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Directrices vivas sobre el uso responsable de la IA generativa en la investigación

Living guidelines on the responsible use of generative AI in research: ERA Forum
Stakeholders’ document. European Commission, 2024

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La inteligencia artificial (IA) ha permeado nuestras vidas, transformando cómo vivimos y trabajamos. En los últimos años, ha ocurrido una aceleración rápida y disruptiva del progreso en IA, impulsada por avances significativos en la disponibilidad generalizada de datos, poder de cómputo y aprendizaje automático. Se han logrado avances notables, en particular, en el desarrollo de modelos fundamentales, es decir, modelos de IA entrenados en volúmenes extensos de datos no etiquetados. Esta innovación ha dado lugar a lo que se conoce como ‘IA de propósito general’, capaz de realizar una amplia gama de tareas, incluida la generación de diversos tipos de contenido nuevo (texto, código, datos, imágenes, música, voz, videos, etc.), comúnmente denominado ‘IA generativa’, generalmente basado en instrucciones (también conocidas como indicaciones) proporcionadas por el usuario. La calidad de la salida producida por estos modelos es tal que es difícil distinguirla del contenido generado por humanos.

La adopción generalizada y rápida de la IA generativa está creando mucha atención y amplias respuestas políticas e institucionales. La UE está liderando a nivel mundial con la Ley de IA, y se están llevando a cabo otros esfuerzos de gobernanza internacional. Estos incluyen el proceso de Hiroshima liderado por el G7 o la Declaración de Bletchley firmada después de la Cumbre de Seguridad de la IA.

La investigación es uno de los sectores que podría ser más significativamente interrumpido por la IA generativa. La IA tiene un gran potencial para acelerar el descubrimiento científico y mejorar la efectividad y el ritmo de los procesos de investigación y verificación. Ejemplos positivos del uso de estas herramientas por parte de los investigadores incluyen el apoyo a hablantes no nativos en la producción de textos en múltiples idiomas, la producción de resúmenes de texto a partir de diferentes fuentes en corpus extremadamente grandes de manera rápida y la recuperación automática y contextualización de un amplio cuerpo de conocimiento. Sin embargo, la tecnología también entraña el riesgo de abuso. Algunos riesgos se deben a las limitaciones técnicas de la herramienta, y otros tienen que ver con el uso (intencional o no intencional) de la herramienta de maneras que erosionan las prácticas de investigación sólidas. Otros riesgos para la investigación en Europa podrían derivarse de la naturaleza propietaria de algunas de las herramientas (por ejemplo, falta de apertura, tarifas para acceder al servicio, uso de datos de entrada) o de la concentración de propiedad.

El impacto de la IA generativa en la investigación y en varios aspectos del proceso científico requiere reflexión, por ejemplo, al trabajar con texto (resumir documentos, hacer lluvias de ideas o explorar ideas, redactar o traducir). En muchos aspectos, estas herramientas podrían dañar la integridad de la investigación y plantear preguntas sobre la capacidad de los modelos actuales para combatir prácticas científicas engañosas y desinformación.

El streaming de música ya vende casi cuatro veces más que el formato físico


Melo, María Florencia «Infografía: El streaming de música ya vende casi cuatro veces más que el formato físico», Statista Daily Data. 26 de marzo de 2024. https://es.statista.com/grafico/29561/ingresos-mundiales-de-la-industria-de-la-musica-grabada-procedentes-del-streaming-y-del-formato-fisico.

En los últimos años, el streaming ha revolucionado la industria musical, generando aproximadamente cuatro veces más ingresos que los formatos físicos como CD, vinilos o casetes. Según la IFPI, en 2023, los servicios de música en streaming generaron ingresos mundiales de 19.300 millones de dólares, mientras que la venta de música física reportó 5.100 millones de dólares.

Hace dos décadas, la industria global de la música dependía principalmente de la venta de soportes físicos, ya que servicios como Spotify aún no habían surgido. Sin embargo, en la actualidad, el panorama ha cambiado drásticamente, con el streaming representando aproximadamente cuatro veces más ingresos que los CD, vinilos o casetes combinados. Esto ha sido fundamental para el resurgimiento de la industria musical, como evidencia nuestro gráfico basado en datos de la Federación Internacional de la Industria Fonográfica (IFPI).

Según la IFPI, en 2023, los servicios de música en streaming generaron ingresos por valor de 19.300 millones de dólares estadounidenses a nivel mundial, superando significativamente los ingresos generados por la venta de formatos físicos en las últimas dos décadas. Mientras tanto, la venta de música en formato físico generó ingresos por 5.100 millones de dólares el año pasado.

Las ventas totales de música grabada, que incluyen formatos de streaming, físicos y digitales, así como los derechos de sincronización e interpretación, experimentaron un crecimiento del 10,2% interanual en 2023, alcanzando un total de 28.600 millones de dólares. La distribución de este aumento de ingresos entre los autores y escritores puede variar según los contratos entre los servicios de streaming y las discográficas. Aunque las cifras exactas no están disponibles en las estadísticas oficiales, el informe Loud & Clear de Spotify menciona una distribución de 9.000 millones de dólares, sin especificar cómo se realiza el reparto en la práctica.

Tendencias en bibliotecas IFLA 2023 (2024) analiza la capacidad de las bibliotecas para influir en el desarrollo

IFLA Trend Report Update 2023 explores what shapes libraries’ ability to shape development. The Hague: IFLA, 2024

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La edición de 2023 del Informe de Tendencias de la IFLA pone de relieve los dos posibles obstáculos al impacto de las bibliotecas en el desarrollo sostenible, por qué es importante encontrar soluciones y qué podemos hacer en la práctica para superarlos.

El primer Informe de Tendencias de la IFLA en 2013 ofreció una herramienta nueva y poderosa para que las bibliotecas y los trabajadores de la información y bibliotecarios piensen en el futuro, y cómo asegurar su lugar, y contribución positiva, en este.

El tema clave de esta edición, que reúne las ideas compartidas por líderes en el Congreso Mundial de Bibliotecas e Información de 2023, es lo que afecta la capacidad de las bibliotecas para contribuir al logro del desarrollo sostenible.

Esta es una pregunta activa para nuestro campo. Sabemos que tenemos un alcance muy fuerte para ayudar a más personas a acceder al conocimiento, desarrollar habilidades y construir conexiones que necesitan para realizar sus derechos y potencial. El punto de partida del informe es que aún no estamos logrando todo lo que podríamos y pensar por qué podría ser.

Por lo tanto, el Informe establece doce tendencias sugeridas que podrían estar frenándonos. Estas van desde formas en que se perciben las bibliotecas, la forma en que valoramos la información y el conocimiento en general, hasta tendencias sociales, económicas, políticas y ambientales más amplias.

Es crucial destacar que, aunque las tendencias en sí mismas son desafíos, debajo de cada una hay propuestas sobre cómo podemos superar las barreras y convertirnos en socios cada vez más poderosos para el desarrollo.

12 Tendencias

  1. Las bibliotecas son cada vez más percibidas como irrelevantes en un mundo en cambio
  2. El mundo está siguiendo un camino que descarta el valor de las infraestructuras impulsadas por la comunidad y de la información para el desarrollo
  3. En muchos países, el gasto público, y por lo tanto el alcance para la inversión, se está reduciendo
  4. Las sociedades más diversas complican la entrega de servicios universales y la consecución de la equidad
  5. La regulación de los espacios digitales se está acelerando, pero sin considerar los impactos en cómo las bibliotecas apoyan el desarrollo
  6. Un mundo cada vez más incierto intensifica los desafíos y complica la prestación de servicios
  7. Persisten y crecen barreras para construir asociaciones para el desarrollo
  8. Las desigualdades geográficas persistentes se refuerzan con una inversión desigual en servicios públicos
  9. Los trabajadores de la información y bibliotecarios son vistos como auxiliares, en lugar de actores del desarrollo por derecho propio
  10. La globalización continúa, abriendo nuevas expectativas para el acceso a la información
  11. Aunque la conectividad mejora, la brecha digital es persistente y se vuelve más seria
  12. Estamos demasiado ocupados lidiando con crisis para pensar estratégicamente

Una encuesta revela que casi la mitad de los directivos pretende sustituir a los trabajadores por IA y podría utilizarla para bajar los salarios

TechSpot. «Survey Reveals Almost Half of All Managers Aim to Replace Workers with AI, Could Use It to Lower Wages», 25 de marzo de 2024. https://www.techspot.com/news/102385-survey-reveals-almost-half-all-managers-aim-replace.html.

Un informe de Beautiful.ai, que fabrica software de presentaciones con inteligencia artificial, encuestó a más de 3.000 gerentes sobre herramientas de IA en el lugar de trabajo, cómo se están implementando y qué impacto creen que tendrán estas tecnologías.

El resultado principal es que el 41% de los gerentes dijeron que esperan poder reemplazar a los empleados con herramientas de IA más baratas en 2024. Esto respalda informes anteriores que examinaron las posibles pérdidas de empleo causadas por la IA generativa, incluido uno de septiembre que predijo que la tecnología reemplazaría más de 2 millones de empleos en EE. UU. para 2030. Un estudio anterior afirmó que la IA generativa podría afectar a 300 millones de empleos en todo el mundo.

El resto de los resultados de la encuesta son igual de deprimentes para los trabajadores preocupados: el 48% de los gerentes dijeron que sus negocios se beneficiarían financieramente si pudieran reemplazar a un gran número de empleados con herramientas de IA; el 40% dijo que creen que varios empleados podrían ser reemplazados por herramientas de IA y que el equipo funcionaría bien sin ellos; el 45% dijo que ven la IA como una oportunidad para reducir los salarios de los empleados porque se necesita menos trabajo impulsado por humanos; y el 12% dijo que están utilizando IA con la esperanza de reducir el tamaño de la plantilla y ahorrar dinero en salarios de los trabajadores.

No sorprende que el 62% de los gerentes dijeron que sus empleados temen que las herramientas de IA eventualmente les costarán sus empleos. Además, el 66% de los gerentes dijo que sus empleados temen que las herramientas de IA los hagan menos valiosos en el trabajo en 2024.

Pero no solo los trabajadores sienten que están amenazados por la IA. La mitad de todos los gerentes encuestados -el 90% de los cuales dicen que ya están utilizando IA para aumentar la productividad- dijeron que están preocupados de que las herramientas de IA resulten en salarios más bajos para aquellos en puestos directivos, mientras que el 64% dijo que creen que la producción y la productividad de la IA son iguales o mejores que los gerentes humanos experimentados. Además, casi la mitad de los participantes piensan que las herramientas de IA alimentarán la disminución de salarios en todo el país.

A pesar de los resultados, Beautiful.ai aún promueve el ángulo «colaborativo» en su informe, pero luego es una empresa que fabrica un producto de IA generativa. Escribe que de aquellos que incorporaron IA en el lugar de trabajo, el 60% prevé que las herramientas de IA reemplacen elementos de sus funciones laborales de manera positiva y productiva, en lugar de amenazante. El informe también señala que el número de gerentes que buscan reemplazar empleados con IA ha «disminuido significativamente» desde 2023, ¡así que al menos hay algo de buenas noticias, ¿verdad?

La Coalición Internacional de Consorcios de Bibliotecas (ICOLC) publica una declaración sobre la IA en la concesión de licencias

ICOLC Statement On AI In Licensing. IOCL, 2024-03-22

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Como la inteligencia artificial – en particular, la IA generativa y los grandes modelos de lenguaje – se ha desarrollado rápidamente desde el lanzamiento de ChatGPT al público a finales de 2022, los proveedores de recursos electrónicos han comenzado a presentar a las bibliotecas y consorcios un nuevo lenguaje de licencia que define los derechos y restricciones relacionados con la IA. A medida que las bibliotecas y los proveedores navegan por el rápidamente cambiante panorama tecnológico y legal de la IA, ICOLC apoya a sus consorcios miembros en sus esfuerzos por garantizar que los derechos de los usuarios de las bibliotecas se mantengan alineados con los intereses y valores de la organización. ICOLC reconoce que tales derechos son imperativos para apoyar:

  • Transformación digital en la investigación
  • Acceso equitativo a la información
  • La transición al acceso abierto en la comunicación académica

Todos estos cambios revolucionarios tienen un potencial limitado si no se permite el pleno uso legal de las tecnologías de IA.

Con este fin, ICOLC apoya y defiende los siguientes principios con respecto a las cláusulas de IA en las licencias negociadas y firmadas por los consorcios de bibliotecas:

  • Las cláusulas de IA permitirán el uso de la IA para todos y cada uno de los fines legales que apoyen las misiones principales de los miembros de los consorcios de investigación no comercial, enseñanza, aprendizaje y acceso equitativo a la información.
  • Las licencias plurianuales que incluyan cláusulas de IA establecerán formalmente oportunidades para la revisión y/o actualización del lenguaje relacionado con la IA durante la vigencia del acuerdo para reflejar los avances legales o tecnológicos.
    Las cláusulas de IA no restringirán las acciones de los usuarios de forma que sean fundamentalmente inaplicables.
  • Las cláusulas de IA no impedirán en modo alguno que los usuarios autorizados hagan plenamente accesibles los contenidos bajo licencia a otros usuarios autorizados de cualquier forma legal.
  • Las cláusulas AI no se introducirán en una negociación de forma que limiten la oportunidad de un consorcio de revisar completamente las cláusulas de acuerdo con el procedimiento de revisión regular del consorcio.
  • Las cláusulas de IA no introducirán nuevas cláusulas de responsabilidad más allá de lo acordado previamente, especialmente para las acciones de los usuarios autorizados.

Un bibliotecario recibe el reconocimiento de la ALA por su apoyo a las personas con problemas de salud mental en medios sociales

Anguiano, Dani. «‘So Happy You’Re Here’: How a Librarian Became an Advocate for Mental Health». The Guardian, 16 de marzo de 2024, sec. US news. https://www.theguardian.com/us-news/2024/mar/16/california-librarian-mychal-threets-tiktok-mental-health.

Mychal Threets, un bibliotecario de California, se ha hecho famoso en TikTok gracias a sus relatos de la vida en las bibliotecas, así como a sus mensajes de apoyo y comentarios francos sobre la salud mental. Su actitud positiva y su franqueza sobre sus propias luchas han resonado profundamente con sus seguidores, generando mensajes de agradecimiento y apoyo. Threets, quien ha lidiado con ansiedad, depresión, trastorno de estrés postraumático y trastorno de pánico, ha convertido la defensa de la salud mental en un elemento central de su mensaje, reconociendo el valor de hablar abiertamente sobre estos temas.

Desde que comenzó a compartir historias de la biblioteca en TikTok el año pasado, Threets ha recibido mensajes constantes de personas que comparten su emoción por obtener su primera tarjeta de biblioteca o le agradecen por hablar sobre la salud mental. Para él, estos mensajes son lo mejor de lo que hace y demuestran la importancia de su trabajo. Sin embargo, también ha enfrentado desafíos, incluido el acoso cibernético de trolls decididos a desacreditarlo.

A pesar de los desafíos, Threets ha sido honrado con un prestigioso premio de servicio público de la American Library Association, que reconoció su impacto a través de las redes sociales y sus esfuerzos para ayudar a los usuarios de la biblioteca a conectarse con servicios de apoyo. Ahora, después de ganar reconocimiento nacional por su defensa, Threets ha dejado la biblioteca para centrarse en su salud mental. Aunque la decisión fue difícil, Threets espera priorizar su bienestar mientras continúa abogando por la importancia de las bibliotecas y la salud mental.

Criterios de evaluación y requisitos mínimos de referencia de los méritos y competencias requeridos para obtener la acreditación 2024

Criterios de evaluación y requisitos mínimos de referencia de los méritos y competencias requeridos para obtener la acreditación. ANECA, 2024

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La evaluación para la acreditación estatal de los cuerpos docentes universitarios se rige por el procedimiento establecido por la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA) en aplicación del Real Decreto 678/2023. Se requiere la presentación de un currículo abreviado que destaque las contribuciones más relevantes en investigación, transferencia de conocimiento, docencia y, en el caso de aspirar a Catedrático/a de Universidad (CU), competencias de liderazgo. La evaluación se basa en la selección y narrativa de las contribuciones, considerando su calidad, relevancia e impacto. La evaluación puede ser favorable o desfavorable, siendo necesaria una puntuación mínima de 50 sobre 100 en cada bloque establecido. Los requisitos mínimos varían según el cuerpo docente y el área de especialización, con énfasis en la investigación, la docencia y, en áreas clínicas de Ciencias de la Salud, la actividad profesional. Se establecen excepciones para solicitantes con trayectorias destacadas en investigación internacionalmente reconocida. En el caso de Profesor/a Titular de Escuela Universitaria, la acreditación se otorga a quienes obtengan 90 puntos o más en el bloque de actividad docente, según lo dispuesto en el Real Decreto 678/2023.

Directrices para maestros de estudiantes con discapacidades del aprendizaje general

Guidelines for Teachers of Students with General Learning Disabilities. 2007

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Estas directrices han sido desarrolladas para ayudar a los maestros y otros en satisfacer las necesidades de los estudiantes con discapacidades del aprendizaje general. Pueden ser utilizadas en escuelas primarias regulares, escuelas primarias especiales, escuelas secundarias y otros entornos educativos. Están destinadas para ser utilizadas por todos los maestros y también deberían ser accesibles para una variedad de otros profesionales directamente involucrados en la educación del estudiante. Estos incluyen Asistentes de Necesidades Especiales, terapeutas, personal directivo, padres, consejeros de orientación, cuidadores, servicios de apoyo consultivo y profesionales de la salud, servicios sociales y el sector voluntario.

Los deepfakes : una de las amenazas más destacadas en el panorama actual de la desinformación y la manipulación digital


Los deepfakes, un término derivado de la combinación de «deep learning» (aprendizaje profundo) y «fakes» (falsificaciones), se han erigido como una de las amenazas más destacadas en el panorama actual de la desinformación y la manipulación digital. Estas tecnologías posibilitan la creación de contenido audiovisual extremadamente realista y manipulado, utilizando algoritmos de inteligencia artificial. Esta capacidad plantea implicaciones de gran envergadura para la seguridad, la privacidad y la confianza en la información en el entorno digital contemporáneo.

Con la proliferación de herramientas y software que facilitan la creación de deepfakes, se ha vuelto cada vez más fácil para cualquier persona con acceso a la tecnología generar videos falsos convincentes. Elaborar un deepfake implica el uso de técnicas avanzadas de inteligencia artificial y procesamiento de imágenes para manipular videos y crear contenido falso que parezca auténtico.

En primer lugar, los deepfakes presentan un riesgo significativo para la integridad de la información y la confianza pública. Al ser capaces de generar vídeos, audios e imágenes indistinguibles de los originales, estos medios manipulados pueden ser utilizados para difundir información falsa, calumnias o propaganda con un grado de credibilidad que puede engañar a los espectadores. Esto plantea un desafío sustancial para la verificación de la información y la capacidad del público para discernir entre lo real y lo falso.

Una de las preocupaciones principales relacionadas con los deepfakes es su capacidad para engañar a los espectadores y hacer que crean que están viendo a individuos reales diciendo o haciendo cosas que nunca ocurrieron. Esta capacidad de crear contenido falso con un nivel de realismo sorprendente plantea riesgos significativos para la seguridad y la privacidad de las personas. Por ejemplo, los deepfakes podrían utilizarse para fabricar vídeos comprometedores de figuras públicas o personas comunes y corrientes, lo que podría causar daño a su reputación y poner en peligro su seguridad personal.

Además de los riesgos individuales, los deepfakes también representan una amenaza para la sociedad en su conjunto. Con la capacidad de generar contenido falsificado convincente, los deepfakes pueden ser utilizados para difundir información falsa y desacreditar a personas o instituciones. Esto socava la confianza en la información y puede alimentar la polarización y la discordia en la sociedad. En el ámbito político, por ejemplo, los deepfakes podrían ser utilizados para crear vídeos manipulados de candidatos o líderes políticos con el objetivo de influir en el resultado de elecciones o desestabilizar gobiernos.

Dada la sofisticación de los deepfakes y su capacidad para engañar a los espectadores, es fundamental desarrollar técnicas efectivas para identificar y mitigar este tipo de contenido falso. Aquí se destacan algunas estrategias clave para detectar deepfakes:

  1. Análisis forense: Los investigadores han desarrollado métodos forenses para analizar la autenticidad de los videos, como la detección de artefactos visuales y anomalías en el contenido. Estos análisis pueden revelar pistas sutiles que indican la manipulación digital, como inconsistencias en la iluminación, la perspectiva o el movimiento facial.
  2. Modelos de aprendizaje automático: Se están utilizando modelos de aprendizaje automático para identificar patrones distintivos en los deepfakes. Estos modelos pueden entrenarse con conjuntos de datos de videos reales y deepfakes para aprender a distinguir entre ambos. Al detectar características específicas asociadas con la generación de deepfakes, estos modelos pueden identificar videos sospechosos y alertar a los usuarios.
  3. Verificación de metadatos: La verificación de metadatos, como la fecha, la hora y el lugar de grabación, puede proporcionar información importante sobre la autenticidad de un video. Los deepfakes a menudo carecen de metadatos coherentes o contienen inconsistencias que pueden ser detectadas mediante un análisis detallado.
  4. Colaboración entre la industria y la academia: La colaboración entre la industria tecnológica y la comunidad académica es crucial para desarrollar y mejorar continuamente las técnicas de detección de deepfakes. Al compartir datos, herramientas y conocimientos, los investigadores pueden avanzar en la capacidad de detectar y mitigar la propagación de contenido falso.
  5. Educación y concienciación: La educación pública sobre los deepfakes y su impacto en la desinformación es fundamental para combatir esta amenaza. Al aumentar la conciencia sobre los riesgos asociados con el consumo de contenido digital y proporcionar herramientas para identificar deepfakes, se puede empoderar a los usuarios para que sean más críticos y cautelosos al interactuar con medios digitales.

De este modo, los deepfakes plantean preocupaciones éticas y legales sobre el uso indebido de la imagen y la voz de las personas. La creación y difusión de deepfakes sin el consentimiento de los sujetos involucrados puede infringir sus derechos de privacidad y dignidad, lo que plantea preguntas sobre la responsabilidad y la regulación de estas tecnologías emergentes. A medida que los deepfakes se vuelven más accesibles y sofisticados, es crucial abordar estas preocupaciones para proteger los derechos y la seguridad de los individuos afectados.

Los caminos de los libros

Los caminos de los libros. Ediciones Uniandes, 2022. https://muse.jhu.edu/pub/510/monograph/book/117480.

Río de Janeiro, periodo colonial. La vida no era fácil para alguien que quería leer un libro. La Corona portuguesa impidió la impresión en Brasil hasta que la familia real se mudó allí durante el periodo de las invasiones napoleónicas. Antes y después del cambio, el contacto con los libros estuvo fuertemente controlado por los organismos de censura, que eran responsables de sancionar lo que se podía leer, escribir e imprimir. Sin embargo, no era imposible tener acceso a los libros. Sometiéndose a las exigencias de la censura o siguiendo los caminos de la ilegalidad, las obras llegaban a manos de quienes las buscaban: textos religiosos y de oficios eran muy apetecidos, pero también las bellas letras —especialmente la novela— gozaban de especial interés. Los caminos de los libros cuenta una parte de esta historia: cómo fue la censura en Portugal y Brasil, descubre los títulos más populares y arroja luces sobre los modos de lectura y las personas que habitaron ese mundo.