Archivo de la categoría: Alfabetización informacional

La brecha digital persiste incluso cuando las personas de bajos ingresos adquieren más herramientas tecnológicas

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Anderson, Mónica. «Digital divide persists even as lower-income Americans make gains in tech adoption». Pew Research, March 22, 2017

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Casi 30 años después de la creación de la World Wide Web, el uso de Internet, la adopción de banda ancha y la propiedad de teléfonos inteligentes han crecido rápidamente entre todos los estadounidenses, incluidos entre aquellos menos pudientes económicamente. Pero aun cuando muchos aspectos de la brecha digital se han estrechado, la vida digital de los estadounidenses de bajos y altos ingresos sigue siendo notablemente diferente. Cuando se trata de la capacidad para utilizar la tecnología, los estadounidenses de bajos ingresos tienen más del doble de probabilidades que el resto de otros grupos de ingresos por hogar  de ser clasificados como con pocas destrezas tecnológicas.

Aproximadamente tres de cada diez adultos con ingresos familiares por debajo de 30.000 dólares al año no poseen un teléfono inteligente. Casi la mitad no tiene un ordenador, ni servicios de banda ancha en casa. Y la mayoría de los estadounidenses de bajos ingresos no son dueños de tablets. En comparación, muchos de estos dispositivos son casi omnipresentes en los hogares que ganan 100.000 dólares o más al año. Así, dos tercios de los adultos que viven en hogares con altos ingresos tienen servicios de banda ancha en el hogar, teléfono inteligente, ordenador de escritorio o portátil y tablet, en comparación con el 17% de los que viven en hogares de bajos ingresos.

Las personas de más bajos ingresos solo disponen de Internet a través del móvil. En 2016, una quinta parte de los adultos que vivían en hogares en los que se ingresaba menos de 30.000 dólares al año eran usuarios de Internet únicamente desde sus teléfonos inteligentes, es decir, poseían un teléfono inteligente, pero no tenían internet de banda ancha en casa. Lo que conlleva a que utilicen los teléfonos inteligentes para tareas para las que habitualmente se utiliza una pantalla de mayor tamaño. tales como buscar empleo.

Unos 5 millones de niños estadounidenses en edad escolar no tienen conexión a Internet de banda ancha en casa, y los hogares de bajos ingresos representan una proporción muy superior en esta cuestión respecto a aquellos otros que tienen ingreso medios o altos.

El nivel de destrezas tecnológicas de una persona varia entre quienes tienen y usan Internet en el trabajo y en su vida cotidiana, aspecto que tiene que ver con el nivel de ingreso en el hogar. Así el 81% de los trabajadores cuyo ingreso familiar anual está en torno a los 100.000 dólares o más usan Internet para tareas relacionadas con el trabajo, esa proporción cae al 36% entre los trabajadores que viven en hogares de bajos ingresos.

Recursos educativos abiertos: conversaciones en el ciberespacio

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D’antoni, S. and C. Savage (2009). [e-Book] Open educational resources: conversations in cyberspace. Paris, Unesco, 2009.

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La primera publicación con licencia abierta de la UNESCO reúne los documentos de antecedentes y los informes de los tres primeros años de actividades de la Comunidad de la ORE de la UNESCO. Es una indicación del compromiso de la Organización con el intercambio de conocimientos y la libre circulación de ideas.

Los Recursos Educativos Abiertos son materiales digitalizados que se ofrecen libremente y abiertamente para su uso y reutilización en la enseñanza, el aprendizaje y la investigación. Ofrecen una solución para ampliar las oportunidades de aprendizaje. El objetivo del movimiento OER es igualar el acceso al conocimiento en todo el mundo a través del intercambio de contenido en línea de alta calidad.

Desde 2005, la UNESCO ha estado a la vanguardia para concienciar sobre este movimiento facilitando una conversación prolongada en el ciberespacio. Una gran y diversa comunidad internacional se ha reunido para discutir el concepto y el potencial de OER en una serie de foros en línea. Recursos Educativos Abiertos: Conversaciones en el Ciberespacio proporciona una visión general de los primeros pasos de este nuevo desarrollo: recoge las conversaciones entre los líderes de algunos de los primeros proyectos de REA y documenta los primeros debates sobre los temas que continúan desafiando al movimiento. La publicación servirá de fuente de reflexión para todos los interesados en la ORE, su promesa y su progreso.

Recomendaciones para reducir la brecha de género respecto al acceso y el uso de la banda ancha en Internet

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Working Group on the Digital Gender Divide Recommendations for action:bridging the gender gap in Internet and broadband access and use. New York: Naciones Unidas, March 2017

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Este informe ha sido creado en colaboración, aprovechando las contribuciones y opiniones de los participantes del Grupo de Trabajo sobre la Brecha Digital de Género de la Comisión de Banda Ancha, bajo los auspicios de la Comisión de Banda Ancha para el Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas.

A pesar de los esfuerzos en todo el mundo, la brecha de género entre los usuarios de Internet aumentó del 11% en 2013 al 12% en 2016, siendo más alta la brecha en los países menos adelantados (31%) y en África (23%). Además, las tasas de penetración de Internet siguen siendo más altas para los hombres que para las mujeres en todas las regiones del mundo.

El informe establece recomendaciones específicas para abordar las barreras que enfrentan las mujeres en el acceso y uso de Internet. El informe destaca áreas de acción clave para diferentes tipos de interesados como parte de los esfuerzos del grupo para asegurar que todas las mujeres y niñas puedan participar plenamente en el mundo en línea.

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¿Cómo contribuyen las bibliotecas universitarias al aprendizaje de los estudiantes en apoyo de la misión educativa de la universidad?

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Library Impact on Undergraduate Student Learning. Research Library Issues, no. 290 (2017). ARL 2017

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Impacto de la labor de la biblioteca en el aprendizaje de estudiantes de pregrado.  El último número de Research Library Issues ( RLI ) destaca dos estudios de casos que exploran diversos enfoques para evaluar el efecto de la biblioteca sobre los resultados y las experiencias del aprendizaje de los estudiantes.

En el primer artículo, un equipo de la Universidad de Minnesota presenta los resultados de un estudio reciente sobre el uso de los recursos de la biblioteca universitaria por parte de los estudiantes de primer año y sus resultados de aprendizaje. Al examinar los comentarios de los estudiantes sobre el uso de la biblioteca (revisar libros, usar recursos electrónicos, participar en servicios de referencia, etc.) y sobre los resultados de aprendizaje de alto nivel (pensamiento crítico y habilidades analíticas, escritura y comprensión lectora) Se argumenta que el uso de los recursos de la biblioteca juega un papel fundamental en los resultados del aprendizaje del estudiante.

En el segundo artículo, el personal de la Biblioteca de la Universidad de Cornell describe su análisis de una variedad de fuentes de datos para evaluar las experiencias de los estudiantes, no sólo sus habilidades, con un enfoque centrado en la formaciónllevada a cabo por la biblioteca. Este estudio examinó las percepciones de las habilidades de alfabetización de la información de los estudiantes en relación con la formación ofrecida por la biblioteca, así como las opiniones de los estudiantes sobre la utilidad de las ofertas de instrucción de la biblioteca. Combinando estos resultados de la encuesta con la información obtenida de los grupos de discusión de los estudiantes, la biblioteca decidió llevar a cabo un proyecto piloto con Cornell’s College of Engineering. El piloto produjo vídeos cortos y didácticos para ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades específicas en función de las necesidades expresadas por los estudiantes.

Encuesta sobre prácticas de alfabetización informacional en bibliotecas universitarias de Estados Unidos

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Julien, H., M. Gross, et al. «Survey of Information Literacy Instructional Practices in U.S. Academic Libraries.» College and Research Libraries vol., n. ( preprint previsible publicaicón en 2018).

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Encuesta en línea enviada a la comunidad de bibliotecarios profesionales en EE.UU. El objetivo de la misma era proporciona información sobre las prácticas y los retos a los que se enfrentan los profesionales que desarrollan tareas de alfabetización informacional en bibliotecas universitarias. Los datos incluyen métodos pedagógicos actuales, grupos de interés, evaluación, marketing, objetivos de la formación, como incorporar el nuevo marco para la alfabetización de la información, el papel de la tecnología en la instrucción, la importancia de las profesores y administradores, y una serie de desafíos comunes enfrentados por los bibliotecarios Los resultados de la encuesta pueden ayudar a identificar mejores prácticas, comparar las prácticas en diferentes contextos e informar a los profesionales, así como una mejor preparación de los bibliotecarios que vayan a proveer la formación.

El número total de encuestados fueron 622, la mayor proporción (60%, n = 227) de los encuestados trabaja en universidades, mientras qué el 39% (n = 148) trabaja en colegios o institutos técnicos. La mayor proporción (62%, n = 237) trabaja en instituciones con menos de 10.000 estudiantes de pregrado; el 23% (n = 88) trabajan en instituciones con 10.000 a 20.000 estudiantes y un 15% (n = 57) trabajan en instituciones con más de 20.000 estudiantes.

Las conclusiones determinan que la alfabetización informacional es una práctica profesional fundamental en las bibliotecas universitarias, siendo los bibliotecarios los principales proveedores de instrucción en información. La aplicación de las mejoras práctica sólo es posibles cuando se conocen cuales son las prácticas actuales; antes de esta encuesta no había datos descriptivos publicados sobre las prácticas de instrucción en Estados Unidos en su conjunto, una brecha que este estudio trató de llenar. Como se entiende que la alfabetización informativa proporciona una base crítica para el éxito en la vida cotidiana, en el lugar de trabajo y en el compromiso cívico, es importante promover mejores prácticas para la instrucción de la información. Los datos reunidos en este estudio tienen el potencial de ser fundamentales para identificar y promover las mejores prácticas.

Perspectivas globales sobre Alfabetización de la Información: fomentando un diálogo para la comprensión internacional

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Global Perspectives on Information Literacy: Fostering a Dialogue for International Understanding.[e-Book] , Chicago: ACRL, 2016.

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El documento incluye capítulos escritos por expertos en alfabetización en información de todo el mundo, incluyendo África, Canadá, Europa, Oceanía, Asia, América Latina y Oriente Medio, y busca compartir perspectivas individuales internacionales que demuestren cómo se percibe, Y se conceptualiza internacionalmente

El libro blanco se divide en trece capítulos que abarcan varios temas de la perspectiva regional y / o cultural de cada autor:

  • Tendencias de la investigación: ¿Qué tipo de investigación relacionada con la ALFIN está siendo realizada en su país o región que ha impactado su enfoque de la enseñanza?
  • Modelos de alfabetización informacional: ¿Qué estándares / marcos / modelos / teoría / pedagogía del aprendizaje o paradigmas específicos se usa con mayor frecuencia?
  • Teoría y práctica = praxis: Describe la conexión entre la alfabetización informacional y el aprendizaje del estudiante desde su posición o perspectiva. Alternativamente, ¿cuál es su filosofía de enseñanza?
  • Papel de los bibliotecarios: ¿Cuál es el papel de los bibliotecarios en el panorama de la educación superior de su país o región? ¿Cómo se formnó para convertirse en bibliotecario docente?
  • Visión del futuro: El futuro de la alfabetización informativa para cada región y compartir la visión sobre como será la situación en los próximos 5-10 años.

 

 

OER Commons – Una biblioteca pública digital con más de 100.000 recursos educativos abiertos

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OER Commons

https://www.oercommons.org/

OER Commons es una biblioteca en línea libremente accesible que permite a maestros y a cualquier otra persona buscar y descubrir recursos educativos abiertos (OER) y otros materiales de aprendizaje disponibles libremente.

OER Commons es un proyecto desarrollado por Study of Knowledge Management in Education en el año 2007 para servir a expertos en educaciión en el descubrimiento de recursos educativos abiertos y colaborar en el uso, evaluación y mejora de dichos materiales.

 Los recursos del sitio se pueden buscar y filtrar utilizando un conjunto expandido de datos, descriptivos, incluidas las condiciones de uso. Los maestros, estudiantes y otros enriquecen estos «metadatos» cuando etiquetan, clasifican y revisan los materiales, y comparten lo que funciona para ellos. La plataforma apoya el intercambio de conocimientos y el acceso a materiales de enseñanza y aprendizaje, estrategias y planes de estudios en línea. Los materiales se revisan para garantizar la calidad y la adecuación a las normas. Todos los objetos de aprendizaje se comparten mediante licencias Creative Commons.

Recordit graba lo que haces en tu escritorio

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Recordit

Recordit es un programa sencillo para Windows y Mac que nos permite grabar una zona del escritorio para realizar un tutorial y compartirlo. Solamente debes descargar e instalar el programa en tu ordenador. Posteriormente estableces la zona de pantalla que deseas grabar y cuando estés listo pulsas sobre el botón RECORD, al terminar la grabación das a STOP, y el programa generará el vídeo correspondiente de lo grabado en la pantalla. Para generar una dirección URL desde donde podrás compartir el vídeo.

Mejores aplicaciones para la enseñanza y el aprendizaje 2016

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AASL Best Apps for Teaching & Learning 2013. Chicago: American Association of School Librarians, 2017.

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Books
app icon Epic! Unlimited Books for Kids by Epic! Creations, Inc.

Level: Elementary
Platform: iOS | Android

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Miles de libros electrónicos y audiolibros están disponibles para los estudiantes en el Epic! App. Los libros incluyen libros ilustrados, novelas gráficas, biografías, no ficción, misterios y más. Los educadores pueden crear cuentas gratuitas para que sus estudiantes puedan acceder fácilmente a los libros en sus dispositivos. Los videos educativos también forman parte de Epic! Las familias pueden suscribirse a Epic por una tarifa mensual baja.

Consejo: Los maestros pueden crear perfiles individuales para sus estudiantes para crear registros de lectura digital y para hacer un seguimiento de las preferencias de lectura de los estudiantes.
app icon Ryan North’s To Be or Not to Be by Tin Man Games

Level: Middle and High School
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en esta historia humorística y atractiva que se basa vagamente en Hamlet con un montón de piratas extraterrestres lanzados

Los lectores pueden elegir experimentar la historia desde la perspectiva de Hamlet, Ophelia o el punto de vista del rey Hamlet.

Consejo: Se puede utilizar esta aplicación para ayudar a concoer una discusión sobre cómo se han adaptado las obras de Shakespeare a lo largo del tiempo y cómo el punto de vista y el entorno influyen en una historia.
app icon The Voyages of Aladdin and Sinbad by Belmontis Publishers

Level: Upper Elementary and Middle School
Platform: iOS money icon

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Los lectores pueden elegir entre tres idiomas: chino, español o inglés. Usando la narración no lineal, los lectores usan un mapa para moverse por las historias de Aladdin y Sinbad con el objetivo de localizar la lámpara mágica.

Las ilustraciones hermosas junto con la música y los efectos sonoros hacen esto una lectura emocionante

 
app icon Metamorphabet by Vectorpark

Level: Elementary
Platform: iOS money icon | Android money icon

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A medida que los lectores interactúan con las imágenes, las letras «se transforman» en animaciones atractivas, representando a menudo palabras de vocabulario ricas y desafiantes.

Consejo:  Adecuado para los estudiantes de primaria, este libro también podría ser utilizado con estudiantes mayores para construir y enriquecer el vocabulario.
app icon Professor Astro Cat’s Solar System by Minilab Ltd.

Level: Elementary
Platform: iOS money icon | Android money icon

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Los lectores pueden probar sus conocimientos en «desafíos de jetpack». Consigue medallas y piezas para construir un cohete por responder correctamente a las preguntas y completar las tareas.

Consejo: utilice esta aplicación para reforzar las ideas en la clase de ciencias o para iniciar un estudio del sistema solar..

STEM
app icon The Foos by codeSpark

Level: Elementary
Platform: iOS | Android

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Juega un juego mientras aprendes a codificar. Los Foos enseñan a los estudiantes más jóvenes conceptos como secuenciación, bucles y condicionales en un formato de juego interactivo y atractivo – no es necesario leer.

Sugerencia: Tutoriales en vídeo disponibles para ayudar a los estudiantes a hacer sus propios juegos y actividades offline disponibles.
app icon The Everything Machine by Tinybop

Level: Elementary
Platform: iOS money icon

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The Everything Machine ofrece a los jóvenes pensadores la capacidad de programar visualmente los sensores de sus dispositivos para realizar una variedad de acciones.

App perfecta para explorar conceptos de la codificación del principiante y para aprovechar la energía de la cámara, del mic, del altavoz, de la pantalla y de más!
app icon Attributes by Math Doodles by Carstens Studio Inc.

Level: Upper Elementary
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Math Doodles incluye siete juegos ilustrados a mano que ayudan a los estudiantes a entender patrones, clasificación, combinaciones etc..

Consejo: utilice esta aplicación para que los estudiantes comprendan que las matemáticas son más que números y que los patrones están a nuestro alrededor.
app icon Earth Primer by Chaim Gingold

Level: Elementary and Middle School
Platform: iOS money icon

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Esta aplicación creativa permite a los estudiantes jugar con los poderosos conceptos que conforman los aspectos físicos de nuestro planeta. Manipular glaciares, volcanes, biomas, sistemas meteorológicos, y  experimentar cómo todas estas estructuras se combinan para afectar a nuestro planeta.
app icon Map of Life by Map of Life

Level: Middle School, High School
Platform: iOS | Android

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Mapa de la Vida es una guía de campo aplicable a cualquier parte del mundo. Busca especies por categoría y / o ubicación y contribuye al mapa registrando tus avistamientos en tu localidad. Varias categorías de especies están representadas, como árboles, mamíferos, aves, peces, anfibios y reptiles.

Gran aplicación para clases que utilizan datos GIS. Utilice el Mapa de la Vida en viajes de campo para identificar plantas y animales.

Organization & Management
app icon OneNote by Microsoft

Level: Elementary, Middle, and High School
Platform: iOS | Android

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OneNote es una aplicación de toma de notas digital .  Los usuarios pueden utilizar un dedo o un lápiz óptico para escribir a mano en esta aplicación. Adicionalmente; se puede grabar audio, capturar imágenes y anotar texto.
app icon Three Ring by Three Ring Inc.

Level: Elementary, Middle, and High School
Platform: iOS | Android

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Los estudiantes pueden usar esta aplicación para crear portfolios digitales. Permite al usuario tomar fotos y grabar vídeo y audio
app icon Postit Plus by 3M Company

Level: Elementary, Middle, and High School
Platform: iOS

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La aplicación Post-it Plus es una aplicación para tu dispositivo iOS que  permite tomar mptas en un Post-it. Permite guardar las notas en Evernote, Dropbox o OneDrive. También puede compartir notas a través de medios sociales o exportar como PDF o hoja de cálculo.
app icon Google Classroom by Google

Level: Elementary, Middle, and High School
Platform: iOS | Android

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Classroom es una plataforma web gratuita que integra tu cuenta de Google Apps for Education con todos sus servicios de Google Apps, incluidos Google Docs, Gmail y Google Calendar.

Humanities & Arts
app icon Newsela by Newsela

Level: Upper Elementary, Middle and High School
Platform: iOS

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Permite compartir noticias entre los estudiantes en función de su nivel de lectura . Esta aplicación muy fácil de usar permite a los usuarios filtrar las noticias más actuales en 5 niveles diferentes de lectura, del 2º al 12º grado
app icon StoryCorps by StoryCorps, Inc.

Level: All
Platform: iOS | Andriod

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Registrar los recuerdos de los seres queridos y archivarlos. Storitelling.  la aplicación permite grabar los familiares o amigos en cualquier lugar y en cualquier momento. Dispone de cuestionaros de preguntas para ayudar a empezar, o agregar las preguntas propias.
app icon Homes by Tinybop

Level: Elementary
Platform: iOS

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Cada casa tiene una historia que contar tanto dentro de la casa como fuera. Con más de veinte espacios para explorar, muchos artículos ofrecen una visión de la vida en ese hogar, como la alimentación de las cabras en Yemen o la fabricación de albóndigas en Mongolia.

 

 
app icon Spies of Mississippi: The Appumentary by Joe Zeff Design

Level: Middle and High School
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La aplicación recoge la historia de la Comisión de Soberanía Estatal de Mississippi, establecida en 1956 para preservar la segregación y espiar el movimiento de derechos civiles.Incluye videos del autor, cineasta, cronograma, mapa interactivo, fotografías y documentos.

 
app icon MoMA Art Lab by MoMA, the Modern Museum of Art

Level: Elementary and Up
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Los niños pueden crear un lienzo en blanco que incluye un dibujo de forma libre al que puede incorporar líneas y formas. Las actividades inspiradas en las obras de arte incluye permiten crear y experimentar con la pintura, dibujar, crear una composición de sonido, dibujar con tijeras, hacer un diseño de línea, crear un poema de forma, y hacer un collage.

 
app icon MusiQuest by Edify Technologies

Level: Elementary
Platform: iOS

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MusiQuest es una aplicación atractiva e interactiva que enseña la teoría de la música infantil. Los usuarios pueden elegir entre una variedad de instrumentos a medida que componen sus propias canciones

 

 

Content Creation
app icon Canva by Canva

Level: Middle and High School
Platform: iOS

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Canva ofrece hermosas plantillas para todas las necesidades en medios de comunicación social
app icon Plotagon by Plotagon

Level: Elementary, Middle, and High School
Platform: iOS

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Plotagon permite a los usuarios dirigir una historia: seleccionar lugares, diálogos, emociones, actitudes y posturas, efectos de sonido y música. Elije voces de voz de texto a voz o graba voces personalmente. Las historias se pueden construir con escenas múltiples.
app icon Spark Page by Adobe

Level: Middle and High School
Platform: iOS

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Esta elegante herramienta de publicación web permite a los principiantes de diseño crear y publicar revistas digitales pulidas con movimiento.

 
app icon Office Sway by Microsoft

Level: Middle and High School
Platform: iOS

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Sway es una herramienta rápida y fácil para crear y compartir informes interactivos, presentaciones, historias personales y más. Los usuarios pueden agregar fácilmente videos, enlaces, gráficos interactivos, etc. para involucrar a su audiencia.
app icon Comic Life 3 by plasq LLC

Level: Upper Elementary, Middle, and High School
Platform: iOS money icon

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Comic Life 3 es la herramienta definitiva para convertir tus imágenes en un cómic. Tiene todo lo que necesitas para hacer una tira cómica: fuentes, plantillas, paneles, globos, subtítulos, efectos de filtrado de fotos y letras. Es fácil de usar: simplemente añadir fotos, texto y rápidamente tendrás una historia completa.

 

Open SUNY Textbooks: Recursos Educativos Abiertos

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http://textbooks.opensuny.org/

La misión de Open SUNY Textbooks es proporcionar un modelo e infraestructura de publicación académica que apoyea la adopción  y la creación de recursos educativos abiertos (REA) y y abordar la adsequibilidad de los materiales del curso. Los libros de texto están disponibles para todos gracias a que los autores que comparten su trabajo utilizando una licencia Creative Commons de Atribución-No-Comercial CC BY-NC-SA.

El proyecto Open SUNY Textbook (OST) proporciona servicios para apoyar una amplia adopción de recursos OER por parte de los profesores para darles el acceso de un día a los materiales del curso que necesitan para el éxito académico a través de materiales de aprendizaje nuevos y originales de bajo costo para los estudiantes, usando un modelo financiero al cual cualquier campus puede unirse fácilmente. SUNY facilita a los profesores una plataforma común para remezclar, revisar, reutilizar, redistribuir y retener contenido abiertamente licenciado de cualquier fuente, incluyendo sus propias obras originales.