimiento de los bibliotecarios. Los usuarios de bibliotecas que toman prestados libros digitales ya no pueden esperar que se respete su intimidad, ya que las grandes editoriales, distribuidores y minoristas de libros electrónicos husmean por encima del hombro de cada lector para crear bases de datos que puedan venderse o compartirse con anunciantes, fuerzas de seguridad, caseros o agentes de inmigración.

¿Qué podemos hacer al respecto?

Educadores y bibliotecarios podrían enfrentarse a un proceso penal y a un delito de nivel 6 por unos libros polémicos en Indiana

Reporter, Kristin Bien, WSBT 22 Operation Education. «Educators, Librarians Could Face Criminal Prosecution and a Level 6 Felony over Controversial Books». WSBT, 4 de octubre de 2023. https://wsbt.com/news/operation-education/educators-librarians-criminal-prosecution-level-6-felony-controversial-books-teachers-transparent-state-law-obscene-harmful-minors-ban-library-indiana.

Una nueva y controvertida ley prohíbe los «materiales nocivos» en las escuelas y bibliotecas y algunos dicen que podría conducir a la persecución penal de los profesores y bibliotecarios.

La nueva ley también elimina los fines «educativos» como defensa ante un proceso penal si se descubre que una persona ha entregado material «perjudicial» a menores. En parte, la ley prohíbe los materiales obscenos o «perjudiciales para los menores».

Los opositores argumentan que «perjudicial para los menores» es demasiado vago y el cambio en el código penal podría abrir a los profesores y bibliotecarios escolares a un proceso penal si un padre o miembro de la comunidad no está de acuerdo con el contenido de un libro.

El proyecto de ley 1447 se presentó por primera vez en enero. En ese momento, el proyecto de ley se refería a las evaluaciones de los estudiantes. La disposición en HB1447 para prohibir libros «perjudiciales» y eliminar la defensa penal se añadió en el comité de conferencia.

Una medida similar se presentó en el Senado de Indiana, pero murió a principios de la sesión. El Comité de Educación de la Cámara también escuchó horas de debate sobre una enmienda al proyecto de ley 380 del Senado que incluía una redacción similar.

En su última versión, que fue aprobada por todos los partidos, el proyecto de ley 1447 de la Cámara obliga a todas las escuelas públicas de Indiana a publicar en su sitio web un catálogo de los libros disponibles en las bibliotecas escolares y un proceso para que los padres puedan solicitar que se retire de la biblioteca escolar el material obsceno o «perjudicial para los menores.»

Guía de gestión de la calidad de la digitalización NARA 2023

“Digitization Quality Management Guide”. National Archives and Records Administration, 2023

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Esta guía proporciona información detallada sobre los diversos aspectos de la gestión de calidad (QM) en la digitalización, incluyendo la garantía de calidad y control de calidad, así como el papel de las pruebas objetivas y la automatización en la optimización del control de calidad y los procesos de inspección.

Esta guía respalda la normativa de la Administración Nacional de Archivos y Registros (NARA) relativa a las normas de digitalización para registros permanentes (36 CFR 1236 Subparte E) y las normas de digitalización para registros temporales (36 CFR 1236 Subparte D).

Entrevista a Francisco Toledo Lobo autor de la novela «La estrella de ébano». Planeta Biblioteca 2023/10/10

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Francisco Toledo Lobo, autor de la novela «La estrella de ébano«, es un distinguido licenciado y doctor en Matemáticas graduado por la Universitat de València. Durante su carrera académica, ejerció como profesor en esta universidad desde 1985 hasta 1991, momento en el que se unió a la Universitat Jaume I. En la última institución, alcanzó la posición de Catedrático de Ciencias de la Computación e Inteligencia Artificial en 1998. Además de su destacada trayectoria académica, Francisco también desempeñó roles de liderazgo en el ámbito profesional y público. Ocupó el cargo de rector en la Universidad Jaume I de Castellón y también ejerció como presidente de la Autoridad Portuaria de Castellón y del organismo público Puertos del Estado.

La novela nos habla de Airam, una ambiciosa y valiente capitana de un buque de salvamento marítimo. Durante su primera travesía a bordo del Clara Campoamor, se encuentra con un escalofriante hallazgo: los cuerpos de cinco jóvenes africanas flotan en el agua, formando una trágica composición en forma de estrella. Este descubrimiento la lleva a cuestionarse las circunstancias de su muerte y por qué estaban atadas entre sí. A medida que investiga, descubre que este fatídico rescate está a punto de desencadenar un profundo impacto en su vida. Determinada a descubrir la verdad, Airam decide emprender un viaje al corazón de Nigeria para averiguar qué les sucedió a esas mujeres y resolver el misterio que rodea su muerte. Una novela como dice su autor «adictiva»

Con Francisco hemos conversado amigablemente sobre su vocación literaria, profundizamos en los desafíos fundamentales que enfrentó al escribir la obra, el proceso de documentación sobre el tema y cómo su experiencia como presidente de la Autoridad Portuaria influyó en la creación de la trama y los personajes. También abordamos la recepción que la novela ha tenido entre los lectores, los detalles del proceso de edición y las perspectivas futuras de Francisco como autor. Fue una conversación verdaderamente agradable que dejó una sensación gratificante y nos dejó ansiosos por sumergirnos en su obra.

En el programa hemos escuchado el tema: Sway with me (1954). : ¿Quién será? (bolero-mambo) english lyrics : Norman Gimbel (1927-2018) music & voice : Dean Martin (1917-1995) choregraphy : Fred Astaire (1899-1987) & Rita Hayworth (1918-1987)

Cómo aprovechar los espacios exteriores al aire Libre en bibliotecas

El aprovechamiento de los espacios exteriores al aire libre en bibliotecas es una estrategia cada vez más importante para enriquecer la experiencia de los usuarios y fomentar la participación de la comunidad

Las bibliotecas desempeñan un papel fundamental como aliadas de la comunidad al evaluar las necesidades presentes y futuras, cubriendo de manera proactiva las brechas existentes en el tejido comunitario. A menudo, las bibliotecas pasan por alto un recurso clave en su conjunto de herramientas: los espacios exteriores. A lo largo de la historia, los edificios de las bibliotecas han incorporado áreas al aire libre, a menudo para resaltar la importancia del edificio y contribuir a la estética del lugar. Bibliotecas de todas las dimensiones y en todas las condiciones climáticas pueden aprovechar sus espacios exteriores para cumplir con su misión y brindar servicios de manera efectiva a sus comunidades. Al darle un giro a la biblioteca y considerar sus espacios al aire libre, pueden aumentar el espacio disponible para la oferta de servicios y agregar una serie de beneficios para los usuarios.

Los espacios al aire libre en las bibliotecas pueden ser valiosos activos para la comunidad, fomentando la educación, la cultura y el compromiso cívico. Además de ser una excelente manera de ampliar nuestra perspectiva y fomentar la innovación en cualquier espacio, ya sea para adolescentes, adultos mayores, niños, espacios al aire libre, etc. Cada biblioteca es diferente y cada comunidad es diferente. Se intenta tener en cuanta cada idea, ya sea buena, regular o mala, de manera equitativa. Aspectos como el mantenimiento y el apoyo en jardinería, la zona climática, etc., son factores que influyen. ¿Estás construyendo un espacio para una, dos, tres o cuatro estaciones del año? Hay muchos detalles, pero esos detalles no deben restringir nuestra imaginación de inmediato.

Aquí hay algunas ideas para aprovechar al máximo estos espacios:

  1. Zonas de lectura al aire libre: Proporciona áreas con asientos cómodos, sombra y mobiliario adecuado para la lectura al aire libre. Agrega estanterías o estaciones de intercambio de libros para que los visitantes puedan acceder a lecturas al aire libre.
  2. Zonas de estudio y trabajo: Proporciona espacios al aire libre con acceso a Wi-Fi donde las personas puedan estudiar, trabajar o realizar actividades de grupo, como reuniones o clases al aire libre.
  3. Programación al aire libre: Organiza eventos, charlas o talleres al aire libre, como cuentacuentos, clubes de lectura o clases de yoga. Estos eventos pueden atraer a una audiencia diversa y crear un ambiente acogedor.
  4. Espacios de juego: Instala áreas de juego para niños, que pueden incluir juegos de ajedrez gigantes, juegos de mesa o áreas de juego más tradicionales, como columpios y toboganes.
  5. Jardines y áreas verdes: Crea jardines y espacios verdes donde los visitantes puedan relajarse y disfrutar de la naturaleza. Puedes incluir bancos, senderos, áreas para picnic y áreas de contemplación.
  6. Arte al aire libre: Exhibe obras de arte al aire libre o fomenta la creación artística en espacios al aire libre. Esto puede incluir esculturas, murales o espacios para que los artistas locales muestren su trabajo.
  7. Eventos comunitarios: Organiza eventos comunitarios, como ferias de libros, mercados de agricultores o conciertos al aire libre en los terrenos de la biblioteca para atraer a una amplia audiencia y fortalecer los lazos con la comunidad.
  8. Sostenibilidad: Integra prácticas sostenibles en el diseño y mantenimiento de los espacios exteriores. Puedes incluir huertos comunitarios, compostaje y programas educativos sobre sostenibilidad.
  9. Accesibilidad: Asegúrate de que los espacios exteriores sean accesibles para personas de todas las edades y habilidades. Esto incluye rampas, pasarelas accesibles y áreas de juego inclusivas.
  10. Colaboración: Colabora con otras organizaciones locales, como parques, escuelas o grupos comunitarios, para maximizar el uso y la promoción de los espacios exteriores de la biblioteca.

Tener una conexión con el exterior desde el interior del edificio también puede tener innumerables beneficios para la salud. Estudios han demostrado que una conexión visual con el exterior aumenta la concentración y la productividad, y proporciona una sensación de bienestar. Espacios con acceso a luz natural pueden tener beneficios rejuvenecedores para los usuarios y el personal de la biblioteca.

Por lo tanto, fomentar estilos de vida saludables comienza dentro de la biblioteca y se extiende hacia el exterior. Las mesas de trabajo de altura ajustable son comunes en las salas de trabajo del personal y pronto también lo serán en áreas públicas. Para visitas largas a la biblioteca, este tipo de espacios de trabajo pueden ayudar a que la sangre circule y prevenir problemas de espalda y cuello.

Las ubicaciones con más espacio verde pueden albergar jardines comunitarios, apoyando el consumo de alimentos nutritivos y no procesados. Senderos para caminar bien iluminados y conexiones convenientes con parques y rutas circundantes que incrementan el atractivos bibliotecas.

La biblioteca también puede convertirse en un centro de actividades creativas tanto en el interior como en el exterior, simplemente dedicando algo de espacio y proporcionando acceso a la electricidad. Las bibliotecas urbanas pueden dar uso a aceras y patios. La visibilidad para los transeúntes aumentará el interés por la biblioteca y reforzará la institución como un activo comunitario relevante y actual.

Project for Public Spaces describe los grandes lugares públicos como lugares accesibles, limpios, atractivos, seguros y cómodos que apoyan actividades, donde se reúnen personas de todas las edades. Si la biblioteca ofrece una variedad de opciones (a la sombra, soleadas, privadas y comunales) y una fuerte señal Wi-Fi al aire libre, diversos grupos utilizarán las zonas de asientos exteriores para trabajar, reunirse y trabajar en proyectos, así como para leer y contemplar.

¿Tiene el edificio de su biblioteca una gran pared exterior anodina? La Biblioteca Pública de Rice Lake aprovechó al máximo la pared en blanco de su edificio convirtiéndola en una sala de proyecciones al aire libre. Otras bibliotecas construyen patios fuera de las salas polivalentes, lo que permite que las recepciones y reuniones se extiendan al exterior en los días agradables. Las competiciones de construcción de muñecos de nieve o los concursos artísticos pueden unir a la comunidad. La biblioteca ocupa un lugar único en la sociedad, y conectar con los miembros de la comunidad a un nivel puramente lúdico refuerza la percepción de la biblioteca como un lugar seguro para todos y un activo importante en la comunidad.

Todos estos ejemplos ofrecen formas de aprovechar los espacios y actividades al aire libre, así como de reforzarlos en el diseño de la biblioteca descubriendo nuevas formas de utilizarlos, las bibliotecas pueden prestar servicios únicos y llegar a sus comunidades.

Fuente: Lesneski, Traci. «Why Outdoor Spaces Are Essential for Libraries». Http://Demcointeriors.Com (blog), 3 de agosto de 2016. https://www.demcointeriors.com/blog/why-outdoor-spaces-are-essential-for-the-21st-century-library/.

Evaluación de la estrategia digital de la Biblioteca del Congreso

“Assessment of the Library of Congress’s Digital Strategy” Office of the Inspector General, Library of Congress, 2023

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A pesar de estos logros, aún queda trabajo por hacer para conectar claramente la Estrategia de Colecciones Digitales y la Estrategia de Digitalización con los procesos generales de planificación estratégica y gobernanza de la Biblioteca. De lo contrario, la Biblioteca corre un mayor riesgo de no alcanzar sus objetivos estratégicos generales.

La Biblioteca se beneficiaría de una conexión más clara de su estrategia de colecciones digitales y su estrategia de digitalización con sus esfuerzos generales de planificación estratégica.

La Estrategia de colecciones digitales y la Estrategia de digitalización desempeñan un papel importante en la capacidad de la Biblioteca para alcanzar sus objetivos estratégicos generales, pero la LCSG no ha seguido las directrices de planificación estratégica de la SPPM y no ha dejado claros los vínculos. Esto incluye los vínculos entre las metas estratégicas generales, las metas de desempeño en los planes direccionales 2019-2023 de LCSG y los objetivos en la Estrategia de Colecciones Digitales y la Estrategia de Digitalización.