Archivo de la categoría: Bibliotecas

Anuario AC/E de Cultura Digital 2018

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Anuario AC/E de Cultura Digital 2018. Madrid: Acción Cultural Española, AC/E, 2018

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A través del análisis práctico de casos facilita que los profesionales conozcan los últimos avances tecnológicos y su aplicación en el sector para animarles a adaptarse e innovar siguiendo las últimas tendencias. Este año el anuario analiza de nuevo el impacto de las nuevas tecnologías en el sector cultural, con especial énfasis en la literatura y la cultura escrita.

La primera parte de esta edición de 2018 ha reunido a profesionales de la cultura y especialistas del sector digital para hacer una puesta al día sobre temas trascendentes entre las tendencias digitales más actuales desde la inteligencia artificial en la creación, los contenidos transmedia o los modelos de consumo cultural online.

En total son 7 artículos de expertos destacados como Mario Tascón, José Manuel Menéndez, David Jimeno Bermejo, Jovanka Adzic, Elena Neira, Pablo Gervás y Emma Rodero que nos ayudan a conocer y reflexionar sobre los cambios en los que está inmersa nuestra sociedad en su conjunto, y tras los que también se adivinan nuevas oportunidades para el sector cultural: Internet de las Cosas, Big Data, Diseño digital, modelos de negocio, etc.

La segunda parte del Anuario plantea, como cada año, consiste en un Focus -esta vez de la mano de Luis Miguel Cencerrado, Elisa Yuste y Javier Celaya- que reflexiona y expone, a través de ejemplos de buenas prácticas nacionales e internacionales, los grandes cambios que están experimentando la lectura y los lectores en la era digital con el objetivo de ofrecer una visión de conjunto sobre esta cuestión.

También un estudio de los hábitos del lector del siglo XXI o cómo fomentar los hábitos de lectura entre los más jóvenes en un contexto digital son algunas de las cuestiones que aborda esta sección.

 

Personajes literarios en las canciones. Con la música a otra parte 2018/03/27

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El programa de esta semana ha estado dedicado a los personajes literarios que transitan a través de las canciones. Música y literatura forman parte de una identidad y una relación duradera, son muchas las ocasiones en que la lectura de una obra ha inspirado a los músicos hasta crear canciones basadas en algunas de las lecturas que más les han impresionado. Por ello hemos decidido compilar algunas de estas canciones en nuestro programa; así hemos escuchado al grupo La Unión emulando la obra de Boris Vian “Lobo hombre en paris”, a Enrique Bumbury y la recreación que hace de Alicia de Lewis Carol en su primer disco en solitario “Radical Sonora” . El inolvidable poema de Edgar Alan Poe sobre el amor más allá de la muerte musicado por Radio Futura, La canción Lord of The Ring donde los alemanes Blind Guardian recrean la obra de Tolkien. Al grupo de la movida valenciana “Comité Cisne” del diario de Ana Frank, “Rocinante del grupo Asfalto, Gulliver de Joaquín Sabina, Vencidos de Joan Manuel Serrat, Led Zeppelin con Ramble on, inspirada en el Señor de los Anillos, Lou Red con The Raven de Edgar Alan Poe, Romeo And Juliet de Dire Straits, Tea in the Shara donde The Police describe la obra “El cielo protector” de Bowles y finalmente Scarlet de U2, un clásico del cine “Lo que el viento se llevó” basada en la obra de Margaret Michel.

Koha : sistema integrado de gestión de bibliotecas

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Official Website of Koha Library Software

Koha 18.05 Manual (Spanish)[HTML][ePub]

Koha es un sistema integrado de Gestión de Bibliotecas basado en la web bajo la licencia GPL que funciona tanto en Linux como en Windows.  Koha fue creado en 1999 por Katipo Communications para la Horowhenua Library Trust en Nueva Zelanda. La primera instalación se logró en enero del 2000. Koha proviene del maorí, y quiere decir obsequio, o donación. 

Koha es desarrollado por una comunidad de programadores y bibliotecarios de todas partes del mundo y su diseño es ajeno a cualquier intención comercial o corporativa. Koha permite al bibliotecario manejar la mayoría de los procedimientos administrativos de una Biblioteca, y además proveer a los visitantes con un catálogo público para la consulta de ejemplares y circulación. Además, cualquier bibliotecario puede participar en el desarrollo de Koha. Koha es un sistema basado en la Web, y como tal produce salidas compatibles con la especificación XHTML 1.0 y CSS de la World Wide Web Consortium (W3C), garantizando su operatividad a través de cientos de navegadores Web, plataformas, sistemas operativos y dispositivos no convencionales. (fuente Wikipedia)

La palabra Koha proviene del maorí, y quiere decir obsequio, o donación. Koha Incluye la posibilidad de busqueda simple y avazada mediante OPAC, un módulo de adquisiciones, gestión de publicaciones seriadas, gestion de préstamo. y permite la elaboración de estadísticas e infromes sobre su utilización.

Una particularidad es que elbibliotecario puede administrar la biblioteca remotamente, utilizando un teléfono móvil o un asistente personal;

Más sobre Koha

 

El día que Glenn Ferdman director de la Biblioteca Pública de Somerville donó sus guitarras a la biblioteca

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Cake pans, binoculars, toys, neckties, even guitars are available at libraries, as they become a different kind of public resource By Daniel A. Gross GLOBE MAGAZINE 

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Hace un par de años, Glenn Ferdman, aficionado a la música pop y director de la Biblioteca Pública de Somerville decidió que tenía demasiadas guitarras. Sabía que podía venderlas o guardarlas en un algún lugar. Sin embargo, Ferdman que es bibliotecario, lo que significa que su trabajo es encontrar nuevas formas de compartir recursos, decidió llevar sus guitarras a la sucursal principal de la Biblioteca Pública donde trabaja como director, y pidió a su personal que las prestara a los usuarios como si fueran libros. Dándose cuenta que esos artículos suscitaban el interés de las personas y se prestaban con gran frecuencia. Tomando en cuenta del ejemplo, otros miembros del personal pronto hicieron sus propias donaciones. El jefe de circulación, que además es un guitarrista aficionado aficionado a James Taylor, aceptó afinar las guitarras cuando se las devolvieran.

Un abogado de la ciudad de Somerville redactó un acuerdo de préstamo, en caso de que los instrumentos fueran dañados o desaparecieran. Actualmente, la colección incluye tres guitarras acústicas, un ukelele y un djembé de África Occidental. Si se busca «tambor de mano» en el catálogo de la Red de Bibliotecas Minuteman, que comprende 43 bibliotecas en los suburbios de Boston, se obtiene un listado inusual: “3-D OBJECT | Available at SOMERVILLE/Adult.”

Al ampliar sus colecciones más allá de los medios del libro, la biblioteca de Somerville se unió a un movimiento mundial para ampliar el papel de las bibliotecas públicas. A medida que los lectores pueden disponer de libros y publicaciones periódicas desde los teléfonos inteligentes y tabletas, las visitas a las bibliotecas están disminuyendo. Pero eso no significa que las bibliotecas estén obsoletas. Casi el 90 por ciento de las personas encuestadas para un estudio de Pew Research de 2016 dijeron que cerrar su biblioteca local tendría un impacto negativo en su comunidad. Lo que los encuestados dijeron que querían eran programas educativos ampliados, incluyendo centros tecnológicos con impresoras 3D y otras herramientas digitales, y lecciones sobre cómo usarlas. También querían que las bibliotecas dedicaran menos espacio a los libros y más a las actividades comunitarias.

Las bibliotecas de las cosas se están convirtiendo en algo cada vez más habitual. En Brookline, los titulares de la tarjeta de la biblioteca pueden llevarse prestados moldes para pasteles. Wilmington Memorial Library presta juegos de césped y kits de viaje (que incluyen guías y libros de idiomas relacionados con una ciudad o el país, DVDs, y mapas en una bolsa). Lexington presta máquinas de coser y tocadiscos portátiles, mientras que Reading tiene un Roomba disponible. Una noche de esta primavera, la Biblioteca Pública Billerica acogió una «biblioteca humana«, donde voluntarios (entre ellos una persona transgénero, un tartamudo y un oficial de policía) ofrecieron unos minutos de tiempo individual a los «prestatarios» que querían hacerles preguntas sobre sus experiencias.

Arun Sundararajan, profesor de economía en la Universidad de Nueva York y autor de The Sharing Economy, cree que las bibliotecas de cosas pueden ayudar a crear una comunidad de personas de ideas afines. «Es casi como si la biblioteca, al ser un depósito de activos, fuera realmente el lugar de reunión de personas con intereses compartidos«, dice. Programas como estos también pueden empoderar a las personas, agrega. «Ya que democratizan el acceso a un nivel de vida más elevado al eliminar la barrera de la propiedad«.

Informe de la IFLA sobre los desafíos al derecho a la privacidad en la era digital

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The right to privacy in the digital age. Paris: IFLA, 2018

 

En respuesta a una solicitud de pruebas sobre el derecho a la privacidad en la era digital, de las Naciones Unidas sobre la privacidad, la IFLA respondió destacando la importancia de la privacidad para la libertad intelectual y el papel que las bibliotecas pueden desempeñar en la consecución de este objetivo. En el informe se pone de relieve la valiosa función que pueden desempeñar las bibliotecas en la promoción y protección del derecho a la privacidad en la era digital.

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El Consejo de Derechos Humanos adoptó el 23 de marzo de 2017 la resolución 34/7 sobre «el derecho a la privacidad en la era digital». Esto conllevaba dos acciones de seguimiento: organizar un taller de expertos sobre el tema y preparar un informe. El objetivo era identificar principios, normas y definir las mejores prácticas en relación con la promoción y protección del derecho a la intimidad en la era digital.

El taller tuvo lugar los días 19 y 20 de febrero de 2019 en Ginebra. La presentación del informe tenía como fecha límite el 9 de abril de 2018. Así, la Federación Internacional de Asociaciones de Bibliotecarios y Bibliotecas (IFLA) aprovechó la oportunidad para hacer una aportación significativa sobre los desafíos relacionados con el derecho a la intimidad en la era digital.

Las bibliotecas son un activo valioso para sus comunidades en términos de compromiso social, capacidad formativa y desarrollo económico de su entorno

 

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Tal como demuestra el estudio de ImpactED para Free Library of Philadelphia las bibliotecas son un importante activo para las personas y sus comunidades en términos de compromiso social, capacidad formativa y desarrollo económico de su entorno.

 

Free Library of Philadelphia trabajó recientemente con ImpactED para analizar el impacto de la biblioteca en sus visitantes. En el año fiscal 2017, 640,000 personas en Filadelfia tenían una tarjeta de biblioteca, y la Biblioteca recibió aproximadamente 5 millones de visitas en persona; el estudio reveló detalles clave sobre la manera en que estos usuarios usan y ven la biblioteca. La investigación del equipo de ImpactED examinó específicamente el impacto de la biblioteca en cuatro áreas clave: compromiso con la comunidad, alfabetización, desarrollo de la fuerza laboral y desarrollo de la pequeña empresa.

El estudio, que se llevó a cabo en el otoño de 2017, destaca el hecho de que el 96% de los usuarios de la Biblioteca dicen que la institución es un activo valioso para su comunidad.

Hallazgos clave:

  1. Compromiso con la Comunidad
  • Los visitantes de la biblioteca son suficientemente representativos (demográficamente) de los ciudadanos de Filadelfia en general.
  • Los visitantes de la biblioteca valoran muy positivamente la labro desarrollada por la biblioteca y su personal.
  • El 97% se siente seguro en la Biblioteca.
  • El 96% cree que la Biblioteca es una parte valiosa de su comunidad.
  • Los visitantes ven la Biblioteca como un lugar de reunión y de relación entre las personas

2. Alfabetización y Formación

  • Sólo una pequeña proporción de los padres o cuidadores que visitan la Biblioteca tienen hijos inscritos en los diferentes programas de alfabetización que se ofrecen.
  • Los padres cuyos hijos han asistido a los programas de alfabetización de la Biblioteca informan de impactos positivos.
  • El 95% dice que la hora del cuentos fue valioso para que su hijo aprendiera a leer.
  • El 95% dice que la biblioteca contribuyo al éxito de su hijo en la escuela.
  • El 94% dice que el programa de lectura ofrecido por la biblioteca fue valioso para la alfabetización de sus hijos.

 

3. Hallazgos del Desarrollo de la Fuerza Laboral

  • Las personas que buscan empleo visitan a menudo la biblioteca para encontrar empleo o mejores trabajos como parte de los programas y recursos de la biblioteca.
  • El 29% de los visitantes dice que ha visitado la biblioteca en los últimos 12 meses para buscar un nuevo trabajo o aprender nuevas habilidades para un trabajo.
  • El 32% de las personas que buscan empleo consiguieron un nuevo trabajo con la ayuda de los programas y recursos de la biblioteca; el 23% informa haber conseguido un trabajo mejor.
  • El 62% de los solicitantes de empleo solicitaron un nuevo empleo gracias a los recursos e información de la biblioteca.
  • El 80% de los demandantes de empleo conoce el servicio de Wi-Fi gratuito; el 54% la utiliza habitualmente.
  • El 28% de los solicitantes de empleo conoce la guía para la búsqueda de empleo; el 21% la utiliza.

4. Desarrollo de la pequeña empresa

Los visitantes al Centro de Recursos e Innovación Empresarial (BRIC) y al Centro de Fundaciones Regionales (RFC) adquirieron habilidades tangibles necesarias para iniciar o mejorar pequeñas empresas y crecer organizaciones sin fines de lucro en el futuro.
BRIC y RFC dan acceso a la gente a programas y recursos que no están disponibles en otros lugares y son muy valorados por los usuarios y quienes trabajan en el desarrollo de la pequeña empresa en la ciudad.

  • El 15% de los usuarios encuestados iniciaron una pequeña empresa con la ayuda proporcionada por el programa BRIC de la biblioteca
  • El 17% de los usuarios que asistieron a estos programas informa que les sirvió para mejorar y hacer crecer su pequeña empresa.
  • El 9% de los usuarios del programa RFC dice que este les sirvió de gran ayuda para recibir una subvención o financiación.

 

 

Monográfico: Bibliotecas de Museos

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Más monográficos sobre bibliotecas

 MONOGRÁFICOS SOBRE BYD

 

Museos y bibliotecas están cada vez más involucrados en su vocación de compartir y difundir toda la riqueza que contienen. Ambas instituciones desempeñas misiones muy similares. De hecho, tanto el museo como la biblioteca son un intermediario esencial entre el público y las colecciones, pero ambas tienen que satisfacer las necesidades de diversos públicos y conciliar los objetivos de difusión y conservación de sus colecciones.

Ambas instituciones como instituciones culturales comienzan a compartir recursos físicos y humanos, y tecnologías para reformular los métodos de acceso, programas educativos y conservación. Sin embargo, es importante preguntarse de qué manera la convergencia actual de las bibliotecas, archivos, museos y marca un retorno a la tradición en lugar de una salida de ella. ¿Son las nuevas tecnologías y planes de estudios los que conducen estos tres campos de estudio y la práctica en un nuevo contexto, o representan una nueva etapa? La convergencia histórica entre estas instituciones, con un enfoque hacia los museos y las bibliotecas como depósitos de artefactos culturales, marcando la re-convergencia de una historia tradicional compartida.

Implementación y fortalecimiento de la biblioteca escolar. Por la calidad educativa. Orientaciones generales

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Implementación y fortalecimiento de la biblioteca escolar. Por la calidad educativa. Orientaciones generales. [e-Book]  Bogotá, Ministerio de Educación de Colombia, 2016

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La biblioteca escolar se ha convertido en el escenario educativo donde la lectura, la escritura, la oralidad, los medios y las tecnologías de la información y la comunicación toman vida a través de prácticas pedagógicas, diseñadas, lideradas y dinamizadas por los docentes bibliotecarios. Teniendo en cuenta este principio, es la biblioteca escolar una aliada trascendente de las políticas de calidad educativa, motivo por el cual se espera que para el año 2018, al menos el 40% de los establecimientos educativos que prestan sus servicios por grados y niveles, cuenten con ella. Para lograr este propósito, el Plan Nacional de Lectura y Escritura, Ministerio de Educación Nacional de Colombia,  presenta este documento, orientaciones generales para la implementación, consolidación y fortalecimiento de la biblioteca escolar, bajo una mirada flexible, adaptable a todas las realidades.

Esta publicación pretende describir las posibilidades y modelos de estos escenarios educativos y propone líneas, desde una mirada flexible, adaptable a todas las realidades. Es, a la vez, una invitación a decidir y diseñar, o a avanzar, en el proceso de constitución, consolidación y continuo mejoramiento de las bibliotecas escolares. Su implementación es una decisión autónoma, pero solo quienes conocen de su impacto en el aprendizaje, en la resignificación de la lectura por parte de los estudiantes, en el aprendizaje de nuevas formas, medios y modos de acceder a la información, dan cuenta de por qué es esencial consolidar este escenario pedagógico en la institución educativa.

Informe sobre el estado de las bibliotecas estadounidenses 2018

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2018 State of American Libraries Report. [Report]  Chicago, ALA, 2018.

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En esta época de rápidos cambios sociales, las bibliotecas de todo tipo ofrecen espacios acogedores a una población cada vez más diversa; colaboran con la comunidad para ofrecer apoyo de servicios sociales y recursos de salud, asistencia para el desarrollo profesional y de la pequeña empresa; y luchan contra las noticias falsas proporcionando herramientas para valorar y evaluar las fuentes de noticias.

 

La Asociación Estadounidense de Bibliotecas (ALA, por sus siglas en inglés) publicó hoy su informe 2018 State of America’s Libraries, un resumen anual de las tendencias de las bibliotecas publicado durante la Semana Nacional de Bibliotecas, del 8 al 14 de abril, que describe las estadísticas y los problemas que afectan a todos los tipos de bibliotecas. El informe reafirma el inestimable papel que desempeñan las bibliotecas y los bibliotecarios en sus comunidades al liderar los esfuerzos para transformar vidas mediante la educación y el aprendizaje a lo largo de toda la vida.

En tiempos de incertidumbre, la gente recurre a instituciones de confianza, como las bibliotecas, en busca de recursos de información fiables. tal como conforma Pew Research Center, un número creciente de personas cree que los bibliotecarios pueden ayudarles a localizar información en la que pueden confiar, y la mayoría cree que la biblioteca proporciona un lugar seguro para trabajar y relajarse. Las bibliotecas y los bibliotecarios capacitan a las personas para liderar con tecnologías de vanguardia, facilitan el aprendizaje a lo largo de toda la vida y proporcionan capacidad de respuesta a los problemas sociales.

Las bibliotecas universitarias proporcionan a los estudiantes acceso a colecciones digitales e impresas, así como a sesiones de instrucción. Un estudio reciente reporta que 6.2 millones de estudiantes participaron en sesiones de formación presencial y en línea. Las bibliotecas de las instituciones académicas abren un promedio de 109 horas semanales, y las bibliotecas de bachillerato de 87 horas semanales. Mientras que los colegios comunitarios estaban abiertos un promedio de 63 horas por semana.

El personal de la biblioteca está capacitado para prestar servicios bibliotecarios en evolución. Los cinco servicios novedosos más importantes que actualmente apoyan las bibliotecas universitarias son el desarrollo web, los repositorios institucionales de acceso abierto, los sistemas de aprendizaje, las humanidades digitales y la producción de medios digitales. Otros servicios apoyados por el personal de la biblioteca incluyen el desarrollo masivo de cursos en línea abiertos (MOOC, por sus siglas en inglés), espacios para fabricantes y sistemas de información geográfica (GIS, por sus siglas en inglés).

Las bibliotecas escolares son una parte única y esencial de la comunidad de aprendizaje. El presidente de la Asociación Americana de Bibliotecas (ALA), Jim Neal, afirmo que: «Las bibliotecas escolares fomentan el aprendizaje de tecnologías innovadoras y espacios creativos. En las bibliotecas escolares, los estudiantes comprenden mejor temas controvertidos como la privacidad, la confidencialidad, la libertad intelectual, el acceso abierto, el uso justo y cómo se relacionan con su trabajo como estudiantes. Los estudiantes ven a las bibliotecas como una parte positiva y esencial de sus vida».

La ley «The Every Student Succeeds Act» (ESSA, por sus siglas en inglés), firmada por el Presidente Obama en 2015, reautorizó la Ley de Educación Primaria y Secundaria y reemplazó la versión «Que Ningún Niño Se Quede Atrás» aprobada en 2002. Por primera vez, la legislación incluye un lenguaje sobre «programas eficaces de bibliotecas escolares» y los resultados del aprendizaje de los estudiantes. En 2016-2017, la Asociación Americana de Bibliotecarios Escolares (American Association of School Librarians, AASL) y la Oficina de Defensa de Bibliotecas de ALA organizaron talleres estatales para informar a los bibliotecarios escolares sobre las estrategias diseñadas para asegurar que los bibliotecarios escolares fueran incluidas en los planes estatales de ESSA.

Las bibliotecas públicas lideran la reducción de la brecha digital con 16.500 ubicaciones físicas en comunidades de todos los tamaños en todo el país. Los recursos y servicios de las bibliotecas públicas empoderan a las familias de bajos ingresos y amplían el acceso a la información sobre la salud.

Las bibliotecas públicas colaboraron con asociados de la comunidad para ayudar a encontrar formas de hacer frente a llos esfuerzos de la comunidad en su calidad de organizaciones de aprendizaje.

 

 

Linked Open Citation Database (LOC-DB) plataforma basada en un modelo de datos de citas abiertas basada en el catálogo de la biblioteca

 

 

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Linked Open Citation Database

Project overview

 

La iniciativa «Open citations» es un una proyecto colaborativo entre editores académicos, investigadores y otras partes interesadas para promover la disponibilidad de datos de citas académicas sin ningún tipo de restricción o barrera.

 

Linked Open Citation Database, es uno de los proyectos pioneros basado en un sistema citas abiertas financiado por la Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG) con socios en Mannheim, Stuttgart, Kiel y Kaiserslautern, que están extrayendo citas de publicaciones de Ciencias Sociales.

El proyecto LOC-DB desarrollará herramientas y procesos listos para su uso basados en la tecnología de datos enlazados que hacen posible que una sola biblioteca contribuya significativamente a una infraestructura abierta y distribuida para la recolección de citas.

El proyecto utiliza enfoques basados en redes neuronales profundas para la detección de referencias y métodos de vanguardia para la extracción de información y el etiquetado semántico de listas de referencias desde medios electrónicos e impresos. Los datos brutos obtenidos se alinean y enlazan con las fuentes de metadatos existentes. Con el objetivo de demostrar cómo se pueden integrar estos datos en los catálogos de las bibliotecas. El sistema puede utilizarse de forma productiva por una sola biblioteca, pero en principio también podría ser escalable para su uso en red.

 

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El proyecto pretende demostrar que, mediante una amplia automatización de los procesos de catalogación, es posible añadir un beneficio sustancial a las herramientas de búsqueda académica mediante la captura regular de relaciones de citas. Estos datos se pondrán a disposición en la web semántica para hacer posible su reutilización futura.